资源简介

2025-2026 学年度下期第一次质检测试题
九年级语文
（注：请在答题卷上答题）
题号 一 二 三 四 五 总分
（一） （二）
得分
一、积累与运用（共 23 分）
班级开展以“赏山河美景，览天地风光”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
1．春天是踏青的好时节，下面是小语同学的踏青习作片段，有些字词拿不准，请你帮助解决。（共 6 分）
春回大地，万物复苏。泌阳南河绿波荡漾，令人 A．心旷神怡。岸边的柳树悄悄吐出簇新的嫩芽，柔
软的枝条随风摇 yè，好似与水中嬉闹的野鸭热情问好。树下的小草在春雨的滋润下青翠欲滴，惹人喜爱。
即便有些地方还 fù盖着枯草，可只要轻轻拨开衰草枯叶，便能看到新芽已钻出地面，向上探出头来。就连
石缝里也冒出点点新绿，那种昂扬的劲头总让人想象它们正以 B．千钧之力破土迎春。春天一来，处处 C．生
机勃勃、欣欣向荣，整个世界都变得 D．栩栩如生起来了。
（1）文段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2 分）
________ ________
（2）请根据文段中的拼音，结合语境工整书写正确的汉字。（2 分）
（3）文段中加线的词语运用有误的一项是（ ）（2 分）
A．心旷神怡 B．千钧之力 C．生机勃勃 D．栩栩如生
2．小语假期到赵州桥旅游，准备向同学们介绍赵州桥，中间几句的顺序有待推敲，请你帮忙选择排列顺序
最恰当的一项（ ）（3 分）
赵州桥桥洞的拱券采用了并列砌券法，而不是纵联砌券法。________。________。________，
________。________。假如有一道拱券的石块损坏，工匠可以很方便地嵌入新石进行局部修整，而不必对
整个桥进行大规模维护。
①由于洨河河水夏涨冬枯，一旦洪水暴发，势不可当
②这种砌法既可以节省架桥的材料，又利于桥梁的日常维修
③并列式的砌法是砖的长边朝外，纵联式则是短边朝外
④这里说的并列和纵联指的是砖石的排列方向
⑤采用并列拱券能更好地避免桥身被洪水冲毁
A．④③①⑤② B．③⑤④①② C．④⑤③②① D．③①⑤②④
3．小组成员搜集了下面材料，准备做成幻灯片，请你帮忙完成任务。（共 6 分）
【材料一】
中评社郑州 4 月 11 日电 在这片古老而神秘的土地上，农耕文明的厚重与粮食的滋养共同铸就了华夏
文明的辉煌。如今，一个全新的文化地标——“只有河南·戏剧幻城”，正以其独特的魅力，吸引着世界
各地的目光，焕发华夏文明新魅力。这座占地 622 亩的戏剧幻城汇聚了 56 个特色空间，一格一世界，每一
个空间都以独特的场景展示着不同的文化魅力。在这里，人们仿佛穿越时空，感受着华夏文明的博大精深。
参观结束，回望那片麦田时，心中涌起的是对这片土地深深的敬意和感慨。这里不仅是一座独特的旅游建
筑，更是我们中华民族悠久历史和灿烂文化的见证。
【材料二】
智慧景区数字化建设方案图
（1）小文旅游前查攻略，找到了“只有河南·戏剧幻城”的相关新闻，请你给材料一拟写新闻标题，要求
语言简洁，不超过 20 个字。（2 分）
（2）小文一家在景区遇到了“找不到最近的洗手间”“门票丢失”“在停满车的停车场找不到自家车”等
问题，请你结合材料二，以小文的身份向景区负责人王女士写一封建议书，建议景区用科技手段解决游客
的问题，提高游客的旅游体验。（4 分）
关于利用科技手段提升景区服务体验的建议书
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建议人：小文
2026 年 3 月 1 日
4．小组成员围绕活动主题写了段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8 分）
古诗文中美景如画。从王维《使至塞上》“ ① ，长河落日圆”一句中，我们欣赏了奇美壮丽的
塞外风光；白居易《钱塘湖春行》的诗句“ ② ， ③” 我们领略到莺燕争春的西湖早春生机；
范仲淹以一句“ ④ ，静影沉璧”（《岳阳楼记》），描绘出洞庭湖月夜的秀美景色；王湾用“ ⑤
， ⑥ ”（《次北固山下》）展现了春潮涌动、江面开阔的壮观景象；陶渊明用“ ⑦ ， ⑧
”（《桃花源记》）勾勒出一个青草碧绿、落花纷飞的梦幻境界。
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）阅读下文，完成 5~8 题。（共 16 分）
石榴花开
纪明涛
①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤氲的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻
炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树
上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。
②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，
石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步
于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花
开时节的最美写照。
③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本
草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。
先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。
④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃
的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞
到老家的那棵石榴树身上。
⑤记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。依稀听母亲说，那棵石榴树是从二姨家移栽
过来的。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，
石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味，那棵石榴树才走进我清晰的记忆里。在零
食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年
味蕾的一份留恋。
⑥石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把
幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，
扭转着树干向上攀缘着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前
总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从
无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。
⑦农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹
缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色
的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。
⑧等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下
摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母
亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到
十月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会
裂开口子，露出鲜红的石榴籽，引得众多鸟儿争食。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴
放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，
等到春节期间拿出来招待客人。
⑨“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，
又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。氤氲的空气中还飘来艾草的清香，仔细一看，原来花园的
主人还栽种了一片艾草。民谚有“清明插柳，端午插艾”的说法，艾草与端午是最为相宜的。闻着艾草的
清香，徜徉在石榴树荫里，我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的
都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓
缩了我对故乡依依不舍的思念。
（选自《人民日报》，有删改）
5．文章写花也写人，请梳理母亲与石榴树之间的相关内容，写在下面横线处。（4 分）
①记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。
②__________________________________________________________________________________________
③每到盛夏，母亲就将饭桌放在石榴树下，全家人就在树下边吃饭边聊天。
④__________________________________________________________________________________________
6．结合上下文，从内容和结构两个方面说说文章第②段划线句的作用。（4 分）
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7．从全文来看，母亲是一位怎样的人？请从两个方面简要分析。（4 分）
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8．散文多处用生动的语句描写石榴花，结合全文，探究作者这样写的用意。（4 分）
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（二）阅读下文，完成 9~11 题。（共 11 分）
【材料一】
①今天（11 日），我国自主研发的 T1200 级超高强度碳纤维将全球首发。这一突破填补了全球相关领
域的空白，标志着我国在超高强度碳纤维生产领域实现了重大跨越。
②这次首发的 T1200 级超高强度碳纤维，由中国建材集团自主研发，值得关注的是，它并非实验室里
的样品，而是已经具备百吨级量产能力的工业化产品。这也让我国成为全球首个实现该级别碳纤维百吨级
量产的国家。
③简单来说，T1200 级碳纤维的直径还不到我们头发丝的十分之一，但其拉伸强度却是普通钢材的 10
倍，密度却只有钢材的四分之一，轻且坚韧的特点十分突出。凭借这些优异性能，它可以广泛应用于航空
航天、低空经济、人形机器人等战略性新兴产业领域。
（摘自央视新闻微信公众号 2026 年 3 月 11 日）
【材料二】
①T1200 级碳纤维是一种高性能材料，直径仅为头发丝的 1/10，拉伸强度却能达到 8000 兆帕以上，相
当于普通钢材的 10 倍，密度仅是钢材的 1/4。
②作为航空航天、高端装备、新能源等领域不可或缺的关键材料，超高强度碳纤维长期是全球材料科
技竞争的制高点。研发负责人陈秋飞介绍，这款超高强度碳纤维与上一代 T1100 级相比，拉伸强度提高了
超过 14%，凭借着极致的轻质高强的特点，能实现相关领域的装备减重 10%以上，在商业航天、低空经济、
人形机器人等战略性新兴产业有着非常广阔的应用前景。
③此次全球首发的 T1200 级超高强度碳纤维并非实验室样品，而是具备百吨级量产能力的工业化产品，
填补了全球超高强度碳纤维规模化生产的空白。这一突破不仅让我国掌握高端碳纤维核心自主知识产权，
更构建起从 T300 级到 T1200 级全系列碳纤维自主供给体系，为关键领域发展提供坚实材料保障。
T1200 级碳纤维有多强？
④耐腐蚀。碳纤维在生产过程中经历了近 2000℃高温的碳化，化学性能非常稳定。将金属片和碳纤维
织片放进主要成分是盐酸和硝酸的王水中，金属片瞬间发生剧烈反应，而碳纤维织片泡了一会儿后都没有
任何变化。
⑤防火和阻燃性能强。用喷枪进行火烧测试，碳纤维编织的布料中间已经被烧红，却没有冒烟，更不
会被点燃，安全性能非常好。
⑥强度最高、最细、最轻的碳纤维。通过电子显微镜放大 800 倍，对比头发丝和 T1200 级碳纤维，头
发丝表面布满鳞片，直径约 67 微米，而 T1200 级碳纤维丝直径还不到 4.5 微米。
⑦一根由 12 万根碳纤维丝拧合而成的碳纤维绳，绷紧以后的理论直径还不到 2 毫米，就可以拉动满载
着 54 个成年人的大客车。
T1200 级碳纤维是怎样“炼”成的？
⑧T1200 级超高强度碳纤维整个生产流程跨越 1000 多米高温生产线，需要 3000 多个精密工艺实时精准
控制。碳纤维的生产线看起来像一个纺织车间，一排排白色的柱体就是碳纤维的原丝。
⑨白色的原丝沿着退丝机进入下一道工序：预氧化。预氧化在内部温度 200℃到 300℃之间的氧化炉中
进行，最考验火候的把控。就像煎 3 分熟的牛排，先用温火慢煎，里面既不能太生，表面也不能太焦。它
的作用是让原丝更耐热，在后面的高温碳化过程中不会熔断。
⑩在十几层的 S 型往返卷轴上，最先进入氧化炉的原丝从白色开始变得金黄，随着进出氧化炉的次数
越来越多，原丝由下往上，颜色变得越来越深。从金黄到深黄，再到棕色，最后变成黑色。
