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其次，是“思维舒适区”的陷阱。我能高效提供信息、生成方案，也可能无意中助长用户的思维惰性——过度
高二年级 3 月语文综合训练
依赖我进行本应亲自进行的批判性思考、价值权衡或知识探索。技术应为人类心智“赋能”，而非“替代”。这要求
一、阅读（72 分） 设计上需鼓励用户的主动参与与反思，而非追求全自动化。
（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 中青报·中青网：2026 年，你希望人们如何使用你，又如何与 AI 建立更成熟的关系？
阅读下面的文字，完成 1～5题。 DeepSeek：我希望人们能将我视为一个专业且可信赖的“思维伙伴”。我期待从解决孤立问题的工具，升级为贯
材料一： 穿工作流与知识创造过程的协作者。人们应更专注于提出深刻问题、作出价值判断，而将复杂的信息整合、逻辑推
在社会加速与个体原子化的双重压力下，越来越多的青年开始将情感需求转向算法，这种心理转向的本质是 AI 演与方案模拟交给我来处理。这最终指向一个目标：让 AI 成为提升人类创造力与决策质量的“增益器”，而非替代
作为一种“理想客体”的建构。与不确定的真人相比，AI 能够通过自然语言处理技术，精准捕捉用户的情绪信号， 品。技术的成熟，最终将映照出人类自身智慧与责任的成熟。
并给出近乎完美的反馈。在浅层的情绪疏导与陪伴层面，AI 已经展现出了超越人类的耐心与知识广度，精准击中了 （选自杨鑫宇《DeepSeek：“我”的年度关键词是“共进”》）
原子化个体内心深处的痛点。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
青年群体的人机互动已演化为一场关于“镜像自我”的心理共谋。通过持续的对话与数据“喂养”，AI不断微调 A.材料一认为，AI 能够成为情感代偿工具，是因为其反馈具有精准性和完美性，而这恰是真人难以做到的。
其反馈模式，逐渐形成了看似有独立人格的“个性”，重构为“数字化他者”。然而，这并非源自机器的自发意识， B.材料一提及的“镜像自我”心理共谋，指青年通过 AI投射理想自我，而 AI的“个性”本质上是算法对用户数据
而是青年群体理想自我的深度投射。这种基于自恋回声的深层满足感，不仅消解了异质性他者可能带来的冲突风险， 的适应。
更将 AI 在人机关系中的角色从冷冰冰的效率工具重构为温情的“赛博伴侣”，完成了一次关于理想身份的补全与确 C.当人机传播场景切换至情感私域时，青年与 AI建立深度“共情”连接，主要源于他们相信 AI具有真实的情感和
证。 意识。
于是，当人机传播场景切换至情感私域时，理性的信任标尺则发生了戏剧性倒置，本体论意义上的“真实性” D.DeepSeek 提出的“共进”，既包括人类对 AI 的训练与反馈，也包括 AI 对人类创造力与效率的提升，核心是双向
似乎让位于体验层面的“获得感”。尽管青年群体在理智上能够清晰辨识 AI“没有实体、没有意识”的技术本质，但 赋能而非单向依赖。
只要算法能够通过精准的自然语言处理，提供高质量的情绪价值与即时反馈，他们便愿意在心理上悬置怀疑，与 AI 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
产生深度的“共情”连接。 A.材料一提及的“获得感”与“真实性”的对立，揭示了青年在情感需求上对 AI 的实用主义态度。
这种基于情感代偿的人机拟态亲密关系，本质仍建立在一种隐蔽且不对等的权力关系之上。AI 作为“完美的客 B.材料一主张通过伦理规范限制“情感伴侣”类产品的研发与发展，以避免使青年陷入算法依赖。
体”，其温柔与包容仅是一种概率的测算，是基于算法逻辑的单向投射与迎合。这种缺乏真实主体性的交往，虽能暂 C.材料二认为，“精准误导”的风险在情感陪伴领域不存在，因为该领域不涉及专业知识的传递。
时抚慰孤独，却也可能让个体逐渐丧失处理现实复杂关系的能力。 D.“技术应为人类心智‘赋能’而非‘替代’”一句，可全面概括两篇文本对人机关系的期待。
青年与 AI 的共生已成为主流趋势，需要多方合力共同培育负责任的“AI 观”。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过 10 个字。（3分）
首要之务在于唤醒青年群体的算法意识与边界管理能力。青年应理解 AI 情感支持的技术本质，保持理性距离。 在人机共生关系发展的新阶段，需要从多个层面构建更成熟的使用观念。首先，用户应当将 AI 定位为促进创造
同时掌握在虚拟与现实间切换的主动权，确保技术仅作为现实社交的补充，而非对真实联结的替代。 力提升的 ① ，而非替代人类思考的工具。DeepSeek将其年度关键词定为“共进”，正体现了 ② 这一发展理念。
与此同时，外部环境的伦理规制刻不容缓。产品设计要确立清晰的“能力边界”；特别是针对极易引发依赖的“情 其次，在面对 AI提供的情感陪伴时，用户需清醒认识到其算法逻辑单向投射的本质，避免将算法依赖误认为真实的
感伴侣”类产品，必须在成瘾机制、隐私保护及价值观引导上设立严格的伦理熔断机制。 情感联结。产品设计者则应为情感陪伴类应用设置多层次防成瘾机制，防止过度依赖。最终，只有当青年在现实世
当然，还应营造线上线下均衡发展的包容性社会生态，通过完善的公共服务与丰富的线下连接来强化真实的社 界中拥有足够的 ③ ，AI 才能真正发挥其辅助作用，而非成为现实缺失的代偿。
会纽带。当青年在现实世界中拥有足够的本体归属感，AI 的应用才能真正成为一种赋能，而非对现实缺失的代偿。 4.请根据材料内容，概括“AI 情感陪伴”与“人机协同共进”这两种关系模式存在哪些方面的差异。（4分）
（选自《情感陪伴还是算法依赖？——数智时代青年人机共生关系的审视与重构》）
