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浙教版科学八下 期中测试
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．温州市区和永嘉隔江相望，为了安全两边江岸需要建设防护堤。如图是瓯江一段江面的示意图，甲、乙、丙、丁是江岸同一深度的不同位置，其中受到流水压强最大的是水流方向（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．如图分别是氧气的实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是(　　)
A． B． C． D．
3．下列关于空气污染的说法，正确的是 （　　）
A．工业废气不会造成空气污染
B．臭氧层能吸收大部分的紫外线，对生物起保护作用
C．酸雨指的是pH小于7 的降水，主要有害物质为碳酸
D．二氧化碳过多会加剧温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物
4．大气压变化对人体会有一定的影响。以下人体的变化可能是由外界大气压变大引起的是 (　　)
A．从衢州地区到青藏高原后，人会头痛、耳鸣
B．在晴朗的天气，人的心情通常会变得比较舒畅
C．中医拔罐治疗时，人体相应部位皮肤出现充血变红
D．乘飞机起飞升入高空时，耳朵会有堵塞或刺痛感
5．宁波市气象台发布的海曙区天气预报：“明天晴，东南风3~4级，明天白天最高气温29℃，明天早晨最低气温22℃，空气相对湿度85%。”对于这则天气预报的说法不正确的是（　　）
A．“明天晴”，说明明天本地可能处于高气压区
B．“东南风”，说明风从西北方向吹来
C．“气温22℃”，可由百叶箱内的温度计测量
D．“相对湿度85%”，可由干湿球湿度计测量
6．“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（　　）
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素
B．微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒
7．下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
8．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(　　)
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
9．探究燃烧的条件有助于更好地控制燃烧。某同学设计如图所示装置进行相关探究，下列有关实验过程不能达到目的的是 (　　)
A．先通入 N2，再点燃酒精灯，一段时间后改通O2，探究燃烧需要可燃物与氧气接触
B．先通入 N2，再点燃酒精灯，探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．先通入O2，再点燃酒精灯，一段时间后改通N2，探究燃烧需要可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点
D．试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的CO2
10．将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的密闭容器中，相同条件下测得两者产生CO2体积(V)与反应时间 (t)的关系如图所示。下列判断不正确的是（　　）
A．最终碳酸钙完全反应，两者产生的气体质量相等
B．0~300s内， 反应I容器内压强比II的大
C．反应Ⅱ中0~100s内产生的CO2体积比100~200s内的少5aml
D．0~100s内，反应I、II生成二氧化碳的速率均先慢后快
11．化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成新分子的过程。如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观变化示意图。据图回答正确的是（　　）
A．该反应生成了单质
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子和原子的种类与数目发生改变
D．参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为2：3
12．有甲、乙、丙、丁四种物质，在一密闭容器内先后测得反应过程中t1、t2时刻各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．乙一定是该反应的催化剂
B．该反应属于化合反应
C．反应生成的甲和丙质量之比为1：8
D．t1时刻，丁的质量分数为38%
13．图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置，图乙为某天测定过程中氧气释放量随时间变化的图像。下列说法正确的是(注：CO2缓冲液能够维持装置中CO2深度的稳定) (　　)
A．图甲装置中的液滴在光照下一定会向右移动
B．若设置图甲的对照组，对照组中的液滴可能向右移动
C．在7时左右，植物不进行光合作用
D．14时O2释放量突变是因为装置内 CO2浓度减小
14．如图表示某变量y随时间的变化趋势，下列四种说法正确的是（　　）
A．表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系
B．表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系
C．表示一定量KMnO4加热制取O2过程中，残留固体中MnO2的质量与时间的关系
D．表示双氧水和二氧化锰制取氧气的反应过程中MnO2的质量与时间的关系
15．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　）
A．若温度降低，A点上移
B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2
C．若CO2浓度升高，C点左移
D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．小宁从家乡宁波到高原地区旅游，发现随身携带的食品袋鼓起来了，如图1所示。这是因为海拔高度升高，大气压　 　填“变大”或“变小”导致的。如图2所示，用托里拆利实验装置，测得当地大气压等于　 　mm高水银柱所产生的压强，如果在此地烧水，水沸腾时的温度　 　100℃。（填“>”“<”或“=”）
17．将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为210℃)
（1）实险视察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄火了，其熄灭的原因可能是　 　(填序号)。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）烧杯中80℃的热水的作用是　 　。
18．据图回答问题：
（1）小科欲用高锰酸钾制备并收集较纯净的氧气，需在图1中选用的装置组合为　 　(填序号)，写出反应的化学方程式　 　。
（2）如图2，小科点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴后，立即将铁丝伸入刚收集满纯氧的集气瓶中，但未观察到“铁丝剧烈燃烧、火星四射”等现象，请分析原因　 　。
19．2025年4月25日，神舟十九号与二十号航天员在中国空间站完成中国航天史上第六次太空会师，也是两位指令长时隔三年再聚“天宫”。
（1）长征二号 F 遥二十运载火箭主发动机使用的推进剂为偏二甲肼 和四氧化二氮 发生反应的化学方程式为 则 所代表物质的化学式为　 　.
（2）空间站内空气组成要与地球上的空气组成基本一致。下面是四幅表示空间站中空气组成的微观示意图，其中最合理的是　 　.