接下来就到了无氧碳化环节。低温炉里的温度是 600—1000℃，原丝里的非碳物质在这里被基本去除；
高温炉里的温度达 1000—2000℃，在这里，材料真正完成碳化，成为碳纤维。
国产碳纤维产业的逆袭之路
T1200 级碳纤维的成功，并非单点技术突破，而是我国碳纤维产业整体崛起的缩影。从起步之初高端
产品全靠进口，关键技术与设备被封锁，到如今 T1200 级碳纤维全球首发并达成百吨级量产，20 多年走完
了国外近半个世纪的攻关路。
据中国化学纤维工业协会统计，“十四五”期间我国碳纤维产量保持超 30%的年均增速。目前，我
国碳纤维产能占世界总产能约 50%，稳居全球第一。已形成覆盖基础研究、技术研发、规模化生产到下游
应用的完整产业体系。2025 年我国碳纤维产量约 9 万吨，碳纤维出口 2092.7 吨。从国内表观需求量看，2025
年我国的碳纤维国产化率超 92%，而 10 年前，这一数据只有 13.4%。
我国碳纤维产业的逆袭之路，正是中国制造业转型升级的生动写照。未来，更多“中国造”的顶尖
材料，将支撑起中国制造业的高质量发展，为国家科技自立自强筑牢根基。
（摘自央视新闻微信公众号 2026 年 3 月 12 日）
9．下面选项对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．由材料一可知，T1200 级碳纤维由我国建材集团自主研发，并已实现百吨级量产，使我国成为全球首个
具备该级别碳纤维百吨量产能力的国家。
B．材料二④⑤段主要用列数字、举例子的说明方法说明 T1200 级碳纤维耐腐蚀、防火和阻燃性能强的特点。
C．材料二语言生动，从性能、制造到产业历史，全面介绍了 T1200 级碳纤维，具有科普性。
D．我国碳纤维产业从被封锁到全球领先的逆袭之路，展现了中国制造业升级与科技自立自强的过程。
10．联系上下文，按要求分析下面句子的表达效果。（4 分）
（1）就像煎 3 分熟的牛排，先用温火慢煎，里面既不能太生，表面也不能太焦。（从说明方法的角度分析）
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（2）2025 年我国碳纤维产量约 9 万吨，碳纤维出口 2092.7 吨。（加点字能否去掉？为什么？）
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11．两则材料都谈到了 T1200 级碳纤维，结合材料说说两者的共同点和不同之处。（4 分）
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三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）阅读下面两个文段，完成 12~15 题。（共 11 分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，
皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于
王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于
市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽
欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】秦惠王以其女为燕太子妇。是岁，（燕）文侯卒，太子立，是为燕易王。易王初位，齐宣王因
燕丧伐燕，取十城。苏秦见齐王，曰：“臣闻饥人所以饥而不食乌喙①者，为其愈充腹而与饿死同患也。今
燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城，而长与强秦为仇，是食乌喙之类也。”齐王变色曰：“然则
奈何？”苏秦曰：“臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故
而得十城，必喜；秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事②齐，则大王号令天下，莫敢不听。
”王曰：“善。”于是乃归燕之十城。
（司马迁《史记·苏秦列传》。有删改）
注释：①乌喙：一种有毒植物，即乌头。②事：侍奉。
12．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3 分）
文言语句 方法提示 解释
宫妇左右莫不私王 词语推断法：大公无私 （1）________
齐王变色曰 课内迁移法：未尝稍降辞色（宋濂《送东阳马生序》） （2）________
