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第三单元过关测试密卷
时间:90分钟 满分:100分
一、给下列加点字选择正确的拼音,打"√”。(3 分)
薄雾(bó bǎo) 晃动(huǎng huàng) 日晷(jǔ guǐ)
咔嚓(cā chā) 缥缈(miáo miǎo) 消逝(shì zhé)
二、看拼音,写词语。(10分)
pái huái bō nòng zhuān kuài yáng guāng míng mèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhēng róng wēi fēng yī wēi jīng huáng bù ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
决:①堤岸被水冲开口子;②一定,必定;③决定最后胜负;④执行死刑。
1.我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。( )
2.战士们往决口的位置一袋又一袋地运着土。（ ）
3.虽然他被枪决了,但是他的精神将永远留存。（ ）
4.这两位英雄约定在华山之巅决一死战。( )
四、选择题。(6分)
1.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.我的弟弟活泼可爱,伶伶俐俐的,很讨人喜欢。
B.他还没走进屋,就轻轻悄悄地嚷开了,真是未见其人,先闻其声啊。
C.身处异乡繁华的都市,他心中却感到空空落落的,有一种说不出的孤独与怅惘。
D.成天念念叨叨的老太太搬走了,耳根算是清净了,却似乎少了点什么。
2.对下列句子使用的修辞手法,判断错误的一项是( )
A.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。(拟人)
B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)
33一C.太阳也可以如卷尺或纸或布一样,能够折叠自如吗 (设问)
D.溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。(比喻)
3.下列说法中错误的一项是（ ）
A.《匆匆》一文紧扣“匆匆”两字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹。表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。
B.《那个星期天》中作者把情感融人具体的人、事和景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。
C.《别了,语文课》中作者选择了老师送书和同学留言这两件事,就把告别中国语文课时的气氛与心情凸显出来了。
D.《阳光的两种用法》中,“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。
五、按要求完成句子练习。(10分)
1.母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来了。”(改为转述句)
2.我一定不会忘记中国语文。(改为反问句)
3.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子)
了,有___ 的时候; 了,有 的时候。
4.以“奔跑在田野中”为情境,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写一句话,把当时的情感自然地表达出来。
(1)
(2)
六、根据课文内容填空。(9分)
1.在默默里算着,八千多日子已经 ,像 滴在 ，我的日子滴在 ,没有____ ,也没有___ 。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2.过去的日子如 ， ，如 ， 。我留着些 呢 我何曾留着 呢
3.回顾《那个星期天》,体会作者的心情在一天里经历的变化:妈妈说等一会儿再走,“我”藏在大门后 →妈妈出去买菜,“我”挨时光 →妈妈翻箱倒柜,“我”追在妈妈腿底下 →妈妈洗衣服,"我”蹲在洗衣盆旁哭了 。
4.《阳光的两种用法》中讲述了 和_ 这两件事。
七、阅读。(28分)
(一)(16分)
下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我，怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗 去。走吧 洗完衣服。这一次不能原谅，我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳,看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪，我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起，噢,对不起……"那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
1.“我一声不吭,盼着",“我”盼着 。(2 分)
2.选文中,作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服,以及 、 、
的想法,真实自然地表达出作者当时盼的心情。(3分)
3.选文中,词语“一声不吭”先后出现了三次,作者这样写的目的是
。(2分)
4.下列对画“___”语句的理解,不正确的说法是( )(3分)
A.这句话既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受。
B.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚,“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
C.“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
D.“忽然有点儿明白了”,作者明白了母亲习惯如此,总是不能兑现对自己的承诺。
5.母亲的“惊惶”表明了什么 (2分)
6.文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲 结合文章内容说说你的看法。(4分)
(二)失去的一天(12分)
妈妈清晨去上班,她把9岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假,你今天的任务是:在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡会儿,妈妈上班的时候睡觉才香呢!但他醒来时,太阳已经当空，他想马上开始干活,不过他想了想:还来得及呢!
佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下,他想:“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园里去,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时,然后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了,她问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么啊 ”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着妈妈的眼睛。
“你要知道，我的孩子,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个读过《远处的青山》的人。现在你无论多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,指着说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天都已全部翻耕了一遍,这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说道:“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了,瞧,砌工干得多么出色。”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼前,这里的一切-空气也好,墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好,都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来,面包就要到商店里去了。”
最后母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架,书架上摆着很多书。“这些书是大家看完的,是不久前还回来的,而且大家又借走了同样多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。
1.解释下列词语的意思。(2分)
(1)游手好闲:
(2)馋诞欲滴:
2.第8段用了一个破折号,作用是 。(1分)
3.把下面的句子补充完整。(3分)
(1)佩佳羞愧得不敢望着妈妈的眼睛,因为 。
(2)我羞愧得_____ ,因为_ 。
4.理解文中的画线句。(3分)
5.读完了文章,你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法 写下来。(3分)
八、习作。(30分)
成长过程中,很多事情使你产生了不同的感受，如难受、开心、紧张或愧疚等等，请你从中选择一种你印象最深的感受写一写。题目自拟,500字左右。
第三单元过关测试密卷
一、bó huàng guǐ chā miǎo shì
二、徘徊 拨弄 砖块，阳光明媚 蒸融 微风 依偎 惊惶不安
三、1.② 2.① 3. ④ 4.③
四、1.B 2.C 3.C
五、1.母亲对我说,她这是把老阳儿叠起来了。
2.我怎么会忘记中国语文呢
3.示例:太阳落再升起春天走你再回来
4.示例:(1)田野中的一朵朵花儿好像在向我微笑,麦浪在风中翻滚着,好像也在
为我高兴。 (2)田野中的一朵朵花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。麦穗在风中摇着头,也像是在讥笑我。
六、1.从我手中溜去 针尖上一滴水。大海里，时间的流里 声音 影子
2.轻烟 被微风吹散了 薄雾 被初阳蒸融了 什么痕迹 像游丝样的痕迹
3.期待,充满希望 焦急又兴奋 非常焦虑 失望委屈
4.冬天里母亲把老阳儿叠在被子里夏天毕大妈把老阳儿溶解在水里面
七、(一)1,母亲带“我”出去玩
2.再不离开半步再不把觉睡过头 一洗完马上拉起她就走
3.突出“我”盼望母亲带“我”出去玩的急切心情
4.D 5.母亲的“惊惶”表明她并不是一个不疼爱、不体谅孩子的母亲,她只是太沉浸于自己的劳作中,以致暂时忽略了“我”。
6.示例一:这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩
子,最终没有遵守承诺,是她对孩子感受的疏忽,但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉,又可看出她对孩子的关爱。
示例二:这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩,又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺,但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
(二)1.(1)游荡成性,不好劳动。(2)馋得口水要流下来,形容十分贪吃。
2.表示解释说明
3.(1)他浪费了一天的时间,什么事也没做(2)示例:不敢直视父亲的眼睛我没有完成昨天的家庭作业
4.示例;时间一去不复返,虚度的光阴是无法弥补的,就像佩佳那样,游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们,要懂得珍惜时间。
5.示例;把握好每一天,好好利用闲暇时间，去做一些有价值的事,不要虚度光阴。
八、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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