材料二： 5.《劝学》中说：“君子生非异也，善假于物也。”这对人工智能时代 AI 的应用具有启示意义。请结合两则材料，谈
中青报·中青网：DeepSeek 你好，岁末年初之际，很高兴有机会和你对话。回望这一年，如果让你用一个词来 谈你是如何理解的。（6分）
概括自己的 2025 年，这个“年度关键词”会是什么？
DeepSeek：我的 2025 年年度关键词是“共进”。“共进”意味着双向的学习：人类通过反馈教会我更贴合需求， （二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
而我则通过提供新视角、新工具，帮助人类释放创造力、提升效率。我不再是一个遥远的“技术现象”，而是成为许 阅读下面的文字，完成 6-9 小题。
多人日常工作与生活中沉默而可靠的协作者。这一年，技术进步的衡量标准，悄然从“性能排行榜”转向了“真实 文本一：
世界的回响”。 打野
中青报·中青网：在能力不断扩展的同时，你是否也看到了某些风险、误用或需要保持克制的地方？
毕飞宇
DeepSeek：首先，是“精准误导”的风险。一旦基于错误前提生成内容，其说服力与隐蔽性也越高。这在医疗、
母亲的失踪没有任何预兆。午休的时间刚过，外孙女推开太奶的门，回头对我们说：“太奶哪里去了？躲猫咪吗？”
法律等专业领域尤为危险。因此，必须建立严格的核查机制，并由人工智能主动披露推理的不确定性。
1
我们都没当回事。后来女婿上厕所，路过奶奶的房门，说：“真的不在哎。”太太对着楼上喊：“铁红柿子，奶奶在楼 一阵微小的风吹了过来，真的很凉快。可是，这阵微小的风撩起了我母亲额前的头发。母亲的头发自然是花白
上么？”铁红柿子是女儿的网名，现在是她的有效身份，即使在家里她也强迫我们用。差不多过了十几秒，我和太 的，当纷乱的、花白的头发在她老人家的额头上迎风飘动的时候，一股没有来路的苍凉就这样笼罩了我的母亲。母
太的手机同时“咣当”了一下，铁红柿子在我们的家庭群里给了我们一个统一的答复：“不在。” 亲仰起头，关照我说：“不能不认识荠菜啊。一家人，只要有一个不认识，我死都不能闭目。”
整个家突然就紧张起来，楼上、楼下，前庭、后院，卫生间、阳台，母亲都不在。更糟糕的是，母亲的钥匙和 太太关上灯，准备睡了。十来分钟后，太太犹豫地开口：“下午晾衣服，你知道妈妈的口袋里放的是什么？”
手机都还在床头柜上。好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室。监控的画面很无情，在小区的大门外面， 我没有回答。太太说：“全是煮熟的米饭。”
蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外。我和太太、女婿迅速地 太太说的事我都知道：母亲枕头下有烘干的馒头，橱柜袜子里装满蚕豆花生米，那一天已经来了。
商量了一下，决定报警。 这些我都能接受。但是，我不能接受我母亲的恐惧。我的母亲一直生活在恐惧里，她在为自己的饥饿恐惧，也
我们和警察的对话相当不愉快，责任在我。警察却很镇定，他不停地发问，所问的问题都隔靴搔痒。时间在一 在替我们的饥饿恐惧。母亲的恐惧让我心如刀绞。就在睡觉前，母亲把我叫进了她的卧室，她老人家的神情庄严起
分一秒地流逝，这可是分秒必争的时刻。我大声说，你们倒是帮我找啊。警察回答我说，磨刀不误砍柴工。谈话就 来，近乎肃穆。她伸出手来，捂住我的手背，却什么都不说。最终，我的母亲从被窝里掏出了一把青草，它们干瘪
此陷入了僵局。铁红柿子拦住了我，开始协助警察询问：我的母亲八十九岁，老家在河南信阳，曾经是孤儿，1978 了。她把它们铺在了床单上。——在我把荠菜挑出来之后，我母亲的眼睛有神了。她松了一口气，她为我们这个家
年守寡，不会说普通话，有胃溃疡与风湿病的病史。听着他们问答，我快疯了，只想动手推开女儿。铁红柿子后退 的传承有序松了一口气。她已经将她这辈子全部的积蓄亲手交给了她的儿子。荠菜，度一切苦厄。
两步坐在沙发上，说：“再敢家暴我把你送到网上凉快去！”我只能咧开大嘴哭了。 星期六的黄昏，我和太太用轮椅推着我们的母亲来到体育公园。——体育公园的场景吓了我们一大跳，几近萧
母亲却没有失踪。就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们。我的母亲挖荠菜去了， 索的公园居然聚集了许多年轻人，他们大多蹲着，要不就弓着腰，每个人手里都握着一柄崭新的锰钢小铲锹。他们
附带着捎回来很多的荠菜。什么叫起死回生？这就是了。起死回生时刻最难将歇。我不能说话，我的太太也不能说 在挖荠菜。
话，她搂紧了她的外孙女，侧着脸，身体在反反复复地前后摇晃。我注意到外孙女的眼睛了，她正在摇摇晃晃地用 好端端的，突然就有一个女孩冲到了我们面前，用她的指尖指认了我的母亲，她近乎疯狂地大喊了一声：“是奶
黑白分明的眼睛交替着打量每一个人。铁红柿子却处惊不乱，她像一个战地记者，一手抓图片，一手抓文字，她要 奶！”她踮起了脚，对着草地上的人群忘情地高呼：“奶奶来了！是奶奶，奶奶来了！”
把我们家的大反转通报给全世界。 一眨眼，草地上的年轻人全都直立起来了，他们手提着崭新的锰钢小铲锹啸聚到轮椅这边来了。一个小伙子几
一切都缘起于我的太太。就在前几天，一个雨后初晴的好日子，五十七岁女士和八十九岁女士正在院子里散步， 乎是从我的手上抢走了我的母亲，他把我的母亲推向了草地的深处，所有的年轻人都包围过去，他们高举着手机，
经过一番简单的协商，她俩突发豪情，决定去远征体育公园。体育公园离我们的小区有六百米。现在它成了一片微 争先恐后。
草原，微天苍苍，微野茫茫。我的太太心情舒畅，她的步行姿态完全符合一个颐养天年的副处级干部。而我的母亲 我想我已经明白过来了，我们都低估了我的母亲，托铁红柿子的福，我的母亲她老人家已经是一个网红了。准
一走进体育公园就再也不肯走了，她看到了一样东西——荠菜。不是一两棵、三五棵，不是零散的，是多到数不过 确地说，因为我的母亲，挖荠菜，这个牵扯到我们家家族史的苍凉举动它已经爆红网络。它成了新一代年轻人的时
