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24　唐诗三首
石壕吏　茅屋为秋风所破歌　卖炭翁
@积累与运用
1.给下列加点字注音。
邺城戍（　shù　） 老妪（　yù　）
幽咽（　yè　） 三重（　chónɡ　）
挂罥（ juàn ） 沉塘坳（　ào　）
布衾（　qīn　） 突兀（　wù　）
伐薪（　xīn　） 两鬓（　bìn　）
叱（　chì　）
2.下列有关文化常识的表述不正确的一项是（　A　）
A.白居易是唐代浪漫主义诗人，其代表作《卖炭翁》表现了对民生疾苦的关注。
B.杜甫的诗广泛而深刻地反映了当时的社会面貌，因此被誉为“诗史”。
C.“雨脚如麻”运用比喻修辞，把不间断的雨点比作麻线，突出诗人生活环境的恶劣。
D.“歌行体”是古代诗歌的一种体裁，《茅屋为秋风所破歌》就是这种体裁。
【解析】A.白居易是唐代现实主义诗人。
3.古诗文默写。
（1）夜久语声绝，　如闻泣幽咽　。
（2）夜来城外一尺雪，　晓驾炭车辗冰辙　。
（3）《石壕吏》中表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的诗句是：　一男附书至　，　二男新战死　。
（4）（2025山东潍坊）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身遭遇推及天下寒士，发出了“　安得广厦千万间　，　大庇天下寒士俱欢颜　！”的千古绝响。
（5）古体诗与律诗不同，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言诸体。杜甫《茅屋为秋风所破歌》的最后一句“　吾庐独破受冻死亦足　！”就是九言句。
（6）白居易的《卖炭翁》中“　可怜身上衣正单　，　心忧炭贱愿天寒　”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
（7）（2025陇南市三模）白居易《卖炭翁》中，表现宦官横冲直撞、趾高气扬的动作和神态的句子是：翩翩两骑来是谁？　黄衣使者白衫儿　。
（8）诗传情，亦言志。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中急切期盼“　何时眼前突兀见此屋　，　吾庐独破受冻死亦足　！”抒发了诗人舍小家为大家的博大胸襟和忧国情怀；白居易的《卖炭翁》借描写卖炭老人的外貌“　满面尘灰烟火色　，　两鬓苍苍十指黑　”表达对劳动人民的深切同情。
4.用“/”给下列句子划分节奏。
（1）存 者/且 偷 生，死 者/长 已 矣！
（2）夜 久/语 声 绝，如 闻/泣 幽 咽。
（3）八 月 秋 高/风 怒 号，卷 我 屋 上/三 重 茅。
（4）南 村 群 童/欺 我/老 无 力，忍 能/对 面/为 盗 贼。
（5）可 怜 身 上/衣 正 单，心 忧 炭 贱/愿 天 寒。
（6）牛 困 人 饥/日 已 高，市 南 门 外/泥 中 歇。
@古诗阅读
5.阅读《石壕吏》，回答问题。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　C　）
A.老翁早已超过服兵役的年龄，但仍然要被“抓丁”，由此可见世道的混乱及横征暴敛的祸害。
B.一“呼”、一“啼”、一“怒”、一“苦”，把矛盾的尖锐性揭示出来，表现了差役如狼似虎的狰狞，以及老妇悲苦痛哭的凄惨。
C.诗中“更无人”与母、孙的存在，在逻辑上存在矛盾，表现了老妇的机智，不想让差役把人都抓走。
D.一个“久”字，不仅说明这件事折腾了很久，也表露出诗人的心情久久不能平静：心酸、悲哀、无奈、同情、激愤。
【解析】诗中“更无人”与母、孙的存在，在逻辑上并不矛盾。“人”在这里指的是壮年男子。
（2）文中为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？
“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是差役不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵；“捉”字表现了差役的凶残和霸道。
6.阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　D　）
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
【解析】D.最后一段主要运用了议论、抒情的表达方式。
（2）请对“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”进行简要赏析。
该句通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”一系列动词组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出狂风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。
7.阅读《卖炭翁》，回答问题。
（1）诗歌讲述了卖炭翁　以烧炭、卖炭为生却横遭掠夺　的悲惨故事。
（2）（2025天水市期末）诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理如何体现其悲惨处境？
卖炭翁虽然衣着单薄，却因担心炭价低而希望天气更冷，这种矛盾心理反映了他生活的艰难和无奈。
（3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　C　）
A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜不得”是吝惜不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