（3）空间站中可将二氧化碳转化为水，再对水进行电解，产生的氧气供航天员呼吸使用。如图是二氧化碳转化为水的微观示意图，则此化学反应中甲和乙的分子个数比为　 　。
20．如图所示是研究二氧化碳性质实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。
（1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是____；
A．装置甲：③比①先变红
B．装置甲：①比③先变红
C．装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭
D．装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭
（2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是　 　(用化学方程式表示)；
（3）装置甲中，当观察到　 　现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。
21．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。资料一：1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
资料二：1754年布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图甲所示的物质转化研究。
资料三：1766年卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：　 　
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：　 　
（3）如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升 如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为　 　毫升(溶解气体后液体体积几乎不变)。
22．如图甲所示为25℃时的光照强度变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示)。请回答：
（1）甲图中曲线上B点代表的含义为　 　。
（2）由上图分析可知，该植物体在其他环境因素适宜时，体内有机物积累的速率要达到最大时对温度的要求应该是 　 　℃。
（3）结合乙图分析，当环境温度变为30℃时，甲图中的B点将向　 　(“左”或“右”)移动。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200 克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积的人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封，如图甲。将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：先用200 W 的 LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5小时，每隔1 小时测定氧气的体积分数并记录。
步骤三：分别换用200 W 的 LED 红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制成折线，如图乙所示。
（1）实验前为什么不需要对吊兰进行暗处理 　 　。
（2）用LED 冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是　 　。
（3）小组同学根据图乙得出结论：其他条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为　 　。
（4）CO2是光合作用的原料，随着CO2 浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合图丙解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因：　 　。
24．某同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
（1）【实验原理】　 　
（2）【气体制取】
检查图甲装置气密性是在添加试剂　 　(填“前”或“后”)。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量(压入水的体积占集气瓶容积的比例)，结果如表所示。
气体样本 空气 向上排空气法收集的CO2 排水法收集的CO2
装满气体所需时间/s 一 72 43
5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6%
24 h 后压入水量 几乎为零 47% 90%
（3）【实验反思】
解释：利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24 h 后均有水进入集气瓶内的原因是　 　。
（4）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为　 　。
25．小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；
②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；
③读出注射器针筒的容积V；
④用刻度尺测出______的长度L。
据此方案回答问题：
（1）实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是　 　。
（2）将步骤④补充完整：　 　。
（3）她所测的大气压强p=　 　（用测量步骤中的V、L和F表示）。
（4）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
26．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。
查阅资料可知：①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下。
步骤1： ；
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空的集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧；
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
步骤4：打开K1 和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到 V1 毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开 K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）请补充步骤1：　 　。
（2）步骤　 　进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气。
（3）该实验测得空气中氧气的含量为　 　(用V1、V2来表示)。
（4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　 　。
27．某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。
【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
（1）如图甲的实验方案　 　(填“能”或“不能”)用来验证质量守恒定律。
小组同学又设计了图乙的方案：
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡：
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。
（2）【交流反思】该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是　 　。
（3）要确认是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：　 　。
（4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后　 　质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）为探究植物释放速率的变化规律，兴趣小组设计了由透明玻璃罩构成的实验装置(图1) ，其中缓冲液可以吸收或提供保证玻璃罩内浓度稳定。小组同学将该装置放在夏季的自然环境下，测定了一个昼夜装置内的植物释放速率变化，得到图2所示曲线。请回答：
（1）玻璃罩内浓度最高的时间对应的是图2曲线中的　 　(填字母)点。
（2） 在图2曲线中， 与d、f点相比， e点释放速率偏低的原因是　 　。
（3）为了排除无关变量的干扰，使该实验的数据更加准确，应增加一组实验进行对照。则对照的实验装置与图1的区别是　 　。
29．（本题6分，每空2分）实验室用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取氨气（NH3）。氨气是一种有刺激性气味的无色气体密度比空气小、极易溶于水、其水溶液显碱性，湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变成蓝色。
请根据以上信息，回答下列问题。
（1）实验室制取氨气应选择的发生装置是　 　（选填字母。
（2）如果用F装置收集NH3，则气体应从　 　（选填“a”或“b”）端通入，若要检验氨气是否集满，请写出操作方法：　 　。