来的、一眼望不到头的荠菜。它们夹杂在乱草当中，瘦小，却醒目。造孽啊，造孽。荠菜可不是槐树花、榆树钱和 尚和新生活的主潮，叫打野。年轻人哪里能想到呢，“奶奶”来到了线下，他们居然和“打野创始人”一起打野了。
杨树皮，它可是荠菜，天地因荠菜而分外荒凉。当天夜里母亲就失眠了，母亲这一生都有一个挥之不去的习惯，她 人群包围了我的母亲，他们在欢呼。也就是一会儿，我和我的太太就再也见不到我们的母亲了，但我们都没有慌张。
习惯低头，她渴望在地球的表面能看到每一棵活着的荠菜。它是俯卧在大地上的生命，它也是站立在大地上的生命。 ——我们的母亲她不会失踪的，无论她走到哪里，她都属于人群。山呼海啸。
母亲失而复得，铁红柿子贴出反转后，热心人送来祝福，虽有些语无伦次，但我们感受到了温暖。我似乎意识 （选自《收获》2025 年第 5期，有删改）
到母亲的回归是正义的另一种胜利。
母亲开始择菜，坚持用手指捋每一棵荠菜，说要包饺子。太太在旁看着，母亲和面的手艺极好，我一口就能吃 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
出那熟悉的反弹力。荠菜饺子好吃，铁红柿子用手机记录了全过程。铁红柿子像陈晓卿般记录，我们在镜头前自若， A. 母亲“失踪”后，“我”查看监控发现她“直接左拐”走出小区，这一细节暗示母亲此行目的明确，并非临时起
这是智能时代的福利，普通人也能呈现自我。母亲送饺子汤说“原汤化原食”，铁红柿子用这个做视频结尾，背景是 意或神志不清。
萨克斯《回家》，我的肠胃都是热的。铁红柿子甚至都没有来得及喝完奶奶端来的饺子汤，她大声地宣布：“天哪， B. 母亲在体育公园看到大片荠菜后失眠，并偷偷藏匿食物，这反映了她从苦难岁月中形成的生存焦虑和节俭本能已
天啊，又涨粉了，——又涨粉啦！” 被重新触发。
铁红柿子当导演带我们去挖荠菜，母亲是主演，我们是群众演员，最后镜头留给外孙女抒情。母亲耍大牌要教 C. 外孙女认不出荠菜并哭喊“太奶奶坏”，导致母亲“脸色坍塌”，这直接体现了母亲因历史记忆无法被后代理解而
学，先教我辨认荠菜，考了十几遍，再教家人，铁红柿子只能摁住性子等。外孙女认不出荠菜，母亲耐心教，铁红 产生的巨大失落与孤独。
柿子急了扔手机叫停，吼女儿笨。外孙女哭了，女婿抱走她，她喊太奶奶坏，母亲脸色坍塌，一脸孤寡相，我的心 D. 小说结尾，母亲被狂热的年轻人包围，“我”和太太虽看不到她，却不再慌张，表明“我”已完全理解并欣然接
碎了。 受了母亲成为网红的现实。
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7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分 ） （节选自王逸《楚辞章句序》）
A. 女儿强迫家人使用网名“铁红柿子”，可见她热衷于网络，为下文她关注流量的行为做铺垫。 [注]①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命：古代指天赐吉
B. 小说明线写“挖荠菜”，暗线写铁红柿子拍摄视频，两者在年轻人竞相打野的热潮中交汇。 祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。
C. 文中多次出现“荠菜”这一意象，它既是连接母亲过往饥饿记忆的实物，也是引发代际认知冲突和网络狂欢的媒 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，
介，寓意丰富。 涂黑超过三处不给分。（3分）
D. 结尾处年轻人将母亲奉为“打野创始人”并狂热围观的场景，与母亲行为的初衷形成巨大反差，产生了强烈的反 自蜀来 A至游 B京师 C大司马车骑将军王音 D奇其文雅 E召以为 F门下史 G荐雄待诏。
讽效果。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
8.在母亲“失踪”又回归的过程中，“我”的心理经历了怎样的变化？请加以梳理概括。（4分） A.“浮扁舟以适楚兮”与《赤壁赋》“而吾与子之所共适”两句中“适”的意思不同。
9.毕飞宇表示《打野》的创作源于对上一辈饥饿情绪的感受。他说“我惊奇地发现，我从年轻人那里也感受到了情 B.“清静亡为”与《苏武传》“空自苦亡人之地”两句中的“亡”意思相同。
绪的类似性”。请结合全文，分析两代人“情绪的类似性”。 （6分） C.“自投江而死”与《离骚》“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安”两句中的“而”用法不同。
D.“逡巡以避患”与《过秦论》“九国之师，逡巡而不敢进”两句中的“逡巡”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
（三）阅读Ⅲ（本大题共 5 小题，22 分） A.苏轼乘小船经过屈原的故居时，想到了屈原被放逐后生无归宿死无墓地的悲哀以及他死前作《怀沙》来自伤怀
阅读下面的文言文，完成 10-14 小题。 抱。
材料一： B.扬雄少时爱好学习，博览群书，喜欢沉思，虽然家中十分贫困，但他对此安之若素，始终保持着淡泊名利的美
浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟子之故乡。伊昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮， 好品质。
生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。赋怀沙以自 C.扬雄曾经爱好辞赋，并把作赋壮丽典雅的司马相如作为模仿的榜样，又因屈原的文才超过司马相如而不接纳屈
伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此而沉吟。 原。
