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(共39张PPT)
金、南宋、西夏形势图（1142年）
（图片出自教材56页）
导入新课
①看图名。区别地图的类型，了解地图的主题。
②看图例。弄清符号的含义，了解事件发展的态势。
【学法指导】如何阅读历史地图
政权并立
③将图中的信息与课文内容进行对照。
第10课 金与南宋对峙
部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
——展现女真人驱马情景的《二骏图》（辽宁省博物馆）
第10课 金与南宋对峙
1.通过阅读教材和图片，我能够了解金的建立、金灭辽及北宋、金与南宋对峙局面形成。（时空观念、史料实证）
2.通过阅读教材，我可以知道岳飞抗金、宋金和议的基本内容，并从不同角度归纳其的影响。(时空观念、史料实证、历史解释）
3.我能够结合辽宋夏时期民族交融的事例，我可以了解各族在交往交流交融中共同推动国家的发展，认识这一时期在统一多民族国家发展历程中的重要地位。（史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀）
教学目标
《二骏图》
核心问题：女真族和汉族如何在碰撞中找到共同秩序，逐渐形成“多元一体”的中华民族格局？
“中华民族的统一，不是‘汉化’，而是各民族在碰撞中找到共同秩序”
——费孝通
部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
宋金和议
契丹建立
916年
960年
北宋建立
1038年
1069年
西夏建立
1115年
王安石变法
1141年
金建立
靖康之变
1127年
一、金的建立
第10课 金与南宋对峙
《二骏图》
一、
金的建立 1.女真族
观察图片，可得出女真族的哪些信息？
中国主要土地利用类型的分布
（图片出自八上地理教材70页）
女 真
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
女 真
一、
金的建立 1.女真族
观察图片，可得出女真族的哪些信息？
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
女 真
是我国的古老民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带。
中国主要土地利用类型的分布
（图片出自八上地理教材70页）
女 真
形成渔猎耕作为生，擅长骑射，吃苦耐劳，勇猛善战。
◎展现女真人驭马情景的《二骏图》(辽宁省博物馆藏)
一、
金的建立 1.女真族
观察图片和材料，可得出女真族的哪些信息？
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
女 真
是我国的古老民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带。
形成渔猎耕作为生，擅长骑射，吃苦耐劳，勇猛善战。
女真人长期受到辽人的控制与压迫。
辽宋时期
11世纪末
12世纪初
女真受辽的控制和压迫
完颜部阿骨打完成了女真各部的统一
阿骨打起兵抗辽
1115年
建立女真政权，定都会宁府，国号大金
他就是金太祖
金、南宋、西夏形势图（1142年）（图片出自教材56页）
一、
金的建立 2.建立过程
①看史料的出处。其中往往蕴含时间、主题等重要信息。
②查阅字典等工具书，弄清文献史料中字、词的含义。
【学法指导】
如何阅读文献史料
③理解文献史料的整体意思。
答：以此来表明以完颜部为代表的的女真灭掉辽朝，是必然的
一、
金的建立 2.建立过程
根据教材正文和图片，概括金实行的统治措施。
大金得胜陀颂碑
（图片出自教材54页）
①模仿中原王朝的制度，改革女真部落；
②文化上颁行女真文字；
一、
金的建立 3.统治
共同秩序
第10课 金与南宋对峙
二、金灭辽及北宋
《五十一面千手观音变之牛耕》
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
金
天祚皇帝，耽酒嗜音，禽色俱荒。斥逐忠良，任用群小。远近生灵，悉被苛政。
——《全辽文》
宋徽宗诸事皆能，独不能为君耳！
——《宋史》
思考：下列两则材料反映出宋辽两位君主有什么共同特点？
①统治者腐败无能
二、
1.背景
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
金
1119年，宋江聚众36人在梁山泊起义，。宋江起义成为了小说《水浒传》的故事原型。
1120年10月，方腊率众在歙县七贤村起义，部众发展到近百万，威震东南。
②人民起义不断
1116年，渤海人高永昌在辽东发动反辽起义，占领东京辽阳府。
二、
1.背景
1125年，辽被金灭亡。
海上之盟
宋与金缔结盟约，规定：宋金夹击辽。
灭辽后，燕云地区归宋
……
宋给辽的岁币转送金国。
二、
2.金灭辽
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
金
结合教材54页中相关内容，把握“靖康之变”的重要史事
3.金灭北宋
二、
①时间和地点
②历史人物
③背景和原因
④过程
⑤带来的结果
小组讨论：根据材料并结合所学知识，说说北宋灭亡的原因有哪些？
材料一：当金军攻到黄河岸边时,防守黄河南岸的宋军全都望风而逃。金军连续好几天渡河，没有受到任何抵抗。对此,金军的将领感叹道:“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！
材料二：
材料三：女真人“俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。” ——《大金国志》
年代 收入（单位：贯） 支出（单位：贯）
真宗天禧五年（1021年） 15085万余 12677万余
仁宗皇佑元年（1049年） 12625万余 “所出无余”
英宗治平二年（1065年） 11613万余 13186万余
①北宋统治者无心抵抗，妥协求和
②崇文抑武使军队战斗力不强
③北宋财政紧张