【解析】“清晨就在市南门外的泥泞中歇息”错误，由“牛困人饥日已高”可知“清晨”不准确。
@中考题型演练
8.阅读下面诗歌，完成题目。
【甲】观刈麦（节选）
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
【乙】《卖炭翁》全诗
（1）下列说法正确的一项是（　A　）
A.【甲】诗“夜来南风起，小麦覆陇黄”描绘了丰收的景象，“覆”字准确写出了小麦成熟后压盖田垄的情形。
B.【甲】诗“足蒸暑土气，背灼炎天光”生动形象地描绘了农民顶着烈日劳作的情景，暗含着满心埋怨。
C.【乙】诗中“伐薪烧炭南山中”以抒情开篇，点明卖炭翁艰辛的劳作环境，为后文悲剧埋下伏笔。
D.【乙】诗中“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”生动展现宫使潇洒飘逸的姿态，与卖炭翁形成鲜明对比。
【解析】B.该句表现的是“劳动人民的艰辛不易”。“暗含着满心埋怨”说法有误。C.该句以“叙事”开篇。“以抒情开篇”说法有误。D.“翩翩”二字在这里含有讽刺、挖苦的意味，揭露了宫使趾高气扬、目中无人的嘴脸。“潇洒飘逸的姿态”说法有误。
（2）下列【甲】【乙】两诗中的句子都体现了农人和卖炭翁相同的心理特点，请结合诗歌内容简要分析。
【甲】诗：力尽不知热，但惜夏日长。
【乙】诗：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
【甲】【乙】两诗的句子都表现了主人公矛盾（复杂、不同寻常）的心理特点。【甲】诗中的农人力气虽已用尽却仿佛不知道天气炎热，仍在酷暑中竭力劳作，只为了珍惜夏天白昼长可以多干农活；【乙】诗卖炭翁身上衣服单薄却担心炭不值钱，希望天气更加寒冷。
9.阅读下面诗歌，完成题目。
新安吏
杜　甫
　　客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男行。”
　　“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。”
（1）首句中的“点兵”一词，我们曾经学过，它出自《　木兰诗　》（课文）中的“　可汗大点兵　”一句，其意义是：　征兵　。
（2）与《石壕吏》一诗比较，两诗有什么共同点？
两诗均暴露了唐王朝兵役制度带给人民的不幸，表达了对安史之乱中人民遭受的苦难的深切同情。
课内外文言文对比阅读专练（二）
一、阅读下面文言文，完成题目。
　　【甲】《北冥有鱼》全文
　　【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。
　　故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”
　　（选自《韩非子喻老》）
　　【注释】①患：担忧。②睫：眼睫毛。③庄蹻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：明智。
1.解释下列句中加点的词。
（1）抟扶摇而上者九万里 　盘旋　
（2）去以六月息者也 　气息，文中指风　
（3）楚庄王欲伐越 　想要　
（4）王乃止 　放弃　
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　A　）
A.去以六月息者也/以君之力
B.其翼若垂天之云/王之伐越，何也
C.化而为鸟/而不能自见其睫
D.不知其几千里也/其真不知马也
【解析】A.均为“介词，凭借”；B.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；C.连词，表承接，相当于“就”/连词，表转折，却；D.代词，它/副词，表推测。
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明（楚国）兵力薄弱。
4.庄子善于用寓言的方式讲道理，请说说【甲】【乙】两文分别带给你哪些启示。
【甲】文中鲲鹏南飞要依靠六月的大风，这启示我们任何事物的存在和发展都要依附一定的条件，在学习和生活中要善于利用有利条件。【乙】文中庄子通过眼睛能看清远处的事物，看不清近处的睫毛这一比喻，告诉了我们认清自己比认清远处的事物要更困难，人贵在自知。
　　【乙文参考译文】楚庄王想要攻打越国，庄子劝谏说：“大王为什么要攻打越国呢？”楚王说：“（越国的）内政混乱，兵力薄弱。”庄子说：“我担心人的智慧好像眼睛一样，能看清百步之外（的东西），却不能看见自己的眼睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明（楚国）兵力薄弱。庄蹻在国内作乱，而官吏不能禁绝，这（说明我们的）内政是混乱的。（所以）大王的兵弱和政乱不亚于越国，可是还想要攻打越国，这样的智慧就像眼睛（看不到睫毛）一样啊。”楚庄王于是放弃了（攻打越国的想法）。
　　所以，认识事物的困难不在于认识别人，而在于认识自己，所以说：“能自己看清自己叫作明智。”
二、阅读下面文言文，完成题目。
　　【甲】《虽有嘉肴》全文
　　【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》，有删改）
　　【注释】①奉议：官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。
1.解释下列句中加点的词。
（1）不知其旨也 　味美　
（2）然后能自反也 　反思　
（3）又欲进道 　想要　
（4）方见古人用心处 　才　
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　A　）
A.尽心于学 于我如浮云
B.然学有要道 是故学然后知不足
C.乃得全功 乃不知有汉
D.半古之人 往之女家
【解析】A.均为“介词，对于”；B.连词，表转折，但是/代词，这样；C.副词，才/副词，竟然；D.助词，的/动词，往，到……去。