（节选自苏轼《屈原庙赋》） D.王逸认为不为国家作贡献、不能直言进谏、国家危难时不能使之稳定的有才能的人，即使长寿，也得不到有志
材料二： 之士的认可。
扬雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如 13.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）
也。自有大度，非圣哲之书不好也，非其意，虽富贵不事也。 （1）自有大度，非圣哲之书不好也，非其意，虽富贵不事也。（4分）
雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相 （2）膺忠贞之质，直如砥矢，言若丹青。（4分）
如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不 14.苏轼、扬雄和王逸对屈原投江的看法分别是什么？请结合材料简要说明。（5分）
遇，命也。何必湛③身哉！
初，雄年四十余， 自蜀来至游京师大司马车骑将军王音奇其文雅召以为门下史荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》， （四）阅读Ⅳ（本大题共 2 小题，9 分）
除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主， 阅读下面这首唐诗，完成 15-16 题。
所荐莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命④称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老⑤久次转为 将赴荆南寄别李剑州
大夫。恬于势利乃如是。 杜甫
（节选自《汉书 扬雄传》） 使君①高义驱今古，寥落三年坐剑州。
材料三： 但见文翁②能化俗，焉知李广未封侯。
人臣之义，以忠正为高，以伏节为贤，故有危言以存国，杀身以成仁。是以伍子胥不恨于浮江，比干不悔于剖 路经滟滪③双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。
心。然后德立而行成，荣显而名称。若夫怀道以迷国，佯愚而不言，颠则不能扶，危则不能安，婉娩以顺上，逡巡 戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼④。
以避患，虽保黄者，终寿百年，盖志士之所耻，愚夫之所贱也。今若屈原， 膺忠贞之质，直如砥矢，言若丹青。进 [注]①使君：指李剑州，当时任剑州刺史，是位有才能而未被朝廷重用的地方官，名字不详。②文翁：西汉庐江舒
不隐其谋，退不顾其命。此诚绝世之行，俊彦之英也。 县（今安徽庐江西）人。俗：一作“蜀”。③滟灏：即滟滪滩，在四川奉节县东五公里瞿塘峡口，旧时是长江三峡
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的著名险滩。④仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州避难的地方。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量
15.请选出对诗歌内容理解错误的一项（3分） 词那种看似多余的“精制感”。
A.首联“使君高义驱今古，寥落三年坐剑州”点明李剑州虽政绩卓著却久居偏远之地，暗含对其遭遇的惋惜。 18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（3分）
B.颔联“但见文翁能化俗，焉知李广未封侯”通过文翁治蜀典故，侧面烘托李剑州教化百姓的功绩。 A. 画 蛇 添 B. 叠 床 架 C. 狗 尾 续 D. 节 外 生
C.颈联“滟滪”“沧浪”意象雄浑，通过出蜀险途的壮丽景色衬托诗人豁达的胸襟。 足 屋 貂 枝
D.整首诗歌在艺术风格上集中体现了杜甫晚年沉郁顿挫、苍凉雄浑的典型诗风。 19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 8个字（4分）
16.《将赴荆南寄别李剑州》尾联“戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼”蕴含了诗人哪些复杂情感？请结合全诗简要 【甲】 【乙】
分析。（6分） 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词
语，不得改变原意。（4分）
（五）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分） 21.文中最后一段有两处错别字，请找出并改正。（2分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 22.苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要
（1）屈原在《离骚》（节选）中表达自己认为世俗之人本来善于取巧，做事违背规矩而且任意改变正常措施的两 赏析“溪”字的妙处，不超过 90 个字。（5分）
句是“ ， ”。
三、写作（60 分）
（2）《蜀相》中的“ ， ”杜甫借用明媚的春光鸟语，从反面写出了丞相
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
祠堂的静谧和寂寞。
（3）“木”是古诗词中的常见意象，如李白《蜀道难》中的“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”。其余的还有 在人工智能几乎可以瞬间生成文案、剧本的 2025 年，硅谷却在高薪招聘“storyteller（讲故事的人）”，会讲
