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广东省深圳市南山区南二外2026年中考一模历史试卷
1．（2026·南山模拟）韩非认为“道者，万物之始”，主张君主应“虚静无为”。这说明韩非（　　）
A．希望君主减少对政治的干预 B．是战国法家学派的集大成者
C．积极吸收了道家的相关概念 D．以“道”作为自己的核心思想
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料"韩非认为'道者，万物之始'，主张君主应'虚静无为'"和所学知识可知，"道"是道家核心概念，"虚静无为"是道家老子主张的治国理念，韩非作为法家代表人物，在其思想中吸收了道家的相关概念，体现了战国诸子百家思想的融合，C项正确；
韩非主张君主"虚静无为"是为了让臣下无从揣测君主意图，从而加强君主专制，并非希望君主减少政治干预，排除A项；
材料仅体现韩非思想中的道家因素，未体现其作为法家集大成者的整体地位，排除B项；
韩非以"法"为核心思想，"道"只是其吸收借鉴的概念，并非核心，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查百家争鸣与诸子思想融合的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
2．（2026·南山模拟）下表列出了东汉中后期9个皇帝的即位年龄及寿命。该表说明，东汉中后期（　　）
皇帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 1 13 11 2 8 15 12 14 9
寿命（岁) 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A．政局动荡 B．医疗落后 C．宦官专权 D．统治黑暗
【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据题干材料"东汉中后期9个皇帝的即位年龄及寿命"表格数据可知，东汉中后期皇帝即位年龄普遍偏低（多为幼童或少年），寿命普遍较短（多数不足36岁），皇帝年幼即位导致无法亲政，太后临朝称制，进而依赖外戚和宦官，形成宦官专权的局面，C项正确；
政局动荡是宦官专权导致的结果，而非表格数据直接说明的问题，排除A项；
医疗落后无法解释皇帝即位年龄偏低这一现象，且与史实不符，排除B项；
统治黑暗是东汉后期的整体特征，但表格数据 specifically 指向皇帝年幼即位与寿命短所引发的权力结构问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查东汉中后期政治特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现史料实证和历史解释素养。
3．（2026·南山模拟）蒋干、孔明、周瑜都是历史上的真实人物，但《三国演义》里“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等情节却未见于史书记载，这说明（　　）
A．小说里的情节都是虚构的 B．小说或是基于历史的再创作
C．小说不可以用于历史研究 D．史书记载有可能出现了遗漏
【答案】B
【知识点】中国古代四大名著及明清小说的繁荣景象
【解析】【分析】根据题干材料"蒋干、孔明、周瑜都是历史上的真实人物，但《三国演义》里'蒋干盗书''孔明草船借箭''周瑜打黄盖'等情节却未见于史书记载"和所学知识可知，《三国演义》以真实历史人物为基础，但部分情节经过艺术加工和虚构，体现了小说在历史框架下的文学再创作特征，B项正确；
"都是虚构的"说法过于绝对，小说情节有历史依据也有艺术虚构，排除A项；
小说可以作为历史研究的辅助材料，反映时代风貌和社会心理，"不可以用于"表述绝对，排除C项；
材料强调的是小说的艺术创作性质，而非史书记载的遗漏问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查史料类型与文学作品价值的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现史料实证和历史解释素养。
4．（2026·南山模拟）安菩生于西域，630年随父归顺大唐。安菩墓中，其右手位置发现一枚东罗马帝国的金币，左手位置是唐朝的“开元通宝”钱币。根据以上考古发现，可以推测（　　）
A．唐朝与东罗马有直接的贸易往来
B．唐朝时期社会风气比较开放
C．丝绸之路促进了文明之间的交流
D．安菩生活在唐玄宗统治时期
【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"安菩生于西域，630年随父归顺大唐。安菩墓中，其右手位置发现一枚东罗马帝国的金币，左手位置是唐朝的'开元通宝'钱币"和所学知识可知，安菩作为西域归顺唐朝之人，墓葬中同时出现东罗马金币与唐朝钱币，体现了丝绸之路沿线东西方文明的交流与融合，C项正确；
仅凭一枚金币无法推断唐朝与东罗马存在"直接"贸易往来，可能通过中间商间接传入，排除A项；
材料体现的是中外经济文化交流，而非社会风气的开放程度，排除B项；
"开元通宝"始铸于唐高祖武德四年（621年），并非唐玄宗时期专属，且安菩630年已归顺大唐，与玄宗时期（712-756年）不符，排除D项。
故答案为：C
【点评】本题主要考查丝绸之路与中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现史料实证和时空观念素养。
5．（2026·南山模拟）宋真宗亲撰《劝学诗》，大将曹翰写下《退将诗》。两首诗综合反映了宋朝（　　）
A．采取重文轻武政策C.重视文教事业
B．诗歌创作依然活跃
C．轻视军队建设
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料"宋真宗亲撰《劝学诗》，大将曹翰写下《退将诗》"和所学知识可知，宋真宗作为皇帝亲自撰写劝学诗倡导读书，而大将曹翰却写下《退将诗》表达武将不受重视的感慨，两首诗对比鲜明，综合反映了宋朝重文轻武的治国政策，A项正确；
诗歌创作活跃是两首诗的共性特征，但未能揭示两首诗内容对比所反映的本质问题，排除B项；
重视文教事业仅体现了《劝学诗》的一面，忽略了《退将诗》所反映的武将地位问题，排除C项；
"轻视军队建设"与史实不符，宋朝并非轻视军队，而是抑制武将、提升文臣地位，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查北宋重文轻武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
6．（2026·南山模拟） 1519年，明武宗执意南巡，百余官员集体谏阻。武宗因此当场杖毙11人，其余重伤者或流放、或贬谪为民.该事件本质上反映了（　　）
A．明武宗的暴虐滥刑 B．众朝臣的忠直敢言
C．极端化的君主权力 D．高度化的中央集权
【答案】C
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据题干材料"1519年，明武宗执意南巡，百余官员集体谏阻。武宗因此当场杖毙11人，其余重伤者或流放、或贬谪为民"和所学知识可知，明武宗因个人意愿受阻便对谏阻官员施以廷杖、流放等重刑，体现了皇权不受制约、极端膨胀的特征，本质上反映了极端化的君主权力，C项正确；
明武宗的暴虐滥刑是表面现象，而非本质，排除A项；
众朝臣忠直敢言是事件起因，但材料重点在于皇权的极端反应，排除B项；
