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第六单元第一、二章素养评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.下列关于生物生殖现象的叙述，正确的有( )
①草莓的茎直接产生新个体属于无性生殖　②青霉形成的孢子脱离母体后形成新个体属于无性生殖　③亲缘关系越远的植物，越不容易嫁接成功　④与有性生殖相比，无性生殖不利于生物在适宜环境中快速繁殖
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.香蕉苹果的枝条嫁接红富士苹果的芽，该芽长成的枝条结出的是( )
A.香蕉苹果 B.香蕉苹果和红富士苹果
C.红富士苹果 D.有两种味道的苹果
3.下列植物生殖方式中，后代更容易发生变异的是( )
A.组织培养 B.种子繁殖 C.嫁接 D.扦插
4.春天是鸟类的繁殖季节，以下是爱鸟小组对于鸟类生殖与发育过程的专题宣讲内容，其中科学合理的是( )
A.鸟卵受精后胚盘就能发育成雏鸟
B.一般来说鸟卵体积越大，孵化期越短
C.鸟类的受精摆脱了水的限制，为体内受精
D.鸟类的繁殖行为都必须经历求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏阶段
5.同学们在学习了生物的有性生殖后，用下图进行了概括，下列相关叙述正确的是( )
A.若图中生物体代表向日葵，受精卵会发育成胚
B.若生物体代表青蛙，过程①的形成方式是体内受精
C.若生物体代表海龟，过程②不能脱离水环境的限制
D.若生物体代表人类，过程①表示在子宫内完成
6.跨学科·语文下列诗句中，不包含生殖现象的是( )
A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D.劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归
7.任何生物体都有许多性状，下列相关叙述错误的是( )
A.生物的性状都是肉眼可以观察的特征
B.人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状
C.生物性状由基因控制，也受环境影响
D.孩子的某一性状可以不同于父母双方
8.以下关于生物体基因与性状的说法，正确的是( )
A.性状相同，基因一定相同 B.性状不同，基因可能相同
C.基因相同，性状一定相同 D.基因不同，性状一定不同
9.新考法·构建关系图下列各图能正确表示细胞核、染色体、DNA和基因之间关系的是( )
　
　
10.跨学科·数学玉米根尖分生区细胞在分裂过程中，染色体数目的变化情况应是下图中的( )
　　　
11.（天水中考）豌豆植株有高茎和矮茎之分，现选取两株高茎豌豆（Dd）作为亲代，其子代不会出现的基因组成是( )
A.DD B.Dd C.dd D.d
12.B和b分别代表脸颊有无酒窝，若一对夫妇均有酒窝，则其子代酒窝性状表现的比例可能是( )
①1/4有酒窝，3/4无酒窝　②3/4有酒窝，1/4无酒窝　③1/2有酒窝，1/2无酒窝　④全部有酒窝
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
13.（龙东中考）下列人体细胞中，可能不含X染色体的是( )
A.精子 B.受精卵 C.脑细胞 D.卵细胞
14.（成都中考）果蝇是常用的遗传学研究材料，其体细胞含有4对形态、大小易于区分的染色体。雌、雄果蝇体细胞中的染色体组成如图所示，其中X和Y代表性染色体。下列分析正确的是( )
A.雌果蝇与雄果蝇的常染色体数量不同
B.雌果蝇与雄果蝇的性染色体形态相同
C.雌果蝇产生的卵细胞一定有X染色体
D.雄果蝇产生的精子中一定有X染色体
15.遗传和变异是普遍存在的生物现象，下列叙述属于遗传现象的是( )
A.小明的爸爸穿白衬衣，小明也穿白衬衣
B.一猪生九子，连母十个样
C.种瓜得瓜，种豆得豆
D.妈妈是双眼皮，女儿是单眼皮
16.人的秃顶与非秃顶分别由基因H和h控制，基因型与表现型的关系如下表。基因型为Hh的丈夫和基因型为hh的妻子，生育的儿子和女儿表现型应为( )
性别 男性 女性
基因型 HH Hh hh HH Hh hh
表现型 秃顶 秃顶 非秃顶 秃顶 非秃顶 非秃顶
A.都可能秃顶
B.都不可能秃顶
C.女儿秃顶，儿子不可能秃顶
