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三年级下册语文期中复习 第1课时
【教学目标】
1.温习巩固三年级下册1-4单元会认、会写的生字，能正确、规范地书写生字，辨析易写错、易混淆的生字；掌握单元重点词语，完成词义辨析练习，辨析形近词、近义词，准确运用词语。
2.熟练背诵、默写1-4单元语文园地“日积月累”内容，理解其含义，并能拓展积累。
3.重点回顾1-4单元重点句式，掌握基本仿写方法，能准确完成句子仿写，做到句式一致、语义连贯，提升句式运用能力。
【教学重点】
1.重点完成词义辨析练习，能准确辨析形近词、近义词，理解词语含义并结合语境正确运用，同时掌握单元重点字词的正确读写。
2.重点掌握1-4单元重点句式特点，熟练运用仿写方法，能准确、连贯地完成句子仿写。
【教学难点】
灵活掌握句子仿写技巧，不仅能模仿句式结构，还能结合语境写出语义连贯、有一定新意的仿写句子，提升仿写的灵活性和准确性。
【教学过程】
一、情境任务
勇敢的骑士，你踏入了火山秘境，这里埋藏着智慧的宝藏，却也潜伏着巨龙的考验。每一关的成功都是通向荣耀的脚步。带上你的勇气和智慧，准备好迎接挑战吧！
二、任务一：秘境探险第一关——汉字熔岩洞
活动一：我会认—单元展示
1.出示一至四单元要求会认的重点生字。引导学生温习回顾。
一单元
鸳鸯（yuān yāng） 惠崇（huì chóng） 海豚（hǎi tún） 梅花（méi huā） 凑合（còu he）
伶俐（líng lì） 旷亮（kuàng liàng） 横竖（héng shù）羽翼（yǔ yì） 荡漾（dàng yàng）
纤细（xiān xì） 疲倦（pí juàn） 斑点（bān diǎn） 莲蓬（lián peng） 饱胀（bǎo zhàng）
衣裳（yī shang） 翩翩（piān piān）记录（jì lù）琢磨（zuó mo） 灵敏（líng mǐn）
款待（kuǎn dài） 薄膜（bó mó） 瞎说（xiā shuō） 益处（yì chù）
二单元
耕种（gēng zhòng） 解释（jiě shì） 驯良（xùn liáng） 狡猾（jiǎo huá） 凶恶（xiōng è） 恶狠狠（è hěn hěn）毫米（háo mǐ） 犹豫（yóu yù） 猎人（liè rén） 逼近（bī jìn）
撒腿（sā tuǐ） 拉扯（lā chě） 滔滔不绝（tāo tāo bù jué） 贯穿（guàn chuān）
床垫（chuáng diàn） 忧虑（yōu lǜ） 任凭（rèn píng） 哲理（zhé lǐ） 遵循（zūn xún）
安逸（ān yì） 尊敬（zūn jìng） 遗忘（yí wàng） 衰退（shuāi tuì） 匀称（yún chèn） 皱眉（zhòu méi） 配得上（pèi de shàng） 贵妇（guì fù） 希冀（xī jì）
三单元
是否（shì fǒu） 偷窃（tōu qiè） 肌肉（jī ròu） 伸缩（shēn suō） 免费（miǎn fèi）
海藻（hǎi zǎo）发达（fā dá） 细胞（xī bāo） 煤矿（méi kuàng） 储量（chǔ liàng）
金属（jīn shǔ） 验证（yàn zhèng）大概（dà gài） 阻力（zǔ lì） 误会（wù huì）
逆风（nì fēng） 特殊（tè shū） 空隙（kòng xì）捎带（shāo dài） 追逐（zhuī zhú）
钳子（qián zi） 搏斗（bó dòu） 腹部（fù bù） 产卵（chǎn luǎn）捡拾（jiǎn shi）
