资源简介

部编版三年级道德与法治下册
《同学要互助》教学设计
课题 同学要互助
教学目标 1.情感态度价值观：愿意与同学互助互爱，体会帮助别人与被帮助的快乐，珍视同学友谊。 2.能力目标：学会发现同学的需要，能用恰当、真诚的方式帮助他人。 3.知识目标：知道互助是友谊的基础，明白互助要真心、无条件、不计较。
教学重点 理解同学之间互助的意义，愿意主动帮助他人。
教学难点 学会真心、恰当、无条件地帮助同学，化解互助中的矛盾与误区。
教学准备 教师准备：课件 教材 多媒体设备
教学过程 【课堂引入】 环节一：导入——互相帮助友情深 1. 谈话导入 和同学相处，我们都想收获友谊。 互相帮助，就是搭建友谊最牢固的桥梁。 2. 阅读角学习 故事一：杨帆每天早到开窗通风， 放学后主动打扫卫生，被称为“班级小雷锋”。 故事二：张璐为踢足球的同学带白开水，让大家喝得卫生、放心。 3. 小组讨论 你身边有这样热心帮助别人的同学吗？ 你关心、帮助过同学吗？当时发生了什么？ 帮助别人后，你心里是什么感受？ 4. 教师小结 帮助别人，温暖自己；互相帮助，友谊更深。 环节二：活动园——我们为什么要互助 1.想一想：我们为什么乐于帮助他人？ 情境1：同学不舒服，我主动扶他去医务室。 因为关心、心疼同学。 情境2：帮同学讲懂题目，我特别开心。 帮助别人，自己也快乐。 情境3：我们是好朋友，当然要互相帮助。 班级就是一家人。 2. 教师总结 互相帮助让我们： 得到支持与鼓励 收获快乐与温暖 学习别人的长处 让集体更团结 3. 情景分享 凯凯做事急躁，同学提醒他，变得更沉稳。 做题总出错，同学教窍门，重拾信心。 妈妈住院心情不好，好朋友陪伴安慰。 体育课受伤，大家搀扶、拿东西，心里暖暖的。 4. 交流分享 互相帮助给你带来了哪些收获？讲一讲你的小故事。 环节三：互助路上的“绊脚石” 情境1：我很优秀，不需要别人帮助 问题：他为什么不愿互助？ 影响：骄傲自大，脱离集体，遇到困难没人帮。 情境2：他以前没帮过我，我不帮他 思考：你赞同吗？ 结论：帮助不应讲条件、记旧账，互助是主动、自愿的。 情境3：我教你做题，但你要听我的 问题：同学为什么拒绝？ 结论：真正的帮助，是不求回报、不带命令的。 情境4：昨天吵架了，不想帮他 讨论：小摩擦会不会影响友谊和互助？ 结论：宽容一点，主动帮助，友谊会更牢固。 教师小结： 互助不能：骄傲自大、斤斤计较、讲条件、记仇恨。 环节四：互助要真心——学会正确帮助别人 1. 学会“看见”别人的需要 例：大扫除时，不是问“要不要帮忙”，而是主动找事做： 擦黑板、摆桌椅、递抹布、倒垃圾。 学会用恰当方式帮助例：同学不开心、闹别扭： 陪伴聊天 耐心倾听 帮忙出主意 温和鼓励 3. 帮助要具体、有用 不对：“你快一点！”“你怎么这么慢！” 正确：教方法、陪练习、一起做、耐心教。 4. 总结：真心互助三要点 主动发现需要 用对方式方法 真诚不求回报 环节五：课堂总结 同学之间，多一份关心，多一份帮助， 我们的班级就会更温暖、更团结、更快乐！ 让我们从今天起，做一个乐于互助、真心待人的好孩子。
课后作业 做一个乐于互助、真心待人的好孩子。
板书设计 第11课 同学要互助 1. 互助——友谊的桥梁 2. 互助——快乐自己，温暖他人 3. 互助——不骄傲、不计较、不讲条件 4. 互助——要真心、要恰当、要有用
教学反思 同学之间，多一份关心，多一份帮助， 我们的班级就会更温暖、更团结、更快乐！

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