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第五节　生物的变异
※[课标要求] 1.了解可遗传的变异和不遗传的变异。2.认识引起生物变异的原因。3.了解遗传育种的主要方法。
@A 基础达标
　知识点一　探究一种变异现象
1.下列各项中，属于生物变异现象的有 ( )
①一只黑猪产下的小猪中有白猪　②母亲双眼皮，女儿也是双眼皮　③大豆和菜豆的叶片在形状上不一样　④经常在野外工作的人皮肤变得黝黑
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
2.下列关于生物变异的叙述中，正确的是( )
A.变异对生物的生存有利
B.变异对生物的生存有害
C.生物的变异是普遍存在的
D.生物只在自然条件下发生变异
判断是有利变异还是不利变异的依据是看该变异是否有利于产生变异的生物个体的存活，而不是看是否对人类有利。如害虫的抗药性变异对人类是不利的，但有利于害虫的生存，因此属于有利变异。
3.生物的变异是普遍存在的，如：①水肥充足导致玉米的籽粒饱满，②一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子。下列叙述正确的是 ( )
A.①和②都是不可遗传的变异
B.①和②都是可遗传的变异
C.①是不遗传的变异，②是可遗传的变异
D.①是可遗传的变异，②是不遗传的变异
　知识点二　人类应用遗传和变异原理培育新品种
4.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的 ( )
A.性状 B.遗传物质
C.生活环境 D.生活习性
5.青霉能够产生青霉素，育种人员用紫外线照射青霉菌落，经过选择获得青霉素高产菌株。下列育种过程，与青霉素高产菌株的获得过程相同的是 ( )
A.染色体数目加倍的甜菜
B.高品质、高产量的太空青椒
C.高产奶牛新品种
D.高产抗倒伏小麦
@B 能力拔高
6.使用火箭将农作物种子带入太空中，利用太空中的射线、微重力、高真空等特殊条件让种子发生变化，从而培育新品种。这种育种方法及其变异的类型分别是 ( )
A.诱变育种、可遗传变异
B.杂交育种、可遗传变异
C.诱变育种、不可遗传变异
D.杂交育种、不可遗传变异
7.黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经太空漫游后选育而成的，可留种使用。下列有关叙述错误的是 ( )
A.普通花生和黑皮花生的差异属于变异
B.太空辐射引起普通花生的基因发生改变
C.黑皮花生的产量也会受到环境因素的影响
D.黑皮花生这种变异属于不遗传的变异
8.同学们对孔雀鱼体色的遗传特性开展了相关研究，并了解到孔雀鱼的性别决定方式与人类相同。下列分析正确的是 ( )
A.获得纯白孔雀鱼子代是通过人工选择育种的方式实现的
B.子代产生纯白孔雀鱼的变异可以遗传给后代
C.若要培育全为纯白的后代，应将彩色和纯白混养
D.雌性孔雀鱼体细胞中X染色体只来自雌性亲代
9.探究实践在“探究花生果实大小的变异”实验中，第一组同学设计的实验步骤是：
第一步：在小花生（甲）和大花生（乙）中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量。
第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米计，四舍五入，如14.5毫米，记作15毫米。
第三步：将所测结果填入表格中。
（1）第二组的同学在研究了第一组的设计方案后，认为有不足，请你找出并更正： 。
（2）下表是第三组测量结果的记录，请根据表中平均值数据绘出柱状图。
花生品种 小花生 大花生
长轴长度（毫米） 11 14 15 18 22 24 26 28
样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值 毫米 24毫米
（3）比较大、小花生的平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，长短性状受 控制。
（4）若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒( )为显性，现将纯种长粒与纯种短粒杂交得到子一代，再将子一代之间交配，获得果实数量为400枚，其中长粒理论上应有 枚。
（5）把大花生的种子种在贫瘠的土地，其果实将会变小，这种变异能否遗传下去？请简要说明理由。 。
@C 思维拓展
10.科研人员在水稻培育中心开展了对水稻内控制淀粉积累基因（用A、a表示）功能的相关研究。下列相关叙述错误的是 ( )
A.淀粉积累正常是显性性状
B.子一代个体的基因组成为Aa
C.子二代淀粉积累正常的个体中基因组成为Aa的理论上有614株
D.相对子一代，子二代产生淀粉积累异常的变异，属于不遗传的变异第五节　生物的变异
※[课标要求] 1.了解可遗传的变异和不遗传的变异。2.认识引起生物变异的原因。3.了解遗传育种的主要方法。
