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七年级下学期 历史月考试题
参考答案
一、选择题
1-5 BDCCC 6-10 ABBDB 11-14 DDDA
二、非选择题
15.（1）标志：隋炀帝设立进士科。
影响：扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；推
动了社会阶层的流动；提高了官员的文化素质；增强了官员任用
的开放性和流动性；加强了中央集权。
（2）特点：公开竞争，择优录取。
（3）唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐
渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，
亲自面试考生，不拘一格选拔人才；唐玄宗将诗赋作为进士科的
主要考试内容。（任答一位即可）
16.（1）积极影响：加强了南北地区政治、经济和文化交流；
促进了沿岸地区城镇和工商业的发展和繁荣。
消极影响：开凿大运河耗费了大量的人力、物力和财力，加
重了人民的负担，成为隋末农民起义的原因之一。
（2）图1：曲辕犁，体现了唐朝农业生产技术的进步；图2：
唐三彩，体现了唐朝手工业（或陶瓷业）的高超水平与开放包容
的对外交流风貌。
（3）国家统一，社会安定；制度创新（如科举制、三省六
部制）；水利工程的兴修；统治者重视经济发展，推行休养生息
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政策；民族交融和中外交流的推动；生产技术的进步。
17.示例：
观点：杰出历史人物的举措推动社会发展。
论述：隋文帝即位后，加强军队建设，提升国家实力，完成
了国家统一；改革官制，加强中央对地方的控制；创立科举制的
雏形，打破门第限制，为社会选拔人才，推动了隋朝的繁荣，为
隋唐盛世奠定基础。
唐太宗吸取隋亡教训，重视民生，轻徭薄赋，鼓励农业生产；
注重任用贤才，重视官员的德行和学识，完善科举制；推行开明
的民族政策，促进民族交融，开创了贞观之治的盛世局面，推动
了唐朝社会的发展和繁荣。
综上，杰出历史人物的治国举措能够顺应时代发展潮流，推
动政治、经济、文化等方面的进步，促进社会的发展。
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（满分：50 分 监测时间：30 分钟）
一、选择题（本部分共 14 题，每题 2 分，共 28 分。在每题列出的四个选项中，选出
最符合题目要求的一项。）
1.小宝和小安制作了思维导图。该图所示内容反映的时代特征是（ ）
A.统一多民族国家的建立和巩固
B.繁荣与开放的时代
C.民族关系的发展和社会变化
D.统一多民族国家的巩固与发展
2.一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、所记录、未经编修、能反映历史真
实的材料。对于研究唐朝历史而言，以下各项中属于一手史料的是（ ）
A.陕西师范大学出版的《唐史论丛》
B.电视剧《长安十二时辰》
C.《资治通鉴》所载唐史
D.唐太宗昭陵出土的文物
3.帝王庙号一般按照“祖有功而宗有德”的标准，给予驾崩的皇帝“祖”或“宗”的称
号。李渊被后世尊庙号为“高祖”， 主要是因为他（ ）
A.领导隋末农民起义
B.消灭割据势力
C.建立了唐朝
D.杀死隋炀帝而定天下
4.《粤剑编》卷三记载“每辐用水筒一枚，前仰后俯，转轮而上，恰注水槽中，以田之
高下为轮之大小，即三四丈以上田，亦能灌之”。“转来转去自行，千匝万匝未停。停未，
停未，禾苗待我灌醉”。这描述的是（ ）
A.耧车
B.翻车
C.筒车
D.秧马
5.初唐，长安城只有在元宵节才有“星桥铁索开”，“金吾不禁夜”的景象；而中唐的
扬州则出现“夜市千灯照碧云”“犹自笙歌彻晓闻” 的景象。这表明唐朝（ ）
A.城市规划中轴对称井然有序
B.重农抑商逐渐放弃
C.商业活动逐渐突破时间限制
D.传统节日种类繁多
6.思维导图是有效学习历史的重要工具。下面“唐朝衰亡” 的思维导图中空白处分别
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应填（ ）
A.安史之乱 黄巢起义
B.黄巢起义 五代十国
C.藩镇割据 黄巢起义
D.安史之乱 藩镇割据
7.唐朝诗人罗隐在《炀帝陵》一诗中写道：“君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。”诗
中的“平陈业” 指的是（ ）
A.隋朝的建立
B.隋朝的统一
C.开凿大运河
D.隋炀帝征辽东
8.（2025·河北邢台·二模）下面材料共同表明唐朝社会的重要特点是（ ）
一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜 人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习
好 骑马、打球、拔河、射箭等活动。 俗的 影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
A、女性地位得到提高
B.社会风气比较开放
C.汉族和少数民族交融进一步发展
D.中外交流频繁
9.如表两首诗反映了唐朝诗人杜甫生活年代的社会状况。当时的统治者是（ ）
忆昔（节选） 无家别（节选）
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 我里百余家，世乱各东西。
A.唐高祖李渊
B.唐太宗李世民
C.女皇武则天
D.唐玄宗李隆基
10.（2025·山东滨州）谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。
据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言
不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（ ）
A.房玄龄
B.魏征
C.姚崇
D.岳飞
11.中央民族大学历史学院副教授蒙曼认为“隋朝之所以兴盛有四个原因，第一是统一，
第二是制度，第三是工程，第四是国际秩序。”这里的“制度”主要指的是（ ）
A.禅让制，郡县制
B.郡国并行制，九品中正制
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C.世袭制，分封制
D.三省六部制，科举制
12.（2025·广东）唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，
宜加钱收买粮食“以实仓廪，纵水旱，不虑阻饥”。据此可知，当时政府（ ）
A.提高商人地位
B.重视整顿吏治
C.提倡兴修水利
D.关注民生问题
13.下列唐诗中的场景说明唐朝（ ）
落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中