比较（bǐ jiào） 翘起来（qiào qǐ lai）
四单元
牧民（mù mín） 灵魂（líng hún） 酒家（jiǔ jiā） 兄弟（xiōng di） 佳节（jiā jié）
贡献（gòng xiàn）尤其（yóu qí） 笨重（bèn zhòng） 阅读（yuè dú） 保存（bǎo cún）
蔡伦（cài lún） 价格（jià gé） 社会（shè huì） 县城（xiàn chéng） 救济（jiù jì）
石拱桥（shí gǒng qiáo） 石匠（shí jiàng） 砌成（qì chéng）栏杆（lán gān）
抵达（dǐ dá） 智慧（zhì huì） 历史（lì shǐ） 风貌（fēng mào） 选择（xuǎn zé）
摊贩（tān fàn） 官吏（guān lì） 毛驴（máo lǘ） 拽住（zhuài zhù）
1.①采用开火车的方式，让学生轮流认读生字词，及时纠正发音错误。
②小组内互相检查生字词的认读和书写情况，每个小组推选一名代表进行全班展示。
③教师针对学生容易出错的字词进行重点强调和讲解，如形近字、多音字的区分等。
2.运用更换偏旁方法识字
①展示图片中“此、他”等换偏旁识字示例，引导学生总结可通过换偏旁来识字的方法。
②引导学生联系学过的字，运用换偏旁方法练习识字。
情 清 青（青草） 跑 抱 包（书包） 房 仿 方（方便）
3.运用偏旁归类的方法识字
①展示含提手旁的字“援（救援）、掷（投掷）、捞（打捞）、拆（拆分）、搅（搅动）、拓（拓展）”，带领学生认读，确保读音准确。
②思考发现这些字大多都与手的动作有关，强化学生对提手旁表意功能的理解。
4.多音字
①依次展示前四个单元的多音字内容，先让学生自主拼读，再指名读、小组读，教师针对读音进行指导和纠正，强调每个读音的不同组词及含义。
曾：zēng（曾孙）；céng（曾经） 散：sǎn（散落）；sàn（散布）
杆：gān（栏杆）；gǎn（笔杆） 蚂：mǎ（蚂蚁）；mà（蚂蚱）
挨：ái（挨打）；āi（挨近） 为：wéi（为难）；wèi（为了）
模：mó（模范）；mú（模样） 相：xiāng（相信）；xiàng（照相）
称：chèn（称职）；chēng（称重） 撒：sā（撒手）；sǎ（播撒）
累：lèi（劳累）；lěi（积累） 切：qiē（切开）；qiè（一切）
便：pián（便宜）；biàn（轻便） 鲜：xiān（新鲜）；xiǎn（鲜有）
爪：zhǎo（爪牙）；zhuǎ（爪子）
②总结多音字学习方法，鼓励学生在生活中留意多音字，积累更多相关知识。
5.检测小游戏：熔岩洞识字大挑战
活动二：我会写—单元展示
1.依次呈现各单元课件，让学生根据拼音填写红色汉字，教师巡视指导，及时纠正书写和读音错误。
一单元
róng（ 融 ）化 yàn（ 燕 ）子 yuān yāng（ 鸳 鸯 ） huì chóng（ 惠 崇 ）
lú（ 芦 ）芽 广fàn（ 泛 ） còu（ 凑 ）近 活pō（ 泼 ）
jí（ 集 ）聚 ǒu（ 偶 ）尔 zhān（ 沾 ）染 xián（ 闲 ）散
xiān（ 纤 ）细 紧āi（ 挨 ） lián péng（ 莲 蓬 ） 饱zhàng（ 胀 ）
破liè（ 裂 ） 姿shì（ 势 ） jì（ 记 ）录 bǐ（ 匕 ）首
回yì（ 忆 ） rǒng（ 冗 ）长 收shuì（ 税 ） 争zhí（ 执 ）
二单元
shǒu（ 守 ）候 植zhū（ 株 ） 等dài（ 待 ） sòng（ 宋 ）朝
