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第一节　进化与生物多样性
※[课标要求] 1.知道多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。2.了解生物多样性的内涵。3.了解我国的生物多样性的特点。
@A 基础达标
　知识点一　生物多样性是长期进化的结果
1.与生物多样性相关的叙述不正确的是( )
A.每种生物都是一个丰富的基因库
B.生物多样性就是生态系统的多样性
C.生物多样性是生物长期进化的结果
D.生物与环境之间相互影响，共同演变
　知识点二　生物多样性的内涵
2.下列关于我国生物种类资源的说法错误的是 ( )
A.我国被称为“裸子植物的故乡”
B.我国鸟类的种数比较少
C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位
D.我国是世界上生物遗传多样性极其丰富的国家之一
3.岳阳市的市花是栀子花，其品种多样，有大叶栀子、小叶栀子、雀舌栀子、斑叶栀子等栽培类型。栀子花的品种各异，体现了 ( )
A.遗传多样性 B.生态系统多样性
C.物种多样性 D.个体多样性
4.近年来，我国科学家加快耐盐碱水稻配套高产、高效栽培技术的研发。培育耐盐碱、高产水稻主要利用的是 ( )
A.物种多样性 B.生物数量多样性
C.遗传多样性 D.生态系统多样性
5.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国 ( )
A.生态系统的多样性
B.食物链和食物网的多样性
C.生物种类的多样性
D.动物和植物的多样性
6.野生金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等是我国珍稀的动植物资源，保护它们的根本措施是( )
A.保护它们的生存环境
B.将其移入动物园或植物园进行保护和管理
C.建立它们的种质库
D.制定相关的法律、法规
@B 能力拔高
7.下列有关生态系统特点和生物多样性的叙述中，不严谨的是 ( )
A.生态系统多样性与生态环境有关
B.物种多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C.生态系统多样性是生物多样性的唯一判断依据
D.生态系统的成分越复杂，生态系统越容易保持相对稳定
8.教材变式三江源国家公园内有藏羚、猞猁等珍稀濒危物种，关于生态系统中生物关系，下列说法正确的是 ( )
A.为保护藏羚，应大量捕杀其天敌猞猁
B.藏羚和猞猁之间只存在捕食关系
C.生态系统中各种生物相互依存、相互制约
D.猞猁的存在对藏羚的生存毫无益处
9.生物多样性是珍贵的自然资源，是人类生存和发展的基本条件之一。下列关于生物多样性说法中，不正确的是 ( )
A.生物种类多样性的实质是基因的多样性，每种生物都是一个丰富的基因库
B.一般来说，生物的种类越丰富，生态系统就越稳定
C.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
D.不同种的生物基因不同，同种的生物基因相同
10.下列选项中能体现遗传多样性的是 ( )
A.黄山地区拥有丰富的生物多样性，记录了超过6 000种生物物种
B.安徽省生态系统类型多样，如河流、湖泊、湿地、农田、森林、城市等
C.我国桂花的主要品种包括金桂、银桂、丹桂和四季桂四大类
D.除大熊猫外，我国还拥有朱鹮、银杉、珙桐、桫椤等珍稀动植物资源
11.概念关系图概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现各种知识之间的关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”概念图，请分析并回答下列相关问题。
（1）A、B、C三项共同组成了生物多样性。A指的是 （填“物种”“遗传”或“生态系统”）多样性；B指的是遗传多样性；A和环境共同构成了C，C是 （填“物种”“遗传”或“生态系统”）多样性。
（2）每到花生播种季节，种子公司会提供多种优质花生品种供农民选择。这些不同的花生品种是技术人员利用 （填“物种”“遗传”或“生态系统”）多样性培育出来的。
（3）生态系统多种多样，试列举两个： 。
（4）生物多样性的三个层次之间有什么联系？
@C 思维拓展
12.《中国生物物种名录2024版》共收录物种141 484个。2024版名录比2023版新增6 423个物种。关于编制《中国生物物种名录》的意义，下列说法错误的是 ( )
A.便于了解我国物种资源状况
B.为保护生物多样性提供数据支持
C.能直接增加生物的物种数量
D.助力生物资源的合理利用与研究第一节　进化与生物多样性
※[课标要求] 1.知道多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。2.了解生物多样性的内涵。3.了解我国的生物多样性的特点。