中央集权强调中央与地方的权力关系，材料反映的是君权与臣权的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查明朝君主专制强化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
7．（2026·南山模拟）在《南京条约》谈判中，中方代表对“最惠国待遇”“领事裁判权”“关税协定”等核心条款的危害性毫无衤念，只急于在“是否行叩拜礼”和“停战”等表面问题上纠缠。这说明（　　）
A．清朝官员缺乏谈判技巧 B．清朝政府官员任用不当
C．中国社会性质发生变化 D．清朝官员主权意识淡薄
【答案】D
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"在《南京条约》谈判中，中方代表对'最惠国待遇''领事裁判权''关税协定'等核心条款的危害性毫无概念，只急于在'是否行叩拜礼'和'停战'等表面问题上纠缠"和所学知识可知，清朝官员在谈判中关注礼仪形式而忽视国家主权核心利益，体现了近代主权意识的缺失，D项正确；
"缺乏谈判技巧"是表面现象，本质是对国家利益认知的偏差，排除A项；
材料未涉及官员任用问题，而是整体认知水平的局限，排除B项；
社会性质变化是条约签订后的结果，而非材料所反映的官员意识问题，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查鸦片战争与近代中国主权意识的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题。
8．（2026·南山模拟）某班同学在做读书笔记时，列出了书目章节，最适合这些章节的书名是（　　）
书名：《____》
第一章 李鸿章的挣扎
第二章 光绪帝的悲剧
第三章 袁世凯的崛起
第四章 孙中山的理想
A．李鸿章全集 B．戊戌风云甲子祭
C．走向共和 D．百日洪宪
【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌变法；中华民国；北洋政府；革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干材料"某班同学在做读书笔记时，列出了书目章节：第一章李鸿章的挣扎、第二章光绪帝的悲剧、第三章袁世凯的崛起、第四章孙中山的理想"和所学知识可知，四位人物分别代表了晚清洋务运动、戊戌变法、北洋军阀崛起、辛亥革命等不同阶段，共同反映了中国从帝制走向共和的历史进程，C项正确；
《李鸿章全集》仅涵盖一人，无法包含其他三人，排除A项；
"戊戌风云"仅涉及光绪帝时期，无法涵盖袁世凯崛起和孙中山理想，排除B项；
"洪宪"指袁世凯复辟帝制，与孙中山理想相悖，且无法涵盖李鸿章和光绪帝，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代中国政治变革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、综合型试题，体现时空观念和历史解释素养。
9．（2026·南山模拟）某班同学开展探究式学习，创作了一组诗句描述中国共产党的诞生与成长之路。其中，描述解放战争的是（　　）
①沪上春雷震旧邦，南湖星火映危樯。
②十年风雨铁衣淬，万里河山血路长。
③砥柱中流平巨浪，金戈北定射天狼。
④金陵王气归民稷，一卷红旗展浩苍。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干材料"解放战争"和所学知识可知，④"金陵王气归民稷，一卷红旗展浩苍"描写的是解放军攻占南京（金陵），推翻国民党政权，红旗插遍大江南北的场景，D项正确；
①"沪上春雷""南湖星火"指中共一大在上海召开后转移至嘉兴南湖，属于中共诞生时期，排除A项；
②"十年风雨""铁衣淬"描写的是十年内战时期红军长征的艰苦历程，排除B项；
③"砥柱中流""金戈北定"描写的是抗日战争时期中共中流砥柱作用及北方抗战，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查解放战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：中等；学科素养：历史解释、史料实证；命题特征：情境型、探究性、跨学科
10．（2026·南山模拟） 1952年，在各地举办的展览会上，新式农具和日用工业品备受农民青睐。上海、天津生产的毛巾、袜子、胶鞋、绒衣、搪瓷品、暖水瓶乃至自行车都成了抢手货。这反映当时（　　）
A．农民的购买能力得到提高C.农业合作化运动成果显著
B．工业的落后面貌开始改变
C．社会主义优越性初步展现
【答案】A
【知识点】土地改革的意义
【解析】【分析】根据题干材料"1952年，在各地举办的展览会上，新式农具和日用工业品备受农民青睐。上海、天津生产的毛巾、袜子、胶鞋、绒衣、搪瓷品、暖水瓶乃至自行车都成了抢手货"和所学知识可知，1952年土地改革基本完成，农民获得土地后生产积极性提高、收入增加，购买力增强，能够购买新式农具和日用工业品，A项正确；
工业落后面貌开始改变是在"一五"计划（1953-1957年）实施后，与1952年时间不符，排除B项；
农业合作化运动始于1953年，1952年尚未开展，排除C项；
1952年社会主义制度尚未建立（1956年三大改造完成），"社会主义优越性"无从谈起，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查土地改革与国民经济恢复的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、基础型试题，体现时空观念和历史解释素养。
11．（2026·南山模拟）在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的“民工潮”现象。上述材料中的“推力”最有可能指的是（　　）
A．家庭联产承包责任制普遍实行 B．城市经济体制改革的推进
C．社会主义市场经济体制的建立 D．中国对外开放格局的形成
【答案】A
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料"在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的'民工潮'现象"和所学知识可知，"推力"指将农民从农村推向外部的因素。家庭联产承包责任制普遍实行后，农业生产效率提高，农村出现大量剩余劳动力，形成向外流动的推力，A项正确；
城市经济体制改属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除B项；
社会主义市场经济体制建属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除C项；
对外开放格局形成属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查改革开放与"民工潮"的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养，考查理解经济体制改革与人口流动关系的能力，要求学生区分"推力"与"拉力"的概念。
12．（2026·南山模拟）袁隆平的杂交水稻使中国用不足全球9%的耕地，养活了世界近20%的人口。据此可知，杂交水稻的战略意义在于（　　）
A．保障了中国的粮食安全 B．缓解了世界粮食短缺问题
C．大幅度提高了粮食产量 D．实现了技术上的重大突破
【答案】A
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】根据题干材料"袁隆平的杂交水稻使中国用不足全球9%的耕地，养活了世界近20%的人口"和所学知识可知，杂交水稻使中国以有限耕地养活庞大人口，直接保障了中国的粮食安全，这是其最核心的战略意义，A项正确；
