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2026和平区一模语文试卷答案
第1卷选择题（共29分）
一、积累与运用(14题，每题2分)
D(A项：恐吓hè，契合qi,开卷有益juan:B项：绰号chuo,诡谲jue,铢两悉称chen:
C项：诘难jié，渲染uan,吹毛求疵ci;D项注音均正确)
B(塑造形象、跨越三千年、超越属性为固定搭配，符合语境)
B(第2句成分残缺，应在“可参与”后加“的桥梁纽带”)
正确标点应为：人们用于标注那些区别于A!生成的、有瑕疵与真实情感的内容。因此，有
人说：“当完美可以被算法批量制造时，‘瑕疵’和‘毛边’就成了奢侈品。我们对‘含人
量'的追逐，本质上是另一种形式的乡愁
一一
我们渴望连接的是另一个会呼吸、会犯错的
灵魂，而不是一段冰冷的代码。”)
诗词鉴赏(5题，3分)
D(《山坡羊·潼关怀古》抒发的是对封建王朝兴亡中百姓苦难的同情，并非“壮志难酬的
愤懑”，该表述仅适用于《南乡子·登京口北固亭有怀》)
实用类文本阅读(68题，每题3分)
B(第三、四段写不同人阅读《孔乙己》的感受，目的是论证真正的文艺鉴赏需要主动探究、
深入思考，而非单纯突出作品值得阅读)
C(引用阅读者的言论是为了举例论证，并非道理论证，道理论证指引用名人名言、经典著
作等权威性内容)
C(“动手”指的是主动探究作品的内涵、分析作品的优劣，而非简单的翻阅阅读)
课内文言文阅读(911题，每题3分)
B(加：虚报，夸大，并非“增加”)
A(“何以战”为宾语前置，正常语序为“以何战”，其余均为现代汉语正常语序)
C(“取信于民”是曹刿的战前战略思想，文中详细描写的战中言论体现的是把握战机、详
察敌情的战术思想)
第Ⅱ卷非选择题（共91分）
二、古诗文默写(6分，每空1分)
(1)风犁红旗冻不翻
(2)醉里挑灯看剑
(3)谁言天地宽
(4)不求闻达于诸侯
(5)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
三、课外文言文阅读(7分)
13.(2分，每空1分)
(1)简：挑选，选拔
(2)克：战胜，攻克
14.(2分)曹操善于用兵，战术变化不定，他的军队虽然数量少，却不能轻视。（关键词：
善、无方、虽、轻，翻译准确即可)
15.(3分)①有远见卓识：能准确分析曹操的用兵特点，为袁绍制定长远的作战策略，顶
判贸然决战的后果；②刚直敢言：袁绍不听从策略，他仍直言劝谏，不惧触怒君主；③洞察
人心：战败后能预判到袁绍因羞愧会加害自己，对人性有清醒的认识。（每点1分，结合
原文分析，意近即可)
四、文学作品阅读（15分)
16.(3分)①设置悬念，引发读者对“欠钱人是谁、能否追回欠款”的好奇，吸引阅读：本试卷分为第1卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两都分。第1卷为第1页至第4
页，第Ⅱ卷为第4页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。
(二)诗词鉴赏
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”
5.对下面两首古诗词的赏析，不正确的一项是
上，并在规定位置粘贴考试用条形码，答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
何处望神州？满眼风光北因换。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万
祝你考试顺利！
兜姿，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曾刘。生子当如孙仲谋。
第I卷
山坡羊·潼关怀古张养浩
以
注意事项：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意琦躇。伤心泰汉经行处，宫阙万
1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信恩点涂黑。
间都做了土。兴，百姓苦：亡，百姓苦。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
A,两首均为怀古之作，借咏史来抒发诗人的感受。“南乡子”是词牌名，“山坡单”
2.本卷共11题，共29分。
