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广西钦州市大寺中学 2026 春季学期高一年级 3 月份考试历史试卷
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他
答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回
一、单选题( 本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题只有一项符合题目要求)
1．当国家首都迁至君士坦丁堡后，拜占庭人更多地穿着与此前有所不同的服装。1204 年，当君士坦丁堡被西欧人攻陷
后，东方的穿戴风格开始在帝国境内流行。这说明（ ）
A．西方古典文明经久不衰 B．民主国家的发展影响深远 C．罗马帝国势力空前扩大 D．服饰文化受政治变迁影响
2．诗人策策斯如此描述 12 世纪他在君士坦丁堡的生活：我用得体的语言和每个人交流。当我和斯基泰人在一起时，
你会发现我是斯基泰人；当我和拉丁人在一起时，你会发现我是拉丁人；当我和其他民族在一起时，我就像是他们当
中的一员。这一描述所依托的时代背景是（ ）
A．君士坦丁堡成为文化交流中心 B．拜占庭被奥斯曼人征服
C．连年征战扩大了拜占庭的领土 D．《查士丁尼法典》编订
3．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，下图是一个庄园的图解。据此可知西欧当时的庄园（ ）
A．封建王权的强大 B．具有自给自足特征 C．商品经济的繁荣 D．推行政教合一统治
4．早在 7000 年前，生活在安第斯山脉的人已经开始种植马铃薯，后来还在该地建造了马丘比丘城。他们创造了（ ）
A．马里文明 B．玛雅文明 C．阿兹特克文明 D．印加文明
5．如图是对中古时期某一帝国特征的描述。该帝国是（ ）
·于 16 世纪建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
·最高统治者苏丹掌握宗教、政治、军事大权
·其首都是东西方经济文化交流中心
A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．俄罗斯帝国
6．在世界历史发展进程中，欧洲、非洲、亚洲和美洲人都创造了灿烂的文明，共同推动了人类社会的进步。其中，发
明了独特的文字、采用 20 进制、知道“零”的概念的是（ ）
A．亚洲地区的阿拉伯人 B．美洲地区的玛雅人 C．欧洲地区的古雅典人 D．非洲地区的马里人
7．有学者指出，中国与西欧的“封建”不应被视作相同的概念，“就中西中古社会而言，则属于前近代时期不同的社会形
式，不应贴上同一个标签”。对此解释正确的（ ）
A．中西“封建”没有任何相似之处 B．中国古代封建社会体系更加完善
C．中西社会制度发展有很多差异 D．西欧封建制度利于近代社会到来
8．哈里发麦蒙统治时期（813—833 年），鼓励和支持穆斯林学者云游四方，搜寻古籍，遍访天下学者，进行学术交流；
扩建巴格达图书馆，使之成为一座集科研、藏书和翻译为一体的重要学术机构，改称“智慧宫”。这些做法（ ）
A．强化了哈里发对内专制统治 B．奠定了帝国完成统一的基础
C．为阿拉伯文化繁荣注入活力 D．旨在促进东西方文化的交流
9．有学者认为，在文明起源时期各文明地区都有过独立发展阶段，但这些地区中大多经历了农业的产生和发展，社会
分工引起的社会分化，以及国家的建立等过程。该学者强调的是（ ）
A．文明发展的独立性 B．文明发展具有规律性 C．区域文明同源特征 D．古代文明的多元特点
10．公元前 3 世纪，罗马征服意大利后，并没有将它组成一个统一的国家，而是根据被征服地区的各种不同情况，采
取“分而治之”的政策，依靠各部落和各地区社会上层对意大利进行治理。这种治理方式（ ）
A．适应了对外扩张的需要 B．促进了罗马文化的传播 C．加速了罗马帝国的分裂 D．延续了传统的民主制度
11．古埃及的雕塑和壁画、西非的面具和雕塑等艺术作品，都充满了生动的想象力和独特的审美观念；古埃及人发展
出了象形文字和早期的数学体系，阿克苏姆王国则以其精湛的冶金技术著称。这段描述体现出非洲文明（ ）
A．艺术与科技的成就显著 B．受地理环境的影响明显 C．具有复杂性和神秘色彩 D．是文明扩展交流的产物
12．公元前 8—前 6 世纪，地中海区域海上贸易兴盛。贸易的主要货物产自希腊、埃及、西西里、西班牙、黑海、马其
顿、安纳托利亚等地。这一现象主要得益于（ ）
A．希腊人殖民活动的开展 B．雅典民主政治的发展 C．“希腊化时代”的开启 D．不同文明之间的交流