材料强调的是中国养活本国人口，未体现对世界粮食短缺的缓解作用，排除B项；
大幅度提高粮食产量是杂交水稻的技术效果，而非战略意义，排除C项；
实现技术突破是过程而非战略意义，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查现代中国科技成就与粮食安全的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度较易，属于情境型、基础型试题，体现历史解释和家国情怀素养。
13．（2026·南山模拟）亚历山大帝国时期，埃及亚历山大城的学者们不但翻译埃及的宗教典籍，也研究《荷马史诗》，编纂希腊文献；在两河流域，出现了带有希腊写实风格的楔形文字铭文石碑。这些现象说明（　　）
A．战争推动了国家的进步与发展 B．不同文明之间可以交融与重构
C．多元一体的世界格局出现雏形 D．和平往来促进了文明间的交流
【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干材料"亚历山大帝国时期，埃及亚历山大城的学者们不但翻译埃及的宗教典籍，也研究《荷马史诗》，编纂希腊文献；在两河流域，出现了带有希腊写实风格的楔形文字铭文石碑"和所学知识可知，亚历山大东征后，希腊文化与埃及、两河流域文化相互影响、融合，形成了兼具多元文化特征的新文明形态，体现了不同文明之间的交融与重构，B项正确；
材料强调的是文化交融，而非战争对国家进步的推动作用，排除A项；
"多元一体"强调统一性，而材料体现的是多元文明的交融共存，排除C项；
亚历山大帝国时期的文化交融主要通过战争征服实现，而非和平往来，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查亚历山大东征与文明交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现时空观念和历史解释素养。
14．（2026·南山模拟） 14世纪，意大利薄伽丘作《十日谈》，描绘世俗生活，讽刺教会虚伪；16世纪，荷兰伊拉斯谟作《愚人颂》，讽刺教会，倡导理性与教育。上述现象出现的经济根源是（　　）
A．人文主义思想的兴起 B．资本主义萌芽的出现
C．欧洲文化领域的繁荣 D．文艺复兴的向外传播
【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"14世纪，意大利薄伽丘作《十日谈》，描绘世俗生活，讽刺教会虚伪；16世纪，荷兰伊拉斯谟作《愚人颂》，讽刺教会，倡导理性与教育"和所学知识可知，薄伽丘和伊拉斯谟的作品均体现了人文主义精神，批判教会、关注现世，这种思想文化现象出现的经济根源是14-16世纪欧洲资本主义萌芽的产生与发展，资本主义经济的发展为思想解放提供了物质基础和社会条件，B项正确；
人文主义思想的兴起是材料现象本身，而非经济根源，排除A项；
欧洲文化领域的繁荣是现象表现，不是经济根源，排除C项；
文艺复兴向外传播是空间扩展，不能解释现象产生的经济原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查文艺复兴与资本主义萌芽的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现唯物史观和历史解释素养。
15．（2026·南山模拟） 18世纪的亚当·斯密认为市场的参与者“受到一只看不见的手的指引”，19世纪的马克思认为资本主义社会中存在一个根本性的、不可调和的矛盾。二者上述理论的共同贡献是（　　）
A．揭示了资产阶级剥削工人的秘密
B．有助于国际共产主义运动的兴起
C．指出了资本主义一切问题的根源
D．揭示了资本主义经济的运行规律
【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干材料"18世纪的亚当·斯密认为市场的参与者'受到一只看不见的手的指引'，19世纪的马克思认为资本主义社会中存在一个根本性的、不可调和的矛盾"和所学知识可知，亚当·斯密提出"看不见的手"揭示市场机制对经济的调节作用，马克思揭示资本主义基本矛盾，二者从不同角度分析了资本主义经济的运行机制，共同贡献在于揭示了资本主义经济的运行规律，D项正确；
揭示资产阶级剥削工人的秘密是马克思的剩余价值理论，亚当·斯密并未涉及，排除A项；
有助于国际共产主义运动兴起的是马克思主义，与亚当·斯密无关，排除B项；
"一切问题的根源"过于绝对，亚当·斯密肯定市场作用，并非指出问题根源，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查亚当·斯密与马克思经济理论的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性、跨学科试题，体现历史解释和唯物史观素养。
16．（2026·南山模拟）由于飞机、潜艇、无线电等发明的出现，跟以往相比，一战战场已扩展至海、陆、空及电磁空间，演变成一场多维度立体战争。上述材料说明（　　）
A．战争客观上促进了科技发展 B．一战的惨烈程度将远超以往
C．一战的爆发根源于科技进步 D．科技发展导致战争形态变革
【答案】D
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料"由于飞机、潜艇、无线电等发明的出现，跟以往相比，一战战场已扩展至海、陆、空及电磁空间，演变成一场多维度立体战争"和所学知识可知，飞机、潜艇、无线电等新技术的应用使战争从平面走向立体，战场空间大幅扩展，说明科技发展导致战争形态发生根本性变革，D项正确；
材料强调的是科技对战争形态的影响，而非战争对科技的促进，排除A项；
材料未涉及战争的惨烈程度，排除B项；
一战爆发的根源是帝国主义国家间的矛盾，而非科技进步，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查第一次世界大战与科技发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
17．（2026·南山模拟）下表为1922-1929年美国标普股票指数，此表可以用来研究1929年世界经济大危机的（　　）
4份 标准普尔普通股票
　 价格指数（所有股票)
1922 100
1923 102
1924 103
1925 133
1926 130
1927 182
1928 1929 237 309
资料来源： Historical Statistics， 1976， Series X479 and X485.
A．重大特点 B．直接原因 C．根本原因 D．相关影响
【答案】B
【知识点】资本主义世界的经济大危机
【解析】【分析】根据题干材料"1922-1929年美国标普股票指数"表格数据可知，1922年至1929年间美国股票价格指数从100急剧飙升至309，反映了股市泡沫的形成与膨胀，这种虚假繁荣和投机狂热是1929年经济大危机爆发的直接原因，B项正确；
表格仅显示股市数据，无法体现危机的"重大特点"，排除A项；
经济危机的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，而非股市泡沫，排除C项；
表格数据是危机前的现象，而非危机产生的"相关影响"，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查1929年经济大危机的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现时空观念和史料实证素养。