@A 基础达标
　知识点一　生物多样性是长期进化的结果
1.与生物多样性相关的叙述不正确的是（ B ）
A.每种生物都是一个丰富的基因库
B.生物多样性就是生态系统的多样性
C.生物多样性是生物长期进化的结果
D.生物与环境之间相互影响，共同演变
　知识点二　生物多样性的内涵
2.下列关于我国生物种类资源的说法错误的是 （ B ）
A.我国被称为“裸子植物的故乡”
B.我国鸟类的种数比较少
C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位
D.我国是世界上生物遗传多样性极其丰富的国家之一
3.岳阳市的市花是栀子花，其品种多样，有大叶栀子、小叶栀子、雀舌栀子、斑叶栀子等栽培类型。栀子花的品种各异，体现了 （ A ）
A.遗传多样性 B.生态系统多样性
C.物种多样性 D.个体多样性
4.近年来，我国科学家加快耐盐碱水稻配套高产、高效栽培技术的研发。培育耐盐碱、高产水稻主要利用的是 （ C ）
A.物种多样性 B.生物数量多样性
C.遗传多样性 D.生态系统多样性
5.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国 （ A ）
A.生态系统的多样性
B.食物链和食物网的多样性
C.生物种类的多样性
D.动物和植物的多样性
6.野生金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等是我国珍稀的动植物资源，保护它们的根本措施是（ A ）
A.保护它们的生存环境
B.将其移入动物园或植物园进行保护和管理
C.建立它们的种质库
D.制定相关的法律、法规
@B 能力拔高
7.下列有关生态系统特点和生物多样性的叙述中，不严谨的是 （ C ）
A.生态系统多样性与生态环境有关
B.物种多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C.生态系统多样性是生物多样性的唯一判断依据
D.生态系统的成分越复杂，生态系统越容易保持相对稳定
8.教材变式三江源国家公园内有藏羚、猞猁等珍稀濒危物种，关于生态系统中生物关系，下列说法正确的是 （ C ）
A.为保护藏羚，应大量捕杀其天敌猞猁
B.藏羚和猞猁之间只存在捕食关系
C.生态系统中各种生物相互依存、相互制约
D.猞猁的存在对藏羚的生存毫无益处
9.生物多样性是珍贵的自然资源，是人类生存和发展的基本条件之一。下列关于生物多样性说法中，不正确的是 （ D ）
A.生物种类多样性的实质是基因的多样性，每种生物都是一个丰富的基因库
B.一般来说，生物的种类越丰富，生态系统就越稳定
C.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
D.不同种的生物基因不同，同种的生物基因相同
10.下列选项中能体现遗传多样性的是 （ C ）
A.黄山地区拥有丰富的生物多样性，记录了超过6 000种生物物种
B.安徽省生态系统类型多样，如河流、湖泊、湿地、农田、森林、城市等
C.我国桂花的主要品种包括金桂、银桂、丹桂和四季桂四大类
D.除大熊猫外，我国还拥有朱鹮、银杉、珙桐、桫椤等珍稀动植物资源
11.概念关系图概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现各种知识之间的关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”概念图，请分析并回答下列相关问题。
（1）A、B、C三项共同组成了生物多样性。A指的是　物种　（填“物种”“遗传”或“生态系统”）多样性；B指的是遗传多样性；A和环境共同构成了C，C是　生态系统　（填“物种”“遗传”或“生态系统”）多样性。
（2）每到花生播种季节，种子公司会提供多种优质花生品种供农民选择。这些不同的花生品种是技术人员利用　遗传　（填“物种”“遗传”或“生态系统”）多样性培育出来的。
（3）生态系统多种多样，试列举两个：　森林生态系统、草原生态系统等　。
（4）生物多样性的三个层次之间有什么联系？
物种多样性是遗传多样性的载体（一个物种就是一个独特的基因库）；物种多样性和遗传多样性依赖于生态系统的多样性；生态系统多样性的稳定又需要物种多样性和遗传多样性的支撑，三者相互关联，不可分割。
@C 思维拓展
12.《中国生物物种名录2024版》共收录物种141 484个。2024版名录比2023版新增6 423个物种。关于编制《中国生物物种名录》的意义，下列说法错误的是 （ C ）
A.便于了解我国物种资源状况
B.为保护生物多样性提供数据支持
C.能直接增加生物的物种数量
D.助力生物资源的合理利用与研究

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