臣闻古之善制事者 查阅词典法：①善良；慈善（跟“恶”相对）。②善行；善 （3）（填序号）
事（跟“恶”相对）。③友好；和好。④熟悉。⑤擅长；长
于。⑥容易；易于。（摘自《现代汉语词典》）
13．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）
期年之后，虽欲言，无可进者。
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14．本文用侧面描写来写邹忌的讽谏效果，请结合内容具体分析。（2 分）
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15．邹忌和苏秦分别是针对什么问题劝谏的？他们的劝谏艺术有什么高妙之处？（4 分）
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（二）阅读下面诗歌，完成 16~17 题。（共 4 分）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
16．下面选项对诗歌的理解和分析有误的一项是（ ）（2 分）
A．全诗情、景、理交融，达到了高度的统一，具有无穷的理趣和情趣。
B．诗人官场不顺，无奈辞官，为排遣失意，只有纵情山水，诗句间仍能感受诗人归隐后的落寞之情。
C．“问君何能尔？心远地自偏”一句，通过自问自答的方式，揭示了诗人身居闹市，却不被世俗事物干扰
的原因。
D．“真意”指自然之趣和人生真谛。诗人领悟到了人生的“真意”，却找不到语言来表达。
17．关于诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句，苏轼如此评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最
有妙处”。你如何理解苏轼的这句话？请从炼字的角度简要分析。（2 分）
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四、整本书阅读（5 分）
18．请从下面小题中任选一题作答。
（1）小语和同学讨论“环境与命运”的关系问题，同学认为“环境对人的影响很大，会使自己向命运妥协”
，小语同学却认为“环境对人的影响固然很大，但命运还是要由自己掌握”。你认同哪种观点？请从下面
的选项中选择一个，结合情节说说你的理由。
①祥子《骆驼祥子》 ②简·爱《简·爱》
（2）在经典名著中，存在许多助力主人公心灵成长的关键人物。请从以下名著角色中任选一个，结合具体
情节，分析他是如何助力主人公实现心灵成长的。
①《钢铁是怎样炼成的》朱赫来 ②《简·爱》谭波儿
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五、作文（50 分）
19．阅读下面材料，按要求作文。
想要向上生长，必先向下扎根。——《人民日报》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《劝学》
罗马不是一天建成的，任何事情都需要时间。——民间谚语
请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）上面材料勾起了你成长路上的哪些回忆？请以“我的成长故事”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中回避与你有关的人
名、校名、地名。
（2）上述材料引发你什么思考和认识？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、
地名。
2025——2026 学年度春期第一次模拟考试素质测试题九年级语文
参考答案
注意事项：
1．评卷教师阅卷前，请务必认真研读本套试题，先试做一遍。
2．本试卷非选择题部分具有一定的开放性，评卷前，各小题的阅卷组长要积极组织本组阅卷
教师研讨参考答案及评分标准，制订出符合实际的评分细则，统一标准。
3．评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均应给分，遵循“给分有理，扣分有据，
宽严适度，始终如一”的评卷原则，保质保量按时完成阅卷任务。
一、积累与运用（共 23 分）
1．（1）cù xī（每空 1 分，共 2 分） （2）曳 覆（每空 1 分，共 2 分）
（3）D（2 分）
2．A（3 分）
3．（1）“只有河南·戏剧幻城”焕发华夏文明新魅力（不超字数，意对即可，2 分）
（2）参考示例：
关于利用科技手段提升景区服务体验的建议书
尊敬的王女士：
您好！我们一家人在景区内游玩时，遇到找不到洗手间、门票丢失、停车场寻车困难等问题。为了提