18．（2026·南山模拟）阅读材料，回答问题。
历史潮流：顺之者昌，逆之者亡
历史潮流，通常指历史发展过程中不可逆转的大趋势或主流方向。历史潮流的发展方向不以人的意志为转移，是经济、政治、文化、社会、生态等多领域因素综合作用的产物，不同历史阶段呈现出不同的主题、任务和特征。历史上，秦国之所以成功统一六国，是因为顺应了从分裂走向统一的历史潮流；清朝闭关锁国政策之所以失败，是因为违背了经济全球化的历史潮流。诚然，顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败，但其诉求往往会在后续历史阶段以其他形式实现；然而，逆历史潮流而动，即使短期内看似成功，但终将在历史的检验中失败。
——摘编自中共中央党校《领导干部要善于把握历史发展大势》等资料
（1）根据材料，概括历史潮流的基本特征。
（2）根据材料并结合所学知识，指出当今世界的历史潮流有哪些，以及哪些行为或思潮属于逆历史潮流而动
（3）请结合所学知识，利用材料外的史实对“顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败”这一观点进行说明。
【答案】（1）具有不可逆转性；由经济、政治等多领域因素综合作用形成；不同历史阶段有不同的主题、任务和特征；顺之则昌，逆之则亡。（任答3点)
（2）当今世界历史潮流：和平与发展、经济全球化、世界多极化、文明交流互鉴等（任答2点) ；
逆历史潮流而动的行为/思潮：霸权主义、强权政治、单边主义、贸易保护主义、文明冲突论等（任答2点)。
（3）示例1：太平天国运动，顺应近代中国反封建反侵略潮流，因农民阶级局限性、战略失误失败，沉重打击清王朝与外国侵略势力，为后续革命奠定基础。
示例2：戊戌变法，顺应君主立宪、救亡图存潮流，因资产阶级维新派力量弱小、依赖无实权皇帝、策略激进失败，传播新思想，起到思想启蒙作用，推动近代思想解放。（阐述清晰“顺应+失败原因+后续影响”即可)
【知识点】秦灭六国；戊戌变法；太平天国运动；霸权主义与地区冲突；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】(1)根据材料"历史潮流，通常指历史发展过程中不可逆转的大趋势或主流方向"可知历史潮流具有不可逆转性；根据"是经济、政治、文化、社会、生态等多领域因素综合作用的产物"可知其由多领域因素综合作用形成；根据"不同历史阶段呈现出不同的主题、任务和特征"可知不同阶段有不同特点；根据"顺之者昌，逆之者亡"及秦国统一、清朝闭关锁国的正反案例可知顺应则昌、违背则亡。
(2)根据材料"清朝闭关锁国政策之所以失败，是因为违背了经济全球化的历史潮流"并结合所学知识可知，当今世界的历史潮流包括和平与发展、经济全球化、世界多极化、文明交流互鉴等。逆历史潮流而动的行为或思潮包括霸权主义、强权政治、单边主义、贸易保护主义、文明冲突论等，这些均与和平发展、合作共赢的时代主题相悖。
(3)本题为开放性论述题，要求结合史实说明"顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败"的观点。以太平天国运动为例，其顺应近代中国反封建反侵略的历史潮流，但因农民阶级局限性、战略失误（如定都天京后的腐化、北伐孤军深入）而失败，然而其沉重打击了清王朝与外国侵略势力，为后续辛亥革命等民主革命奠定了基础。以戊戌变法为例，其顺应君主立宪、救亡图存的历史潮流，但因资产阶级维新派力量弱小、依赖无实权皇帝、策略激进（如贸然裁撤冗官）而失败，然而其传播了新思想，起到了思想启蒙作用，推动了近代思想解放进程。
【点评】本题主要考查历史潮流的特征、当今世界历史潮流、近代中国民主革命等知识点。本题难度中等，属于综合型、探究性、开放性试题，体现唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。试题以"历史潮流"为核心概念，贯通古今、联结中外，考查学生提取信息、概括特征、运用史实论证观点的能力，具有较强的理论深度和现实关怀。
19．（2026·南山模拟）阅读材料，回答问题。
羽毛帽饰：鸟类的痛苦记忆
14世纪开始，用羽毛作为帽饰成为欧洲的时尚元素。贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位。16世纪后，异域风潮兴起，西班牙殖民者从阿兹特克、印加帝国带回的蜂鸟、金刚鹦鹉、凤尾绿咬鹃的鲜艳羽毛，以及荷兰商人从东南亚引入的极乐鸟羽毛受到追捧。到了18世纪，“理性、朴素、实用”的价值观影响了男性帽饰，革命者甚至将羽毛帽饰视为“贵族特权符号”，羽毛因此成为女性时尚专属。19世纪后，工业革命后，机器量产使羽毛帽饰价格下降，新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升。1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪莺因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法开逐步限制羽毛贸易。
——摘编自阎安《斯蒂芬·琼斯（Stephen Jones)帽饰设计研究》
（1）根据材料，概括14-19世纪羽毛帽饰发生的变化，并分析产生相应变化的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。)
【答案】（1）变化（任答2点)：①使用群体：贵族男女通用→18世纪后女性时尚专属；②羽毛来源：欧洲本土→美洲、东南亚等异域地区；③消费阶层：贵族→新兴资产阶级；④发展趋势：盛行→因鸟类濒危被立法限制。
原因（对应变化答2点)：①新航路开辟，世界市场雏形出现，异域羽毛流入欧洲；②启蒙运动影响，男性帽饰崇尚理性朴素，摒弃羽毛；③工业革命推动机器生产，帽饰成本下降、普及提高；④过度捕猎致鸟类濒危，社会环保意识觉醒，推动立法限制。
（2）论题：近代欧洲羽毛帽饰的发展折射出世界历史的发展脉络；
论述：14世纪羽毛帽饰兴起，体现欧洲封建等级制度；新航路开辟后羽毛传入欧洲，反映世界市场形成与文明交流；启蒙运动后男性摒弃羽毛，体现理性主义影响；工业革命后新兴资产阶级女性追捧帽饰，反映工业革命推动社会阶层变化；羽毛贸易致鸟类濒危并立法限制，体现人类对生态环境的反思；
结论：羽毛帽饰演变与新航路开辟、启蒙运动、工业革命等事件紧密相关，是世界历史政治、经济、思想文化发展的缩影。（观点明确，论证充分、史实结合，逻辑清晰、价值观正确即可)
【知识点】新航路的开辟；第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)根据材料"14世纪开始，用羽毛作为帽饰成为欧洲的时尚元素。贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位"可知，14世纪羽毛帽饰为贵族男女通用；根据"16世纪后，异域风潮兴起，西班牙殖民者从阿兹特克、印加帝国带回的蜂鸟、金刚鹦鹉、凤尾绿咬鹃的鲜艳羽毛，以及荷兰商人从东南亚引入的极乐鸟羽毛受到追捧"可知，羽毛来源从欧洲本土扩展到美洲、东南亚等异域地区，这与新航路开辟后世界市场雏形出现密切相关；根据"18世纪，'理性、朴素、实用'的价值观影响了男性帽饰，革命者甚至将羽毛帽饰视为'贵族特权符号'，羽毛因此成为女性时尚专属"可知，使用群体变为女性专属，原因是启蒙运动倡导理性主义，男性摒弃奢华装饰；根据"19世纪后，工业革命后，机器量产使羽毛帽饰价格下降，新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升"可知，消费阶层从贵族扩展到新兴资产阶级，原因是工业革命推动机器生产降低成本；根据"1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪莺因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法逐步限制羽毛贸易"可知，发展趋势从盛行到被立法限制，原因是过度捕猎导致鸟类濒危，社会环保意识觉醒。