gēng（ 耕 ）种 打zhé（ 折 ） jǐng（ 颈）部 解shì（ 释 ）
qí（ 其 ）它 fù（ 复 ）习 zhuāng（ 装 ）扮 xùn（ 驯 ）良
Shàn（ 善 ）良 chèn（ 匀 ）称 答xiè（ 谢 ） 凶 hěn（ 狠 ）
标zhì（ 致 ） 两shù（ 束 ） bī（ 逼 ）近 拉chě（ 扯 ）
shuǎi（ 甩 ）头 zhuī（ 追 ）赶 感tàn（ 叹 ） 逃 tuō（ 脱 ）
三单元
qì（ 器 ）官 是 fǒu（ 否 ） 偷qiè（ 窃 ） 自sī（ 私 ）
wēi（ 危 ）险 jī（ 肌 ）肉 gōng（ 攻 ）击 免fèi（ 费 ）
差yì（ 异 ） 发 dá（ 达 ） yàn（ 验 ）证 zǔ（ 阻 ）止
yuē（ 约 ）定 fù（ 腹 ）部 gài（ 概 ）括 jiǎn（ 检 ）查
mí（ 迷 ）失 无wú（ 误 ） nì（ 逆 ）风 mò（ 陌 ）生
四单元
旧fú（ 符 ） mù（ 牧 ）童 fēn（ 纷 ）纷 灵 hún（ 魂 ）
hē（ 喝 ）酒 yáo（ 遥 ）远 兄dì（ 弟 ） 相féng（ 逢 ）
jiā（ 佳 ）节 加bèi（ 倍 ） wěi（ 伟 ）大 gòng（ 贡 ）献
创zào（ 造 ） 尤qí（ 其 ） cún（ 存 ）在 积lěi（ 累 ）
gǎi（ 改 ）进 价 gé（ 格 ） cù（ 促 ）进 shè（ 社 ）会
gǒng（ 拱 ）桥 jiān（ 坚 ）固 栏gān（ 杆 ） 珍guì（ 贵 ）
2.形近字
减（减少） 喊（叫喊） 装（服装） 妆（化妆） 蓬（蓬松） 篷（帐篷）
检（检查） 捡（捡拾） 株（守株待兔） 珠（珠宝）
较（比较） 校（学校） 胶（胶水）
3.游戏检测：消灭恶龙写字大挑战
阳春三月，róng（融 ）化的冰雪滋润着大地，yàn（燕）子从南方归来，一对对yuān yāng（鸳鸯）在溪水中嬉戏。岸边的méi（梅）花刚谢，còu（凑）近细看，péng（蓬）松的绿草间，liè（裂）开了各色野花。我们jì（记）录下这美景，带着jiǎn（剪）来的枝叶标本，去博物馆参guān（观）。馆内fù（负）责讲解的阿姨，为我们介绍了古人shè jì（设计）的精美玉器，那是劳动人民zhì huì（智慧）的结晶。大家jù（聚）在一处，生怕错过任何一个细节。
三、任务二：秘境探险第二关——词语火焰林
活动一：我会填——单元展示
1.出示词语，让学生自主认读词语并尝试填空，出示答案订正。
乌黑、剪刀、轻风、洒落、春光、电线、荷花、公园、清香、画家、本领、微风、友情、
忠诚、温和、着急、尘土、痛快、机灵、宁静、利用、后退、清楚、奇异、包括、景物、
能力、文明、雄伟、祖先、吸收、满足、促进、闻名、不但、而且、才干、文化、打捞、
拆分、光彩夺目、花言巧语、没精打采、灰心丧气
2.近义词寻宝火大挑战
聚拢 — 聚集 偶尔 — 有时 闲散 — 闲适 琢磨 — 思考
挨挨挤挤 — 密密麻麻 匀称 — 均匀 创造 — 发明 安闲 — 安逸
追逐 — 追赶 轻便 — 轻巧 精美 — 精致 通体 — 全身 名扬中外一举世闻名
3.反义词对对碰大挑战
伶俐 — 笨拙 偶尔 — 经常 纤细 — 粗壮 灵敏 — 迟钝 收拢 — 张开
犹豫 — 果断 伟大 — 渺小 方便 — 麻烦 笨重 — 轻便 善良 — 凶恶
陌生 — 熟悉 便宜 — 昂贵 节省 — 浪费 懒惰 — 勤奋 透明 — 浑浊
活动二：词义辨析小侦探—辨一辨
1.重点词义辨析
荡漾：多用于形容水波等微微起伏波动，如“湖水荡漾、水波荡漾”。
飘荡：多用于形容在空中随风飘动或飞扬，如“随风飘荡。”