D.儿子可能秃顶，女儿不可能秃顶
17.教材变式《红楼梦》中林黛玉和贾宝玉是一对表兄妹。下列有关说法正确的是( )
A.贾宝玉与林黛玉属于旁系血亲
B.如果他们结婚，后代一定会患遗传病
C.表兄妹结婚符合民法典的规定
D.其后代中男孩所占比例会大于女孩
18.下列有关探究“花生果实大小的变异”的实验，叙述错误的是( )
A.要做到随机取样
B.样品要有足够的数量
C.需选择适当的测量工具和测量方法
D.两个品种花生果实大小的差异主要是由环境引起的
19.下列不属于遗传变异育种在实践上的应用实例是( )
A.杂交培育高产抗倒伏小麦
B.比正常辣椒大许多倍的太空椒的种植
C.通过植物组织培养大量名贵兰花
D.选择繁育高产奶牛
20.如图为我国科研人员培育荧光猪的过程图解。下列有关说法错误的是( )
A.该研究运用了转基因技术和克隆技术
B.此荧光猪能发出绿色荧光说明基因控制生物的性状
C.此荧光猪的诞生过程属于无性生殖
D.此荧光猪的变异类型属于不遗传的变异
二、非选择题（本大题共4小题，除特殊标注外每空2分，共60分）
21.（16分）辣椒富含维生素C和辣椒素等物质，具有重要的食用价值和经济价值。我国育种工作者通过多种方法培育了辣椒新品种，丰富了辣椒的风味和品质。
（1）育种工作者培育出了太空椒。太空椒果实的颜色有不同表现形式，这在生物学上被称为 。
（2）辣椒是自花传粉植物，育种工作者以抗病性强的羊角椒与早熟性的线椒为亲本进行杂交，培育出新品种“辣美长”。育种时，要对母本的花人工去除 ；辣美长表现出早熟且抗病性强的性状，是因为其具有 。
（3）育种工作者利用组织培养技术获得的育种材料，具有性状稳定的特点，这是因为通过该技术获得的辣椒只具有 。
（4）育种工作者研究了相同亲本杂交后代的一些性状，发现单果重、单株结果数等性状在不同年份间的差异不明显，推测这些性状主要受 的控制；而株高、茎粗等性状的差异很明显，推测这些性状可能受 的影响较大。
（5）新疆是我国最大的红椒出口基地。传统红椒存在株型匍匐或直立、成熟期相差三四十天等情况，不适合机械化采收。假如你是育种工作者，为培育出适合机械化采收的辣椒新品种，需要选育的辣椒性状是 （答出两条）。（4分）
22.（10分）（长沙中考）某校种植的黄瓜成熟后，兴趣小组发现果实有苦味，查阅后获得以下材料：
材料一：黄瓜的苦味是由一类称为葫芦素的物质引起，该物质广泛存在于黄瓜植株的各个器官中，能增强植株抵御虫害的能力。
材料二：研究人员用没有苦味的黄瓜植株与有苦味的黄瓜植株杂交，子一代植株结出的黄瓜均有苦味；子一代植株杂交，子二代植株中既有结苦味黄瓜的，也有结无苦味黄瓜的。
材料三：土壤中的氮肥过多、高温干旱、日光照射不足以及病虫害等情况都可诱发葫芦素的形成和积累，从而导致黄瓜出现苦味。
材料四：我国科学家完成了黄瓜苦味物质合成、调控及驯化分子机制的研究，并结合雌花形成的遗传机制，培育出雌花多、果实不苦叶片苦的黄瓜新品种。
（1）根据材料二杂交实验推测，黄瓜有苦味为 （填“显性”或“隐性”）性状，子一代植株的基因组成为 （用A、a表示）。
（2）根据材料二、三可知，黄瓜的苦味性状既受基因控制，又受 影响。
（3）材料四中培育的黄瓜新品种除改善口感外，还具有的优势有 （答出两条）。（4分）
23.（12分）（南充中考）太空水稻是利用太空的特殊环境，诱导水稻种子发生某种变异，再通过培育获得的新品种。已知水稻的高产性状受A基因控制，低产性状受a基因控制。请回答下列问题：
（1）如图是染色体的结构示意图，控制水稻高产、低产性状的基因位于图中[ ] 上。（2分）
（2）带去太空的低产水稻种子，返回地球种植时，出现了一些高产水稻，可能是因为在太空特殊环境下，种子中遗传物质发生了改变，这种变异属于 （填“可遗传”或“不遗传”）的变异。
（3）现有一株由太空带回的种子发育成的水稻，研究人员计划让其自花传粉，根据子代的性状表现预测它的基因组成：
①若子代既有高产又有低产，则这株水稻的基因组成是 。
②若子代全为高产，则这株水稻的基因组成是 。
③若子代 ，则这株水稻的基因组成是aa。
（4）研究发现，高产水稻的糖类、蛋白质等营养物质也更丰富。然而将同种高产水稻种植在不同地区后，却发现水稻的营养物质差异较大，说明生物的性状是由基因和 共同作用的结果。
24.（22分）生物兴趣小组的同学在学习了“生物的生殖”后，展开了下列探究。