(2)本题为开放性论述题，要求围绕羽毛帽饰的发展自拟论题展开论述。以示例论题"近代欧洲羽毛帽饰的发展折射出世界历史的发展脉络"为例，论述可从以下层面展开：14世纪羽毛帽饰兴起体现欧洲封建等级制度和贵族特权；新航路开辟后异域羽毛传入欧洲，反映世界市场形成与全球贸易网络建立，以及殖民扩张背景下的文明交流；启蒙运动后男性摒弃羽毛、革命者视其为贵族特权符号，体现理性主义传播和反封建思想的影响；工业革命后新兴资产阶级女性追捧帽饰，反映工业革命推动社会阶层变动和大众消费兴起；羽毛贸易导致鸟类濒危并推动立法限制，体现工业化进程中人类对生态环境的反思和可持续发展意识的萌芽。结论应回扣主题，指出羽毛帽饰的演变与新航路开辟、启蒙运动、工业革命等重大历史事件紧密关联，是世界历史政治、经济、思想文化发展变迁的缩影。
【点评】本题主要考查新航路开辟、启蒙运动、工业革命、世界市场形成、环境保护等知识点。本题难度中等，属于综合型、探究性、开放性、跨学科试题，体现时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。试题以羽毛帽饰为微观切入点，串联宏观历史进程，通过社会生活史视角考查学生提取信息、分析因果、史论结合的论述能力，具有较强的情境性和现实关怀。
1 / 1广东省深圳市南山区南二外2026年中考一模历史试卷
1．（2026·南山模拟）韩非认为“道者，万物之始”，主张君主应“虚静无为”。这说明韩非（　　）
A．希望君主减少对政治的干预 B．是战国法家学派的集大成者
C．积极吸收了道家的相关概念 D．以“道”作为自己的核心思想
2．（2026·南山模拟）下表列出了东汉中后期9个皇帝的即位年龄及寿命。该表说明，东汉中后期（　　）
皇帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 1 13 11 2 8 15 12 14 9
寿命（岁) 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A．政局动荡 B．医疗落后 C．宦官专权 D．统治黑暗
3．（2026·南山模拟）蒋干、孔明、周瑜都是历史上的真实人物，但《三国演义》里“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等情节却未见于史书记载，这说明（　　）
A．小说里的情节都是虚构的 B．小说或是基于历史的再创作
C．小说不可以用于历史研究 D．史书记载有可能出现了遗漏
4．（2026·南山模拟）安菩生于西域，630年随父归顺大唐。安菩墓中，其右手位置发现一枚东罗马帝国的金币，左手位置是唐朝的“开元通宝”钱币。根据以上考古发现，可以推测（　　）
A．唐朝与东罗马有直接的贸易往来
B．唐朝时期社会风气比较开放
C．丝绸之路促进了文明之间的交流
D．安菩生活在唐玄宗统治时期
5．（2026·南山模拟）宋真宗亲撰《劝学诗》，大将曹翰写下《退将诗》。两首诗综合反映了宋朝（　　）
A．采取重文轻武政策C.重视文教事业
B．诗歌创作依然活跃
C．轻视军队建设
6．（2026·南山模拟） 1519年，明武宗执意南巡，百余官员集体谏阻。武宗因此当场杖毙11人，其余重伤者或流放、或贬谪为民.该事件本质上反映了（　　）
A．明武宗的暴虐滥刑 B．众朝臣的忠直敢言
C．极端化的君主权力 D．高度化的中央集权
7．（2026·南山模拟）在《南京条约》谈判中，中方代表对“最惠国待遇”“领事裁判权”“关税协定”等核心条款的危害性毫无衤念，只急于在“是否行叩拜礼”和“停战”等表面问题上纠缠。这说明（　　）
A．清朝官员缺乏谈判技巧 B．清朝政府官员任用不当
C．中国社会性质发生变化 D．清朝官员主权意识淡薄
8．（2026·南山模拟）某班同学在做读书笔记时，列出了书目章节，最适合这些章节的书名是（　　）
书名：《____》
第一章 李鸿章的挣扎
第二章 光绪帝的悲剧
第三章 袁世凯的崛起
第四章 孙中山的理想
A．李鸿章全集 B．戊戌风云甲子祭
C．走向共和 D．百日洪宪
9．（2026·南山模拟）某班同学开展探究式学习，创作了一组诗句描述中国共产党的诞生与成长之路。其中，描述解放战争的是（　　）
①沪上春雷震旧邦，南湖星火映危樯。
②十年风雨铁衣淬，万里河山血路长。
③砥柱中流平巨浪，金戈北定射天狼。
④金陵王气归民稷，一卷红旗展浩苍。
A．① B．② C．③ D．④
10．（2026·南山模拟） 1952年，在各地举办的展览会上，新式农具和日用工业品备受农民青睐。上海、天津生产的毛巾、袜子、胶鞋、绒衣、搪瓷品、暖水瓶乃至自行车都成了抢手货。这反映当时（　　）
A．农民的购买能力得到提高C.农业合作化运动成果显著
B．工业的落后面貌开始改变
C．社会主义优越性初步展现
11．（2026·南山模拟）在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的“民工潮”现象。上述材料中的“推力”最有可能指的是（　　）
A．家庭联产承包责任制普遍实行 B．城市经济体制改革的推进
C．社会主义市场经济体制的建立 D．中国对外开放格局的形成
12．（2026·南山模拟）袁隆平的杂交水稻使中国用不足全球9%的耕地，养活了世界近20%的人口。据此可知，杂交水稻的战略意义在于（　　）
A．保障了中国的粮食安全 B．缓解了世界粮食短缺问题
C．大幅度提高了粮食产量 D．实现了技术上的重大突破
13．（2026·南山模拟）亚历山大帝国时期，埃及亚历山大城的学者们不但翻译埃及的宗教典籍，也研究《荷马史诗》，编纂希腊文献；在两河流域，出现了带有希腊写实风格的楔形文字铭文石碑。这些现象说明（　　）
A．战争推动了国家的进步与发展 B．不同文明之间可以交融与重构
C．多元一体的世界格局出现雏形 D．和平往来促进了文明间的交流
14．（2026·南山模拟） 14世纪，意大利薄伽丘作《十日谈》，描绘世俗生活，讽刺教会虚伪；16世纪，荷兰伊拉斯谟作《愚人颂》，讽刺教会，倡导理性与教育。上述现象出现的经济根源是（　　）
A．人文主义思想的兴起 B．资本主义萌芽的出现
C．欧洲文化领域的繁荣 D．文艺复兴的向外传播
15．（2026·南山模拟） 18世纪的亚当·斯密认为市场的参与者“受到一只看不见的手的指引”，19世纪的马克思认为资本主义社会中存在一个根本性的、不可调和的矛盾。二者上述理论的共同贡献是（　　）
A．揭示了资产阶级剥削工人的秘密
B．有助于国际共产主义运动的兴起
C．指出了资本主义一切问题的根源
D．揭示了资本主义经济的运行规律
16．（2026·南山模拟）由于飞机、潜艇、无线电等发明的出现，跟以往相比，一战战场已扩展至海、陆、空及电磁空间，演变成一场多维度立体战争。上述材料说明（　　）
A．战争客观上促进了科技发展 B．一战的惨烈程度将远超以往
C．一战的爆发根源于科技进步 D．科技发展导致战争形态变革
17．（2026·南山模拟）下表为1922-1929年美国标普股票指数，此表可以用来研究1929年世界经济大危机的（　　）
4份 标准普尔普通股票
　 价格指数（所有股票)
1922 100
1923 102
1924 103
1925 133
1926 130
1927 182
1928 1929 237 309
资料来源： Historical Statistics， 1976， Series X479 and X485.
