资源简介 第二节 人与自然和谐共生※[课标要求] 1.知道生物多样性面临的威胁及受到威胁的原因。2.了解保护生物多样性的主要措施。@A 基础达标 知识点一 生物多样性面临的威胁及其原因1.原分布于我国新疆西北部的高鼻羚羊的蒙古亚种,经多次调查,均认为其在中国的野生种群已经灭绝。下列不属于造成高鼻羚羊面临严重威胁的原因是 ( D )A.生存环境被污染 B.资源的过度开发C.外来物种的入侵 D.天敌的捕食行为2.(河北中考)同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植物,查阅资料获知,该植物原产于美洲,中文名为垂序商陆,属于外来入侵植物。下列关于垂序商陆的说法,错误的是 ( C )A.会危害本土植物B.出现要及时清除C.增强了生态系统的稳定性D.应对其进行定期普查和监测 知识点二 保护生物多样性的主要措施3.(重庆中考)上世纪八十年代的多次调查发现,长江江豚数量急剧下降。1990年科学家选了5头江豚安置到湖北天鹅洲繁衍生息。对江豚的这种保护属于 ( B )A.就地保护 B.迁地(易地)保护C.恢复生活环境 D.建立自然保护区4.(广西中考)中国南方喀斯特面积大,地貌多样、典型,生物多样性丰富,是世界上最壮观的喀斯特景观之一,被评选为世界自然遗产。下列人类活动不利于保护该遗产地生态的是 ( A )A.过度采集遗产地内的森林产品B.严格控制遗产地旅游设施建设C.加强遗产地间的协同保护管理D.在遗产地建立自然灾害监测系统 知识点三 促进人与自然和谐共生5.世界生物圈保护区大会倡导通过科学的角度促进人与自然的和谐发展。下列做法与该宗旨不相符的是 ( A )A.农田能为人类提供粮食,应加大力度开垦农田B.推广新能源汽车,减少二氧化碳的排放C.使用电子贺卡,减少对森林资源的破坏D.建立自然保护区保护大熊猫,有效保护大熊猫的栖息地,提高其种群数量6.(湖南中考)人类活动会影响生态环境。下列做法有利于环境保护的是 ( C )A.私自携带外来物种入境B.盗挖或移栽濒危植物C.积极参与植树造林D.偷猎或圈养野生动物@B 能力拔高 中国是生物多样性特别丰富的国家之一,生物多样性居北半球第一位。但由于人口过快增长和经济高速发展,生态环境大面积遭到破坏而退化。据此完成7~8题。7.保护生物多样性,促进生态文明。下列实例中有利于保护生物多样性的是 ( C )A.将生活污水排入江河,使水体富营养化B.大量引进国外的花、草C.实施天然林资源保护工程D.彻底消灭鼠、蚊、蝇等有害动物8.建立卧龙自然保护区保护大熊猫,将捕杀藏羚羊者绳之以法,分别属于保护生物多样性措施中的 ( C )A.易地保护、法制教育和管理B.就地保护、易地保护C.就地保护、法制教育和管理D.法制教育和管理、就地保护9.神农架林区(简称神农架)是生物“活化石”的聚集地,是濒危动植物避难所,是金丝猴等珍稀物种的“快乐老家”,已被列入世界自然遗产名录。下列是某同学搜集到的神农架的相关材料,请分析回答下列问题。材料一:神农架国家级自然保护区有脊椎动物493种,占湖北省脊椎动物总种数46.8%。其中,哺乳纲22科75种,鸟类43科308种,爬行纲7科40种,两栖纲6科23种,鱼纲47种。一级保护动物5种:金丝猴、华南虎、金钱豹、白鹳、金雕;二级保护动物74种:金猫、林麝、黄喉貂、秃鹫、大灵猫、红腹锦鸡、大鲵等。材料二:神农架享有“杜鹃花之乡”的美誉,每年4~6月,杜鹃花绽放的花朵迎风摇曳,红色、粉色、白色,形成绚烂的花海。材料三:神农架金丝猴属于灵长类,由于人类的大肆猎捕,以及乱砍滥伐导致神农架金丝猴栖息地缩减和碎片化,其已成为世界上濒危的动物之一。近年来,神农架大力实施生态修复工程,修建“生态廊道”,帮助斑块化的栖息地连块成片,使得神农架金丝猴的种群、数量、栖息地面积稳步增加。(1)材料一中,神农架丰富的动植物资源直观地体现了生物多样性中的 物种 多样性,材料二中同种杜鹃花有不同颜色体现了生物多样性中的 遗传 多样性。(2)材料一中的大鲵属于两栖动物,其成体用肺呼吸, 皮肤 辅助呼吸。(3)由材料三可知,神农架金丝猴濒危的原因有 栖息地丧失(或人类大肆猎捕) (答出一点即可)。(4)为保护神农架金丝猴,人们修建了“生态廊道”(如下图),为利于其生活,你认为修建的“生态廊道”应具备的特点有 模拟金丝猴自然栖息地环境(或降低人类活动对金丝猴的干扰) (答出一点即可)。(5)作为一名中学生,为保护自然界中的野生动植物,请你写出一条合理的措施: 积极参与本地野生动植物保护的宣传活动 。@C 思维拓展10.雪豹“宁萌”是2024年9月西宁市推出的城市IP形象。西宁市打造“雪豹之都”不仅是对雪豹这一珍稀物种的致敬,更是对生态文明建设理念的生动实践。下列有关叙述不正确的是 ( C )A.西宁市打造“雪豹之都”可以提高公众对雪豹保护的认知B.引进外来物种可能会使雪豹栖息地的生物多样性面临威胁C.如果缺少雪豹这一物种,生态系统的物质循环就无法进行D.