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苏教版六年级下册科学《做个生态瓶》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．某地区农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ）。
A．农药用量少 B．害虫、鼠类繁殖快 C．人们乱捕滥杀鸟类
2．制作生态瓶的正确顺序是（ ）。
①放入小鱼、小虾等小动物
②找一个透明的矿泉水瓶，洗干净后剪去上半部分
③在生态瓶中种上几棵水草，放一些浮萍
④在瓶子的底部铺上一层干净的沙子、小石子，再装入大半瓶水
A．②→④→①→③ B．②→④→③→① C．②→③→④→①
3．在澳大利亚，当兔子的天敌被猎人大量捕杀后，会出现下列哪种后果？（ ）
A．兔子得到很好的保护 B．兔子天敌数量的减少，有利于保持生态平衡
C．天敌数量减少而兔子的数量就会猛增，造成对草原的严重破坏，影响生态平衡
4．如果昆虫真的消失了，对动植物以及人类会产生影响吗 下列的描述错误的是（ ）。
A．昆虫消失会引起全球生态链的毁灭性灾难
B．没有昆虫参与授粉，大量植物无法繁衍
C．没有昆虫也会有其他动物替代它们的作用
5．下列哪些活动属于破坏生态平衡的做法（ ）。
①大量喷洒农药 ②滥砍乱伐 ③过度放牧 ④退耕还林 ⑤建立自然保护区 ⑥围海造田
A．①②④⑤ B．①②③⑥ C．②③④⑥
二、填空题
6．_________连同它们_________叫作生态系统。
7．小东按照课本中的方法，做了一个生态瓶模拟水域生态系统，小明看到生态瓶中的水草长势良好，鱼儿也健康活泼，就又在瓶中多放了几条鱼，过了几天，鱼儿和水草都出现了问题，原因是多放的鱼破坏了原生态瓶的_______。
8．将生态瓶中的水倒去一半后，小鱼浮出水面的次数会______（选填“不变”“减少”或“增加”）。
9．大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的____和根吸收的水为原料，生产出糖类和____。
10．某一区域内的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做___________。
三、判断题
11．几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成了一个生态系统。( )
12．自然界中某个物种消失后，只会影响其天敌的生存，不会破坏生态平衡。( )
13．在生态瓶中放入大量的植物，可以给动物提供更多的氧气和食物，有利于动物生存。( )
14．湿地是一种特殊的栖息地，对生态环境没有重要作用。( )
15．做一个生态瓶，先装好水，再把田螺、小鱼、小虾等放进去就可以了。( )
四、实验题
16．为了研究“在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系”这个小课题，某校科学小组进行了如下实验。准备五个500毫升的透明玻璃瓶，在里面均加入400毫升经纱布过滤的池塘水和淘洗干净的沙，放入水草的棵数以及小鱼、小虾的只数如下表所示。用软木塞塞住所有的瓶口，将它们都放在实验室有阳光照射的窗台上。请根据下面的实验结果，完成相关题目。
①号生态瓶 ②号生态瓶 ③号生态瓶 ④号生态瓶 ⑤号生态瓶
水草（棵） 12 8 4 2 0
小鱼（只） 2 2 2 2 2
小虾（只） 2 2 2 2 2
实验结果如下：⑤号生态瓶中的小动物当天下午就死了。
④号生态瓶中的小动物第二天上午死掉2只，第二天下午死掉2只。
③号生态瓶中的小动物存活了3天半。②号生态瓶中的小动物存活了6天半。
①号生态瓶中的小动物存活了8天。
(1)科学小组制作的这个生态瓶属于___________（选填“水域”或“陆地”）生态瓶。
(2)选择透明透明玻璃瓶的主要目的是（ ）。
A．防止水分蒸发 B．便于观察并保证植物光合作用 C．美观且轻便