30．（本题7分，第1-2小题每题2分，第3题3分）如图所示，锅盖上有一个竖直空心柱为排气孔，空心柱上配有一个限压阀，当锅内部的气体压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，放出一部分气体，使锅内气体压强不会特别大。现有一高压锅，限压阀空心柱小孔的横截面积为10 mm2，其质量为100g，用它来煮饭，当时的大气压为1×105 Pa，g取10 N/ kg。
（1）高压锅是利用液体的沸点随着气压的升高而　 　的原理工作的。
（2）此时锅内部气体的最大压强是多少
（3）该高压锅在大气压强为 的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多大的限压阀
31．（本题8分，每题2分）项目化学习小组利用废弃塑料瓶、吸管等材料(如图甲)开展制作简易制氧机的项目活动，并购买制氧剂(分为A剂、B剂)，其使用说明书如图乙所示。
（1）【制作装置】小组同学搭建并密封装置(如图丙)，请在虚框处补全M、N两处吸管的放置情况。(在答题卡相应位置画出)
（2） 【检查装置】制取气体前，应检查装置的　 　。
（3） 【添加原料】制氧剂A剂、B剂为过碳酸钠或二氧化锰固体，请根据图乙，推测B剂成分并写出依据。　 　。
（4） 【制取氧气】“保健吸氧”情况下供氧10分钟，理论上至少需要加入过碳酸钠(Na2CO4)多少克 (写出计算过程，已知ρ氢=1.28)克/升)
32．（本题8分，每空1分）按照《浙江省“三线一单”生态环境分区管控方案》，新昌县持续“碳”索绿色发展向“新”力，聚焦生产降碳，加快制造业体系绿色蝶变。
（1）目前，节能减碳已经颇有成效，可缓解的环境问题是　 　。如图1所示为小科验证该环境问题的实验装置，在　 　(选填“阳光”或“黑暗”)下一段时间后，可观察到水柱向　 　(选填“左”或“右”)移动。
（2）自然界吸收二氧化碳的方式有三种，如图2所示。
①自然溶解：大气中的二氧化碳能溶解入海洋中，但会受到环境温度影响。一年四季中，单位体积海水能溶解二氧化碳最多的是　 　季。
②植物固碳：通过植物光合作用吸收二氧化碳，请写出光合作用的文字表达式：　 　。植物固碳只能发生在浅层海域，其原因是　 　。
③碳酸盐泵：贝壳类、珊瑚等海洋生物将碳元素以碳酸钙形式沉积起来。某地贝壳堤储存了约4亿吨贝壳，其中95%为碳酸钙，则该堤固定了　 　亿吨碳元素。
（3）节能减碳，人人有责。作为初中生，我们可以采取什么措施积极响应号召　 　。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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浙教版科学八下 期中测试
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．温州市区和永嘉隔江相望，为了安全两边江岸需要建设防护堤。如图是瓯江一段江面的示意图，甲、乙、丙、丁是江岸同一深度的不同位置，其中受到流水压强最大的是水流方向（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】D
【解析】（1）在流体（液体和气体）中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
（2）水流在河道中流动时，河道越狭窄的位置，水流的流速越快；河道越宽阔的位置，水流的流速越慢。同时，水流会对河岸产生冲击，流速越快的位置，对河岸的冲刷作用越强，压强越小；流速越慢的位置，对河岸的压强越大。
【解答】A、甲位置位于河道的狭窄处，水流流速最快，根据流体压强与流速的关系，流速越大压强越小，因此甲位置受到的流水压强最小，A 错误；
B、乙位置河道宽度大于甲，流速慢于甲，压强大于甲，但仍小于丙、丁位置，B 错误；
C、丙位置河道宽度大于乙，流速慢于乙，压强大于乙，但小于丁位置，C 错误；
D、丁位置位于河道最宽阔的位置，水流流速最慢，根据流体压强与流速的关系，流速越小压强越大，因此丁位置受到的流水压强最大，D 正确。
故答案为：D。
2．如图分别是氧气的实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是(　　)
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】氧气常温常压下是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，液态的氧气是淡蓝色的，固态的氧气是雪花状的蓝色；氧气的化学性质比较活泼，能和很多金属发生反应，能和红磷，硫，木炭等反应，我们可以用向上排空气法和排水法来收集氧气；
【解答】验满是将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明是氧气；验证是不是氧气，是将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，为氧气；
故答案为：C
3．下列关于空气污染的说法，正确的是 （　　）
A．工业废气不会造成空气污染
B．臭氧层能吸收大部分的紫外线，对生物起保护作用
C．酸雨指的是pH小于7 的降水，主要有害物质为碳酸
D．二氧化碳过多会加剧温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物
【答案】B
【解析】 空气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病、生理机能障碍以及眼鼻等黏膜组织受刺激而引起疾病。空气污染物尤其是二氧化硫、氟化物等对植物的危害也是十分严重的。空气污染的防治的方法主要有减少污染物排放量；合理规划工业区与非工业区；加大植树造林力度。
【解答】选项A：工业废气中含有大量有害物质（如二氧化硫、氮氧化物等），是空气污染的主要来源之一，因此该说法错误。
选项B：臭氧层位于平流层，能吸收太阳辐射中的大部分紫外线，保护地球生物免受其伤害，该说法正确。
选项C：酸雨是指pH小于5.6的降水，主要成分是硫酸和硝酸，而非碳酸，因此该说法错误。
选项D：二氧化碳是温室气体，过量排放会加剧温室效应，但根据现行环境标准，它未被列为大气污染物（如PM2.5、SO2等），因此该说法错误。
故正确答案是 ：B。
4．大气压变化对人体会有一定的影响。以下人体的变化可能是由外界大气压变大引起的是 (　　)
A．从衢州地区到青藏高原后，人会头痛、耳鸣
B．在晴朗的天气，人的心情通常会变得比较舒畅
C．中医拔罐治疗时，人体相应部位皮肤出现充血变红
D．乘飞机起飞升入高空时，耳朵会有堵塞或刺痛感
【答案】B
【解析】海拔高度越高，气压越低。
【解答】A.气压随高度的增加而减小，青藏高原海拔高、空气稀薄，所以气压小，易造成体内缺氧，能量供应不足，人可能会出现头痛、耳鸣等高原反应，A不符合题意；
B.晴天气压高，人的心情通常会变得比较舒畅，B符合题意；
C.拔火罐是一种充血疗法，利用加热的方法排出罐内空气，在大气压的作用下使罐紧吸在治疗部位，造成充血现象，从而产生治疗作用，这是由于罐内气压变小引起的，C不符合题意；
D.飞机升到高空时，外界气压变小，此时乘客容易感到耳朵疼，D不符合题意；故答案为：B。
5．宁波市气象台发布的海曙区天气预报：“明天晴，东南风3~4级，明天白天最高气温29℃，明天早晨最低气温22℃，空气相对湿度85%。”对于这则天气预报的说法不正确的是（　　）
A．“明天晴”，说明明天本地可能处于高气压区
B．“东南风”，说明风从西北方向吹来
C．“气温22℃”，可由百叶箱内的温度计测量
D．“相对湿度85%”，可由干湿球湿度计测量
【答案】B
【解析】风是指空气在水平方向上的流动，从高压区吹向低压区，风向是指风吹来的方向，风向和风俗可以用风向标和风速仪测量；
【解答】A.高压区系统中气体向下流动，不利于形成降水，“明天晴”，说明明天本地可能处于高气压区，A正确；
B.“东南风”，说明风从东南吹向西北，B错误；
C.“气温22℃”，可由百叶箱内的温度计测量，C正确；
D.“相对湿度85%”，可由干湿球湿度计测量，D正确；故答案为：B
6．“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（　　）
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素
B．微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒
【答案】B
【解析】A.根据物质是由元素组成的进行分析；
B.根据化学反应前后，原子个数不变进行分析；
C.根据碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定进行分析；
D.根据化学反应前后，元素质量不变进行分析。
【解答】 A.物质是由元素组成的，每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素，故A正确不合题意；
B.化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数不变，故B错误符合题意；
C.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故C正确不合题意；
D.化学反应前后，元素质量不变，所以碳、氧循环过程中各元素质量守恒，故D正确不合题意。
故选B。
7．下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
【答案】B
【解析】根据物质在氧气中燃烧的现象判断。
【解答】 A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A错误；
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B正确；
C.红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白烟，故C错误；
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体，故D错误。故选B。