A．重大特点 B．直接原因 C．根本原因 D．相关影响
18．（2026·南山模拟）阅读材料，回答问题。
历史潮流：顺之者昌，逆之者亡
历史潮流，通常指历史发展过程中不可逆转的大趋势或主流方向。历史潮流的发展方向不以人的意志为转移，是经济、政治、文化、社会、生态等多领域因素综合作用的产物，不同历史阶段呈现出不同的主题、任务和特征。历史上，秦国之所以成功统一六国，是因为顺应了从分裂走向统一的历史潮流；清朝闭关锁国政策之所以失败，是因为违背了经济全球化的历史潮流。诚然，顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败，但其诉求往往会在后续历史阶段以其他形式实现；然而，逆历史潮流而动，即使短期内看似成功，但终将在历史的检验中失败。
——摘编自中共中央党校《领导干部要善于把握历史发展大势》等资料
（1）根据材料，概括历史潮流的基本特征。
（2）根据材料并结合所学知识，指出当今世界的历史潮流有哪些，以及哪些行为或思潮属于逆历史潮流而动
（3）请结合所学知识，利用材料外的史实对“顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败”这一观点进行说明。
19．（2026·南山模拟）阅读材料，回答问题。
羽毛帽饰：鸟类的痛苦记忆
14世纪开始，用羽毛作为帽饰成为欧洲的时尚元素。贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位。16世纪后，异域风潮兴起，西班牙殖民者从阿兹特克、印加帝国带回的蜂鸟、金刚鹦鹉、凤尾绿咬鹃的鲜艳羽毛，以及荷兰商人从东南亚引入的极乐鸟羽毛受到追捧。到了18世纪，“理性、朴素、实用”的价值观影响了男性帽饰，革命者甚至将羽毛帽饰视为“贵族特权符号”，羽毛因此成为女性时尚专属。19世纪后，工业革命后，机器量产使羽毛帽饰价格下降，新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升。1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪莺因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法开逐步限制羽毛贸易。
——摘编自阎安《斯蒂芬·琼斯（Stephen Jones)帽饰设计研究》
（1）根据材料，概括14-19世纪羽毛帽饰发生的变化，并分析产生相应变化的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料"韩非认为'道者，万物之始'，主张君主应'虚静无为'"和所学知识可知，"道"是道家核心概念，"虚静无为"是道家老子主张的治国理念，韩非作为法家代表人物，在其思想中吸收了道家的相关概念，体现了战国诸子百家思想的融合，C项正确；
韩非主张君主"虚静无为"是为了让臣下无从揣测君主意图，从而加强君主专制，并非希望君主减少政治干预，排除A项；
材料仅体现韩非思想中的道家因素，未体现其作为法家集大成者的整体地位，排除B项；
韩非以"法"为核心思想，"道"只是其吸收借鉴的概念，并非核心，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查百家争鸣与诸子思想融合的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
2．【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据题干材料"东汉中后期9个皇帝的即位年龄及寿命"表格数据可知，东汉中后期皇帝即位年龄普遍偏低（多为幼童或少年），寿命普遍较短（多数不足36岁），皇帝年幼即位导致无法亲政，太后临朝称制，进而依赖外戚和宦官，形成宦官专权的局面，C项正确；
政局动荡是宦官专权导致的结果，而非表格数据直接说明的问题，排除A项；
医疗落后无法解释皇帝即位年龄偏低这一现象，且与史实不符，排除B项；
统治黑暗是东汉后期的整体特征，但表格数据 specifically 指向皇帝年幼即位与寿命短所引发的权力结构问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查东汉中后期政治特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现史料实证和历史解释素养。
3．【答案】B
【知识点】中国古代四大名著及明清小说的繁荣景象
【解析】【分析】根据题干材料"蒋干、孔明、周瑜都是历史上的真实人物，但《三国演义》里'蒋干盗书''孔明草船借箭''周瑜打黄盖'等情节却未见于史书记载"和所学知识可知，《三国演义》以真实历史人物为基础，但部分情节经过艺术加工和虚构，体现了小说在历史框架下的文学再创作特征，B项正确；
"都是虚构的"说法过于绝对，小说情节有历史依据也有艺术虚构，排除A项；
小说可以作为历史研究的辅助材料，反映时代风貌和社会心理，"不可以用于"表述绝对，排除C项；
材料强调的是小说的艺术创作性质，而非史书记载的遗漏问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查史料类型与文学作品价值的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现史料实证和历史解释素养。
4．【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"安菩生于西域，630年随父归顺大唐。安菩墓中，其右手位置发现一枚东罗马帝国的金币，左手位置是唐朝的'开元通宝'钱币"和所学知识可知，安菩作为西域归顺唐朝之人，墓葬中同时出现东罗马金币与唐朝钱币，体现了丝绸之路沿线东西方文明的交流与融合，C项正确；
仅凭一枚金币无法推断唐朝与东罗马存在"直接"贸易往来，可能通过中间商间接传入，排除A项；
材料体现的是中外经济文化交流，而非社会风气的开放程度，排除B项；
"开元通宝"始铸于唐高祖武德四年（621年），并非唐玄宗时期专属，且安菩630年已归顺大唐，与玄宗时期（712-756年）不符，排除D项。
故答案为：C
【点评】本题主要考查丝绸之路与中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现史料实证和时空观念素养。
5．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料"宋真宗亲撰《劝学诗》，大将曹翰写下《退将诗》"和所学知识可知，宋真宗作为皇帝亲自撰写劝学诗倡导读书，而大将曹翰却写下《退将诗》表达武将不受重视的感慨，两首诗对比鲜明，综合反映了宋朝重文轻武的治国政策，A项正确；
诗歌创作活跃是两首诗的共性特征，但未能揭示两首诗内容对比所反映的本质问题，排除B项；
重视文教事业仅体现了《劝学诗》的一面，忽略了《退将诗》所反映的武将地位问题，排除C项；
"轻视军队建设"与史实不符，宋朝并非轻视军队，而是抑制武将、提升文臣地位，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查北宋重文轻武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
6．【答案】C
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据题干材料"1519年，明武宗执意南巡，百余官员集体谏阻。武宗因此当场杖毙11人，其余重伤者或流放、或贬谪为民"和所学知识可知，明武宗因个人意愿受阻便对谏阻官员施以廷杖、流放等重刑，体现了皇权不受制约、极端膨胀的特征，本质上反映了极端化的君主权力，C项正确；
明武宗的暴虐滥刑是表面现象，而非本质，排除A项；
众朝臣忠直敢言是事件起因，但材料重点在于皇权的极端反应，排除B项；
中央集权强调中央与地方的权力关系，材料反映的是君权与臣权的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查明朝君主专制强化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
7．【答案】D
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干材料"在《南京条约》谈判中，中方代表对'最惠国待遇''领事裁判权''关税协定'等核心条款的危害性毫无概念，只急于在'是否行叩拜礼'和'停战'等表面问题上纠缠"和所学知识可知，清朝官员在谈判中关注礼仪形式而忽视国家主权核心利益，体现了近代主权意识的缺失，D项正确；
