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一天中影子的变化
第6课
第三单元 只有一个地球
（教科版）三年级
下
学习目标
01
科学观念
知道影子的形成需要光源、遮挡物和屏；知道一天中阳光下物体影子的变化规律。
科学思维
能根据观察现象，分析和归纳影子变化规律，培养逻辑推理能力。
探究实践
能设计并完成“一天中影子变化”的探究活动，记录数据并进行分析。
责任态度
培养对科学探究兴趣，乐于合作与交流，感受科学与生活密切联系。
新知导入
02
我们常说“形影不离”、“如影随形”，这些成语都告诉我们，影子是我们非常亲密的朋友。
在生活中，我们还玩过踩影子、手影等有趣的游戏，和影子一起度过欢乐时光。
你有过类似的生活体验吗？
情境导入
新知导入
02
思考一：影子是怎样形成的？
思考二：一天中，阳光下物体影子的变化有什么规律？
观察生活中的影子，寻找光影的秘密！
问题聚焦
活动1：研究影子的产生
探究新知
03
实验材料
1. 手电筒（作为光源）
2. 木圆柱（作为遮挡物）
3. 白色墙面或桌面（作为屏）
活动1：研究影子的产生
探究新知
03
实验步骤
1. 组装装置
将木圆柱放在白色墙面前，打开手电筒，观察墙面是否出现影子。
2. 探究光源
关闭手电筒，观察影子是否消失，验证光源的必要性。
3. 探究遮挡物
打开手电筒，拿走木圆柱，观察墙面是否还有影子。
4. 探究屏
照射木圆柱，不使用平面承接，观察是否有影子形成。
温馨提示：请确保光源、遮挡物和屏在同一直线上！
活动1：研究影子的产生
探究新知
03
光线聚焦：确保手电筒的光线集中照射在木圆柱上，避免散射。
环境适宜：保持实验环境相对黑暗，关闭强光，以便更清晰地观察影子变化。
分工合作：小组内合理分工，一人操作一人观察记录，确保实验安全有序。
注意事项
活动1：研究影子的产生
探究新知
03
实验结论
影子的产生需要三个条件：光源、遮挡物和屏。
光源
能够发光的物体
遮挡物
不透明的物体
屏
呈现影子的平面
缺少其中任何一个，影子都无法形成！
活动2：制作简易观测工具
探究新知
03
制作材料清单
一块平板或硬纸板
一张画有同心圆的观察纸
一根短木杆（或铅笔/吸管）
指南针（用于确定方向）
胶水或胶带
图示：同心圆观察纸示例
材料准备
活动2：制作简易观测工具
探究新知
03
步骤一：贴观察纸
在平板上贴上画有同心圆的观察纸。
步骤二：标方向
在纸板上标注东、南、西、北四个方向。
步骤三：立木杆
在纸板的中心，竖直地立上一根短木杆。
材料步骤
活动3：如何进行观测
探究新知
03
1. 确定方向：使用指南针确定方向，将纸板对准方向平放在地面。
2. 固定木杆：确保木杆竖直站立在纸板中心，保持稳定。
3. 定时记录：每隔一小时观察并记录影子位置长短，标上时间。
4. 分析规律：整理记录的数据，分析影子随时间变化的规律。
观测方法
活动3：如何进行观测
探究新知
03
分组合作
同学们分成若干小组，在户外进行观测。
明确分工
选出组长、记录员、观察员，各司其职。
认真记录
按照要求，准时、准确地记录影子的变化。
活动3：如何进行观测
探究新知
03
展示观测记录
活动4：研讨活动
探究新知
03
通过实验，我们再次回顾一下，影子的产生需要哪三个条件？
答案：光源、遮挡物、屏。三者缺一不可。
小贴士：只要有这三个条件同时存在，就会有影子产生哦！
活动4：研讨活动
探究新知
03
物体影子的变化与一天中时间的变化有什么样的关系？
一天中，阳光下物体的影子长度随时间变化。
早晨/傍晚：影子较长
中午：影子最短（变化：长 → 短 → 长）
活动5：日晷
探究新知
03
日晷是我国古代人民利用影子与时间的关系制造的一种计量时间的仪器。
悠久的历史
早在数千年前的古埃及、古巴比伦和中国就已出现，是古代人民智慧的结晶。
活动5：日晷
探究新知
03
晷针
晷面
通常是石制的圆盘，上面刻有刻度，代表一天中的不同时刻。
垂直于晷盘的金属针，它的影子会随着太阳的移动而在晷盘上移动。
太阳东升西落，晷针的影子也随之在晷盘上移动，古人根据影子的位置来读取时间。
活动5：日晷
探究新知
03
相同点：原理与结构
我们的简易观测工具
原理相同：都利用阳光下物体影子的变化规律来判断时间。
结构相似：都有垂直的“针”（木杆）和带有刻度的“盘”（观察纸）。
不同点：性能与用途
古代计时仪器：日晷
精度不同：日晷刻度精细；简易工具只能大致判断。
材质不同：日晷用石/金属；简易工具用纸/木杆。
功能不同：日晷专用于计时；简易工具用于学习探究。
对比一下，我们制作的观测工具和日晷有哪些相同和不同？
活动6：课堂小结
探究新知
03
一天中影子的变化
产生条件
1. 光源
2. 遮挡物
3. 屏
变化规律
长度变化
长 → 短 → 长 (早-中-晚)
方向变化 (北半球)
西 → 北 → 东 (反向太阳)
日晷：古时计时工具
活动7：分层作业
探究新知
03
基础作业
作业任务
观察并记录自己一天中影子的变化，填写观察记录表。
小提示：记得在不同时间段（如早晨、中午、下午）进行观察哦！
活动7：分层作业
探究新知
03
提高作业
创意挑战：简易日晷模型制作
利用身边的材料（如硬纸板、小木棍等），设计并制作一个简易的日晷模型，观察其是否能准确指示时间。
小贴士：发挥你的想象力，让你的日晷既实用又美观！
活动7：分层作业
探究新知
03
挑战作业
思考并查阅资料：为什么不同季节（如夏天和冬天），同一物体在同一时间的影子长短和方向会有所不同？
活动8：教师寄语
探究新知
03
今天我们通过实验探究了一天中影子的变化规律，大家表现得非常出色！希望同学们能保持这份好奇心，在生活中继续观察和探索更多有趣的科学现象。科学的世界充满了奥秘，等待着我们去发现！
保持好奇心，探索科学奥秘！
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