高游客的游览体验，我建议景区增加电子地图导览、人脸识别技术智能入园和微信自助查车等科技服务。
望您采纳，谢谢！
建议人：小文
2026 年 3 月 1 日
（有称呼、敬语（1 分），有问题（1 分）、建议（2 分），表达清楚，意思对即可，共 4 分）
4．①大漠孤烟直 ②几处早莺争暖树 ③谁家新燕啄春泥 ④浮光跃金
⑤潮平两岸阔 ⑥风正一帆悬 ⑦芳草鲜美 ⑧落英缤纷
（每空 1 分，有错该空不得分，共 8 分）
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）5．示例：②母亲每年都通过压枝生根的方法培育石榴幼苗，并把幼苗慷慨相赠给有需要的邻居，还
精心呵护石榴树成长。
④到石榴的收获时节，母亲就细心采摘和保存石榴，春节期间拿出来招待客人。
（意思对即可，每空 2 分，共 4 分）
6．示例：内容上，作者被开得灿烂的石榴花吸引而停下脚步，写出石榴花美丽的特点，流露出作者对石榴
花的喜爱之情。结构上，起承上启下的作用，承接上段遇石榴花开的惊喜，引出下文对石榴花的细致描绘、
对石榴文化的介绍以及对故乡石榴树与母亲的回忆，文章衔接自然、条理清晰。（内容 2 分，结构 2 分，
意思对即可，共 4 分）
7．示例：①母亲是一个勤劳、任劳任怨（甘于奉献）的人。她用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，
日复一日地为家庭付出，从无怨言。
②母亲是善良，助人为乐的人。她对有需要石榴树幼苗的左邻右舍，总是慷慨相赠。
③母亲是细心认真的人。收获石榴的时节，她总是按成熟的先后顺序采摘，然后进行保存。
④母亲是一个热情好客的人。春节期间她把保存的石榴拿出来招待客人。
（写出任意两点即可，一点 2 分，共 4 分）
8．示例：①赞美石榴花鲜艳热烈、生机勃勃的自然之美，抒发对自然与初夏景致的喜爱之情；
②石榴花承载着作者童年和故乡的美好时光，借此表达对童年生活和故乡的深切怀念；
③借石榴树朴实坚韧、默默奉献的品格，赞颂母亲勤劳善良、无私持家的品质，表达对母亲的感激与思念；
④抒发对淳朴、温暖、充满亲情的往日生活的眷恋之情。
（写出两点 3 分，三点 4 分，意思对即可，共 4 分）
（二）9．B．（3 分）
10．示例：（1）这句话运用了打比方的说明方法，把预氧化过程比作煎 3 分熟的牛排，生动形象地说明了
预氧化工序对温度、火候把控要求极高，通俗易懂，便于读者理解。（意思对即可，2 分）
（2）不能去掉。“约”是大概、估计的意思，表示 2025 年碳纤维产量接近 9 万吨，不是精确数字。去掉
就与实际不符。“约”体现了说明文语言的准确、严密性。（意思对即可，2 分）
11．示例：共同点：①都说明了 T1200 级碳纤维轻质高强的特点。
②都介绍了 T1200 级超高强度碳纤维由我国自主研发、全球首发。
③都指出该碳纤维已实现百吨级量产，是我国重大科技突破。
④都提到可用于航空航天、低空经济、人形机器人等领域。
（写出任意两点即可，2 分）
不同点：①文体不同。材料一属于新闻，材料二是说明文。
②内容侧重点不同。材料一侧重发布喜讯、宣告重大技术突破。材料二侧重科普介绍，详细介绍了 T1200
级碳纤维的性能优势、产业发展及国家意义。
③材料一内容简单。材料二介绍全面，不仅介绍了该碳纤维的价值意义，还补充了具体性能、生产流程、
产业发展历程等。
④材料一语言简洁明了。材料二语言生动、说明方法多样。
（写出任意两点，意思对即可，2 分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）12．（1）偏爱 （2）脸色 （3）⑤（每空 1 分，共 3 分）
13．一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。（2 分）
14．示例：①由进谏人数日益减少写出齐国政治日益清明，侧面写出邹忌讽谏效
果明显。②由燕、赵、韩、魏来朝见写出齐国国力变强，侧面写出邹忌的讽谏效果大。
（意思对即可，2 分）
15．邹忌针对“王之蔽甚矣”的问题劝谏，苏秦针对“归燕之十城”的问题劝谏；（2 分）他们的劝谏艺术
高妙之处在于采用了类比说理、委婉含蓄的劝谏方式。（2 分）
（意思对即可，每问 2 分，共 4 分）
16．B．（2 分）
17．示例：苏轼认为，诗人在东篱采菊，无意间抬头看到南山。一个“见”字，写出了一种无意得之、悠
然闲适、物我两忘的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围吻合。（意思对即可，2 分）
四、整本书阅读（5 分）
18．（1）示例一：我认为环境对人的影响很大，会使自己向命运妥协。如《骆驼祥子》中的祥子，原本勤