"缺乏谈判技巧"是表面现象，本质是对国家利益认知的偏差，排除A项；
材料未涉及官员任用问题，而是整体认知水平的局限，排除B项；
社会性质变化是条约签订后的结果，而非材料所反映的官员意识问题，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查鸦片战争与近代中国主权意识的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题。
8．【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌变法；中华民国；北洋政府；革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干材料"某班同学在做读书笔记时，列出了书目章节：第一章李鸿章的挣扎、第二章光绪帝的悲剧、第三章袁世凯的崛起、第四章孙中山的理想"和所学知识可知，四位人物分别代表了晚清洋务运动、戊戌变法、北洋军阀崛起、辛亥革命等不同阶段，共同反映了中国从帝制走向共和的历史进程，C项正确；
《李鸿章全集》仅涵盖一人，无法包含其他三人，排除A项；
"戊戌风云"仅涉及光绪帝时期，无法涵盖袁世凯崛起和孙中山理想，排除B项；
"洪宪"指袁世凯复辟帝制，与孙中山理想相悖，且无法涵盖李鸿章和光绪帝，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代中国政治变革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、综合型试题，体现时空观念和历史解释素养。
9．【答案】D
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据题干材料"解放战争"和所学知识可知，④"金陵王气归民稷，一卷红旗展浩苍"描写的是解放军攻占南京（金陵），推翻国民党政权，红旗插遍大江南北的场景，D项正确；
①"沪上春雷""南湖星火"指中共一大在上海召开后转移至嘉兴南湖，属于中共诞生时期，排除A项；
②"十年风雨""铁衣淬"描写的是十年内战时期红军长征的艰苦历程，排除B项；
③"砥柱中流""金戈北定"描写的是抗日战争时期中共中流砥柱作用及北方抗战，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查解放战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：中等；学科素养：历史解释、史料实证；命题特征：情境型、探究性、跨学科
10．【答案】A
【知识点】土地改革的意义
【解析】【分析】根据题干材料"1952年，在各地举办的展览会上，新式农具和日用工业品备受农民青睐。上海、天津生产的毛巾、袜子、胶鞋、绒衣、搪瓷品、暖水瓶乃至自行车都成了抢手货"和所学知识可知，1952年土地改革基本完成，农民获得土地后生产积极性提高、收入增加，购买力增强，能够购买新式农具和日用工业品，A项正确；
工业落后面貌开始改变是在"一五"计划（1953-1957年）实施后，与1952年时间不符，排除B项；
农业合作化运动始于1953年，1952年尚未开展，排除C项；
1952年社会主义制度尚未建立（1956年三大改造完成），"社会主义优越性"无从谈起，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查土地改革与国民经济恢复的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、基础型试题，体现时空观念和历史解释素养。
11．【答案】A
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料"在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的'民工潮'现象"和所学知识可知，"推力"指将农民从农村推向外部的因素。家庭联产承包责任制普遍实行后，农业生产效率提高，农村出现大量剩余劳动力，形成向外流动的推力，A项正确；
城市经济体制改属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除B项；
社会主义市场经济体制建属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除C项；
对外开放格局形成属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查改革开放与"民工潮"的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养，考查理解经济体制改革与人口流动关系的能力，要求学生区分"推力"与"拉力"的概念。
12．【答案】A
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】根据题干材料"袁隆平的杂交水稻使中国用不足全球9%的耕地，养活了世界近20%的人口"和所学知识可知，杂交水稻使中国以有限耕地养活庞大人口，直接保障了中国的粮食安全，这是其最核心的战略意义，A项正确；
材料强调的是中国养活本国人口，未体现对世界粮食短缺的缓解作用，排除B项；
大幅度提高粮食产量是杂交水稻的技术效果，而非战略意义，排除C项；
实现技术突破是过程而非战略意义，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查现代中国科技成就与粮食安全的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度较易，属于情境型、基础型试题，体现历史解释和家国情怀素养。
13．【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据题干材料"亚历山大帝国时期，埃及亚历山大城的学者们不但翻译埃及的宗教典籍，也研究《荷马史诗》，编纂希腊文献；在两河流域，出现了带有希腊写实风格的楔形文字铭文石碑"和所学知识可知，亚历山大东征后，希腊文化与埃及、两河流域文化相互影响、融合，形成了兼具多元文化特征的新文明形态，体现了不同文明之间的交融与重构，B项正确；
材料强调的是文化交融，而非战争对国家进步的推动作用，排除A项；
"多元一体"强调统一性，而材料体现的是多元文明的交融共存，排除C项；
亚历山大帝国时期的文化交融主要通过战争征服实现，而非和平往来，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查亚历山大东征与文明交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现时空观念和历史解释素养。
14．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"14世纪，意大利薄伽丘作《十日谈》，描绘世俗生活，讽刺教会虚伪；16世纪，荷兰伊拉斯谟作《愚人颂》，讽刺教会，倡导理性与教育"和所学知识可知，薄伽丘和伊拉斯谟的作品均体现了人文主义精神，批判教会、关注现世，这种思想文化现象出现的经济根源是14-16世纪欧洲资本主义萌芽的产生与发展，资本主义经济的发展为思想解放提供了物质基础和社会条件，B项正确；
人文主义思想的兴起是材料现象本身，而非经济根源，排除A项；
欧洲文化领域的繁荣是现象表现，不是经济根源，排除C项；
文艺复兴向外传播是空间扩展，不能解释现象产生的经济原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查文艺复兴与资本主义萌芽的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现唯物史观和历史解释素养。
15．【答案】D
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干材料"18世纪的亚当·斯密认为市场的参与者'受到一只看不见的手的指引'，19世纪的马克思认为资本主义社会中存在一个根本性的、不可调和的矛盾"和所学知识可知，亚当·斯密提出"看不见的手"揭示市场机制对经济的调节作用，马克思揭示资本主义基本矛盾，二者从不同角度分析了资本主义经济的运行机制，共同贡献在于揭示了资本主义经济的运行规律，D项正确；
揭示资产阶级剥削工人的秘密是马克思的剩余价值理论，亚当·斯密并未涉及，排除A项；
有助于国际共产主义运动兴起的是马克思主义，与亚当·斯密无关，排除B项；