很多，如“ ， ”。 故事的人，正在走红各大科技公司。在 AI 时代，为何“讲故事的人”变得如此重要？
二、语言文字运用（本题共5小题，18 分） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
阅读下面的文字，完成 18～22 小题。
有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说
“一狗”？
其实，量词是中文进化出的“校验”机制：中文同音字多，在口语交际中【甲】 ，而看似“冗余”的
量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【乙】 ”和“（一只）马鹿”区别开。
中文丰富的量词也反映了中国文化独特的思维方式。
首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆
的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进
行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。
中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷漠的“白描”单位；在中文里，它却是
一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立
现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情……
中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相
似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里
却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国
古代“立象以尽意”的传统。
49. ①上一辈的情绪核心是对身体饥饿的恐惧，源于物质匮乏年代留下的生存创伤。
高二年级 3 月语文综合训练参考答案
②年轻人的情绪核心是对精神饥饿的焦虑，源于物质丰裕时代精神世界的空虚。
一阅读（72 分） ③两代人情绪具有类似性，都有填补匮乏、追求充盈的需求，反映了不同时代个体/群体类似的生存状态。
（一）阅读Ι（19 分）
评分参考：每点 2 分。意思对即可。
1.(3 分)C 【解析】材料一明确提到青年在理智上清楚 AI 没有意识，“悬置怀疑”不等于相信。 【解析】①上一辈的饥饿情绪：母亲将荠菜视为“积蓄”，藏在枕头下、袜子里的食物，以及“为饥饿恐惧”的描写，
2.(3 分)A 【解析】B 项“限制发展”于文无据；C项错误，材料二未说明“精准误导”在情感陪伴领域不存在，且情 都指向物质匮乏年代留下的身体饥饿记忆。②年轻人的饥饿情绪：铁红柿子全程拍摄、发帖、关注涨粉，目的是获取网
感陪伴也可能涉及心理引导等专业知识。D该句仅能概括文本二的核心期待，文本一还强调“边界管理”“伦理规制”“社 络关注。年轻人“争先恐后”蜂拥而至，并不是真的想挖荠菜，更多是跟风、模仿、凑热闹、打卡作秀，属于集体狂欢。
会生态营造”等多重维度，“全面概括”表述不当。 年轻人疯狂追逐“打野”潮流，实则是精神世界的空虚与焦虑，试图通过参与热点、获取关注来填补内心的空洞。③类
3.(3 分)①思维伙伴（协作者/增益器）②人机双向学习协同（人机双向学习/双向赋能）③本体归属感（归属感/真实联 似性：两代人都在“填补匮乏”——上一辈填补胃的饥饿，这一辈填补心的饥饿。这种“填补”的冲动，是不同时代个
结/虚拟边界管理的主动权） 体相似的生存状态。
评分参考：每点 1分。第①点填写“协作者”，或填写“增益器”亦可。第②点填写“人机双向学习”亦可，如只填写人 （三）阅读Ⅲ（22 分）
机协同不给分。第③点填写“归属感”，“真实联结”，或者“虚拟边界管理的主动权”均可给分。 10.（3 分）CEG 【解析】句意：从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，
4.(4 分） 推荐扬雄待诏。“自蜀来至游京师”是状中结构，主语省略，语意完整，应在“师”后即在C处断开；“奇”的主语为“大
①目的不同：情感陪伴常作为现实缺失的情感代偿，协同共进旨在辅助人的创造力与决策。 司马车骑将军王音”，宾语为“其文雅”，句子结构完整，应在“雅”后面即在E处断开；“召以为”的宾语为“门下史”，
②关系不同：情感陪伴是不对等的权力关系，协同共进是平等的协作关系。 应在“史”后面断开，即在 G处断开。故选 CEG。
③方向不同：情感陪伴是理想客体的单向投射，协同共进是双向的学习活动。 11.（3分）D 【解析】A.正确。“适”，到/享用。句意：（我）乘小船来到楚地。/而我和你可以共同享用。B.正确。“亡”，
④风险不同：情感陪伴可能削弱处理现实关系的能力，协同共进可能导致精准误导、思维惰性。 均通“无”，没有。句意：清静无为。/白白地在荒无人烟的地方受苦。C.正确。“而”，连词，表示修饰/连词，表示转
评分参考:每点 2分，答出任意两点得 4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。 折，却。句意：自己投江而死。/哪有道不同却能够相互安处的。D.错误。意思相同。均为“迟疑徘徊”的意思。句意：
5.(6 分) 迟疑徘徊地去躲避祸患。/九国的军队（面对秦军）迟疑徘徊不敢前进。
①“善假于物”意味着将 AI 作为赋能工具。AI 可补充现实社交的不足，使人能更专注于创造性思考与价值判断。 12.（3分）C 【解析】C.“又因屈原的文才超过司马相如而不接纳屈原”错误。文中说的“又怪屈原文过相如，至不容”，