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。
读书要先让室内安静并焚烧香料，让内心意念不要快速游动四散。
4.【甲】【乙】两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。
【甲】文侧重论述学和教是相互促进的；【乙】文强调学习要独立思考，要专心致志。
　　【乙文参考译文】写给外甥奉议郎师川的信：自从告别以来，没有一天不思念你。（现在）春风暄暖，想来你在处理公事之余，一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理。”每每念及此语，我都会（无比）叹服，如果能够按照这样（的志向）去做，就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，照这样去做就不会白白浪费功夫；进一步想要寻求其中道理，就必须摒弃学习以外的各种贪恋，才能获得全部功效。读书要先让室内安静并焚烧香料，让内心意念不要快速游动四散，这样才不至于无法理解言语之外的道理。你正值少年时，志气刚强，如果照这样做，（即使）花费古人一半的功夫，（也）能收获倍于古人的功效。外甥（你）天性聪颖、理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。
三、（2025安徽改编）阅读下面文言文，完成题目。
　　【甲】《马说》全文
　　【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷【注】。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。
　　端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。
　　（节选自《宋史》）
　　【注释】晷：日影，日光。
1.解释下列句中加点的词。
（1）才美不外见 　同“现”，表现　
（2）食之不能尽其材 　才能、才干　
（3）其真无马邪 　表示加强诘问语气　
（4）使高丽 　出使　
2.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得 嘉 赏 未 尝 喜/遇 抑 挫 未 尝 惧/亦 不 形 于 言
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）善与人交，轻财好施。
（吕端）擅长和人交往，轻视钱财，喜欢周济（他人）。
4.【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。
示例：伯乐的发现更重要。吕端虽然才德出众，但在被太宗和赵普赏识前“屡经摈退”，受朝廷重用后，才得以充分展示自身才德。
　　【乙文参考译文】吕端，字易直，年少时聪慧，觉悟高，爱好学习。他出任蔡州知州，因为政绩良好，官吏和百姓都联名上奏章请求（让他）留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴风折断桅杆，船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。赵普在中书省任职时，曾经说：“我观察吕公奏请办事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾畏惧，也不表现在言辞上，真是做宰相的人才啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，每次单独在便殿召见（他），交谈时间（超过）日影移动的时间（即很久）。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”决意任命他为宰相。吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太晚了。
　　吕端容貌仪态俊美秀逸，有才能与度量，宽厚仁爱，喜欢开玩笑，心胸豁达。虽然多次遭到排斥贬退，（也）不曾因为个人的得失介意。（吕端）擅长和人交往，轻视钱财，喜欢周济（他人）。24　唐诗三首
石壕吏　茅屋为秋风所破歌　卖炭翁
@积累与运用
1.给下列加点字注音。
邺城戍（　 　） 老妪（　 　）
幽咽（　 　） 三重（　 　）
挂罥（ ） 沉塘坳（　 　）
布衾（　 　） 突兀（　 　）
伐薪（　 　） 两鬓（　 　）
叱（　 　）
2.下列有关文化常识的表述不正确的一项是( )
A.白居易是唐代浪漫主义诗人，其代表作《卖炭翁》表现了对民生疾苦的关注。
B.杜甫的诗广泛而深刻地反映了当时的社会面貌，因此被誉为“诗史”。
C.“雨脚如麻”运用比喻修辞，把不间断的雨点比作麻线，突出诗人生活环境的恶劣。
D.“歌行体”是古代诗歌的一种体裁，《茅屋为秋风所破歌》就是这种体裁。
3.古诗文默写。
（1）夜久语声绝， 。
（2）夜来城外一尺雪， 。
（3）《石壕吏》中表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的诗句是： ， 。
（4）（2025山东潍坊）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身遭遇推及天下寒士，发出了“ ， ！”的千古绝响。
（5）古体诗与律诗不同，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言诸体。杜甫《茅屋为秋风所破歌》的最后一句“ ！”就是九言句。
（6）白居易的《卖炭翁》中“ ， ”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
（7）（2025陇南市三模）白居易《卖炭翁》中，表现宦官横冲直撞、趾高气扬的动作和神态的句子是：翩翩两骑来是谁？ 。