（一）葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？一组的同学设计了以下实验进行探究并作出假设：带有腋芽的枝条成活率高。
【制订计划】
①材料准备：取2根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。
②分组：A组1根，枝条保留2～3个腋芽；B组1根，　X　，分别挂上标签。
③将A、B两组的枝条按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。
【实施计划】小伟同学发现设计的步骤中有一处明显错误，改正错误后，按照计划进行操作。
【观察记录】培育一段时间后，比较A、B两组枝条新叶和生根的数量，并做好记录。
【实验结果】A组枝条新叶和生根的数量均高于B组。
（1）该探究实验的变量是 ，X处的具体操作是 。
（2）小伟同学指出的设计错误是 ，应如何改正？ 。
（3）材料准备时，将枝条下端均切成斜向切口的目的是 。
（4）请根据实验结果，得出实验结论： 。
（二）二组的同学想探究一下“哪些因素会影响鸟卵的孵化”。于是设计了相关实验，下面是他们以鸡受精卵为实验材料进行的探究实验方案。
组别 A B C
实验 处理 用凡士林涂满每一个鸡卵的表面 不涂凡士林 不涂凡士林
恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化 室温（约20 ℃）自然孵化 恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化
（5）A组与C组对照，可探究 对鸡卵孵化的影响；A组与B组不能进行对照实验，因为 。
（6）21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计能孵化出小鸡的是 。
（7）该实验 （填“能”或“不能”）用超市买回的食用商品鸡蛋作为实验材料，理由是 。第六单元第一、二章素养评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.下列关于生物生殖现象的叙述，正确的有（ A ）
①草莓的茎直接产生新个体属于无性生殖　②青霉形成的孢子脱离母体后形成新个体属于无性生殖　③亲缘关系越远的植物，越不容易嫁接成功　④与有性生殖相比，无性生殖不利于生物在适宜环境中快速繁殖
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.香蕉苹果的枝条嫁接红富士苹果的芽，该芽长成的枝条结出的是（ C ）
A.香蕉苹果 B.香蕉苹果和红富士苹果
C.红富士苹果 D.有两种味道的苹果
3.下列植物生殖方式中，后代更容易发生变异的是（ B ）
A.组织培养 B.种子繁殖 C.嫁接 D.扦插
4.春天是鸟类的繁殖季节，以下是爱鸟小组对于鸟类生殖与发育过程的专题宣讲内容，其中科学合理的是（ C ）
A.鸟卵受精后胚盘就能发育成雏鸟
B.一般来说鸟卵体积越大，孵化期越短
C.鸟类的受精摆脱了水的限制，为体内受精
D.鸟类的繁殖行为都必须经历求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏阶段
5.同学们在学习了生物的有性生殖后，用下图进行了概括，下列相关叙述正确的是（ A ）
A.若图中生物体代表向日葵，受精卵会发育成胚
B.若生物体代表青蛙，过程①的形成方式是体内受精
C.若生物体代表海龟，过程②不能脱离水环境的限制
D.若生物体代表人类，过程①表示在子宫内完成
6.跨学科·语文下列诗句中，不包含生殖现象的是（ B ）
A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D.劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归
7.任何生物体都有许多性状，下列相关叙述错误的是（ A ）
A.生物的性状都是肉眼可以观察的特征
B.人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状
C.生物性状由基因控制，也受环境影响
D.孩子的某一性状可以不同于父母双方
8.以下关于生物体基因与性状的说法，正确的是（ B ）
A.性状相同，基因一定相同 B.性状不同，基因可能相同
C.基因相同，性状一定相同 D.基因不同，性状一定不同