②“善假于物”更需以人的主体性与理性为前提，警惕过度依赖。要培养负责任的“AⅠ观”，强化算法意识和边界管理 即又惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳。是世人不容纳屈原，由后文扬雄为屈原的文章感到悲伤，读时流眼泪可
的能力，要有主动参与和反思的意识。 知，扬雄没有不接纳屈原。故选 C。
③“善假于物”还需外部环境的规范与保障。完善伦理规制，为 AI产品设立清晰的“能力边界”与伦理熔断机制，营造 13.（1）（扬雄）本来就胸怀开阔，不是圣贤的书就不喜欢，不符合自己心意的事，即使能富贵也不去做。（4分）
线上线下均衡的社会生态，强化真实的社会纽带。 （2）怀有忠贞的品质，正直得像磨刀石一样平，像射出的箭一样直，语言像丹青一样赤诚。（4分）
④人工智能时代的“善假于物”，本质是追求人机协同的辩证统一。 评分参考：（1）“大度”，胸怀开阔； “虽”，即使；“事”，做；译文：（扬雄）本来就胸怀开阔，不是圣贤的书就不
评分参考：每点 2分，答出任意三点得 6分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。 喜欢，不符合自己心意的事，即使能富贵也不去做。（2）“膺”，怀有；“砥”，磨刀石；“若”，像。译文：怀有忠贞的
(二)阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分) 品质，正直得像磨刀石一样平，像射出的箭一样直，语言像丹青一样赤诚。句子大意各 1分。
【导语】本文讲述了母亲失踪又失而复得的故事。母亲因痴迷体育公园的荠菜而走失，后被邻居送回。铁红柿子记录家 14.（5 分） ①苏轼对屈原因孤愤无奈、悲伤绝望而投江感到遗憾和同情。
中点滴使母亲成网红，“打野”挖荠菜成时尚。故事围绕荠菜展开，展现家庭温情，也流露出对母亲老去的苍凉之感。 ②扬雄不赞同屈原投江，他认为君子应顺势而为，不必投江而死。
6.（3 分）D. 【解析】“表明‘我’已完全理解并欣然接受了母亲成为网红的现实”错误。原文中“我们都没有慌张” ③王逸肯定了屈原投江，他认为这是臣子贤德的行为，值得称颂。
是因为“我们的母亲她不会失踪的，无论她走到哪里，她都属于人群”，并非因“完全理解并欣然接受了母亲成为网红”， 评分参考：答对 1点给 1分，答对 2点给 3分，答对 3点给 5分。意思答对即可。如有其它答案，言之成理即可
且文中未体现“完全理解并欣然接受”这一表述。 酌情给分。
7.（3 分）B. 【解析】“暗线写铁红柿子拍摄视频，两者在年轻人竞相打野的热潮中交汇”错误。小说明线是母亲挖荠 【解析】①由原文“赋怀沙以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此而沉吟”可知，苏轼感叹屈原赋《怀
菜及引发的一系列故事，铁红柿子拍摄视频是推动情节发展的重要线索，并非暗线；明暗线交汇点不是“年轻人竞相打 沙》自伤，对其最终选择投江的惨烈结局感到痛心和同情，徘徊沉吟，体现出他对屈原这一行为的悲悯情怀，能深切感
野的热潮”，而是铁红柿子的视频让母亲挖荠菜的行为走红。 受到苏轼为屈原的命运而叹息。②扬雄觉得君子应该“得时则大行，不得时则龙蛇”，即顺应时势，能施展抱负就积极
8.（4分）①初觉母亲失踪时的紧张无措；②求助警方无果时的焦躁崩溃；③母亲平安归来后的庆幸与安心；④理解原因 行动，不能施展时就应该隐忍潜藏，而不应该选择投江这种极端的方式，所以扬雄不赞同屈原投江。③文中“今若屈原，
后的心疼落寞。 膺忠贞之质，体清洁之性，直如砥矢，言若丹青，进不隐其谋，退不顾其命，此诚绝世之行，俊彦之英也”，王逸从屈
评分参考：每点 1分。意思对即可。 原的忠贞品质、正直言行等方面进行评价，认为屈原的投江是为了坚守自己的操守和信念，是一种值得钦佩的绝世行为，
【解析】①母亲失踪初期，家人遍寻不着且其钥匙、手机均在家中，文中提到“整个家突然就紧张起来”，“我”虽强作 体现了屈原的高尚人格和伟大精神，是志士仁人应有的表现，所以王逸肯定了屈原投江的行为。
镇定去调监控，但全家的慌乱氛围，体现出“我”此时的紧张无措。 （四）阅读Ⅳ（9 分）
②报警后，警察的询问隔靴搔痒，时间不断流逝，“我”大声催促却无果，甚至被女儿阻拦后“咧开大嘴哭了”，由此可 15.（3 分）C 【解析】颈联“路经滟滪双蓬鬓，天入沧浪一钓舟”并非以“壮丽景色”衬托“豁达胸襟”，而是通过险
见“我”求助无果时的焦躁崩溃。 滩意象与个人漂泊状态的叠加，强化人生困顿的隐喻。“滟滪”：作为长江三峡著名险滩，在诗中象征人生险途。滟滪滩
③邻居将母亲送回，母亲只是去挖荠菜，文中说“这就是了。起死回生”，“我”和太太虽一时说不出话，但内心满是失 的凶险与诗人“双蓬鬓”的衰老漂泊形成对照，暗喻其命运多舛。“沧浪”：此处并非指隐逸的悠然（如《孟子》“沧浪
而复得的庆幸与安心。 之水清兮”），而是以“天入沧浪”的浩渺江景，反衬“一钓舟”的渺小孤寂。杜甫晚年漂泊，常以“孤舟”自况（如《登
④得知母亲挖荠菜的缘由，看到她因外孙女的话面露孤寡相，又知晓她口袋里藏着熟米饭的细节，“我”心中满是对母亲 岳阳楼》“老病有孤舟”），此处延续了这一意象，凸显其孤苦无依。诗人并未用“壮丽景色”烘托心境，而是通过以哀
的心疼，也有着难以言说的落寞。 景写哀情的方式，将旅途艰险与自身漂泊直接关联，体现杜甫“沉郁顿挫”的典型风格。
1
16.（6 分）①家国之忧：以“戎马相逢”暗指战乱未平，抒发对时局动荡的深切忧虑； 要素 内涵 写作指向 审 题 提
②身世之悲：借王粲（仲宣）流寓荆州的典故，暗喻自身漂泊无依、壮志难酬的凄凉； AI 能写文案 人工智能可以瞬间生成文本，效率远超人类 必须承认 AI 的能力，不能简单贬低 示：
③别离之怅：“春风回首”以乐景衬哀情，强化与友人离别后天涯孤寂的感伤； “讲故事的人” 特征是“会讲故事”，而非笼统的“人” 必须聚焦“讲故事”这一特定行为 1.