④女真族骁勇善战
二、
（二）金灭辽 原因
第9课 辽、西夏与北宋并立
三、岳飞抗金和南宋偏安
《五十一面千手观音变之牛耕》
建立时间：1127年
建立者：赵构（宋钦宗的弟弟，宋高宗） 都城：临安
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
金、南宋、西夏形势图（1142年）
（图片出自教材56页）
三、
1、南宋建立
三、
2、岳飞抗金
南宋初，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
自主学习：结合教材，自主学习岳飞抗金的史事。
岳飞抗金 时间和地点
历史人物
背景
过程
结果
南宋初，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
率军北伐—岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北。
宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，连下诏令命岳飞等班师回朝，宋金和议后以“莫须有”罪名杀害岳飞。
岳飞
南宋初年 郾城
三、
2、岳飞抗金
思考：人们为什么尊重和怀念岳飞？
三、
2、岳飞抗金
答：他尽忠报国的精神深深地打动了人们。他带领地岳家军军纪严明，作战勇敢，是当时抗金的中坚力量。岳飞抗击了金军南下，为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境。
三、
2、岳飞抗金
金、南宋、西夏形势图（1142年）
读地图：
1.找出金和南宋的都城。
2.找出郾城大战的位置
3.找出宋金和议后南宋和金的分界线。
宋金和议
①南宋向金称臣，并送钱物；
②双方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。
三、
3、宋金和议
结合宋金和议内容，从消极和积极两个角度思考“宋金和议”的影响。
加重了南宋人民的经济负担。
消极：
积极：
①边境和平稳定，有利于边境地区的生产发展。
②推动了宋金之间的经济交流。
③促进了宋金之间的文化交流。
能力提升：全面、辩证地评价事件
并立中的碰撞
三、
3、宋金和议
3、宋金和议
三、
并立中的碰撞
金、南宋、西夏形势图（1142年）
燕京
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
——林升《题临安邸》
林升是南宋诗人，这首诗表达了他怎样的态度？
三、
3、宋金和议
答：斥责南宋当政者忘了抗金复国大业，偏安一隅。
结合教材，归纳金与宋朝之间和与战的史实。
时期 史实 金与宋的关系
1125年前
1125年-1141年
1141年-1234年
金与北宋达成“海上之盟”。
①金灭北宋
②南宋初年，金军大举南下
宋金和议。
和
战
和
金与宋朝的和战
三、
金与宋的和、战史实
三、
960年
北宋建立
1125年
宋金和议
1234年
金灭辽
1115年
金
建立
1127年
金灭北宋南宋建立
1141年
蒙古灭金
1271年
南宋灭亡
南宋与金并立108年
关系稳定94年
结合时间轴，归纳金与汉族政权民族关系的特点。
北宋与金并立13年
和平交往11年
金与宋的关系 ▲民族关系的特点
政权并立，有战有和，但和平交往是民族关系的主流。战争与和平是民族交融的两种不同方式。
第10课 金与南宋对峙
核心问题：
核心问题：女真族和汉族如何在碰撞中找到共同秩序，逐渐形成“多元一体”的中华民族格局？
地域性
金、南宋、西夏形势图（1142年）
金迁都后，女真人大量进入中原地区，与汉人杂居相处，加速了民族交融的进程
金制，大抵皆循辽、宋之旧。
——《金史·百官志》
模仿中原王朝制度，改革女真部落体制。
政治上
金设科举，始自太宗会元年（1123年），其法多依唐宋旧制。
——《金史·科举志》
仿制货币；
发展农耕经济。
女真货币
（中国国家博物藏）
猛安谋克户（女真军事组织）不习农事，令所在管劝督田作，仿汉制置牛具税。
——金世宗诏书（1177年）
宋金榷场，设官抽分（征税），仿宋市易法。
——《金史·食货志》
经济上
大金得胜陀颂碑
（出自教材54页）
位于吉林松原，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实
文化与社会生活
⑦金代铜镜（黑龙江博物馆藏）镜背纹饰为汉式花鸟人物故事




▲民族认同观念
金之郊祀，参用唐、宋旧礼，而自谓华夏之统。
——《金史·礼制》
心向中华的民族认同感和国家认同感
思考：女真族和汉族如何在碰撞中找到共同秩序，逐渐形成“多元一体”的中华民族格局？
制度趋同
经济互通
文化互鉴
民族认同和国家认同
少数民族与汉族在分布上的交错杂居、政治上的相互借鉴、经济上的互通有无、文化上的相互交融，推动了我国各民族政治、经济和文化的一体化发展，逐渐形成“多元一体”的中华民族格局。
辽、北宋、西夏形势图（1111年）
（图片出自教材52页）
金、南宋、西夏形势图（1142年）
（图片出自教材56页）
课堂总结
辽西夏与北宋
并立
金西夏与南宋
并立
推动统一多民族国家发展
史料分类：史料是研究历史的重要资料，请将学案中的史料按其表现形式进行分类，分为实物史料、图像史料、文献史料，每类至少找出2例。(要求：列出表格整理，不包含示例)
示例：
实物史料： 图像史料：
文献史料：金之郊祀，参用唐、宋旧礼，而自谓华夏之统。
——《金史·礼制》
课后作业 基础训练
女真货币
◎展现女真人驭马情景的《二骏图》(辽宁省博物馆藏)
搜集汉族向女真族学习交流的相关资料（或北宋与西域各政权的交流），从政治、经济、文化等角度进行整理，并分析其对统一多民族国家发展的影响。（要求：史论结合，语句通顺，构建历史联系，体现发展趋势）
女真文化对汉人的影响不仅限于服饰，还包括音乐、语言、婚俗等。南宋临安出现“士庶服饰乱常，音乐杂以女真”的现象
——陶晋生《女真与汉族关系》
课后作业 高阶训练

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