9.新考法·构建关系图下列各图能正确表示细胞核、染色体、DNA和基因之间关系的是（ C ）
　
　
10.跨学科·数学玉米根尖分生区细胞在分裂过程中，染色体数目的变化情况应是下图中的（ B ）
　　　
11.（天水中考）豌豆植株有高茎和矮茎之分，现选取两株高茎豌豆（Dd）作为亲代，其子代不会出现的基因组成是（ D ）
A.DD B.Dd C.dd D.d
12.B和b分别代表脸颊有无酒窝，若一对夫妇均有酒窝，则其子代酒窝性状表现的比例可能是（ D ）
①1/4有酒窝，3/4无酒窝　②3/4有酒窝，1/4无酒窝　③1/2有酒窝，1/2无酒窝　④全部有酒窝
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
13.（龙东中考）下列人体细胞中，可能不含X染色体的是（ A ）
A.精子 B.受精卵 C.脑细胞 D.卵细胞
14.（成都中考）果蝇是常用的遗传学研究材料，其体细胞含有4对形态、大小易于区分的染色体。雌、雄果蝇体细胞中的染色体组成如图所示，其中X和Y代表性染色体。下列分析正确的是（ C ）
A.雌果蝇与雄果蝇的常染色体数量不同
B.雌果蝇与雄果蝇的性染色体形态相同
C.雌果蝇产生的卵细胞一定有X染色体
D.雄果蝇产生的精子中一定有X染色体
15.遗传和变异是普遍存在的生物现象，下列叙述属于遗传现象的是（ C ）
A.小明的爸爸穿白衬衣，小明也穿白衬衣
B.一猪生九子，连母十个样
C.种瓜得瓜，种豆得豆
D.妈妈是双眼皮，女儿是单眼皮
16.人的秃顶与非秃顶分别由基因H和h控制，基因型与表现型的关系如下表。基因型为Hh的丈夫和基因型为hh的妻子，生育的儿子和女儿表现型应为（ D ）
性别 男性 女性
基因型 HH Hh hh HH Hh hh
表现型 秃顶 秃顶 非秃顶 秃顶 非秃顶 非秃顶
A.都可能秃顶
B.都不可能秃顶
C.女儿秃顶，儿子不可能秃顶
D.儿子可能秃顶，女儿不可能秃顶
17.教材变式《红楼梦》中林黛玉和贾宝玉是一对表兄妹。下列有关说法正确的是（ A ）
A.贾宝玉与林黛玉属于旁系血亲
B.如果他们结婚，后代一定会患遗传病
C.表兄妹结婚符合民法典的规定
D.其后代中男孩所占比例会大于女孩
18.下列有关探究“花生果实大小的变异”的实验，叙述错误的是（ D ）
A.要做到随机取样
B.样品要有足够的数量
C.需选择适当的测量工具和测量方法
D.两个品种花生果实大小的差异主要是由环境引起的
19.下列不属于遗传变异育种在实践上的应用实例是（ C ）
A.杂交培育高产抗倒伏小麦
B.比正常辣椒大许多倍的太空椒的种植
C.通过植物组织培养大量名贵兰花
D.选择繁育高产奶牛
20.如图为我国科研人员培育荧光猪的过程图解。下列有关说法错误的是（ D ）
A.该研究运用了转基因技术和克隆技术
B.此荧光猪能发出绿色荧光说明基因控制生物的性状
C.此荧光猪的诞生过程属于无性生殖
D.此荧光猪的变异类型属于不遗传的变异
二、非选择题（本大题共4小题，除特殊标注外每空2分，共60分）
21.（16分）辣椒富含维生素C和辣椒素等物质，具有重要的食用价值和经济价值。我国育种工作者通过多种方法培育了辣椒新品种，丰富了辣椒的风味和品质。
（1）育种工作者培育出了太空椒。太空椒果实的颜色有不同表现形式，这在生物学上被称为　相对性状　。
（2）辣椒是自花传粉植物，育种工作者以抗病性强的羊角椒与早熟性的线椒为亲本进行杂交，培育出新品种“辣美长”。育种时，要对母本的花人工去除　雄蕊　；辣美长表现出早熟且抗病性强的性状，是因为其具有　双亲的遗传特性　。
（3）育种工作者利用组织培养技术获得的育种材料，具有性状稳定的特点，这是因为通过该技术获得的辣椒只具有　母体的遗传特性　。
（4）育种工作者研究了相同亲本杂交后代的一些性状，发现单果重、单株结果数等性状在不同年份间的差异不明显，推测这些性状主要受　遗传物质　的控制；而株高、茎粗等性状的差异很明显，推测这些性状可能受　环境　的影响较大。
（5）新疆是我国最大的红椒出口基地。传统红椒存在株型匍匐或直立、成熟期相差三四十天等情况，不适合机械化采收。假如你是育种工作者，为培育出适合机械化采收的辣椒新品种，需要选育的辣椒性状是　株型直立且整齐；成熟期集中　（答出两条）。（4分）
22.（10分）（长沙中考）某校种植的黄瓜成熟后，兴趣小组发现果实有苦味，查阅后获得以下材料：
材料一：黄瓜的苦味是由一类称为葫芦素的物质引起，该物质广泛存在于黄瓜植株的各个器官中，能增强植株抵御虫害的能力。