为保护雪豹等珍稀物种可制定法律法规打击非法捕猎行为第二节 人与自然和谐共生※[课标要求] 1.知道生物多样性面临的威胁及受到威胁的原因。2.了解保护生物多样性的主要措施。@A 基础达标 知识点一 生物多样性面临的威胁及其原因1.原分布于我国新疆西北部的高鼻羚羊的蒙古亚种,经多次调查,均认为其在中国的野生种群已经灭绝。下列不属于造成高鼻羚羊面临严重威胁的原因是 ( )A.生存环境被污染 B.资源的过度开发C.外来物种的入侵 D.天敌的捕食行为2.(河北中考)同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植物,查阅资料获知,该植物原产于美洲,中文名为垂序商陆,属于外来入侵植物。下列关于垂序商陆的说法,错误的是 ( )A.会危害本土植物B.出现要及时清除C.增强了生态系统的稳定性D.应对其进行定期普查和监测 知识点二 保护生物多样性的主要措施3.(重庆中考)上世纪八十年代的多次调查发现,长江江豚数量急剧下降。1990年科学家选了5头江豚安置到湖北天鹅洲繁衍生息。对江豚的这种保护属于 ( )A.就地保护 B.迁地(易地)保护C.恢复生活环境 D.建立自然保护区4.(广西中考)中国南方喀斯特面积大,地貌多样、典型,生物多样性丰富,是世界上最壮观的喀斯特景观之一,被评选为世界自然遗产。下列人类活动不利于保护该遗产地生态的是 ( )A.过度采集遗产地内的森林产品B.严格控制遗产地旅游设施建设C.加强遗产地间的协同保护管理D.在遗产地建立自然灾害监测系统 知识点三 促进人与自然和谐共生5.世界生物圈保护区大会倡导通过科学的角度促进人与自然的和谐发展。下列做法与该宗旨不相符的是 ( )A.农田能为人类提供粮食,应加大力度开垦农田B.推广新能源汽车,减少二氧化碳的排放C.使用电子贺卡,减少对森林资源的破坏D.建立自然保护区保护大熊猫,有效保护大熊猫的栖息地,提高其种群数量6.(湖南中考)人类活动会影响生态环境。下列做法有利于环境保护的是 ( )A.私自携带外来物种入境B.盗挖或移栽濒危植物C.积极参与植树造林D.偷猎或圈养野生动物@B 能力拔高 中国是生物多样性特别丰富的国家之一,生物多样性居北半球第一位。但由于人口过快增长和经济高速发展,生态环境大面积遭到破坏而退化。据此完成7~8题。7.保护生物多样性,促进生态文明。下列实例中有利于保护生物多样性的是 ( )A.将生活污水排入江河,使水体富营养化B.大量引进国外的花、草C.实施天然林资源保护工程D.彻底消灭鼠、蚊、蝇等有害动物8.建立卧龙自然保护区保护大熊猫,将捕杀藏羚羊者绳之以法,分别属于保护生物多样性措施中的 ( )A.易地保护、法制教育和管理B.就地保护、易地保护C.就地保护、法制教育和管理D.法制教育和管理、就地保护9.神农架林区(简称神农架)是生物“活化石”的聚集地,是濒危动植物避难所,是金丝猴等珍稀物种的“快乐老家”,已被列入世界自然遗产名录。下列是某同学搜集到的神农架的相关材料,请分析回答下列问题。材料一:神农架国家级自然保护区有脊椎动物493种,占湖北省脊椎动物总种数46.8%。其中,哺乳纲22科75种,鸟类43科308种,爬行纲7科40种,两栖纲6科23种,鱼纲47种。一级保护动物5种:金丝猴、华南虎、金钱豹、白鹳、金雕;二级保护动物74种:金猫、林麝、黄喉貂、秃鹫、大灵猫、红腹锦鸡、大鲵等。材料二:神农架享有“杜鹃花之乡”的美誉,每年4~6月,杜鹃花绽放的花朵迎风摇曳,红色、粉色、白色,形成绚烂的花海。材料三:神农架金丝猴属于灵长类,由于人类的大肆猎捕,以及乱砍滥伐导致神农架金丝猴栖息地缩减和碎片化,其已成为世界上濒危的动物之一。近年来,神农架大力实施生态修复工程,修建“生态廊道”,帮助斑块化的栖息地连块成片,使得神农架金丝猴的种群、数量、栖息地面积稳步增加。(1)材料一中,神农架丰富的动植物资源直观地体现了生物多样性中的 多样性,材料二中同种杜鹃花有不同颜色体现了生物多样性中的 多样性。(2)材料一中的大鲵属于两栖动物,其成体用肺呼吸, 辅助呼吸。(3)由材料三可知,神农架金丝猴濒危的原因有 (答出一点即可)。(4)为保护神农架金丝猴,人们修建了“生态廊道”(如下图),为利于其生活,你认为修建的“生态廊道”应具备的特点有 (答出一点即可)。(5)作为一名中学生,为保护自然界中的野生动植物,请你写出一条合理的措施: 。@C 思维拓展10.雪豹“宁萌”是2024年9月西宁市推出的城市IP形象。西宁市打造“雪豹之都”不仅是对雪豹这一珍稀物种的致敬,更是对生态文明建设理念的生动实践。下列有关叙述不正确的是 ( )A.西宁市打造“雪豹之都”可以提高公众对雪豹保护的认知B.引进外来物种可能会使雪豹栖息地的生物多样性面临威胁C.如果缺少雪豹这一物种,生态系统的物质循环就无法进行D.为保护雪豹等珍稀物种可制定法律法规打击非法捕猎行为 展开更多...... 收起↑ 资源列表 6.4.2 人与自然和谐共生 - 学生版.docx 6.4.2 人与自然和谐共生.docx