(3)①~④号生态瓶均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的是___________，属于生产者的是___________，生态瓶中的非生物成分是___________。
(4)由⑤号生态瓶的实验结果可以得出的结论是________________；比较①号生态瓶与②号生态瓶的实验结果，可以得出的结论是__________________________。
(5)由①~⑤号生态瓶的实验结果可以得出：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应该是：
___________________多于______________________。
(6)①号生态瓶的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是_________________。
五、综合题
17．制作生态瓶。
找一个大塑料桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶水。在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。
(1)下列最不适合装入生态瓶的水是（ ）。
A．刚接的纯净水 B．放了两天的自来水 C．小河的水
(2)生态瓶中，水草和浮萍等植物能为动物提供（ ）。
A．二氧化碳 B．氧气 C．肥料
(3)我们的生态瓶是用来模拟________（选填“池塘”或“海洋”）生态系统的。
(4)生态瓶制作完成后，下列适合放置的地点是（ ）。
A．朝南的窗台上 B．室内的桌子上 C．大纸盒中
(5)评价我们的生态瓶是否制作成功的标准是________。
(6)三天后，把生态瓶中的水倒掉一大半，过一段时间我们会观察到________。
(7)当冬天来临时，我们的生态瓶里会发生的变化有________。
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试卷第1页，共3页
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《苏教版六年级下册科学《做个生态瓶》一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B C C B
1．C
【详解】在农林生态系统中，鸟类是害虫和鼠类的天敌。如果人们乱捕滥杀鸟类，会让害虫和鼠类失去天敌的制约，从而大量繁殖，最终造成害虫、鼠害严重泛滥。A选项农药用量少不是引发严重灾害的根本原因；B选项害虫、鼠类原本繁殖速度就快，在有天敌控制的情况下不会泛滥成灾。
故选C。
2．B
【详解】制作生态瓶要按照从环境到植物再到动物的顺序搭建。第一步先准备容器：对应步骤②，处理好矿泉水瓶；第二步铺设瓶底、加入水：对应步骤④，铺沙子石子后装入水； 第三步先种植水生植物：水草、浮萍可以后续给动物提供氧气，需要先让植物适应环境存活，对应步骤③；最后再放入小动物：对应步骤①。因此正确顺序是②→④→③→①，选B。
3．C
【详解】A. 天敌减少会导致兔子数量增加，而非得到保护，过度繁殖反而可能引发问题。A选项错误。
B. 天敌减少会打破原有生态平衡，导致兔子数量失控，破坏环境。B选项错误。
C. 天敌减少后，兔子因缺乏制约而大量繁殖，过度啃食草原，破坏植被，最终影响生态平衡。C选项正确。
故选C。
4．C
【详解】A.昆虫在生态系统中承担授粉、分解和食物来源等关键作用，消失会导致生态链严重破坏，A正确。
B.许多植物依赖昆虫授粉才能繁殖，若昆虫消失，这类植物将难以繁衍，B正确。
C.昆虫种类和数量庞大，其他动物无法完全替代其生态功能，例如授粉和分解作用，C错误。
故选C。
5．B
【详解】破坏生态平衡的做法包括干扰自然系统稳定性的行为。①大量喷洒农药会杀死有益生物，污染环境；②滥砍乱伐导致植被减少，水土流失；③过度放牧使草地退化；⑥围海造田破坏海洋生态。④退耕还林和⑤建立自然保护区属于保护生态的措施。B选项包含①②③⑥，均为破坏行为。故选B。