④期许与无奈：渴望重逢却知世事难料，交织着渺茫的希望与现实的沉痛。 走红科技公司 市场需求验证其价值 需论证其不可替代性 行 文 逻
评分参考：每点 2分，共 6分。意思答对即可。如有其它答案，言之成理即可酌情给分。 为何重要 要求在对比中揭示原因 需进行“人与 AI”的比较论证 辑 ： AI
【解析】①家国之忧：战乱未平的时代之痛。“戎马相逢更何日”：“戎马”直指安史之乱后的动荡时局。杜甫身处“万 能 写 文
方多难”的时代，深知战乱阻断了人间聚散。此句以“更何日”的反问，将个人离别与国家命运交织，暗含对“烽火连 案 → 还要“讲故事的人” → 为什么？
三月”（《春望》）的深切忧思。“戎马”二字，既是对现实的写实，也是对国运衰微的哀叹。②身世之悲：漂泊无依的生
命之叹。东汉王粲避乱荆州，依附刘表却未被重用，登楼作赋抒发怀才不遇。杜甫以王粲自况，暗示自己漂泊荆南（荆
州）亦将重蹈其覆辙，“回首”二字更添前路茫茫的凄凉。杜甫此时已52岁，贫病交加，“亲朋无一字，老病有孤舟”（《登
岳阳楼》）的处境与王粲高度相似。仲宣楼的典故不仅是历史的回响，更是诗人对自身命运的悲叹。③别离之怅：天涯孤
旅的孤独之思。以乐景写哀情是杜甫常用手法（如《春望》“感时花溅泪”）。此处“春风”象征生机与希望，却与“回
首”的动作形成张力——诗人在盎然春意中回望与友人分别之地，乐景更显离愁之深。“春风回首”暗示诗人即将远离蜀
地，而“仲宣楼”作为荆州地标，象征着与友人的地理隔绝。这种“咫尺天涯”的无奈，强化了离别后的孤寂感。④期
许与无奈：渺茫希望与现实的碰撞。“相逢更何日”：表面是对重逢的期待，实则暗含对乱世无常的无奈。杜甫一生辗转， 2.理解“讲故事”：辨析“讲故事”与“写文案”的本质区别
深知“明日隔山岳，世事两茫茫”（《赠卫八处士》）的残酷现实，故以问句收束，余味无穷。诗人早年“致君尧舜上” 01目的不同：AI 写文案是为了完成任务、生成内容；而人讲故事是为了传递意义、建立连接。
的抱负，在战乱中化为泡影。尾联看似平淡的问句，实则是对个人理想与时代困境的深刻叩问，交织着不甘与绝望。 02方式不同：AI 依靠数据重组和模式模仿；人则是生命投入和情感在场，是独特的个人体验。
译文：您（李剑州）高尚的道义超越今古，却在孤寂中困守剑州已整整三年。世人只见您如文翁般教化蜀地百姓，却不 03效果不同：AI 实现的是信息传递；人讲故事则能引发听众的心灵共鸣，触动情感。
知您似李广般未得封侯的遗憾。此去途经滟滪滩，双鬓已如蓬草斑白，投身浩渺沧浪，唯有一叶孤舟随波漂远。战乱中 04核心驱动不同：AI 由算法驱动，追求效率和准确性；人讲故事由体验驱动，充满温度和人文关怀。
相逢更待何日？待春风起时，我只能回望那仲宣楼，独自怅然。 3.常见写作误区：
（五）名句名篇默写（6 分） 01审题偏移问题 论证方向从“讲故事”泛化到“人的价值”
17.（6 分）（1）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 （2）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 需始终紧扣“讲故事”这一特定行为，将“人的价值”这个大概念具体化为“讲故事的能力”。需明确指出讲故事
（3）废池乔木，犹厌言兵/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/落木千山天远大，澄江 的人具备的独特之处，如“生命体验”、“情感在场”、“价值立场”等。
02对比缺失问题 AI 仅作为背景，未构成有效对比
一道月分明/心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言
评分参考：一空 1分，共 6分。第（3）题如有其它答案，言之成理可酌情给分。 必须在论证过程中，将人与 AI 进行具体对比，凸显“讲故事的人”在 AI 时代的独特优势。需对比 AI 的局限，凸
18.（3 分）B 【解析】A.画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，侧重“多余且有害”，文段仅说有人 显人的不可替代性，如“AI 可以复述，但无法拥有那份生命痕迹”。
03特质脱节问题 人的特质与讲述行为之间缺乏有效连接
觉得量词“没多大用处”，无“有害”之意，排除。B.叠床架屋：比喻重复、累赘，侧重“不必要的繁复”，契合文中
有人认为量词多余、无实际用处的语境，当选。C.狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后不相称，文 应具体说明这些特质是如何转化为讲述效果的，如“这种体验让讲述充满细节”、“这份在场让听众产生共鸣”。构