轻巧：多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，如“精致轻巧”。
轻快：多用于形容不费劲或轻松愉快，如“脚步轻快、轻快的曲子”。
灵巧：形容灵活而巧妙，如“心思灵巧、手很灵巧。”
灵敏：多用于形容能对极其微弱的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏”。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 倒影：倒立的影子。
精美：精致美好。 精心：特别用心；细心。 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。
精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。
创举：从来没有过的举动或事业。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
改进：改变旧有情况，使有所进步。改变：事物发生显著的差别。
改善：改变原有情况使好一些。
2.词义辨析小侦探—练一练
轻快 灵敏、飘荡
他迈着（轻快 轻巧）的步伐，朝着公园的方向走去。
悠扬的歌声在山谷中（飘荡 荡漾），让人陶醉其中。
猫的听觉非常（灵巧 灵敏），即使轻微的声音也能察觉到。
精美 精心
妈妈（精心）为我准备了生日蛋糕，上面还有可爱的小熊图案。
这是一本绘有许多（精美）插图的寓言故事集。
创举 创造
发射载人飞船是人类历史上的一项伟大（创举），开创了探索宇宙的新纪元。
通过智慧与勇气，人类不断（创造）新的奇迹，推动世界的进步与发展。
改进 改善 改变
一夜大雪，（改变）了原本单调的景色，大地变得银装素裹。
他不断（改进）实验方法，最终成功地解决了多年来未解的科学难题。
学校通过更新设施和加强管理，（改善）了校园环境，学生们更加喜欢学习。
活动三：词语宝库大搜集
1.词语搭配
雪白的衣裳、剪刀似的尾巴、烂漫无比的春天、乌黑的羽毛、嫩黄色的莲蓬
波光粼粼的湖面、纤细的电线、碧绿的大圆盘、轻快有力的翅膀、旷亮无比的天空
光彩夺目的图画、伶俐可爱的小燕子
2.四字词语
AABC式：源源不断 津津有味 井井有条 闷闷不乐
无X无X式:无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 依依不舍 无牵无挂
拓展：欣欣向荣 翩翩起舞 生生不息 自由自在 一心一意 百发百中
3.寓言故事
邯郸学步 自相矛盾 杞人忧天 滥竽充数 刻舟求剑
掩耳盗铃 画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影
4.考一考
伶俐可爱 波光粼粼 光彩夺目 旷亮无比
(波光粼粼)的河面上，(伶俐可爱）的春风徐徐吹来，小燕子从南方赶来，斜飞于(旷亮无比)的天空，构成了(光彩夺目)的春天。
四、任务三：秘境探险第三关——句子熔岩桥
1.例句妙解析
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
分析：这句话写近处观察到的小燕子外形，按照“羽毛——翅膀——尾巴”的顺序，写出了小燕子活泼可爱的特点。
佳句我来仿：一双黑黑的眼睛，一个尖尖的向上翘起的鼻子，加上尖尖的刺，凑成了小巧可爱的小刺猬。
2.例句妙解析
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷:“你这老家伙!不快点儿过来，等我出去就吃掉你!”