8．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(　　)
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
【答案】A
【解析】（1）二氧化碳与水的反应及指示剂变色原理：二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变红，但它能与水反应生成碳酸（CO2 + H2O = H2CO3），碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。
（2）二氧化碳与澄清石灰水的反应：二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀（CO2 + Ca (OH)2 = CaCO3↓ + H2O），碳酸钙不溶于水，因此会使澄清石灰水变浑浊。
（3）二氧化碳的物理与化学性质：二氧化碳密度比空气大，且不可燃、不支持燃烧，这会导致下方的蜡烛先熄灭，上方的蜡烛后熄灭。
【解答】A、B 处紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红，而不是二氧化碳直接使石蕊变红，故该选项错误。
B、C 处澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了不溶于水的碳酸钙沉淀，故该选项正确。
C、D 处实验中，由于二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，会先聚集在底部，所以矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，故该选项正确。
D、D 处蜡烛熄灭的现象，证明了二氧化碳不可燃、不助燃，且密度比空气大的性质，故该选项正确。
故答案为：A。
9．探究燃烧的条件有助于更好地控制燃烧。某同学设计如图所示装置进行相关探究，下列有关实验过程不能达到目的的是 (　　)
A．先通入 N2，再点燃酒精灯，一段时间后改通O2，探究燃烧需要可燃物与氧气接触
B．先通入 N2，再点燃酒精灯，探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．先通入O2，再点燃酒精灯，一段时间后改通N2，探究燃烧需要可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点
D．试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的CO2
【答案】B
【解析】A、根据先通入N2，再点燃酒精灯，木炭不会燃烧，然后立即通入O2，木炭燃烧进行分析。
B、根据先通入N2，再点燃酒精灯，木炭不能燃烧进行分析。
C、根据先通O2，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭能燃烧进行分析。
D、根据二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙和水进行分析。
【解答】A、先通入 N2，再点燃酒精灯，木炭不燃烧，一段时间后改通O2，木炭燃烧，可以证明燃烧需要可燃物与氧气接触，A正确。
B、先通入 N2，再点燃酒精灯，木炭不燃烧，不能证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，B错误。
C、先通入O2，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；改通 N2，木炭熄灭，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，C正确。
D、二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，反应现象明显，能检验木炭燃烧生成的二氧化碳，D正确。
故答案为：B。
10．将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的密闭容器中，相同条件下测得两者产生CO2体积(V)与反应时间 (t)的关系如图所示。下列判断不正确的是（　　）
A．最终碳酸钙完全反应，两者产生的气体质量相等
B．0~300s内， 反应I容器内压强比II的大
C．反应Ⅱ中0~100s内产生的CO2体积比100~200s内的少5aml
D．0~100s内，反应I、II生成二氧化碳的速率均先慢后快
【答案】C
【解析】(7.8a-2.8a)mL=5amL，不是两个时间段产生气体体积的差值，而是100-200s内 产生气体的体积。
【解答】A、酸过量，碳酸钙完全反应，产生的气体质量相同，故A正确，不符合题意；
B、由图可知，0-300s内，反应I容器内产生的气体体积更大，可知压强比II的大，故B正确，不符合题意；
C、由图可知，反应II在0-100s内产生气体的体积为2.8amL，在100-200s产生的气体的体积为(7.8a-2.8a)mL=5amL，可知在在0-100s内产生气体的体积比100-200s产生的气体的体积少5amL-2.8amL=2.2amL，故C错误，符合题意；
D、根据图像可知，在0-100s内，两个反应的图像均由缓变陡，说明反应速率先慢后快，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
11．化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成新分子的过程。如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观变化示意图。据图回答正确的是（　　）
A．该反应生成了单质
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子和原子的种类与数目发生改变
D．参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为2：3
【答案】B
【解析】（1）由同种元素组成的纯净物叫单质；
（2）两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应叫化合反应；
（3）根据质量守恒定量可知，反应前后原子的质量和种类都没有发生变化；
（4）写出反应的化学方程式并配平，即可判断参加反应的分子个数。
【解答】将○看做x，将●看做y，那么化学方程式为：
A.根据化学方程式可知，反应物中有单质，但生成物中没有单质，故A错误；
B.该反应属于化合反应，故B正确；
C.反应前后原子的种类和数目没有改变，但分子的种类和数目发生了改变，故C错误；
D.参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为 2：1，故D错误。故选B。
12．有甲、乙、丙、丁四种物质，在一密闭容器内先后测得反应过程中t1、t2时刻各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．乙一定是该反应的催化剂
B．该反应属于化合反应
C．反应生成的甲和丙质量之比为1：8
D．t1时刻，丁的质量分数为38%
【答案】C
【解析】根据化学反应前后物质质量总和不变，物质质量不变，则质量分数不变，参加反应的物质质量比即为质量分数之差之比分析。
【解答】A、 化学反应前后物质质量总和不变，物质质量不变，则质量分数不变，反应时乙质量不变，可能是催化剂，也可能是杂质未参与反应，不符合题意；
B、t1 时刻丁的质量分数为100%－17%－10%－25%＝48%，甲反应时质量增加，乙不变，丙增加，丁减少，由反应时质量增加的为生成物，质量减少的为反应物可知，该反应为丁甲+丙，属于分解反应，不符合题意；
C、 反应生成的甲和丙质量之比为（19%－17%）：（41%－25%）＝1：8 ，符合题意；
D、 t1时刻，丁的质量分数为48% ，不符合题意；
故选C。
13．图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置，图乙为某天测定过程中氧气释放量随时间变化的图像。下列说法正确的是(注：CO2缓冲液能够维持装置中CO2深度的稳定) (　　)
A．图甲装置中的液滴在光照下一定会向右移动
B．若设置图甲的对照组，对照组中的液滴可能向右移动
C．在7时左右，植物不进行光合作用
D．14时O2释放量突变是因为装置内 CO2浓度减小
【答案】B
【解析】光合作用过程中会吸收二氧化碳，释放氧气。
【解答】A.图甲装置中，若光照强度较弱，光合速率小于呼吸速率，氧气被消耗，液滴会向左移动，并非在光照下一定向右移动，A错误；
B.对照组可设置为无植物幼苗，由于环境温度的影响，液滴可能向右移动，B正确；
C.由图乙可知，在7时左右，氧气释放量几乎等于0，说明植物幼苗进行光合作用产生的氧气量几乎等于呼吸作用消耗的氧气量，C错误；
D.14时O2释放量突变是因为中午气温过高，植物幼苗为减少体内水分的蒸发将部分气孔关闭，从而导致进入植物幼苗叶片的CO2减少，光合作用减弱，氧气释放量减少，D错误；
故答案为：B。
14．如图表示某变量y随时间的变化趋势，下列四种说法正确的是（　　）
A．表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系
B．表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系
C．表示一定量KMnO4加热制取O2过程中，残留固体中MnO2的质量与时间的关系
D．表示双氧水和二氧化锰制取氧气的反应过程中MnO2的质量与时间的关系
【答案】B
【解析】 实验室制氧气是指在实验室内通过化学方式制造出氧气，有多种方法，例如：高锰酸钾制氧、过氧化氢（双氧水）、氯酸钾分解（一般加二氧化锰作催化剂）、过氧化钠与水反应等。
【解答】A．过氧化氢溶液在常温下只能缓慢地放出氧气，故曲线所表示生成的氧气的质量与时间的关系因起点不对而属于错误图象，故A错误；
B．往过氧化氢溶液加入少量的MnO2，过氧化氢分解生成水并放出氧气，随过氧化氢不断分解溶液中水的质量则不断增加，直到过氧化氢完全分解，水的质量不再改变，故B正确；