是曲牌名。
一、
(本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分：5~11小题，每题3分)
B.第一首中的“望”，望的是沦陷的中原山河：第二首中的“望”，望的是秦汉故
s
(一)积累与运用
都的残破遗迹。
好
1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是
C.第一首中赞颂孙权年少抗敌，暗含对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的批判：第二
A.伫立（2hù)
恐吓(he)
契合（qie)
开卷有益(juan)
首慑叹宫阙成土，直指封建王朝下百姓的苦难。
B.绰号(chu6)
诡谲(jue)
怯懦（qie)
株两悉称(chen)
D.两首作品中作者都先描绘眼前壮阔的山川景致，再引出怀古伤今的情思，都借怀
C.狡黠(xi6)
诘难(nan)
渲染(xuan)吹毛求疵(ci)
古抒发了自己壮志难酬的愤懑。
D.拘泥(ni)
顷刻(qing)隐匿（ni)
信手拈来(nian)
(三)实用类文本阅读
阅读《要认真阅读》一文，完成下面小题。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
靠
要认真阅读
从秦陵“钢车马”的严整，到汉“马踏飞燕”的浪漫，再到近代“奔马”与“战马”
的呐喊，这些艺术杰作创造性地一了马的形象，诠择了时代的文化精神。马的形象
叶圣陶
三千年而历久弥新。在中回，马已了单纯的动物属性，化为精神追求的象征。
①文艺鉴赏并不是摊开了两只手，专等文艺给我们一些什么，也不是单凭一时的印象，
端
A.树立超越跨越
给文艺加上一些形客词语。
B.塑造跨越超越
C.树立跨越超越
D.塑造
超越跨越
②@文艺中间讲到一些事物，我们就得问：作者为什么要讲到这些事物？文艺中间描写
3.
下面一段文字中有语病的一项是
风景，表达情感，我们就得问：作者这样描写和表达是不是最为有效？我们不但说了个“好”
端
站
①有效的科普是面向公众的真减分享②其械心任务是在高深的科学体系与普通人的
就算，还要说得出好在哪里，不但说了个“不好”就算，还要说得出不好在哪里。这样，
认知之问构遮可理解、可参与。③这种联结往往蕴藏于那些寓教于乐的方式中。④它们在
才够得上称为文艺鉴赏。这样，从好的文艺得到的感动自然更深初。文艺方面如果有什么
“好玩”与“好学”之间找到平街，实现科普效果的最大化。
不完关的地方，也会觉察出来，不至于一味照单全收。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
③鲁迅的《孔乙己》，现在小学高级和初极中学都选作国语教材，读过的人很多了，
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4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
匆匆读过的人说：“这样一个偷东西被打折了腿的瘪三，写他有什么意思呢？”但是，有
在A1风起云滴的时代，人的主体性显得格外重要，“含人量”成力热词之一，人们
耐心去鉴赏的人不这么看，有的说：“孔乙己说回字有四样写法，如果作者让孔乙己把四
斗
用于标注那些区别于AI生成的 有报疵与真实情感的内容 回此，有人说：“当完美
样写法都写出来，那就索然无味了。”有的说：“这一篇写的孔乙己，虽然颜唐、下流，
可以祓其法批量制造时，‘瑕疵”和·毛边'就成了奢侈品。我们对‘含人量'的追逐，
却处处要面子，处处显示出他所受的救有给与他的影响，绝不同于一：的港三，这是这一
本质上是另一种形式的乡愁 我们渴望连换的是另一个会呼吸、会犯错的灵魂，而不是
篇的出色处。”
一段冰冷的代码
④有一个深深体会了世味的人说：“这一篇中，我以为最抄的文宇是‘孔乙己是这样
A.、
B.、:
的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。’这个话传达出无可奈何的寂寞之感。这种
D.,:
寂寞之感不只属于这一篇中的酒店小伙计，也普遍属于一般人。·也便这么过'，谁能晚
九年级语文试卷第1页（共8页）
九年级语文试卷第2页（共8页）】

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