分析：上面的句子中,加粗部分是带有动作和神态的提示语,这样写能使读者更清楚地了解鹿以及其他的人说话时的心情、语气。
佳句我来仿：
（1）爸爸瞪大眼睛，竖起眉毛：“你干什么去了？为什么还没完成作业？”
（2）“对不起，我不小心把你的玩具弄坏了！”乐乐低着头难过地说。
3.例句妙解析
这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。/我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。/到底是什么原因呢？
分析：先写观察到的情况 → 再写由此引发的思考并提出疑问。
佳句我来仿：①雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才听到雷声，这是什么原因呢
②小金鱼们圆溜溜的眼睛一直大大地睁着，身体却停留在水中，一动不动，好像还没睡。我很好奇，难道金鱼晚上不睡觉吗
4.例句妙解析
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
分析：上面这段话用先总说后分说的叙述方式，还运用了“有的……有的……有的……有的……有的……”的句式，围绕一个意思把一段话写清楚。
佳句我来仿：周末，孩子们在公园里玩得可开心了：有的滑滑梯，有的放风筝，有的骑木马，有的荡秋千，有的玩捉迷藏，公园上空不时飘来阵阵欢声笑语。
5.例句妙解析
剪碎或剪断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
分析：这段话根据蔡伦造纸的步骤，用上这些动词，并按照先后顺序介绍了蔡伦是怎样造纸的。
佳句我来仿：做玩具飞机：剪 → 拼装 → 粘 → 插
我拿起印有飞机图案的纸板，沿着上面的虚线剪开，然后开始拼装，把机身和机翼粘在一起，再把尾翼插到机身后面的小孔中，这样，一架玩具飞机就做好了。
6.句子巧修改
表示对调 表示移动
去年过生日那天，爸爸送给我小狗一只。它很可爱，长着一对黑色圆眼像珍珠一样的，鼻头小小的，浑身毛茸茸的，我一下子就喜欢上了它
五、结语
亲爱的小骑士们，今天我们一路披荆斩棘，成功闯过汉字熔岩洞、词语火焰林、句子熔岩桥，用智慧与认真战胜了火山秘境里的重重考验！
我们收获了知识的能量，练就了更强大的本领，但真正的宝藏还在火山深处等待我们，守护宝藏的巨龙也即将登场。
请大家收好今天的勇气与收获，养精蓄锐，下一节课，让我们继续向着终点出发，解锁最终考验，夺取属于我们的荣耀与宝藏！
7 / 7三年级下册语文期中复习第2课时
【教学目标】
1.背诵巩固：巩固重点古诗及课文必背内容，确保熟练背诵。
2.课文理解：强化对课文内容的理解，提升分析归纳能力。
3.口语交际：熟练掌握口语交际技巧，能规范、流畅地完成相关表达。
4.习作指导：明确习作要点，掌握基本写作方法，提升习作表达能力。
【教学重点】
1.背诵：准确记忆重点课文必背内容，做到熟练、无错漏背诵。
2.课文理解：深入把握课文主旨，能清晰梳理课文核心内容。
3.口语交际：熟练掌握口语交际核心技巧，能围绕主题规范、流畅表达。
4.习作：牢记习作核心要点，熟练运用基本写作方法，能完成规范习作。
【教学难点】
1.课文理解：能结合课文内容，灵活分析、归纳，准确解读课文深层含义。
2.口语交际：能根据不同表达情境，灵活运用交际技巧，做到表达得体、回应恰当。
3.习作：能灵活运用所学写作方法，丰富习作内容、优化表达，有效提升习作质量。
【教学过程】
一、情境任务
亲爱的小骑士们，上一节课，我们凭借智慧与勇气，成功闯过火山秘境的重重关卡，练就了扎实的本领，收集了满满的知识能量。
如今，我们已经来到火山秘境的最深处，传说中的智慧宝藏就在眼前，守护宝藏的巨龙也正等待着我们的最终挑战！让我们继续勇往直前，解锁终极考验，斩杀巨龙、夺取属于我们的荣耀宝藏吧！
二、任务一：秘境探险第四关——课文藏宝洞
活动一：我会背——看图猜诗
1.出示《忆江南》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《滁州西涧》《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》诗意相配美图，引导学生据图背诗。
点拨：
（1）要求学生准确背诵，强调“谙、融、鸳鸯、暖、蒌蒿、芦芽、河豚、橘子、黄鹂、幽草、野渡、屠苏、曈曈日、新桃、旧符、魂、酒”等难写字，要求书写准确。
（2）背诵中引导学生感悟诗情。
总结：
①《忆江南》感受诗歌表达了表达了词人对江南美景的喜爱与赞美之情。
②《绝句》诗中用“江山、春风、花草、燕子、鸳鸯”等词语，描绘了一生机勃勃、光彩夺目的春景图，表达了诗人对春天的喜爱之情。