C．MnO2在KMnO4加热制O2过程中是一种生成物，因此在反应没有开始时，固体中并没有MnO2，故曲线C所表示的残留固体中MnO2的质量与时间的关系因起点不对而属于错误图象，故C错误；
D．双氧水和二氧化锰制取氧气的反应过程中MnO2是催化剂，MnO2的质量不变，故 D错误。
故选：B
15．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　）
A．若温度降低，A点上移
B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2
C．若CO2浓度升高，C点左移
D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg
【答案】D
【解析】根据题意和图示分析可知：图为CO2吸收速率与光照强度关系图，图中A点光照强度为0，此时CO2吸收速率表示呼吸作用强度；图中B点CO2吸收速率为0，表示光合作用强度等于呼吸作用强度；超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素。
【解答】A．由于该植物在适宜的自然条件下，因此温度是适宜的，而温度降低呼吸作用强度将降低，因此A点上移，故A选项说法正确。
B．B点时净光合作用速率为0，表示呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2，故B选项说法正确。
C．超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，限制因素为CO2浓度，所以若CO2浓度升高，C点应向右移动，故C选项说法错误。
D.总光合量=净光合量+呼吸量，在C点该植物每小时吸收的CO2量为36+8=44，所以该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为44×180-264=30mg，D正确。
故答案为：D。
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．小宁从家乡宁波到高原地区旅游，发现随身携带的食品袋鼓起来了，如图1所示。这是因为海拔高度升高，大气压　 　填“变大”或“变小”导致的。如图2所示，用托里拆利实验装置，测得当地大气压等于　 　mm高水银柱所产生的压强，如果在此地烧水，水沸腾时的温度　 　100℃。（填“>”“<”或“=”）
【答案】变小；750；<
【解析】高度越高，空气越稀薄，大气压强越小。
液体的沸点与压强有关，压强越大，沸点越高。【解答】随着海拔高度的增高，空气密度减小，大气压也随之降低；而袋内气体由于密闭，气压几乎不变，外界大气压小于袋内气压，外界大气压的变小导致袋装小面包内部气体膨胀。
如图2所示，用托里拆利实验装置测得当地大气压等于750mm高水银柱所产生的压强，标准大气压下，水银柱的高度为760mm，此地的气压小于标准大气压，如果在此地烧水，由于气压越低液体的沸点越低，因此此地水沸腾时的温度小于100℃。
17．将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为210℃)
（1）实险视察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄火了，其熄灭的原因可能是　 　(填序号)。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）烧杯中80℃的热水的作用是　 　。
【答案】（1）③
（2）提供热量、隔绝助燃剂
【解析】（1）根据燃烧的条件来分析；
（2）根据实验中热水的作及装置的特点来分析。
【解答】（1）c处的白磷虽然温度达到了其着火点，但是没有与氧气接触，也不会发生燃烧；a处燃着的白磷很快熄灭，是因为氧气耗尽了；
（2）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止P2 O5造成空气污染，所以管口拴上一个气球；烧杯中的热水的作用为提供热量。对比两个不同位置的白磷，可知水还可以起到隔绝助燃剂的作用。
18．据图回答问题：
（1）小科欲用高锰酸钾制备并收集较纯净的氧气，需在图1中选用的装置组合为　 　(填序号)，写出反应的化学方程式　 　。
（2）如图2，小科点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴后，立即将铁丝伸入刚收集满纯氧的集气瓶中，但未观察到“铁丝剧烈燃烧、火星四射”等现象，请分析原因　 　。
【答案】（1）AD；
（2）火柴燃烧消耗了大量氧气，导致氧气浓度过低(写出火柴消耗氧气就得满分)
【解析】（1） 氧气的实验室制取原理，用高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型发生装置。
（2） 氧气的收集方法，氧气不易溶于水，可用排水法收集，且排水法收集的氧气较纯净。
（3）化学方程式的书写，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（4） 铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，铁丝燃烧需要较高浓度的氧气，火柴燃烧会消耗氧气。
【解答】（1） 用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置选 A；要收集较纯净的氧气，用排水法收集，所以收集装置选 D，装置组合为 AD。
反应的化学方程式为。
（2） 点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴后，立即将铁丝伸入刚收集满纯净氧的集气瓶中，未观察到 “铁丝剧烈燃烧、火星四射” 等现象，原因是火柴燃烧消耗了大量氧气，导致氧气浓度过低，不足以支持铁丝剧烈燃烧。
19．2025年4月25日，神舟十九号与二十号航天员在中国空间站完成中国航天史上第六次太空会师，也是两位指令长时隔三年再聚“天宫”。
（1）长征二号 F 遥二十运载火箭主发动机使用的推进剂为偏二甲肼 和四氧化二氮 发生反应的化学方程式为 则 所代表物质的化学式为　 　.
（2）空间站内空气组成要与地球上的空气组成基本一致。下面是四幅表示空间站中空气组成的微观示意图，其中最合理的是　 　.
（3）空间站中可将二氧化碳转化为水，再对水进行电解，产生的氧气供航天员呼吸使用。如图是二氧化碳转化为水的微观示意图，则此化学反应中甲和乙的分子个数比为　 　。
【答案】（1）H2O
（2）B
（3）4：1
【解析】 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。（1）化学反应的过程：参加反应的各反应物的原子重新组合成为各个生成物的过程。（2）实质：反应前后原子的种类不会改变，原子的数目也没有变化。所以，化学反应前后各个物质的质量总和必然相等。六个不变：宏观：反应前后物质的总质量不变，元素的种类不变，各元素的质量不变。微观：原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变。两个一定变：宏观：物质的种类一定变微观：分子的种类一定变两个可能变：分子的数目可能改变，原子团可能改变。
【解答】（1） 长征二号 F 遥二十运载火箭主发动机使用的推进剂为偏二甲肼 和四氧化二氮 发生反应的化学方程式为 根据质量守恒定律，则 所代表物质的化学式为 H2O ；
（2） 空间站内空气组成要与地球上的空气组成基本一致。下面是四幅表示空间站中空气组成的微观示意图，其中最合理的是 B ；785的氮气和21%的氧气；
（3） 空间站中可将二氧化碳转化为水，再对水进行电解，产生的氧气供航天员呼吸使用。如图是二氧化碳转化为水的微观示意图，根据质量守恒定律，配平方程式为4H2+CO2=2H2O+CH4则此化学反应中甲和乙的分子个数比为 4：1 ；
故答案为：（1） H2O （2） B （3） 4：1
20．如图所示是研究二氧化碳性质实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。
（1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是____；
A．装置甲：③比①先变红
B．装置甲：①比③先变红
C．装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭
D．装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭
（2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是　 　(用化学方程式表示)；
（3）装置甲中，当观察到　 　现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。
【答案】（1）A；C
（2）H2CO3H2O+CO2↑
（3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色
【解析】根据碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红，碳酸受热分解生成水和二氧化碳来分析。
【解答】（1）说明二氧化碳密度比空气大，证明二氧化碳先在底部聚集即可，而③处湿润的紫色石蕊试纸比①处先变红，说明底部二氧化碳先与水反应，装置乙中燃着的蜡烛自下而上熄灭，因此证明其密度比空气大；
（2）碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，碳酸受热分解生成水和二氧化碳，所以①处使紫色石蕊试液变红的物质是碳酸，取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色的原因是：碳酸分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：