13．公元前 18 年，屋大维颁布法令，规定拒绝结婚的罗马公民需缴纳相当于其年收入 1%的独身税，而生育三个及以
上子女的家庭可免除市政义务并优先获得公职，元老家族若五年内无合法子嗣，将失去推荐公职候选人的特权。该法
令的直接目的是（ ）
A．维护婚姻制度 B．打击贵族特权 C．应对人口危机 D．加强君主专制
14．波斯人的建筑在形制上借鉴了两河流域的塔式建筑范式，但柱子装饰融合了埃及风格与古希腊爱奥尼亚式的艺术
特质，而浮雕与塑像艺术则更多受亚述文明的影响，这说明波斯（ ）
A．已是东西方文明的中心 B．本土文化被外来文化取代 C．建立地跨三大洲的帝国 D．文明发展呈多元融汇特征
15．在人类发展进程中，不同地域之间相互影响。其中，古代埃及和希腊地区的冶铁技术来自（ ）
A．东亚地区 B．中亚地区 C．西亚地区 D．中非地区
16．莎草是尼罗河的特产，以它为原料加工制作出来的书写材料就是莎草纸。据此可知，在古代世界，最早制作并使
用莎草纸的是（ ）
A．苏美尔人 B．埃及人 C．阿拉伯人 D．阿兹特克人
第 II 卷（非选择题）
二、综合题（共 4 大题，52 分）
17．阅读材料，完成下列要求.
材料一 中世纪早期的西欧，封臣要效忠封君，要尽一定的义务，主要的义务是服兵役，要宣誓“将以他的意志
为准则，绝无违背”……庄园是自给自足的自然经济单位，以农业生产为主，兼顾林、牧、副渔业生产以及生活用品、
生产工具和武器的制造等手工业生产。只有极少数庄园不能生产的必需品，如盐、铁等，才到外面去购买……整个西
欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。欧洲人没有效忠国
家的概念，他们首先认为自己是基督教徒，其次是某一地区如威尼斯的居民，最后才可能是英格兰人、法兰西人、德
意志人……
材料二 10-11 世纪，随着农业生产力提升，西欧兴起一批“新兴城市”。这些城市突破封建庄园的经济局限，
形成以工商业者为主体的市民群体。市民通过行会组织联合起来，与封建领主谈判或武装斗争，逐步获得司法独立、
征税自主等特权。城市内部建立起由市民选举产生的市议会，形成不同于封建等级制的自治管理体系。货币经济在此
迅速发展，催生了汇票、信贷等金融工具，打破了自然经济的封闭性。城市还孕育了重视契约、平等协商的社会观念，
如《马赛宪章》明确规定市民财产不受领主随意侵犯。
——摘自刘景华教授所著的《中世纪城市与欧洲文明成型》
(1)根据材料一和所学知识，概括中世纪早期西欧在政治、经济、思想方面的社会特征。
(2)根据材料二和所学知识，写出“取得自治”的“手段”，并分析“新兴城市”兴起的影响。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 西欧进入封建社会初期，罗马时代的城市已衰落。作为工商业中心的城市，是在 10—11 世纪时手工业与农
业分离后才重新兴起的。大部分城市都是新生的，有的是从旧城市复兴而来。11 世纪时，城市主要是为满足封建主的
需要而存在。11 世纪以后出现真正的城市。城市内部手工业和商业分离，出现专门买卖原料和商品的商人，他们控制
生产，与银行家、行头等一起构成城市贵族。帮工、店员、市民则构成城里的平民阶层。城市里有各种市政组织和行
会组织，这些组织基本上是封建性的。城市大体上是按农村公社的形式组织，手工业组成行会，行会首领，加上一些
市民代表、医生、教师等，共同组成城市政府。城市政府大多实行民主政治，遇到事情协商解决。城市兴起后，一直
存在着自治和争取独立的问题。11—12 世纪是城市争取独立的阶段，为摆脱封建主的束缚和剥削，城市要争取独立。
通过斗争，城市大多获得国王、主教和诸侯的特许状，成了自由城市。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括 11—12 世纪西欧城市的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明西欧城市兴起的影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 波斯帝国建立了横跨亚非欧的庞大交通网络，包括著名的御道和驿站系统。商队通过这些路线将印度的
香料、中亚的宝石与地中海的手工业品相互流通。大流士一世时期发行的统一货币大流克，极大促进了帝国境内及与
周边地区的贸易往来。希腊历史学家希罗多德记载：波斯人从每个民族那里吸收他们认为好的东西。
——摘编自刘文鹏《古代波斯帝国史》
材料二 亚历山大东征后，希腊化城市如埃及的亚历山大里亚、中亚的安条克成为多元文化交汇的中心，这些城
市不仅传播希腊哲学和艺术，还系统翻译了巴比伦的天文学著作、印度的数学典籍。托勒密王朝的学者通过实验测量
地球周长，其数据与汉代张衡的测算结果惊人相似。
