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第二节　基因在亲子代间的传递
※[课标要求] 1.认识基因、DNA和染色体之间的关系。2.了解亲代的基因传递给子代的过程。
@A 基础达标
　知识点一　基因、DNA和染色体
1.DNA是遗传物质，医学上可通过DNA检测进行亲子鉴定。下列细胞不能用作DNA亲子鉴定的是 ( )
A.白细胞 B.成熟的红细胞
C.肌肉细胞 D.口腔上皮细胞
2.基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上，而DNA又大多集中在染色体上。下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，正确的是 ( )
A.每条染色体上只含有1个基因
B.每条染色体上会有多个DNA分子
C.每条染色体上只有1个蛋白质分子
D.每个DNA分子上含有多个基因
3.如图是染色体和DNA的关系示意图。据图分析，以下说法错误的是 ( )
A.DNA分子呈螺旋状
B.染色体是遗传物质的载体
C.染色体的组成有DNA和蛋白质
D.每条染色体上有很多个DNA分子
　知识点二　基因的传递
4.已知水牛的体细胞中有48条染色体，当母牛怀有双胞胎时，这两个胚胎细胞具有的染色体数目分别是多少条 ( )
A.24、24 B.24、48
C.48、48 D.96、96
5.根据如图所示的各种细胞的关系，判断人类的体细胞、精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次为 ( )
A.46条、23条、46条、46条
B.46条、46条、46条、92条
C.46条、23条、23条、46条
D.46条、46条、46条、46条
每种生物都有一定数量的稳定不变的染色体。染色体数目变化规律：体细胞（2n）→生殖细胞（n）→受精卵（2n）→新个体（2n）。
6.（云南中考）马铃薯正常体细胞的细胞核中有12对染色体。下列相关叙述正确的是 ( )
A.其中有6对染色体来源于父本
B.叶肉细胞核内有24个DNA分子
C.体细胞的细胞核内有12对基因
D.不同花瓣细胞的染色体数目不同
@B 能力拔高
7.概念关系图下图是关于遗传知识的概念图，图中代码①～④依次为 ( )
A.细胞核、长长的链状结构、遗传信息、基因
B.染色体、长长的链状结构、基因、遗传信息
C.细胞核、染色体、基因、遗传信息
D.细胞核、基因、染色体、遗传信息
8.人的身体是由一个受精卵分裂发育而来的。成年人体内的细胞数达到了1014个。在从1个到1014个的过程中，细胞内的染色体数目( )
A.逐渐增加 B.逐渐减少
C.始终是23条 D.始终是23对
9.下图表示某种生物受精卵中基因位于染色体上的示意图，相关叙述错误的是 ( )
A.图中的棒状结构代表染色体
B.基因A和a控制一对相对性状
C.一般情况下，如果A来自母亲，则a来自父亲
D.该生物生殖细胞中染色体也是成对存在的
10.教材变式某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。
步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图。
步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。
据此回答：
（1）模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是 。用 模拟卵细胞染色体，用 模拟受精卵染色体。
（2）在该模拟实验中，父方能产生 种精子，基因组成是 ；受精卵有 种，基因组成是 。
（3）与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性（基因多样性）贡献更大，结合以上模拟实验说明理由： 。
@C 思维拓展
11.已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列各图能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是 ( )
A.① B.②③
C.④⑤ D.②③④⑤第二节　基因在亲子代间的传递
※[课标要求] 1.认识基因、DNA和染色体之间的关系。2.了解亲代的基因传递给子代的过程。
@A 基础达标
　知识点一　基因、DNA和染色体
1.DNA是遗传物质，医学上可通过DNA检测进行亲子鉴定。下列细胞不能用作DNA亲子鉴定的是 （ B ）
A.白细胞 B.成熟的红细胞
C.肌肉细胞 D.口腔上皮细胞
2.基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上，而DNA又大多集中在染色体上。下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，正确的是 （ D ）
A.每条染色体上只含有1个基因
B.每条染色体上会有多个DNA分子
C.每条染色体上只有1个蛋白质分子
D.每个DNA分子上含有多个基因
3.如图是染色体和DNA的关系示意图。据图分析，以下说法错误的是 （ D ）
A.DNA分子呈螺旋状
B.染色体是遗传物质的载体
C.染色体的组成有DNA和蛋白质
D.每条染色体上有很多个DNA分子
　知识点二　基因的传递
4.已知水牛的体细胞中有48条染色体，当母牛怀有双胞胎时，这两个胚胎细胞具有的染色体数目分别是多少条 （ C ）
A.24、24 B.24、48
C.48、48 D.96、96
5.根据如图所示的各种细胞的关系，判断人类的体细胞、精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次为 （ C ）
A.46条、23条、46条、46条
B.46条、46条、46条、92条
C.46条、23条、23条、46条
D.46条、46条、46条、46条
每种生物都有一定数量的稳定不变的染色体。染色体数目变化规律：体细胞（2n）→生殖细胞（n）→受精卵（2n）→新个体（2n）。
6.（云南中考）马铃薯正常体细胞的细胞核中有12对染色体。下列相关叙述正确的是 （ B ）
A.其中有6对染色体来源于父本
B.叶肉细胞核内有24个DNA分子
C.体细胞的细胞核内有12对基因
D.不同花瓣细胞的染色体数目不同
@B 能力拔高
7.概念关系图下图是关于遗传知识的概念图，图中代码①～④依次为 （ A ）
A.细胞核、长长的链状结构、遗传信息、基因
B.染色体、长长的链状结构、基因、遗传信息
C.细胞核、染色体、基因、遗传信息
D.细胞核、基因、染色体、遗传信息
8.人的身体是由一个受精卵分裂发育而来的。成年人体内的细胞数达到了1014个。在从1个到1014个的过程中，细胞内的染色体数目（ D ）
A.逐渐增加 B.逐渐减少
C.始终是23条 D.始终是23对
9.下图表示某种生物受精卵中基因位于染色体上的示意图，相关叙述错误的是 （ D ）
A.图中的棒状结构代表染色体
B.基因A和a控制一对相对性状
C.一般情况下，如果A来自母亲，则a来自父亲
D.该生物生殖细胞中染色体也是成对存在的
10.教材变式某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。
步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图。
步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。
据此回答：
（1）模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是　在生物的体细胞中，染色体成对存在　。用　一条白色纸条　模拟卵细胞染色体，用　一条灰色纸条和一条白色纸条　模拟受精卵染色体。
（2）在该模拟实验中，父方能产生　2　种精子，基因组成是　ab、AB　；受精卵有　4　种，基因组成是　Aabb、aaBb、AABb、AaBB　。
（3）与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性（基因多样性）贡献更大，结合以上模拟实验说明理由：　有性生殖过程中亲代可产生基因组成不同的生殖细胞，两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代（合理即可）　。
@C 思维拓展
11.已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列各图能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是 （ C ）
A.① B.②③
C.④⑤ D.②③④⑤

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