（3）装置甲中，当观察到①③处湿润的紫色石蕊试纸变红，②处干燥的紫色石蕊试纸不变红的现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红。
故答案为：（1）AC；（2）H2CO3H2O+CO2↑；（3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色。
21．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。资料一：1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
资料二：1754年布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图甲所示的物质转化研究。
资料三：1766年卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：　 　
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：　 　
（3）如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升 如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为　 　毫升(溶解气体后液体体积几乎不变)。
【答案】（1）不支持燃烧
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）100
【解析】 （1）根据实验现象来分析；
（2）根据氧化钙与水反应生成氢氧化钙分析；
（3）根据二氧化碳的溶解性来分析。
【解答】 （1）二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧；
（2）反应③氢氧化钙与二氧化碳产生碳酸钙，化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）因为室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，所以将300mL二氧化碳通入盛有200毫升蒸馏水的广口瓶中时，只能溶解200mL二氧化碳，则排出的水的体积为100mL。
22．如图甲所示为25℃时的光照强度变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示)。请回答：
（1）甲图中曲线上B点代表的含义为　 　。
（2）由上图分析可知，该植物体在其他环境因素适宜时，体内有机物积累的速率要达到最大时对温度的要求应该是 　 　℃。
（3）结合乙图分析，当环境温度变为30℃时，甲图中的B点将向　 　(“左”或“右”)移动。
【答案】（1）光合作用强度与呼吸作用强度相同
（2）25
（3）右
【解析】（1）当光合作用的强度与呼吸作用强度相同时，植物与环境间没有二氧化碳和氧气交换。
（2）根据图乙进行分析，25和30℃的光合作用强度相同，而25℃的呼吸作用强度较弱，所以有机物积累得快。
（3）根据图乙进行分析，30℃时呼吸作用强度更大，所以两个强度相同时光照强度应更大。
【解答】（1）B点既不吸收二氧化碳而不释放二氧化碳，说明此时光合作用与呼吸作用的强度相同。
（2）由图可知，在25℃时，真正的光合作用速率大且呼吸作用的强度不是很大，此时累积有机物的速度最快。
（3）由图乙可知，30℃是呼吸作用的强度大于25℃，则在30℃时光合作用和呼吸作用强度相等时对应的强度也将大于25℃，则需要的光照强度会增大，所以B点将向右移动。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200 克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积的人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封，如图甲。将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：先用200 W 的 LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5小时，每隔1 小时测定氧气的体积分数并记录。
步骤三：分别换用200 W 的 LED 红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制成折线，如图乙所示。
（1）实验前为什么不需要对吊兰进行暗处理 　 　。
（2）用LED 冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是　 　。
（3）小组同学根据图乙得出结论：其他条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为　 　。
（4）CO2是光合作用的原料，随着CO2 浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合图丙解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因：　 　。
【答案】（1）实验是通过生成的氧气的量来反映光合作用强度的，与是否耗尽原有淀粉无关
（2）避免温度对实验结果产生影响
（3）红光>蓝光>绿光
（4）实验时，装置内的二氧化碳浓度始终大于饱和点
【解析】（1）光合作用检测指标与暗处理目的：暗处理的目的是耗尽叶片内原有淀粉，用于验证光合作用产物（淀粉）。本实验通过检测氧气生成量来反映光合作用强度，与叶片原有淀粉含量无关，因此无需暗处理。
（2）控制变量法与实验干扰因素：温度会影响光合作用强度和酶活性。传统白炽灯产热多，会改变环境温度，引入额外变量；LED 冷光源产热少，可避免温度对实验结果的干扰，保证单一变量（色光）。
（3）光合作用与光质的关系：植物光合作用主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少。氧气释放量越多，代表光合作用越强，可通过氧气浓度变化判断不同色光对光合作用的影响。
（4）二氧化碳浓度与光合作用的关系：光合作用强度随 CO2浓度升高而增强，达到饱和点后，即使 CO2浓度继续升高，光合作用强度也不再变化。本实验初始 CO2浓度（人体呼出气体约 4%）远高于空气中浓度（0.04%），实验过程中 CO2浓度虽下降，但仍高于饱和点，因此对光合作用强度无影响。
【解答】（1）暗处理的目的是将吊兰叶片内原有的淀粉转运、消耗。本实验不需要对吊兰进行暗处理的原因是实验是通过生成的氧气的量来反映光合作用强度的，与是否耗尽原有淀粉无关。
（2）温度会影响光合作用的强弱，白炽灯会发热，用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯的目的是避免温度对实验结果产生影响。
（3）由图乙可知，单位时间内，红光下氧气体积分数增加最多，其次是蓝光，绿光最少。因此，其他条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为红光>蓝光>绿光。
（4）由图丙曲线可知，在一定范围内，二氧化碳浓度越大，光合作用越强，但当CO2浓度大于饱和点时，光合作用基本不再增强。人体呼出的气体中 CO2的体积分数较大，故本实验中 CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因是实验时，装置内的二氧化碳浓度始终大于饱和点。
24．某同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
（1）【实验原理】　 　
（2）【气体制取】
检查图甲装置气密性是在添加试剂　 　(填“前”或“后”)。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量(压入水的体积占集气瓶容积的比例)，结果如表所示。
气体样本 空气 向上排空气法收集的CO2 排水法收集的CO2
装满气体所需时间/s 一 72 43
5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6%
24 h 后压入水量 几乎为零 47% 90%
（3）【实验反思】
解释：利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24 h 后均有水进入集气瓶内的原因是　 　。
（4）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为　 　。
【答案】（1）H2O
（2）前
（3）二氧化碳能溶于水并与水反应，使集气瓶内气体减少，压强减小在大气压作用下水进入集气瓶
（4）集满时间更短，收集的二氧化碳更纯净
【解析】（1）根据化学反应前后原子种类和数目不变的原则，推断碳酸钙与稀盐酸反应方程式中缺失的物质。
（2）依据实验操作规范，明确检查装置气密性的时机，若装置漏气会影响实验结果，所以应在添加试剂前检查。
（3）从二氧化碳的溶解性角度，解释向上排空气法和排水法收集的二氧化碳气体倒扣在水槽中24h后均有水进入集气瓶的原因。
（4）通过对比向上排空气法和排水法收集二氧化碳时集气瓶内压入水量及装满气体所需时间等实验数据，分析排水法收集二氧化碳的优点。
【解答】（1）实验室中用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取 CO2 的化学方程式为
（2）检查图甲装置气密性是在添加试剂前。因为若在添加试剂后检查，一旦发现装置气密性不好，处理过程中试剂可能会造成浪费，且不利于实验的顺利进行。只有在添加试剂前确保装置气密性良好，才能保证实验结果的准确性和实验的顺利开展。
（3）利用向上排空气法和排水法集满二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24 h 后均有水进入集气瓶内的原因是二氧化碳能溶于水并与水反应，随着时间推移，集气瓶内气体减少，压强减小，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶。