——摘编自陈恒《希腊化文明与丝绸之路》
材料三 汉朝与罗马帝国虽未直接建交，但通过中亚和西亚的中转贸易，中国的丝绸、铁器与罗马的玻璃、金银
器形成双向流动。罗马博物学家普林尼在《自然史》中抱怨：每年有一亿塞斯特斯的罗马货币因购买东方奢侈品而外
流。公元 2 世纪，罗马商人曾抵达东汉都城洛阳，中国史书称其为大秦幻人。
——摘编自余太山《两汉魏晋南北朝与西域关系史研究》
(1)根据材料一、二，概括古代东西方文明交流的主要方式。
(2)结合三则材料，分析古代帝国在文明交流中起到的作用。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一 法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可
以产生正义。”
——摘译自埃及历史铭文
材料二 我的朋友啊，谁曾超然人世升了天？在太阳之下永生者只有神仙。人的寿数毕竟有限，人们的所作所为，
都不过是过眼云烟！你在此竟怕起死来。你那英雄的威风为何消失不见？……我一旦战死，就名扬身显——“吉尔伽美
什是征讨可怕的芬巴巴，战斗在沙场才把身献”，为我的子孙万代，芳名永传。
——摘编自《吉尔伽美什》
材料三 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不
是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。就人的价值而言，
无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才
能。”
——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出法老在古代埃及的地位。
(2)根据材料二，归纳苏美尔人的思想观念，并结合所学知识概述苏美尔人对人类文明所做出的贡献。
(3)根据材料三，指出“民主制度”的含义，并概括雅典民主政治的特征。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A B D C B C C B A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A A C D C B
17．(1)政治：形成封君封臣制度，王国处于分裂状态，王权有限；经济上：以庄园经济为主，具有封闭性，广泛采用
农奴劳动；思想上：基督神学占统治地位，控制人们的精神生活。
(2)手段：与封建主谈判；金钱赎买；武装暴动；国王颁发特许状。（任答 3 点）影响：经济上，城市兴起推动商品经济
发展，促进资本主义萌芽产生；政治上，城市与国王结盟，削弱贵族势力，推动王权加强和统一国家形成；社会阶层
上，市民阶层崛起，后来成为早期的资产阶级；思想上，城市“教育热”催生世俗教育，促进大学的兴起，推动文化教
育事业发展，推动近代思想解放，为近代社会奠定基础。（4 点）
18．(1)特点：随手工业与农业分离兴起；工商业中心；以新生城市为主；（或从整体上表述城市起源多元）内部分化明
显；城市组织具有封建性；实行民主协商政治；进行自治与独立斗争。
(2)影响：促进手工业和商业的发展，催生资本主义萌芽；冲击封建领主统治，利于王权加强和国家统一；推动了市民
阶层力量壮大；促进文化教育发展（大学）；推动西欧封建社会向近代社会转型；为文艺复兴等思想解放运动提供了社
会条件。
19．(1)方式：①建立交通网络（驿道、驿站）；②开展商贸活动（货币统一促进贸易）；③推动希腊化城市的出现；④
学术翻译与知识传播。
(2)作用：①提供政策支持（如波斯统一货币）；②推动技术传播（如希腊化科学、中国铁器西传）；③促进城市发展与
人口流动（如亚历山大里亚成为文化中心）；④扩大经济联系（如奢侈品贸易网络形成）。（任答 3 点）
20．(1)地位：法老被视为神，是法律的来源，具有至高无上的地位，集宗教和世俗权力于一身，是古埃及的最高统治
者。
(2)思想观念：认为人的寿命有限，人的行为和功绩会留存，推崇英雄主义，追求声名永传。
贡献：《汉漠拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，对后世法律的发展产生了深远影响；楔形文字是世
界上最古老的文字；《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；苏美尔人发明了 60 进制，用于测量土地、计算粮食产量
和人工，促进了农业发展，推动了社会进步。
(3)含义：政权掌握在多数人手里的制度。 特征：人民主权；法律面前人人平等；任人唯才。

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