6． 生物 周围的环境
【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。
7．生态平衡
【详解】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。自然界的生态系统是一个和谐的整体，一个环节被破坏，整个生态系统都会失去平衡。在原来生态平衡的生态瓶中多放了几条鱼，多放的鱼破坏了原生态瓶的生态平衡，因此过了几天，鱼儿和水草都出现了问题。
8．增加
【详解】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。生态瓶可以来模拟生态系统，减少生态瓶里的水，小鱼儿浮出水面的次数会增多，因为水中的氧气少了。
9． 二氧化碳 氧气
【详解】植物通过叶子吸收二氧化碳（来自空气），根吸收水（来自土壤），在阳光的照射下，利用叶绿素将这些原料转化为糖类（如葡萄糖，作为植物的“食物”）和氧气。这个过程是植物制造养分的基础，称为植物的光合作用。
10．生态系统
【详解】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫生态系统。
11．
×
【详解】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境共同组成。题目中仅有蜜蜂（消费者），缺少生产者、分解者及非生物因素，无法构成完整的生态系统。
12．×
【详解】生态系统中的物种通过食物链和食物网相互关联。某个物种消失不仅影响其天敌，还可能影响依赖它的其他生物（如猎物、共生生物）及整个食物网结构。例如，该物种可能控制其他生物数量或帮助植物传粉，其灭绝会导致资源失衡、物种泛滥或短缺，从而破坏生态平衡。因此，题目说法错误。
13．×
【详解】植物在生态瓶中通过光合作用释放氧气，但夜间会进行呼吸作用消耗氧气。若植物过多，夜间耗氧量可能超过动物需求，导致氧气不足。同时，过量植物可能腐烂污染水质，破坏生态平衡，反而不利于动物生存。因此题目说法错误。
14．×
【详解】湿地被称为地球之肾，具有涵养水源、净化水质、调节气候、保护生物多样性等重要生态功能。
15．×
【详解】该说法不完全正确。制作生态瓶需要遵循生态系统构建的基本原理：
正确顺序：应先铺设底砂/水草泥→种植水生植物→静置1-2天待水质稳定→最后引进生物（田螺、小鱼等），避免直接冲击生物；
生态平衡：需控制生物数量，并搭配生产者（水草）、消费者（鱼虾）和分解者（螺类）；
关键遗漏：未提及光照、换水频率等维持条件，可能导致瓶内生态系统快速崩溃。
故本题题干错误。
16．(1)水域
(2)B
(3) 小鱼、小虾 水草 水
(4) 生态系统中生物种类和数量越多越稳定 绿色植物（水草）越多，生态系统越稳定
(5) 植物数量 动物数量
(6)生物的种类和数量较少
【详解】（1）生态瓶的构建材料（池塘水、沙）和生物（水草、小鱼、小虾）均属于水域环境的组成部分（水草是水生植物，小鱼、小虾是水生动物），因此这个生态瓶属于水域生态瓶。
（2）生态瓶中的水草（植物）需要阳光进行光合作用（制造有机物、产生氧气，为自身和动物提供能量与呼吸所需的氧气），透明玻璃瓶能让阳光透过，满足光合作用的条件；同时，透明材质方便实验者观察瓶内小鱼、小虾的活动状态和存活情况。因此选择透明玻璃瓶的主要目的是“便于观察并保证植物光合作用”。故选B。
（3）生态系统由生物成分（生产者、消费者）和非生物成分组成：
消费者是“不能自己制造养分，必须以其他生物为食”的生物。小鱼、小虾无法自己制造有机物，需要以水草（生产者）为食，因此属于消费者；
生产者是“能通过光合作用利用阳光制造有机物”的生物。水草可以吸收阳光、二氧化碳，制造自身需要的养分，同时为动物提供食物和氧气，因此属于生产者；
非生物成分是生态系统中的“无生命部分”，包括水（池塘水）、土壤（沙）、阳光（实验台的光照）等环境条件，是生物生存的基础。