（4）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为收集二氧化碳时，集气瓶装满气体所需时间更短；且24h后用排水法收集的集气瓶内压入水量更多，说明排水法收集的二氧化碳更纯净
25．小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；
②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；
③读出注射器针筒的容积V；
④用刻度尺测出______的长度L。
据此方案回答问题：
（1）实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是　 　。
（2）将步骤④补充完整：　 　。
（3）她所测的大气压强p=　 　（用测量步骤中的V、L和F表示）。
（4）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）二力平衡
（2）注射器的零刻度到最大刻度之间的长度
（3）
（4）偏大
【解析】（1）活塞受到大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力；
（2）④注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分；
（3）因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式，利用压强的公式可得出表达式；
（4）若采用图丙的方式来测量大气压强，由于注射器自身有重力，会导致所测大气压力偏大，根据可知测量结果的变化情况。
【解答】（1）活塞受到大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是二力平衡。
（2）注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分，所以需要测量注射器的零刻度到最大刻度之间的长度。
（3）活塞的面积
将测量结果代入压强公式得
（4）若采用图丙的方式来测量大气压强，由于注射器自身有重力，会导致所测大气压力偏大，根据可知将会造成测量结果偏大。
（1）活塞受到大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是二力平衡。
（2）注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分，所以需要测量注射器的零刻度到最大刻度之间的长度。
（3）活塞的面积
将测量结果代入压强公式得
（4）若采用图丙的方式来测量大气压强，由于注射器自身有重力，会导致所测大气压力偏大，根据可知将会造成测量结果偏大。
26．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。
查阅资料可知：①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下。
步骤1： ；
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空的集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧；
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
步骤4：打开K1 和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到 V1 毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开 K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）请补充步骤1：　 　。
（2）步骤　 　进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气。
（3）该实验测得空气中氧气的含量为　 　(用V1、V2来表示)。
（4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　 　。
【答案】（1）检查装置气密性
（2）3、4
（3）100%
（4）没有在80 ℃时打开K2
【解析】（1）实验操作规范：涉及气体的实验，在进行操作前必须先检查装置的气密性，防止装置漏气导致实验失败或结果偏差。
（2）燃烧条件与对照实验：燃烧需要可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。步骤 3 和步骤 4 中，温度均达到白磷的着火点（80℃），步骤 3 中白磷被水隔绝氧气无法燃烧，步骤 4 中白磷与氧气接触后燃烧，通过对照可说明燃烧需要充足的氧气。
（3）空气中氧气含量的测定：注射器抽出水的体积V1 即为集气瓶内空气的体积，白磷燃烧消耗氧气，冷却后打开K2 ，注射器中剩余水的体积为V2 ，则消耗氧气的体积为V1 V2 ，因此氧气的含量为消耗氧气体积与空气体积的百分比。
（4）实验误差分析：若未在 80℃时打开K2 ，装置冷却后瓶内压强会进一步减小，导致进入瓶内的水偏多，测得的氧气体积分数大于 21%；另外，若白磷燃烧时瓶内温度过高，气体膨胀逸出，也会导致结果偏大。
【解答】（1）实验前一定要检查装置的气密性。
（2）白磷的着火点为 40 ℃，步骤3 中的白磷没有与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，不能燃烧；步骤4中的白磷与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，能燃烧。结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气。
（3）步骤4 中，注射器内的水的体积 V1 毫升即为集气瓶内空气的体积，实验结束后，待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余 V2 毫升，注射器内的水减少了 ，这就是容器中的氧气的体积，所以由此实验得出空气中氧气的含量为 100%。
（4）题干中所给实验开始条件为80 ℃的水，实验完成后，没有在80 ℃时打开K2，温度降低，导致空气体积变小带来误差，测得空气中氧气的体积分数偏大。
故答案为：(1) 检查装置气密性；
(2) 3、4；
(3)100%；
(4) 没有在 80℃时打开K2 （合理即可）。
27．某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。
【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
（1）如图甲的实验方案　 　(填“能”或“不能”)用来验证质量守恒定律。
小组同学又设计了图乙的方案：
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡：
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。
（2）【交流反思】该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是　 　。
（3）要确认是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：　 　。
（4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后　 　质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【答案】（1）不能
（2）防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果
（3）否：浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀
（4）未参加反应的物质
【解析】（1）验证质量守恒定律的实验需要满足：①能发生化学变化；②有气体生成的需要在封闭容器中进行；
（2）当气球的体积膨胀时，它受到的浮力会变大，从而影响物质的总质量的测量值；
（3）气球膨胀，可能是生成气体，也可能是放热体积膨胀所致。
（4）根据质量守恒定律的内容解答。
【解答】 （1）如图甲的实验方案不能用来验证质量守恒定律，是因为酒精和水混合发生的是物理变化。
（2）该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果。
（3）气球膨胀这一现象不能作为发生化学变化的证据，是因为浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀。
（4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后未参加反应的物质质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）为探究植物释放速率的变化规律，兴趣小组设计了由透明玻璃罩构成的实验装置(图1) ，其中缓冲液可以吸收或提供保证玻璃罩内浓度稳定。小组同学将该装置放在夏季的自然环境下，测定了一个昼夜装置内的植物释放速率变化，得到图2所示曲线。请回答：
（1）玻璃罩内浓度最高的时间对应的是图2曲线中的　 　(填字母)点。
（2） 在图2曲线中， 与d、f点相比， e点释放速率偏低的原因是　 　。
（3）为了排除无关变量的干扰，使该实验的数据更加准确，应增加一组实验进行对照。则对照的实验装置与图1的区别是　 　。
【答案】（1）g
（2）温度过高导致保卫细胞失水，气孔关闭，影响了植物对二氧化碳的吸收，光合作用变弱。
（3）将新鲜的植物换成死亡的植物，其余条件均相同(或一样)。