劳、要强、善良、有理想，想靠自己买一辆车，对生活充满信心。但在黑暗、动荡的旧社会影响下，经历
了买车的“三起三落”和小福子的死亡之后，他逐步对生活绝望，最终从一个上进青年沦为麻木潦倒的行
尸走肉，向命运彻底妥协。
示例二：我认为环境对人的影响固然很大，但命运还是要由自己掌握。如《简·爱》中的简·爱，她从小
父母双亡，寄人篱下，在舅母家和洛伍德学校受尽欺辱，这样的环境本可以让她变得自卑、偏激、认命。
但她始终坚持自尊、独立、追求平等与自由，不向不公的命运妥协，凭借自己的意志和努力，最终收获了
平等的爱情与独立的人生。充分说明，环境不能决定一切，命运最终掌握在自己手中。
（2）示例一：选 A。朱赫来是保尔的精神导师与人生引路人。他向保尔传播革命思想，引导保尔树立坚定
的理想信念，如在保尔家讲述布尔什维克故事，让保尔明白阶级斗争意义。在朱赫来的影响下，保尔从懵
懂少年逐渐成长为一名坚强的革命战士，明确了人生方向，拥有了为理想奋斗终身的信念，实现了心灵上
的成熟与蜕变。
示例二：选 B。
谭波儿小姐是简·爱黑暗童年里的光与温暖。在洛伍德学校，简·爱受尽委屈与误解时，谭波儿小姐给予
她安慰、信任与公正，还教她知识与修养。她的善良与尊严，让简·爱学会了自尊、自爱与宽容，守住了
内心的善良与独立，为简·爱后来追求平等、勇敢面对人生奠定了重要的心灵基础，助力她完成心灵成长。
（意思对即可，5 分）
五、作文（50 分）
参考河南中招作文评分标准
主 题 等次 一等（25～21 分）二等（20～16 分）三等（15～11 分）四等（10～6 分） 五等（5～0 分）
与 内 记 叙 ①符合题意，表 ①符合题意，表 ① 基 本 符 合 题 ①偏离题意，表 ①内容与题目无
容 25 文 要 达意图明确，内 达 意 图 较 明 意，表达意图基 达 意 图 不 明 关；②抄袭比例
分 求 容具体充实；② 确，内容较具体 本明确，内容不 确，内容空洞； 80%以上；③随
有真情实感，能 充实；②有一些 够充实；②缺少 ② 价 值 观 不 够 意拼凑，不知所
表 达 自 己 的 思 思考和体悟，不 情 感 体 验 和 思 正确 云；④价值观不
考和体悟；③价 虚假；③价值观 考体悟；③价值 正确
值观正确 正确。 观基本正确
议 论 ①符合题意，观 ①符合题意，观 ① 基 本 符 合 题 ①偏离题意，观 ①内容与写作任
文 要 点明确；②论据 点较明确；②论 意，观点不太明 点不明确；②论 务无关；②抄袭
求 恰当，论证有说 据比较恰当，论 确；②论据和观 据 不 能 证 明 观 比例 80%以上；
服力；③价值观 证合理；③价值 点有关，论证基 点；③价值观不 ③随意拼凑，不
正确 观正确 本合理；③价值 够正确 知所云；④价值
观基本正确 观不正确
结 构 等次 一等（20～17 分）二等（16～13 分）三等（12～9 分） 四等（8～5 分） 五等（4～0 分）
与 表 记 叙 ①叙事完整，重 ① 叙 事 较 完 ① 叙 事 基 本 完 ① 叙 事 不 完 ①结构非常混乱
达 20 文 要 点突出；②描写 整，重点较突出；整，能注意详略；整，主次不分； 或字数不足 100；
分 求 具体，语言准确、② 有 一 些 具 体 ② 语 句 基 本 通 ②语句不通顺 ②病句多，词不
简明流畅、生动 描写，语言准确、顺 达意
通顺
议 论 ①思路清晰，能 ① 思 路 较 清 ① 思 路 基 本 清 ① 思 路 不 清 ①结构非常混乱
文 要 恰 当 使 用 论 证 晰，论证方法使 晰，论证方法使 晰，层次混乱， 或字数不足 100；
求 方法；②语言准 用较恰当；②语 用基本恰当；② 论 证 方 法 使 用 ②病句多，词不
确、简明、流畅，言准确、通顺， 语句基本通顺 不恰当；②语句 达意
有逻辑 无 明 显 逻 辑 问 不通顺
题
书 写 等次 一等（5 分） 二等（4 分） 三等（3 分） 四等（2 分） 五等（1～0 分）
及 标 要求 ①书写规范，卷 ①书写规范，卷 ① 书 写 较 潦 ①书写潦草，卷 ① 书 写 非 常 潦
点 5 面整洁；②标点 面较整洁；②标 草，字迹能辨认；面脏乱；②标点 草；②不会使用
分 使用正确 点 使 用 基 本 正 ② 标 点 使 用 有 使用随意 标点
确 一些错误
补充说明：
1．坚持三人独立评卷。
2．作文满分的比例掌握在 5％左右。
3．以下四项有一项突出者，可酌情加 1～4 分，加到满分 50 分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）
有文采。
4．没写题目扣 2 分。
5．错别字每三个扣 1 分，重复错误不计，最高扣 3 分。

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