③《惠崇春江晚景》对竹子翠绿、桃花初放、江水变暖、鸭子嬉戏、蒌蒿满地、芦芽短嫩等景色的传神描绘，逼真地再现了江南早春景色。
④《三衢道中》描绘了梅子成熟时节，诗人游览三衢山时天气晴朗、绿树成荫、黄鹂啼鸣的画面，展现了浙西山区明媚清丽的风格，体现了诗人游玩途中轻松愉快的心情。
⑤《滁州西涧》通过描绘西涧春日傍晚的景色，表达了诗人对自然宁静之美的喜爱之情同时借野渡孤舟的意象，含蓄地抒发了仕途失意、怀才不遇的忧伤之情。
⑥《元日》诗中描写了春节时人们放鞭炮、饮屠苏酒、换桃符等习俗，展现了春节的快乐气氛和万象更新的景象。
⑦《清明》这首诗描写的是细雨纷纷的清明时节，路上行人情绪低落、失魂落魄，以及形容向牧童问路的情景。
⑧《九月九日忆山东》这首诗写了诗人在重阳佳节想起来远方的亲人登高、佩戴茱萸的情景，自然而真切地表达了对故乡和亲人的思念之情。
活动二：我会背——课文闯关
1.看图背诵《燕子》第1自然段,边背边想象画面。
明确：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.根据提示背诵《燕子》第2自然段,边背边想象画面。
明确：二三月的春日里，轻风（ ）地吹拂着，（ ）的细雨由天上洒落着，（ 的柔柳，（ ）花，（ ）草， （ ）叶，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。
3.根据提示背诵《荷花》第2自然段,边背边想象画面。
明确：荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开 。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得 。
4.根据提示背诵《荷花》第3自然段, 边背边想象画面。
明确：这么多的白荷花，一朵有一朵的 。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作 ，那画家的本领可真 。
5.看绘本尝试背诵课文《守株待兔》
明确：宋人 ，田中 。兔走触株，折颈而死。因 耒而守株，冀复得兔。兔 ，而 。
活动三：我会悟——文意理解
1.《燕子》
【课文主题】《燕子》一文的作者是郑振铎，课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，有很强的画面感，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
【要点梳理】课文每个自然段都是一副生动有趣的图画
2.《荷花》一文的作者是叶圣陶，课文以优美生动的语言描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了对荷花的喜爱之情。
3.《昆虫备忘录》一文中，作者生动形象地描写了昆虫的复眼和花大姐、独角兽、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。
4.《守株待兔》【内容概括】《守株待兔》一文讲述的是宋国的一个农夫因为看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便不再耕田，每天守着树桩，希望再次捡到兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地也荒芜了，农夫也被宋国人笑话。【蕴含道理】这个故事告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
5.《会摇尾巴的狼》【内容概括】课文主要讲了狼（谁）掉进陷阱里出不去，于是努力假装自己是一只忠诚驯良的狗（怎么做）来欺骗老山羊（谁），想让他把自己救上去，最终，被老山羊识破（结果）。【蕴含道理】这个故事告诉我们：(1)眼见不一定为实，思考才能辨真假；(2)不贪小便宜，不上当受骗。
6.《鹿角和鹿腿》【内容概括】课文中，鹿欣赏自己美丽的角,却抱怨四条腿难看。当狮子扑来时，鹿角险些让他丧命，而鹿腿却让他狮口逃生。【蕴含道理】本文让我们明白了:事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
7.《池子与河流》【内容概括】《池子与河流》是一首寓言诗，通过描写池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。【蕴含道理】本文揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为"的道理，告诉我们：不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。