材料二：研究人员用没有苦味的黄瓜植株与有苦味的黄瓜植株杂交，子一代植株结出的黄瓜均有苦味；子一代植株杂交，子二代植株中既有结苦味黄瓜的，也有结无苦味黄瓜的。
材料三：土壤中的氮肥过多、高温干旱、日光照射不足以及病虫害等情况都可诱发葫芦素的形成和积累，从而导致黄瓜出现苦味。
材料四：我国科学家完成了黄瓜苦味物质合成、调控及驯化分子机制的研究，并结合雌花形成的遗传机制，培育出雌花多、果实不苦叶片苦的黄瓜新品种。
（1）根据材料二杂交实验推测，黄瓜有苦味为　显性　（填“显性”或“隐性”）性状，子一代植株的基因组成为　Aa　（用A、a表示）。
（2）根据材料二、三可知，黄瓜的苦味性状既受基因控制，又受　环境　影响。
（3）材料四中培育的黄瓜新品种除改善口感外，还具有的优势有　雌花多，产量高；抗虫害能力强，能减少农药使用　（答出两条）。（4分）
23.（12分）（南充中考）太空水稻是利用太空的特殊环境，诱导水稻种子发生某种变异，再通过培育获得的新品种。已知水稻的高产性状受A基因控制，低产性状受a基因控制。请回答下列问题：
（1）如图是染色体的结构示意图，控制水稻高产、低产性状的基因位于图中[②]　DNA　上。（2分）
（2）带去太空的低产水稻种子，返回地球种植时，出现了一些高产水稻，可能是因为在太空特殊环境下，种子中遗传物质发生了改变，这种变异属于　可遗传　（填“可遗传”或“不遗传”）的变异。
（3）现有一株由太空带回的种子发育成的水稻，研究人员计划让其自花传粉，根据子代的性状表现预测它的基因组成：
①若子代既有高产又有低产，则这株水稻的基因组成是　Aa　。
②若子代全为高产，则这株水稻的基因组成是　AA　。
③若子代　全为低产　，则这株水稻的基因组成是aa。
（4）研究发现，高产水稻的糖类、蛋白质等营养物质也更丰富。然而将同种高产水稻种植在不同地区后，却发现水稻的营养物质差异较大，说明生物的性状是由基因和　环境　共同作用的结果。
24.（22分）生物兴趣小组的同学在学习了“生物的生殖”后，展开了下列探究。
（一）葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？一组的同学设计了以下实验进行探究并作出假设：带有腋芽的枝条成活率高。
【制订计划】
①材料准备：取2根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。
②分组：A组1根，枝条保留2～3个腋芽；B组1根，　X　，分别挂上标签。
③将A、B两组的枝条按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。
【实施计划】小伟同学发现设计的步骤中有一处明显错误，改正错误后，按照计划进行操作。
【观察记录】培育一段时间后，比较A、B两组枝条新叶和生根的数量，并做好记录。
【实验结果】A组枝条新叶和生根的数量均高于B组。
（1）该探究实验的变量是　有无腋芽　，X处的具体操作是　枝条不保留腋芽　。
（2）小伟同学指出的设计错误是　每组枝条数量太少（或实验样本数量不足）　，应如何改正？　每组应使用多根枝条（如10根）　。
（3）材料准备时，将枝条下端均切成斜向切口的目的是　增大吸水面积，促进生根　。
（4）请根据实验结果，得出实验结论：　带有腋芽的枝条成活率高　。
（二）二组的同学想探究一下“哪些因素会影响鸟卵的孵化”。于是设计了相关实验，下面是他们以鸡受精卵为实验材料进行的探究实验方案。
组别 A B C
实验 处理 用凡士林涂满每一个鸡卵的表面 不涂凡士林 不涂凡士林
恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化 室温（约20 ℃）自然孵化 恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化
（5）A组与C组对照，可探究　空气　对鸡卵孵化的影响；A组与B组不能进行对照实验，因为　实验变量不唯一　。
（6）21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计能孵化出小鸡的是　C　。
（7）该实验　不能　（填“能”或“不能”）用超市买回的食用商品鸡蛋作为实验材料，理由是　超市的食用商品鸡蛋都是未受精的鸡卵　。

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