【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外界因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度、水等。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】 （1）由图2曲线可知，曲线cg段氧气释放速率大于0，则说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气浓度持续升高，故玻璃罩内O2浓度最高的时间对应的是图2曲线中的g点。
（2）夏季中午12时光照强、气温高，植物为减少体内水分的蒸发会将部分气孔闭合。故在图2曲线中，与d、f点相比，e点O2释放速率偏低的原因是部分气孔闭合，进入植物体内的二氧化碳减少，光合作用减弱。
（3）为了排除无关变量（如环境温度变化、玻璃罩内微生物等对气体变化的影响）的干扰，使实验数据更加准确，应设置对照实验。对照实验 装置与图1的区别是将装置中的植物换成死亡的植物，其他条件均相同。这样在相同的环境条件下，对照装置内气体的变化就可以反映出无关变 量的影响，从而对实验组的数据进行校正。故本问答案为：将装置中的植物换成死亡的植物，其他条件均相同。
29．（本题6分，每空2分）实验室用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取氨气（NH3）。氨气是一种有刺激性气味的无色气体密度比空气小、极易溶于水、其水溶液显碱性，湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变成蓝色。
请根据以上信息，回答下列问题。
（1）实验室制取氨气应选择的发生装置是　 　（选填字母。
（2）如果用F装置收集NH3，则气体应从　 　（选填“a”或“b”）端通入，若要检验氨气是否集满，请写出操作方法：　 　。
【答案】A；b；将湿润的红色石蕊试纸放到a口，如果变蓝，说明集满了
【解析】气体制取发生装置的选取主要依据以下因素：反应物的状态固体和固体反应：通常需要加热，选择固体加热型装置，如试管、坩埚等。固体和液体反应：若不需加热，选择固液不加热型装置，如启普发生器或其简易装置；如需加热，选择固液加热型装置，如烧瓶配上加热设备。液体和液体反应：一般不需加热，选择与固液不加热型类似的装置。反应条件：是否需要加热：需要加热的反应，装置需配备加热设备，如酒精灯、电热套等，并考虑仪器的耐高温性能。是否需要催化剂：如过氧化氢分解制氧气需二氧化锰催化，装置应便于添加和分离催化剂。
【解答】（1）反应物为固体，且需要加热，故选A为发生装置；
（2）氨气密度比空气小，先在顶部聚集，所以从短口a进气；氨气可使湿润的红色湿润试纸变蓝，所以将红色湿润试纸置于b处，观察是否变蓝，判断是否集满。
故答案为：（1）A（2）b；将湿润的红色石蕊试纸放到a口，如果变蓝，说明集满了
30．（本题7分，第1-2小题每题2分，第3题3分）如图所示，锅盖上有一个竖直空心柱为排气孔，空心柱上配有一个限压阀，当锅内部的气体压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，放出一部分气体，使锅内气体压强不会特别大。现有一高压锅，限压阀空心柱小孔的横截面积为10 mm2，其质量为100g，用它来煮饭，当时的大气压为1×105 Pa，g取10 N/ kg。
（1）高压锅是利用液体的沸点随着气压的升高而　 　的原理工作的。
（2）此时锅内部气体的最大压强是多少
（3）该高压锅在大气压强为 的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多大的限压阀
【答案】（1）升高
（2）原来的限压阀对出气口的压力：F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；
空心柱小孔的横截面积S=10mm2=1×10-5 m2，当时的大气压p0=1×105Pa；
原来的限压阀对出气口的压强：；
高压锅内气体达到的最大压强：p内=p0+p1=1×105Pa+1×105Pa=2×105Pa；
（3）此时限压阀对出气口的压强：p限=p最大-p0=2×105Pa-0.8×105Pa=1.2×105Pa；
此时作用在出气口的压力：F限=p限S=1.2×105Pa×1×10-5 m2=1.2N；
此时限压阀的重力：G'=F限=1.2N；
配制的限压阀的质量：。
【解析】（1）根据液体沸点随气压变化的规律解答；
（2）根据限压阀质量求出其重力，对出气口的压力就等于其重力，利用限压阀出气口横截面积求出此时压强，再加上大气压的值即为锅内气体能达到的最大压强。
（3）根据锅内气体的最大压强和大气压之差计算出作用在限压阀上的压强，然后根据限压阀出气口横截面积可求出限压阀的压力，此时压力等于其重力，然后即可求出限压阀的质量。
【解答】 （1）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；
（2）原来的限压阀对出气口的压力：F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；
空心柱小孔的横截面积S=10mm2=1×10-5 m2，当时的大气压p0=1×105Pa；
原来的限压阀对出气口的压强：；
高压锅内气体达到的最大压强：p内=p0+p1=1×105Pa+1×105Pa=2×105Pa；
（3）此时限压阀对出气口的压强：p限=p最大-p0=2×105Pa-0.8×105Pa=1.2×105Pa；
此时作用在出气口的压力：F限=p限S=1.2×105Pa×1×10-5 m2=1.2N；
此时限压阀的重力：G'=F限=1.2N；
配制的限压阀的质量：。
31．（本题8分，每题2分）项目化学习小组利用废弃塑料瓶、吸管等材料(如图甲)开展制作简易制氧机的项目活动，并购买制氧剂(分为A剂、B剂)，其使用说明书如图乙所示。
（1）【制作装置】小组同学搭建并密封装置(如图丙)，请在虚框处补全M、N两处吸管的放置情况。(在答题卡相应位置画出)
（2） 【检查装置】制取气体前，应检查装置的　 　。
（3） 【添加原料】制氧剂A剂、B剂为过碳酸钠或二氧化锰固体，请根据图乙，推测B剂成分并写出依据。　 　。
（4） 【制取氧气】“保健吸氧”情况下供氧10分钟，理论上至少需要加入过碳酸钠(Na2CO4)多少克 (写出计算过程，已知ρ氢=1.28)克/升)
【答案】（1）
（2）气密性
（3）B剂是二氧化锰，对比“保健吸氧”和“紧急使用”，B剂增加后只改变了反应速率，产生氧气的体积没有改变。
（4）解：需要氧气的质量m=ρV=1.28克/升×50毫升/分钟×10分钟=0.64克；
设至少需要加入过碳酸钠 (Na2CO4)x克，
244 32
x 0.64g
；
解得：x=4.88克.
答：理论上至少需要加入过碳酸钠4.88克
【解析】（1）制氧机产生的氧气通常不能直接使用，一般要通入水瓶中进行过滤、稳压，湿润，然后才能被患者使用；
（2）在进行生成气体的实验前，首先要检查装置的气密性；
（3）催化剂可以改变反应速率，将“保健吸氧”和“紧急吸氧”的数据对照即可；
（4）根据m=ρV计算吸氧10min需要氧气的质量，再根据过碳酸钠反应的方程式计算需要过碳酸钠的质量即可。
【解答】（1）从反应仓产生的氧气要先进入加湿仓的水中，然后从水中溢出后再被患者使用，如下图所示：
（2） 制取气体前，应检查装置的气密性。
（3）根据图乙可知，B的成分为二氧化锰，理由还是：对比“保健吸氧”和“紧急使用”，B剂增加后只改变了反应速率，产生氧气的体积没有改变。
32．（本题8分，每空1分）按照《浙江省“三线一单”生态环境分区管控方案》，新昌县持续“碳”索绿色发展向“新”力，聚焦生产降碳，加快制造业体系绿色蝶变。
（1）目前，节能减碳已经颇有成效，可缓解的环境问题是　 　。如图1所示为小科验证该环境问题的实验装置，在　 　(选填“阳光”或“黑暗”)下一段时间后，可观察到水柱向　 　(选填“左”或“右”)移动。
（2）自然界吸收二氧化碳的方式有三种，如图2所示。
①自然溶解：大气中的二氧化碳能溶解入海洋中，但会受到环境温度影响。一年四季中，单位体积海水能溶解二氧化碳最多的是　 　季。
②植物固碳：通过植物光合作用吸收二氧化碳，请写出光合作用的文字表达式：　 　。植物固碳只能发生在浅层海域，其原因是　 　。
③碳酸盐泵：贝壳类、珊瑚等海洋生物将碳元素以碳酸钙形式沉积起来。某地贝壳堤储存了约4亿吨贝壳，其中95%为碳酸钙，则该堤固定了　 　亿吨碳元素。
（3）节能减碳，人人有责。作为初中生，我们可以采取什么措施积极响应号召　 　。
【答案】（1）温室效应；阳光；左
（2）冬季；二氧化碳+水有机物+氧气；海洋超过一定深度，光照弱，植物光合作用弱，无法维持正常生长。；0.456
（3）减少私家车出行，步行上学等合理即可
【解析】 （1）根据二氧化碳会形成温室效应进行分析解答即可；根据二氧化碳会吸收更多的热量造成气压增大分析；
（2）①根据海水温度越低，单位体积溶解在海水中的CO2越多进行分析；
②根据光合作用的反应物、反应条件和生成物确定反应的文字表达式。根据海洋超过一定深度，光照弱，植物光合作用弱进行分析；
③根据贝壳堤固定了碳元素的质量进行计算分析。
【解答】（1） 二氧化碳会形成温室效应，故场馆将利用“电力能源碳中和技术示范基地”这座变电站为场馆供暖，从而实现减排二氧化碳的作用，会减缓温室效应；实验时应该在阳光下进行，由于二氧化碳会产生温室效应，故盛有二氧化碳的装置内温度升高明显，压强大于盛有空气的装置，会出现水柱左移的现象；
（2）①大气中的二氧化碳能不断地溶解到海水中，单位体积海水中溶解二氧化碳最多的是冬季，原因是海水温度越低，单位体积溶解在海水中的CO2越多；
②光合作用的本质，其实就是叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，则反应的文字表达式为： 二氧化碳+水有机物+氧气 。
植物固碳只能发生在海洋的浅层，超过一定深度不能发生，其原因是海洋超过一定深度，光照弱，植物光合作用弱，无法维持生长；
③某地贝壳堤储存了约4亿吨贝壳，其中95%为碳酸钙，则该地贝壳堤固定了碳元素的质量为：4亿吨×95%×（ x100%）=0.456亿吨。
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