8.《海底世界》课文用通俗形象的语言从海底的光线变化、海底的声音、海里动物的活动方式、海底植物差异、海底矿物方面介绍海底世界，激发了我们热爱大自然和探索大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。
9.《石蜂》课文的作者是法国昆虫学家法布尔，本文记录了他为验证石蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，体现了他善于思考、严谨求实的科学态度。具体实验内容如下:
10.《小虾》课文通过对小虾样子、生活习性等的描写，突出小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。第3自然段重点描写了小虾生气后的样子。
11.《纸的发明》讲述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明、改进和传播过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
12.《赵州桥》课文按照总分总的结构介绍了赵州桥，并围绕关键句把赵州桥的坚固和美观写得很清楚，赞美了古代劳动人民的智慧和才干。
13.《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上传神的人物、场景等细节的描写，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因:有极高的艺术价值和历史价值。
三、任务二：秘境探险第五关——口才试炼台
活动一：我会说——交际大挑战
1.我来推荐：你推荐同学们春游去哪儿玩？说明理由。要求：
方法点拨：①先用一句话说清楚推荐的地方；
②说清楚推荐的理由。可用句式“第一……第二……”或“可以……还可以……”；
③耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
预设：春天来了，我们一起去郊外玩吧！那里春光明媚、山清水秀、花红柳绿，小动物们也活跃起来了。我们不仅可以钓鱼、捉迷藏，还能赛跑、野餐。除此之外，我们还能举办“画春天”比赛，多有意义啊！
2.我来劝告：小茗同学喜欢玩手机游戏，一玩就是一整天
方法回顾：①要及时阻止对方不当行为；
②从对方角度考虑后果；态度温和，语气诚恳，说出充分的理由
预设：小茗同学，玩游戏确实能放松身心，我也喜欢玩，但是长时间玩手机游戏对眼睛和身体都有害。前两天新闻刚报道了一个学生因为长时间玩游戏，最后昏倒送进了医院的消息，我们一定要引以为戒，提高自控能力!
四、任务三：秘境探险第六关——妙笔熔金炉
活动一：我来记录《我的植物朋友》
点拨：①明确写作对象：春天的植物；②写作支架：做植物记录卡③写作要求：写之前五感观察；把观察到的、感受到的、想象到的写清楚（按顺序）；写完相互分享交流。
总结写作方法：①按顺序；②描特点，要用到五感法，写视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；③用修辞；④善联想。
活动二：我来记录《看图画，写一写》
点拨：①明确写作对象：把图画内容介绍给大家；②写作要求：写之前仔细观察；把观察到的、感受到的、想到的写清楚（按顺序）；写完相互读、评、改。
总结写作方法：①有顺序：从整体到局部、按空间顺序观察：从上到下、从远到近、从近到远；②有想象：合理想象；想语言，把静态画面变成动态；③有感受：总结感受；表达情感。
活动三：我来实验《我做了一项小实验》
1.习作要求：
A.要选择自己熟悉的实验来写，题目可以以实验名称命名。
B.要把实验的名称、准备、过程、结果写清楚。
C.写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程写清楚。
D.可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
2.出示点拨范文。
活动四：我来传承《中华传统节日》
1.习作要求：
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
2.写作提纲：
开头：引出自己要写的节日。
中间：具体介绍做了哪些事，以及怎么做的。
结尾：抒发自己过节的感想。
3.出示点拨范文。
五、结语：
亲爱的小骑士们，第二课时的终极挑战圆满落幕！我们凭借智慧与勇气，闯过了多个大关卡，成功斩杀守护宝藏的巨龙，夺取了属于我们的语文智慧宝藏 经过两课时的并肩作战，相信大家都已夯实基础、收获满满，愿你们带着这份本领，在期中测试中乘风破浪，不负努力、再创佳绩！
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