@A 基础达标
　知识点一　探究一种变异现象
1.下列各项中，属于生物变异现象的有 （ B ）
①一只黑猪产下的小猪中有白猪　②母亲双眼皮，女儿也是双眼皮　③大豆和菜豆的叶片在形状上不一样　④经常在野外工作的人皮肤变得黝黑
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
2.下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ C ）
A.变异对生物的生存有利
B.变异对生物的生存有害
C.生物的变异是普遍存在的
D.生物只在自然条件下发生变异
判断是有利变异还是不利变异的依据是看该变异是否有利于产生变异的生物个体的存活，而不是看是否对人类有利。如害虫的抗药性变异对人类是不利的，但有利于害虫的生存，因此属于有利变异。
3.生物的变异是普遍存在的，如：①水肥充足导致玉米的籽粒饱满，②一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子。下列叙述正确的是 （ C ）
A.①和②都是不可遗传的变异
B.①和②都是可遗传的变异
C.①是不遗传的变异，②是可遗传的变异
D.①是可遗传的变异，②是不遗传的变异
　知识点二　人类应用遗传和变异原理培育新品种
4.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的 （ B ）
A.性状 B.遗传物质
C.生活环境 D.生活习性
5.青霉能够产生青霉素，育种人员用紫外线照射青霉菌落，经过选择获得青霉素高产菌株。下列育种过程，与青霉素高产菌株的获得过程相同的是 （ B ）
A.染色体数目加倍的甜菜
B.高品质、高产量的太空青椒
C.高产奶牛新品种
D.高产抗倒伏小麦
@B 能力拔高
6.使用火箭将农作物种子带入太空中，利用太空中的射线、微重力、高真空等特殊条件让种子发生变化，从而培育新品种。这种育种方法及其变异的类型分别是 （ A ）
A.诱变育种、可遗传变异
B.杂交育种、可遗传变异
C.诱变育种、不可遗传变异
D.杂交育种、不可遗传变异
7.黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经太空漫游后选育而成的，可留种使用。下列有关叙述错误的是 （ D ）
A.普通花生和黑皮花生的差异属于变异
B.太空辐射引起普通花生的基因发生改变
C.黑皮花生的产量也会受到环境因素的影响
D.黑皮花生这种变异属于不遗传的变异
8.同学们对孔雀鱼体色的遗传特性开展了相关研究，并了解到孔雀鱼的性别决定方式与人类相同。下列分析正确的是 （ B ）
A.获得纯白孔雀鱼子代是通过人工选择育种的方式实现的
B.子代产生纯白孔雀鱼的变异可以遗传给后代
C.若要培育全为纯白的后代，应将彩色和纯白混养
D.雌性孔雀鱼体细胞中X染色体只来自雌性亲代
9.探究实践在“探究花生果实大小的变异”实验中，第一组同学设计的实验步骤是：
第一步：在小花生（甲）和大花生（乙）中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量。
第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米计，四舍五入，如14.5毫米，记作15毫米。
第三步：将所测结果填入表格中。
（1）第二组的同学在研究了第一组的设计方案后，认为有不足，请你找出并更正：　要随机取样；样品要有足够的数量，不要少于30粒　。
（2）下表是第三组测量结果的记录，请根据表中平均值数据绘出柱状图。
花生品种 小花生 大花生
长轴长度（毫米） 11 14 15 18 22 24 26 28
样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值 　15　毫米 24毫米
（3）比较大、小花生的平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，长短性状受　基因　控制。
（4）若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（B）为显性，现将纯种长粒与纯种短粒杂交得到子一代，再将子一代之间交配，获得果实数量为400枚，其中长粒理论上应有　300　枚。
（5）把大花生的种子种在贫瘠的土地，其果实将会变小，这种变异能否遗传下去？请简要说明理由。　不能，因为遗传物质并没有发生改变　。
@C 思维拓展
10.科研人员在水稻培育中心开展了对水稻内控制淀粉积累基因（用A、a表示）功能的相关研究。下列相关叙述错误的是 （ D ）
A.淀粉积累正常是显性性状
B.子一代个体的基因组成为Aa
C.子二代淀粉积累正常的个体中基因组成为Aa的理论上有614株
D.相对子一代，子二代产生淀粉积累异常的变异，属于不遗传的变异

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