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第3课《一切靠劳动》同步练习题
基础层（人人必会 识记理解）
一、填空题
1.每年的 月 日是国际劳动节，是全世界劳动者的节日。
2.劳动让生活更 ，劳动让世界更 。
3.无论是 劳动者，还是 劳动者，都值得我们尊重。
4.美好生活不是从天上掉下来的，而是靠 创造出来的。
5.我们小学生也可以参加力所能及的 ，体会劳动的快乐。
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1.劳动节只是大人的节日，和小学生没有关系。（）
2.农民伯伯种粮食、工人叔叔造物品，都是在劳动。（）
3.劳动很辛苦，能不劳动就不劳动。（）
4.我们吃的、穿的、用的，都离不开劳动者的付出。（）
5.打扫教室、整理书包、做家务，也是劳动。（）
三、选择题
1.国际劳动节是（）
A.3月8日 B.5月1日 C.9月10日
2.下列行为不属于劳动的是（）
A.妈妈做饭 B.同学认真听讲 C.环卫工人扫地
3.关于劳动，下列说法正确的是（）
A.只有体力劳动才算劳动 B.脑力劳动也是劳动
C.劳动只在节日那天进行
四、简单连线
把劳动者和他们的劳动成果连起来
农民伯伯　　　　 高楼大厦
建筑工人　　　　 粮食蔬菜
医生护士　　　　 教书育人
老师　　　　　　 治病救人
提升层（综合运用 素养落地）
一、我会判断并说明理由
小明说：“我现在还小，学习最重要，劳动的事情等长大以后再做也不迟。”你同意他的说法吗？为什么？
二、情境分析题
1.放学路上，看到环卫工人正在辛苦清扫街道，你会怎么做？为什么？
2.家里饭菜做好了，妈妈说很累，你可以用哪些劳动行为帮妈妈分担？
三、简答题
1.为什么说“劳动创造美好生活”？请写出至少两条理由。
2.我们为什么要设立 “劳动节”？它提醒我们什么？
四、实践小思考（结合生活作答）
1.写出你在学校参加过的一项劳动：
2.写出你在家里参加过的一项劳动：
3.做完劳动后，你有什么感受？
五、拓展填空
劳动可以 意志，劳动可以 本领，劳动可以 品格，劳动可以 生活。
参考答案（基础层+提升层）
基础层答案
一、填空题
5，1
美好，美丽
体力，脑力
劳动
劳动
二、判断题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
三、选择题
1.B 2.B 3.B
四、连线
农民伯伯 — 粮食蔬菜
建筑工人 — 高楼大厦
医生护士 — 治病救人
老师 — 教书育人
提升层参考要点
一、判断说理
不同意。
理由：劳动不分大小、不分年龄，小学生也可以做力所能及的劳动；劳动能培养责任感、锻炼动手能力，对学习和成长都有帮助。
二、情境分析
示例：
主动问好，不随手扔垃圾，尊重环卫工人的劳动成果。因为每一位劳动者都很辛苦，都值得尊重。
示例：
摆碗筷、端菜、擦桌子、洗碗等。
三、简答
示例：
①劳动创造粮食、衣服、房子等生活必需品；
②劳动让环境更整洁、社会更有序；
③劳动能让我们学会本领，收获快乐。
示例：
设立劳动节是为了感谢所有劳动者，提醒我们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果。
四、实践小思考
略，结合学生真实生活作答即可。
五、拓展填空
磨炼、学到、塑造、美化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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