西域歌舞名胡旋，传入宫掖盛唐长安
城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
A.长安成为国际性的大都市
B.少数民族加速了封建化的进程
C.统治者奉行民族平等政策
D.民族交往交融丰富了民众生活
14.【跨学科语文】历史老师为激发同学们学习中国历史的兴趣，为大家准备了趣味对
联小游戏。最适合填入如下对联画线处的是（ ）
横批：贞观之治
上联：政通人和，居安思危惜民力 下联：大唐华彩，
A.国富民强文教昌
B.开疆拓土启开元
C.励精图治登鼎盛
D.天子门生遍四海
二、非选择题（本部分共 3 大题，共 32 分。）
15.【制度创新与完善】（6分）阅读材料，回答问题。
材料一：隋唐开始的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋
身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政
管理专家。……会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官
僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
材料二：科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取……隋的
科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担
任官吏的考试制度。
——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》
（1）材料一所指“隋唐开始的选官制度”创立的标志是什么 （1分）根据材料一，结
合所学知识，简述科举制度的影响。（2分）
（2）从材料二中找出科举制的突出特点是什么。（1分）
（3）唐朝时期这一选官制度得到进一步完善，写出一位唐朝皇帝完善这一制度的具体
做法。（2分）
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16.【经济发展与繁荣】（8分）
隋唐时期是中国古代史上的鼎盛时期，在当时世界上声名显赫。它多元开放的风范，开
拓创新的气魄，昂扬进取的精神，影响至今。
材料一：隋朝大运河是历史上首次贯通南北，沟通五大水系的水利工程。在大运河的影
响下，大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。余杭郡
也从一个边境前哨基地一跃成为繁荣的商业城市。它是古代世界上最长的运河，是在已有的
天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系
之间的水路交通……
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，辩证分析大运河的影响。（3分）
材料三：
图 1 图 2
（2）写出材料三中图 1和图 2的名称，并指出它们分别从哪个方面体现了唐朝经济的
繁荣 （4分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析隋唐时期经济发展与繁荣的原因。（1分）
17.【听其言观其行】（8分）
历史人物的言行是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史人物与社会发展”，
阅读下面五个历史人物的相关材料；
材料一：隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，国
力强盛，为灭陈做了充分准备。
隋文帝即位后，下令九品以上的地方官，都由中央任命，每年由吏部考核。并取消了官
吏任用的门第限制，后又命各州每年送三人到中央参加秀才、明经两科考试，正式确立了每
年举行的常规选拔考试制度。
——孙英刚《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》
材料二：隋炀帝自后周以降，选无清浊。……炀帝始建进士科。又制，百官不得计考增
级，其功德行能有昭然者乃擢之。大业三年，始置吏部侍郎一人，分掌尚书职事。……大业
八年，诏曰：“顷自班朝治人，乃由勋叙，拔之行阵，起自勇夫，蠹政害人，定由于此。自
今以后，诸授勋官者，并不得因授文官职事。”
——[唐]杜佑《通典》卷一四《选举二》
【注释】清浊：清特指士族，浊特指庶族。勋官：授予官员的誉称。
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央视《中国国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，
连接原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭郡的最主要的交通大动脉。
材料三：唐太宗“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本”
贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖
腹，腹饱而身毙。”
——节选自《贞观政要·君道》
贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，唯在得人，用
非其才，必难致治，今所任用，必以德行、学识为本。”
——摘自《贞观政要》
贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，
征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟
欲清净，使天下无事。”
——摘自《贞观政要》
材料四：武则天“劝农桑，薄赋敛，此治国之根本”
（她）虽然政令严明，刑罚严峻，“当其忍断，虽甚爱，不少隐也”。但是她对于直言
敢谏的臣民却十分敬重，尽量采纳他们的建议，即使言语有所冒犯，也能加以宽容，免予追
究。在她统治时期，很少有人因为直谏获罪的，因之直言敢谏在朝中蔚然成风，使下情得以
上达，这对于改革弊政、促进政治清明起了很大的作用。
——白寿彝《中国通史》
材料五：唐玄宗“民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举”
玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政（勤于政事）。
加之姚崇、宋璟等守正之辅，孜孜献纳（孜孜不倦的献计纳策），故致治平。
——《旧唐书·宪宗下》
请从上述材料中，任选其中两个历史人物，围绕“历史人物与社会发展”，拟定观点，
运用所学史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
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