（4）⑤号生态瓶的水草数量为0（没有生产者），小鱼、小虾当天下午就死亡了。这说明生产者（水草）是动物生存的必要条件——水草通过光合作用产生的氧气、制造的养分，是动物呼吸和获取能量的来源，没有生产者，动物会因缺氧、缺食物而死亡。
①号生态瓶的水草数量是12棵，②号是8棵（①号植物数量更多）；对应的动物存活时间：①号是8天，②号是6天半（①号动物存活时间更长）。这说明在一定范围内，植物数量越多，能提供的氧气、养分越充足，动物的生存条件越好，存活时间也就越长。
（5）从①-⑤号生态瓶的实验结果看：
⑤号（植物数量0）→动物立即死亡；
④号（植物数量2）→动物存活1天；
①号（植物数量12）→动物存活8天。可见植物数量越多，动物生存越稳定，因此在一个生态系统中，植物数量应多于动物数量，才能为动物提供足够的氧气、食物，维持生态平衡。
（6）①号生态瓶是完全封闭的，没有与外界的物质交换：水草的光合作用需要二氧化碳，动物呼吸产生的二氧化碳有限；同时，水草制造的养分、产生的氧气也会随着时间推移被消耗殆尽；动物的排泄物会不断积累，污染瓶内的水和环境，破坏生态平衡。因此，即使①号的植物数量最多，封闭系统内的资源（氧气、养分）最终会耗尽，环境会恶化，导致动物死亡。
17．(1)A
(2)B
(3)池塘
(4)A
(5)生态平衡维持稳定的时间长短
(6)水草变黄了，有小鱼死掉
(7)水草不旺盛，鱼也懒洋洋的
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【详解】（1）A．纯净水经过处理，几乎不含杂质、矿物质和微生物。虽然清洁，但缺乏生态系统中生物生存所需的矿物质和初始的微生物群落，不利于生态系统的快速建立和稳定。
B．放了两天的自来水：自来水含有氯等消毒剂，放置两天可以让氯气挥发掉。虽然矿物质含量可能不如天然水，但比纯净水好，并且可能含有少量溶解的矿物质和从空气中进入的二氧化碳。
C．小河的水：小河水是天然的，含有水生生物生存所需的矿物质、微量元素、有机物以及初始的微生物和浮游生物，最接近自然生态系统的水体。
故选A。
（2）植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，在光能作用下制造有机物，并释放出氧气。动物呼吸需要消耗氧气，释放二氧化碳。因此，水草和浮萍等植物能为动物提供氧气。故选B。
（3）生态瓶中装有沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。这些生物和环境特征（淡水、水草、田螺等）更接近淡水生态系统，特别是小型静水环境，如池塘。海洋生态系统通常有盐分，生物种类也不同。因此，生态瓶是用来模拟池塘生态系统的。
（4）生态瓶中的植物（水草、浮萍）进行光合作用需要光能。同时，避免阳光直射过强导致水温过高或藻类过度繁殖。朝南的窗台上能获得充足的散射光或间接光照，光照条件适宜。室内的桌子上可能光线不足，影响植物光合作用。大纸盒中完全黑暗，植物无法进行光合作用。因此，适合放置的地点是朝南的窗台上。选A。
（5）一个成功的、稳定的生态系统模型，其核心特征是能够自我维持，即达到一种动态平衡状态。这意味着系统内的生产者、消费者、分解者以及非生物因素能够相互作用，物质和能量能够循环流动，生物能够正常生存一段时间。因此，评价标准是生态瓶能否在一定时间内维持生态平衡，生物能够正常生存。
（6）倒掉大半水会导致水体体积减少，水位下降，可能导致部分水草露出水面死亡。水中溶解氧含量可能降低。这些变化会对生物造成威胁，导致植物（如水草变黄）和动物（如小鱼缺氧死亡）死亡。因此，可能会观察到水草变黄了，有小鱼死掉。
（7）冬天环境温度降低，生态瓶内的水温也会随之下降。植物的光合作用和生长速率通常会减慢，新陈代谢变缓，可能表现为水草生长不旺盛。动物的新陈代谢也会减慢，活动能力下降，可能表现为鱼变得懒洋洋的。如果温度过低，可能会影响生物的生存。因此，可能会发生水草不旺盛，鱼也懒洋洋的变化。
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