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2026年河北省初中学业水平模拟考试
语文试卷
本试卷共120分，考试时间120分钟.
准考证号
第一部分(1~2题：14分)
宰
为帮助学生更好的迎接高中生活，班级举行了一次主题为“笃行·励志”的主题班会。
1.阅读下面的资料，完成下面的任务。(7分)
姓名
“博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基
因，成为砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步厦。二当时
代的浪潮奔涌至今日，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量.从孔子“不义而富且
贵，于我如浮云”的（心），到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的(；
班级
从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的()，到袁隆平“人就像种子，
要做一粒好种子”：的()，无数先辈用行动诠释“笃行”的真谛，为我们指引方向。
作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越
成长中的险滩。正如朱熹所言，“行之愈笃，则知之益明”，每一次脚踏实地的耕耘，
考场
都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言。让我们以书为友；
以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在成长的道路上笃行致远，
让青春在坚守中绽放最美光彩！
封
(1)请你为主持词中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
县（市)
①箴(）言
②d()砺前行
(2)请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完
整，内容贴切，音韵和谐（(3分)…………………（行）
A.坚守笃行豁达奉献
B.豁达“笃行坚守
奉献
C.笃行：坚守豁达奉献
D.坚守豁达
笃行奉献
(3)文中画线的句子有语病，请指出病因并修改。(2分)
答
、
2.“俭”文化意蕴深厚，是中华民族沉淀传承的优秀美德之一，请你参加“克勤克俭，
励志笃行”的综合性学习。(7分)
“俭”源追踪
(1)“俭”金文写为涂，从人声金，隶变后楷书写作“俭”。汉字简化后写作“俭”。
亻，与人有关；食，收缩、聚拢、约束。解释为“约者，缠束也，不敢放侈”之
意。在“静以修身，俭以养德”中，即用其本义：
:在“荆扬稻收
线
俭薄”则引申为：
（代。(2分)
“俭”远流长
(2)根据下列材料，概括“俭”所包含的文化内涵。(3分)
①惟俭可以功廉，惟恕可以成德。
赵善琼《自警编·俭约》)
②历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
(李商隐《咏史))
③由俭入奢易，从奢入俭难。
(《增广贤文》)
④君子以俭德辟难
(《易传·象传上·否》)
答：
倡“俭”房行
(3)班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德之勤俭立德”主题活动，请你提
出一项倡议。(2分)
答：
语文试少
第1页二（共8页）
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语文谷秦（二）》
1.（1)zh:砥(2)B(3)搭配不当，把“证明”改为“照亮”。
2.(1)俭省（俭朴、勤俭）：款收
(2)①勤俭节约不仅是一种消费态度，还能够培养人廉洁公正的高尚道德。②動俭
节约并非小事，关系到国家的兴衰和个人的成败。③勤俭节约，需要时时注意
保持警惕，否则很容易就养成了奢靡的风气。④品德高尚的君子具备勤俭节约
的品质，不但能够立身，还能够避免遭受祸患
(3)示例一：举办“勤俭节约话名人”故事会。从古代先贤身上汲取動俭立德的精
神营养。
示例二：组织“倡俭立德”演讲会。引导青少年理解“動俭立德”的内涵，力
行实践，传承中华美德。
示例三：开展“勤俭立德在身边”美文征集比赛，让学生关注生活，关注身边
勤俭立德的人和事，把优秀传统融入现实。
3.学而不思则罔：思而不学则殆：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春：会当凌绝顶：一
览众山小：则素湍绿潭
4.何事长向别时圆：被白发，欺人奈何
5.“乘风归去”，这里指回到天上去。在作者看来，也许那仙气飘飘的天庭，那美好皎
洁的月亮，才是自己的精神家园，才是自己的心之归宿。这是写政治失意的作者对美
好精神家园的向往，所以是“归去”。（意思对即可）
“乘风好去”表明自己身在现实，但国土沦陷，期盼到万里高空去看一看魂牵梦绕的
山河。表明作者一心收复中原失地的理想。（意思对即可）
6.(1)曾经(2)喜爱，爱好(3)建造(4)热水
7.室旁杏花烂漫/诸子读书其间/声琅然出户外。
8.(1)抄写完后朗诵一遍，就把它烧掉，像这样反复六七次才停止。
(2)以后应当建造一间房子，把它命名为杏花书屋，用来记录我的梦。
9.张溥依据自己读书“钞书一朗诵一焚烧一再钞”反复六七次的勤奋经历，为书房命名
“七录”。周孺允遵照父亲玉岩公的遗愿，以父亲谪居时梦见的杏花烂漫、诸子读书
的场景为依托，为书屋命名“杏花书屋”。陆游取师旷“老而学如秉烛夜行”的古语，
以此警示自己即便年老仍要坚持读书治学，为书房命名“老学庵”
10.书房名称：静远轩；取名原因：“静远”二字取自诸葛亮《诫了书》中的“非淡泊无
以明志，非宁静无以致远”。以“轩”为后缀，符合古人书房命名常用后缀的习惯。
这个名字融合了文学内涵与哲学思考，既彰显了对先贤智慧的传承，也寄托了自己
追求内心宁静、摒弃浮躁、潜心治学以实现远大志向的人格追求，是一件兼具文学
修养与精神追求的雅事。
11.C
12.①举例论证：通过列举“拍照搜题直接给答案”“写作提供模板”“错改作业”等具
体事例，证明了AI学习机的某些功能违背教育规律，使论证更具说服力：②对比论
证：将“表面上方便、高效的功能”与“实际上违背教育规律”的结果进行对比，
突出了过度依赖AI学习机可能带来的危害；③引用论证：引用“教育专业人士所担
忧的”观点，增强了论证的权威性和说服力。
13.评价：小林的这种做法是不恰当的。因为：①违背了学习的本质。材料一指出，学
习是将知识内化为生命经验的过程，需要经历思考、探索的认知过程，直接用A工
完成作业剥夺了这一重要体验。②不利于长远发展。材料二表明，依赖AI完成作业
会阻碍批判性和创造性思维的培养，导致学生只会机械模仿而缺乏独立解决问题的
语文答案（二）第1页（共2页)】

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