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第一单元进位加法和退位减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在“8＋4＝12”这个算式中，和是（ ）。
A．12 B．8 C．4
2．下面哪个问题可以用“13－3＝10”来解决？（ ）
A．树上有一群鸟，第一次飞走了13只，第二次又飞走3只，两次一共飞走多少只？
B．英语社团一共有13个同学，其中男生有3人，女生有几人？
C．停车场停着13辆车，又开来3辆，现在有多少辆？
3．下面第（ ）个算式的计算结果等于8。
A．9＋9 B．10－2 C．6＋3
4．要解决“荷叶上还剩几只青蛙？”这个问题，应知道的信息是（ ）和（ ）。
①荷叶上还剩7只青蛙 ②跳走2只 ③一共有7只青蛙
A．②③ B．①② C．①③
5．“幼儿园买了45盒白色粉笔，买的彩色粉笔比白色粉笔多3盒，每盒彩色粉笔有20支。”根据以上条件，可以提出的问题是（ ）。
A．一共有多少支彩色粉笔 B．彩色粉笔比白色粉笔少多少支 C．一共有多少支白色粉笔
6．与“7＋5”得数相同的算式是（ ）。
A．6＋9 B．14－3 C．4＋8
7．一个加数是9，另一个加数是6，和是（ ）。
A．12 B．13 C．15
二、填空题
8．从1、2、4、6中每次选三个数，填写下面的算式。
( )( )－( )＝8
( )( )－( )＝8
9．我会动脑想一想。
＋8＝＋，＋3＝＋，
＋＝＋5，＋＝9＋，
＝( )，＝( )，＝( )，＝( )，
＋－＝( )，－＋＝( )。
10．一个加数是7，另一个加数是6，和是( )；被减数是17，减数是5，差是( )。
11．想一想，填一填。
★＋★＝12
◆＋★＝15
★＝( )
◆＝( )。
＋7＝△
△＋7＝16
△＝( )
＝( )。
12．将这六个数分别填入○里，使每条线上的和相等。
13．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
7＋9( )15 9＋4( )13 12( )19－5
三、判断题
14．15－8＝7，读作15减8等于7。( )
15．4＋＝11，里应填7。( )
16．6＋（ ）＜12，（ ）里可以填6。( )
17．一个加数是9，另一个加数是7，和是多少？应列加法算式。( )
18．9和3相加的和是12。( )
四、计算题
19．直接写出得数。
12－8＝ 18－9－7＝ 13－5＝ 13－7＝
7＋6－5＝ 11－5＝ 14－9＝ 12－6＋8＝
五、解答题
20．同学们排队，第一队有12个同学，第二队有6个同学，第一队到第二队几个同学，两队的人数就样多？
我这样画图：
所以，第一队到第二队（ ）个同学，两队人数一样多。
21．一共有多少把伞？
（把）
22．游戏规则：每人转动两次，记下每次停在哪个数字或哪一格。停在两个数字之间的，距离哪个数字近就按那个数字计算；如果停在正中间，那么就重转一次。把指针两次停下后指向的两个数字加在一起，谁所得的和大就谁获胜。
（1）小丽转动的指针指向的数字分别是12和4，小芳转动的指针指向的数字分别是8和5，谁获胜？
（2）小刚转动的指针指向的数字分别是11和3，小亮转动的指针指向的数字分别是9和7，谁获胜？
（3）小蓝转动的指针指向的数字分别是4和9，小明转动的指针指向的数字分别是10和6，谁获胜？
23．
（1）还有几朵花没浇水？
（2）请你从图中提出其他数学问题并解答。
24．花店进了一些康乃馨，一个花瓶里装5枝，另一个花瓶里装6枝。一共有多少枝康乃馨？
《第一单元进位加法和退位减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 A B B A A C C
1．A
【分析】在加法算式中，加数＋加数＝和，加号的左右两边是加数，等号的右边是和，据此解答。
【详解】在“8＋4＝12”这个算式中，“8”和“4”是加数，“12”是和。
故答案为：A
2．B
【分析】已知总数和其中一部分求另一部分用减法计算。求两部分合在一起一共是多少用加法计算。据此解答。
【详解】A．树上有一群鸟，第一次飞走了13只，第二次又飞走3只，两次一共飞走多少只？ 求两部分合起来是多少用加法计算，不可以用“13－3＝10”来解决；
B．英语社团一共有13个同学，其中男生有3人，女生有几人？ 总人数－男生人数＝女生人数，可以用“13－3＝10”来解决；
C．停车场停着13辆车，又开来3辆，现在有多少辆？原来的车辆数＋又开来的车辆数＝现在的车辆数，用加法计算，不可以用“13－3＝10”来解决。
故答案为：B
3．B
【解析】略
4．A
【分析】根据题意，要求还剩的数量，需要知道原有的数量和跳走的数量，即原有的数量－跳走的数量＝还剩的数量。
【详解】由分析得：
要解决“荷叶上还剩几只青蛙？”这个问题，应知道的信息是一共有7只青蛙和跳走2只。
7－2＝5（只），荷叶上还剩5只青蛙。
也就是应知道的信息是②和③。
故答案为：A
5．A
【分析】用已知条件对各个选项的问题进行解答，能解答出来的问题就是可以提出的问题，据此即可解答。
【详解】A．白色粉笔的盒数加3等于彩色粉笔的盒，再乘每盒彩色粉笔的支数，即等于一共有多少支彩色粉笔，所以可以提出该问题。