"一切问题的根源"过于绝对，亚当·斯密肯定市场作用，并非指出问题根源，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查亚当·斯密与马克思经济理论的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性、跨学科试题，体现历史解释和唯物史观素养。
16．【答案】D
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料"由于飞机、潜艇、无线电等发明的出现，跟以往相比，一战战场已扩展至海、陆、空及电磁空间，演变成一场多维度立体战争"和所学知识可知，飞机、潜艇、无线电等新技术的应用使战争从平面走向立体，战场空间大幅扩展，说明科技发展导致战争形态发生根本性变革，D项正确；
材料强调的是科技对战争形态的影响，而非战争对科技的促进，排除A项；
材料未涉及战争的惨烈程度，排除B项；
一战爆发的根源是帝国主义国家间的矛盾，而非科技进步，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查第一次世界大战与科技发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养。
17．【答案】B
【知识点】资本主义世界的经济大危机
【解析】【分析】根据题干材料"1922-1929年美国标普股票指数"表格数据可知，1922年至1929年间美国股票价格指数从100急剧飙升至309，反映了股市泡沫的形成与膨胀，这种虚假繁荣和投机狂热是1929年经济大危机爆发的直接原因，B项正确；
表格仅显示股市数据，无法体现危机的"重大特点"，排除A项；
经济危机的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，而非股市泡沫，排除C项；
表格数据是危机前的现象，而非危机产生的"相关影响"，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查1929年经济大危机的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现时空观念和史料实证素养。
18．【答案】（1）具有不可逆转性；由经济、政治等多领域因素综合作用形成；不同历史阶段有不同的主题、任务和特征；顺之则昌，逆之则亡。（任答3点)
（2）当今世界历史潮流：和平与发展、经济全球化、世界多极化、文明交流互鉴等（任答2点) ；
逆历史潮流而动的行为/思潮：霸权主义、强权政治、单边主义、贸易保护主义、文明冲突论等（任答2点)。
（3）示例1：太平天国运动，顺应近代中国反封建反侵略潮流，因农民阶级局限性、战略失误失败，沉重打击清王朝与外国侵略势力，为后续革命奠定基础。
示例2：戊戌变法，顺应君主立宪、救亡图存潮流，因资产阶级维新派力量弱小、依赖无实权皇帝、策略激进失败，传播新思想，起到思想启蒙作用，推动近代思想解放。（阐述清晰“顺应+失败原因+后续影响”即可)
【知识点】秦灭六国；戊戌变法；太平天国运动；霸权主义与地区冲突；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】(1)根据材料"历史潮流，通常指历史发展过程中不可逆转的大趋势或主流方向"可知历史潮流具有不可逆转性；根据"是经济、政治、文化、社会、生态等多领域因素综合作用的产物"可知其由多领域因素综合作用形成；根据"不同历史阶段呈现出不同的主题、任务和特征"可知不同阶段有不同特点；根据"顺之者昌，逆之者亡"及秦国统一、清朝闭关锁国的正反案例可知顺应则昌、违背则亡。
(2)根据材料"清朝闭关锁国政策之所以失败，是因为违背了经济全球化的历史潮流"并结合所学知识可知，当今世界的历史潮流包括和平与发展、经济全球化、世界多极化、文明交流互鉴等。逆历史潮流而动的行为或思潮包括霸权主义、强权政治、单边主义、贸易保护主义、文明冲突论等，这些均与和平发展、合作共赢的时代主题相悖。
(3)本题为开放性论述题，要求结合史实说明"顺应历史潮流的努力也可能因策略错误、力量不足、时机不当而暂时失败"的观点。以太平天国运动为例，其顺应近代中国反封建反侵略的历史潮流，但因农民阶级局限性、战略失误（如定都天京后的腐化、北伐孤军深入）而失败，然而其沉重打击了清王朝与外国侵略势力，为后续辛亥革命等民主革命奠定了基础。以戊戌变法为例，其顺应君主立宪、救亡图存的历史潮流，但因资产阶级维新派力量弱小、依赖无实权皇帝、策略激进（如贸然裁撤冗官）而失败，然而其传播了新思想，起到了思想启蒙作用，推动了近代思想解放进程。
【点评】本题主要考查历史潮流的特征、当今世界历史潮流、近代中国民主革命等知识点。本题难度中等，属于综合型、探究性、开放性试题，体现唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。试题以"历史潮流"为核心概念，贯通古今、联结中外，考查学生提取信息、概括特征、运用史实论证观点的能力，具有较强的理论深度和现实关怀。
19．【答案】（1）变化（任答2点)：①使用群体：贵族男女通用→18世纪后女性时尚专属；②羽毛来源：欧洲本土→美洲、东南亚等异域地区；③消费阶层：贵族→新兴资产阶级；④发展趋势：盛行→因鸟类濒危被立法限制。
原因（对应变化答2点)：①新航路开辟，世界市场雏形出现，异域羽毛流入欧洲；②启蒙运动影响，男性帽饰崇尚理性朴素，摒弃羽毛；③工业革命推动机器生产，帽饰成本下降、普及提高；④过度捕猎致鸟类濒危，社会环保意识觉醒，推动立法限制。
（2）论题：近代欧洲羽毛帽饰的发展折射出世界历史的发展脉络；
论述：14世纪羽毛帽饰兴起，体现欧洲封建等级制度；新航路开辟后羽毛传入欧洲，反映世界市场形成与文明交流；启蒙运动后男性摒弃羽毛，体现理性主义影响；工业革命后新兴资产阶级女性追捧帽饰，反映工业革命推动社会阶层变化；羽毛贸易致鸟类濒危并立法限制，体现人类对生态环境的反思；
结论：羽毛帽饰演变与新航路开辟、启蒙运动、工业革命等事件紧密相关，是世界历史政治、经济、思想文化发展的缩影。（观点明确，论证充分、史实结合，逻辑清晰、价值观正确即可)
【知识点】新航路的开辟；第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)根据材料"14世纪开始，用羽毛作为帽饰成为欧洲的时尚元素。贵族男女用鸵鸟毛、孔雀羽彰显个性、财富与地位"可知，14世纪羽毛帽饰为贵族男女通用；根据"16世纪后，异域风潮兴起，西班牙殖民者从阿兹特克、印加帝国带回的蜂鸟、金刚鹦鹉、凤尾绿咬鹃的鲜艳羽毛，以及荷兰商人从东南亚引入的极乐鸟羽毛受到追捧"可知，羽毛来源从欧洲本土扩展到美洲、东南亚等异域地区，这与新航路开辟后世界市场雏形出现密切相关；根据"18世纪，'理性、朴素、实用'的价值观影响了男性帽饰，革命者甚至将羽毛帽饰视为'贵族特权符号'，羽毛因此成为女性时尚专属"可知，使用群体变为女性专属，原因是启蒙运动倡导理性主义，男性摒弃奢华装饰；根据"19世纪后，工业革命后，机器量产使羽毛帽饰价格下降，新兴资产阶级女性借羽毛彰显社会晋升"可知，消费阶层从贵族扩展到新兴资产阶级，原因是工业革命推动机器生产降低成本；根据"1886年英国鸟类学会统计，仅伦敦市场一年消耗200万只鸟羽毛，北美雪莺因捕猎几近灭绝。随后，英国通过立法逐步限制羽毛贸易"可知，发展趋势从盛行到被立法限制，原因是过度捕猎导致鸟类濒危，社会环保意识觉醒。
(2)本题为开放性论述题，要求围绕羽毛帽饰的发展自拟论题展开论述。以示例论题"近代欧洲羽毛帽饰的发展折射出世界历史的发展脉络"为例，论述可从以下层面展开：14世纪羽毛帽饰兴起体现欧洲封建等级制度和贵族特权；新航路开辟后异域羽毛传入欧洲，反映世界市场形成与全球贸易网络建立，以及殖民扩张背景下的文明交流；启蒙运动后男性摒弃羽毛、革命者视其为贵族特权符号，体现理性主义传播和反封建思想的影响；工业革命后新兴资产阶级女性追捧帽饰，反映工业革命推动社会阶层变动和大众消费兴起；羽毛贸易导致鸟类濒危并推动立法限制，体现工业化进程中人类对生态环境的反思和可持续发展意识的萌芽。结论应回扣主题，指出羽毛帽饰的演变与新航路开辟、启蒙运动、工业革命等重大历史事件紧密关联，是世界历史政治、经济、思想文化发展变迁的缩影。
【点评】本题主要考查新航路开辟、启蒙运动、工业革命、世界市场形成、环境保护等知识点。本题难度中等，属于综合型、探究性、开放性、跨学科试题，体现时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。试题以羽毛帽饰为微观切入点，串联宏观历史进程，通过社会生活史视角考查学生提取信息、分析因果、史论结合的论述能力，具有较强的情境性和现实关怀。
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