资源简介

(共23张PPT)
新课导入
观看视频《晏子使楚》谈谈你的感受。
认识自尊
3.1人须有自尊
政治认同：
通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。
道德修养：
引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。
法治观念：
通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。
健全人格：
帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。
责任意识：
引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。
核心素养目标
一、认识自尊
1.什么是自尊？
1.士可杀，不可辱 ——《礼记》
2.没有自尊心的人，即近于自卑。 ——(英)莎士比亚
3.人如果出卖了自己的尊严，他将永远失去尊严。——(英)汤因比
4. ？？？
5. ？？？
收集有关自尊的名人名言，你还知道哪些？
小组活动
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 3.1《人须有自尊》核心素养与学段目标：
【健全人格】养成自尊自信的人生态度。（参见2022版 新课标 P14）
自尊的人的表现：②自尊的人能认可自己。
做法：
A.能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
B.能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
P27 知识梳理
2.自尊的表现有什么？
你如何看待小明的行为？
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
面对这一结果小明感到内疚,这说明他有着羞耻心,做到了行已有耻。事后主动留下来参与值日,弥补过错,这说明他能够自觉约束自己的行为，主动培养负责任等美好的道德品行。
P27 探究与分享
探究与分享P27
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
我关心他的，愿意帮助他人，有很多好朋友。
我热爱运动，身体很健康。
我 。
我 。
我 。
夸夸我自己
自尊的人能认可自己。能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心
认真学习，努力提高自己的各科成绩
团结同学，共同进步，增进彼此的了解和信任
能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
“追光者”董丽娜从小患有眼病，10岁时彻底失明，但她身残志坚，勇敢追逐播音梦想，克服重重困难，由一位盲人按摩师努力成长为中央人民广播电台主持人，她用口述为视障群体的文化需求发声。
网友评价：受限的身体，无限的灵魂。用明亮的声音，奏响生命的乐章。
孔子：行己有耻。
--《论语》
圣贤智慧
释义：对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心来约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
朱熹：人须知耻，方能过而改，故耻为重。
--《朱子语类》
释义：一个人只有明白羞耻的含义，才会在认识自己的错误后去改正，因此，知耻对于一个人来说是非常重要的。
合作交流：1.庞众望为什么不接受企业的资助？
2.靠自己挣钱和接受资助，哪个让他更骄傲？为什么？
3.他是一个怎样的人？
庞众望考入清华大学后，多家企业主动提出资助他完成学业，承诺提供优厚的生活费和未来就业机会。
但他婉言谢绝了这些资助，选择通过奖学金和勤工俭学来自立更生。
他说：“我能靠自己的努力走下去，不需要额外的同情。我更想靠自己的双手创造未来。”
自尊的表现三：不爱慕虚荣
（四）论浮华之惑——洞见尊严本色
学校某个班出了一件事，很多网友纷纷点赞······
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
思考:网友点赞的理由是什么？
学以致用
小明做到了知廉耻、明是非。因自己的错误导致班级丢了卫生流动红旗，小明感到内疚，做到 了行己有耻。第二天放学后，他主动留下来参与值 日，打扫卫生更认真了。这说明他能明白是非对错，能够主动约束自己的行为。
自我鼓励，树立自信，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
探究与分享
1.我英语发音标准，每天早晨带领同学们朗 读英语，我觉得我很棒。
2.我在学校举办的体育比赛中获得了第一名，自己 的刻苦锻炼得到了回报，我感到兴奋和自豪。
3.我的建议得到了老师的采纳，我受到当众表扬， 觉得自己被老师认可，内心很激动。
最近，小明发现班里很多同学都有自己的手机了，当同学们都在讨论自己的手机时，小明因为没有手机感觉特别难为情。于是，有一天回家后，他跟妈妈说：“妈，我同学都用最新款手机了，我连手机都没有，感觉好没面子……”
思考：
1.用一部手机换来的“面子”，是真的“尊严”吗？为什么？
2.如果你是小明的朋友，请你劝说小明。
生活考场（二）
不爱慕虚荣 追求自我价值
自尊的人
能认可自己
知廉耻、明是非
不爱慕虚荣
何为真正的自尊？
自尊的人能认可自己（理论+实践）
认可自己的具体表现
①能够看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
接纳自我，正视自己的优缺点就是对自己最好的认可。
羞愧、有羞耻心
付出实际行动改正错误
自尊的人知廉耻、明是非。
知廉耻、明是非的具体表现
①对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻。
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
笔记4.自尊的人怎样做到知廉耻、明是非？
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。
自尊的人的表现（自尊的特质）？P27-28(1)(2)(3)
（1）自尊的人能认可自己。
（2）自尊的人知廉耻、明是非。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。
好面子，贪图追求表面光彩，不能正确认识自己
攀比心重,爱慕虚荣
思考：你如何看待小航和小蕾的行为？
启示：③自尊的人不爱慕虚荣。
探究活动：自尊的人的表现？（特点）
课堂练习
1.“欲人尊已先自尊,欲人爱已先自爱。”“人必其自爱也,而后人爱诸;人必其自敬也,而后人敬诸。”这两句名言告诉我们,做人要（ ）。
A.有自信、能自强
B.勇自立、敢自负
C.知自尊、懂自爱
D.有自知、能自省
C
课堂练习
2.“知耻近乎勇”出自《礼记·中庸》,意思是知道羞耻就接近勇敢了。青少年应该自尊自爱高扬“行已有耻”的青春格调。以下场景中的做法,符合这一要求的是（ ）。
A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④
D
练习
小江非常讨厌一些同学故意远距离往教室后排的垃圾桶抛物线式扔纸团的行为，这种行为导致教室后排垃圾满地，他想到自己也曾有过类似的行为，感到很羞愧，决心改正不文明行为。由此可知，“知廉耻、明是非”的养成路径是( )
①有羞耻心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧
②对自己的行为进行矫正和弥补，自觉约束自己的行为
③反思自己，以道德和法律作为是非善恶的判断标准，树立底线意识
A.①—②—③ B.①—③—② C.②—①—③ D.③—①—②
B
练习
生活中，我们每个人都有自己的生活经历。下面是小林的生活经历，属于自尊表现的是( )
①语文课上只有小林的答案最有新意，同学们为他鼓掌，他想：他们都不如我
②小林护送盲人过马路，周围的人投来赞许的目光，他感到很高兴
③升入初中后，小林开始注意容貌和衣着上的修饰，举止文雅
④小林的建议没有被老师采纳，从此觉得脸上无光
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C

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