B．彩色粉笔的支数可以求出来，但白色粉笔只知道盒数，不知道每盒的支数，求不出它的支数，故彩色笔比白色粉笔少多少支也求不出来，所以不能提出该问题。
C．白色粉笔只知道盒数，不知道每盒的支数，求不出它的支数，所以不能提出该问题。
故答案为：A。
【点睛】根据题目给的条件来判断能否解答选项中的问题。
6．C
【分析】根据20以内整数加减法运算的法则，进行计算，看哪个选项的结果与“7＋5”的得数相同。
【详解】7＋5＝12
A．6＋9＝15，与“7＋5”的得数不同；
B．14－3＝11，与“7＋5”的得数不同；
C．4＋8＝12，与“7＋5”的得数相同。
故答案为：C
7．C
【分析】加数＋加数＝和，据此解答即可。
【详解】9＋6＝15；
故答案为：C
【点睛】本题主要考查20以内进位加法的计算，熟练掌握即可。
8． 1 2 4 1 4 6
【分析】可以先确定减数，再根据“被减数＝差＋减数”来求出被减数。
当减数是4时，8＋4＝12，则，被减数是12，即，12－4＝8；
当减数是6时，8＋6＝14，则，被减数是14，即，14－6＝8；据此填空。
【详解】由题意分析得：
从1、2、4、6中每次选三个数，填写的算式如下。
12－4＝8
14－6＝8
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握。
9． 8 3 5 9 6 11
【分析】先根据前面已知条件，求出 、 、 、 它们所代表的数，
比如：由：＋8＝ ＋ 可得：＝8；然后再代入计算后面两个算式的结果。
【详解】有已知条件可知：
＝8，＝3，
＝5，＝9，
＋ －
＝ 5＋9－8
＝14－8
＝6
－ ＋
＝9－3＋5
＝6＋5
＝11
【点睛】此题主要考查的是学生的观察能力，要能从等式中找到各个图所表示的数。
10． 13 12
【分析】加数＋加数＝和，被减数－减数＝差。
【详解】7＋6＝13
17－5＝12
则一个加数是7，另一个加数是6，和是（13）；被减数是17，减数是5，差是（12）。
11． 6 9 9 2
【解析】略
12．见详解
【分析】根据题意，如果每条线上三个数的和都是9，那么考虑给三个拐角的圈中填入最小的数；然后用9减去每条直线上的其它两个数，即可得出中间要填的数。
如果每条线上三个数的和都是12，那么考虑给三个拐角的圈中填入最大的数；然后用12减去每条直线上的其它两个数，即可得出中间要填的数。
【详解】9－1－2＝6，9－2－3＝4，9－1－3＝5，如图：
12－4－5＝3，12－4－6＝2，12－5－6＝1如图：
（答案不唯一）
【点睛】解答本题关键是确定三个顶点上的数字和幻和。
13．
＞
＝
＜
【分析】根据整数加减法的计算法则，先计算出每个算式的结果，再比较大小即可。
【详解】7＋9＝16，16＞15，则7＋9＞15；
9＋4＝13；
19－5＝14，12＜14，则12＜19－5。
14．√
【分析】根据减法算式的读法：被减数直接读出这个数，减号读作减，减数读出这个数，等号直接读作等于，差读出这个数即可，据此读出算式即可解答。
【详解】15－8＝7，读作15减8等于7，读法正确；
故答案为：√
15．√
【分析】根据题意可知，4与哪个数的和等于11，则□里就应填那个数，据此即可解答。
【详解】4＋7＝11，所以4＋□＝11的□里应填7，原说法正确。
故答案为：√
16．×
【分析】先计算出6＋6的和，再与12进行比较即可判断。
【详解】6＋6＝12
所以6＋（ ）＜12，（ ）里不可以填6，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查20以内数的大小比较和加法计算。
17．√
【分析】求两个加数的和，用加法计算。一个加数是9，另一个加数是7，和是多少，列加法算式：9＋7＝16。据此判断。
【详解】根据分析得出：
一个加数是9，另一个加数是7，和是多少，列加法算式：9＋7＝16，所以原说法正确。
故答案为：√
18．√
【分析】求两个数的和是多少，用加法列式计算；由此计算后再判断即可。
【详解】由题意分析得：
9＋3＝12
即，9和3相加的和是12。原题说法正确。
故答案为：√
19．4；2；8；6；
8；6；5；14
【详解】略
20．；3
【详解】略
21．8＋9＝17（把）
【分析】求一共多少把伞，就是把上面一排收起来的伞的数量加下面撑开部分伞的数量即可。
【详解】可列式为：8＋9＝17（把）
答：一共有17把伞。
22．（1）小丽获胜；（2）小亮获胜；（3）小明获胜
【解析】略
23．（1）5朵
（2）师生一共有多少人在浇水？（提的问题不唯一）
8人
【分析】（1）用要浇的花的朵数减去已经浇的花的朵数，即可求出还有几朵花没浇水。
（2）根据图中信息，提出合理的问题即可，如：师生一共有多少人在浇水？（提的问题不唯一）用浇水的老师人数加上学生人数，即可求出师生一共有多少人在浇水。
【详解】（1）9－4＝5（朵）
答：还有5朵花没浇水。
（2）师生一共有多少人在浇水？（提的问题不唯一）
1＋7＝8（人）
答：师生一共有8人在浇水。
24．11枝
【分析】求一共有多少枝，用加法计算，即一个花瓶里装的枝数＋另一个花瓶里装的枝数＝一共的枝数。
【详解】5＋6＝11（枝）
答：一共有11枝康乃馨。
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