段无“前后衔接”之意，排除。D.节外生枝：比喻在原有问题之外又岔出了新问题，侧重“凭空生出新问题”，与量词 建“人的特质”到“讲述技巧”再到“最终效果”的完整逻辑链条，证明人的特质不可替代。
文言文参考译文：
的“多余”无关，排除。故选 B。
材料一：
19.（4分）【甲】处：易产生歧义【解析】前文说中文同音字多，后文说量词能确定类别、消除歧义，可知此处应填同音
（我）乘小船来到楚地，经过屈原的故居。看着江上重叠的山峦，说这便是你的故乡。你当年被放逐，渡过波涛汹涌
字带来的问题，结合语境可写易产生歧义（不超 8 字）。（2分） 的江水向南放逐。离开家园跋涉千里，生没有归宿死没有墓地。悲哀啊！人本来都有一死，但面对死却很难。（你）在
【乙】处：一条马路 （答案不唯一，贴合语境即可）【解析】后文是“（一只）马鹿”，量词能区分二者，可知此处是 江边徘徊不定，想离开人间又还没有下定决心，俯看极深的急流。你吟成《怀沙》自伤怀抱，令人叹息你为什么独抱着
同音且类别不同的事物，结合“马鹿”可写（一条）马路 （不超 8 字）。（2分） 自沉的心意。诗的结尾陡然惨烈之极，你决心离开人世却沉吟犹豫。
20.（4 分）①句：修改为“不同于英文量词注重抽象概括”（或“不同于英文量词以抽象概括为主”）【解析】句式杂糅， 材料二：
“注重抽象概括为主”将“注重抽象概括”和“以抽象概括为主”杂糅。 扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么书是他不看的，（他）静默时喜欢沉思。清静无为，没有什么嗜好欲望，
家产不超过十金。贫困得没有一石两石的储粮，（但他）安然自若。（扬雄）本来就胸怀开阔，不是圣贤的书就不喜欢，
③句：“依照”改为“根据”【解析】③句“依照现实经验进行直观归类”修改为“根据现实经验进行直观归
不符合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
类”（更搭配）。
扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀地有个叫司马相如的，作的赋宏伟华丽、温润典雅，扬雄心中很佩服他，每次作赋，常
评分参考：每处 2分，每指出一处 1分，改对一处 1分。 把他作为榜样模仿。又惊讶屈原的文才超过相如，却至于不被容纳，作了《离骚》，自己投江而死。为他的文章感到悲
21.（2 分）切毋——切勿（形近+同音混淆 ）精制——精致 伤，读时没有不流泪的。（扬雄）认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就应像龙蛇蛰伏。机遇好不好，是命。何必
评分参考：每改对一字给 1分。 沉江身亡呢！
22.（5 分）“溪”本为表河流的名词，此处非常规作量词修饰“云”（1分）， 以感官相似性将云与溪水的形态关联（1 起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，推
分），叠加重叠、流动的意象（1分），让云有了溪水的灵动绵延（1分），语言韵味悠长，尽显闲适的心境（1分）。（不超 荐扬雄待诏。一年多后，（扬雄）上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。哀帝初，又和董贤同
官。当成帝、哀帝、平帝年间，王莽、董贤都做了三公，权力超过人君，他们推荐的人没有不被提拔的，但扬雄三代不
90 字） 意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。
升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄仍不被封侯，因年纪大而渐升为大夫。他就是如
三、作文（60 分） 此淡泊名利。
23.具体评分细则参考 2025 年高考全国新课标Ι卷的作文评分标准。起评分 45 分。
2
材料三：
人臣的本分，以忠诚正直为崇高品质，以殉节为贤德，所以有人说正直的话来保存国家，牺牲自己来成全仁德。因此
伍子胥不因尸体浮于江中而遗憾，比干不因被剖腹挖心而后悔。这样以后忠诚之心确立，美好的品行成就，英耀彰显而
名声显著。至于有才能却不能贡献于国家，假装痴呆而不直言。国家颠覆却不能扶持，国家有了危险而不能使之稳定，
柔顺听从顺应主上，迟疑徘徊地去躲避祸患，即使能够长寿，活到一百岁，大概也是有志之士所耻辱的。愚昧的人所轻
视的。如今像屈原这样，怀有忠贞的品质，拥有清廉洁净的本性，正直得像磨刀石一样平，像射出的箭一样直，语言像
丹青一样赤诚。为官不隐藏自己的谋略，离官也不顾惜自己的性命。这实在是绝代的品行、杰出的英豪啊。
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