（8）诗传情，亦言志。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中急切期盼“ ， ！”抒发了诗人舍小家为大家的博大胸襟和忧国情怀；白居易的《卖炭翁》借描写卖炭老人的外貌“ ， ”表达对劳动人民的深切同情。
4.用“/”给下列句子划分节奏。
（1）存 者 且 偷 生，死 者 长 已 矣！
（2）夜 久 语 声 绝，如 闻 泣 幽 咽。
（3）八 月 秋 高 风 怒 号，卷 我 屋 上 三 重 茅。
（4）南 村 群 童 欺 我 老 无 力，忍 能 对 面 为 盗 贼。
（5）可 怜 身 上 衣 正 单，心 忧 炭 贱 愿 天 寒。
（6）牛 困 人 饥 日 已 高，市 南 门 外 泥 中 歇。
@古诗阅读
5.阅读《石壕吏》，回答问题。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.老翁早已超过服兵役的年龄，但仍然要被“抓丁”，由此可见世道的混乱及横征暴敛的祸害。
B.一“呼”、一“啼”、一“怒”、一“苦”，把矛盾的尖锐性揭示出来，表现了差役如狼似虎的狰狞，以及老妇悲苦痛哭的凄惨。
C.诗中“更无人”与母、孙的存在，在逻辑上存在矛盾，表现了老妇的机智，不想让差役把人都抓走。
D.一个“久”字，不仅说明这件事折腾了很久，也表露出诗人的心情久久不能平静：心酸、悲哀、无奈、同情、激愤。
（2）文中为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？
6.阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
（2）请对“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”进行简要赏析。
7.阅读《卖炭翁》，回答问题。
（1）诗歌讲述了卖炭翁 的悲惨故事。
（2）（2025天水市期末）诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理如何体现其悲惨处境？
（3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜不得”是吝惜不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
@中考题型演练
8.阅读下面诗歌，完成题目。
【甲】观刈麦（节选）
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
【乙】《卖炭翁》全诗
（1）下列说法正确的一项是( )
A.【甲】诗“夜来南风起，小麦覆陇黄”描绘了丰收的景象，“覆”字准确写出了小麦成熟后压盖田垄的情形。
B.【甲】诗“足蒸暑土气，背灼炎天光”生动形象地描绘了农民顶着烈日劳作的情景，暗含着满心埋怨。
C.【乙】诗中“伐薪烧炭南山中”以抒情开篇，点明卖炭翁艰辛的劳作环境，为后文悲剧埋下伏笔。
D.【乙】诗中“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”生动展现宫使潇洒飘逸的姿态，与卖炭翁形成鲜明对比。
（2）下列【甲】【乙】两诗中的句子都体现了农人和卖炭翁相同的心理特点，请结合诗歌内容简要分析。
【甲】诗：力尽不知热，但惜夏日长。
【乙】诗：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
9.阅读下面诗歌，完成题目。
新安吏
杜　甫
　　客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男行。”
　　“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。”
（1）首句中的“点兵”一词，我们曾经学过，它出自《 》（课文）中的“ ”一句，其意义是： 。
（2）与《石壕吏》一诗比较，两诗有什么共同点？
课内外文言文对比阅读专练（二）
一、阅读下面文言文，完成题目。
　　【甲】《北冥有鱼》全文
　　【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。
　　故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”
　　（选自《韩非子喻老》）
　　【注释】①患：担忧。②睫：眼睫毛。③庄蹻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：明智。
1.解释下列句中加点的词。
（1）抟扶摇而上者九万里
（2）去以六月息者也
（3）楚庄王欲伐越
（4）王乃止
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.去以六月息者也/以君之力
B.其翼若垂天之云/王之伐越，何也
C.化而为鸟/而不能自见其睫
D.不知其几千里也/其真不知马也
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
4.庄子善于用寓言的方式讲道理，请说说【甲】【乙】两文分别带给你哪些启示。
　　
二、阅读下面文言文，完成题目。
　　【甲】《虽有嘉肴》全文
　　【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》，有删改）
　　【注释】①奉议：官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。
1.解释下列句中加点的词。
（1）不知其旨也
（2）然后能自反也
（3）又欲进道
（4）方见古人用心处
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.尽心于学 于我如浮云
B.然学有要道 是故学然后知不足
C.乃得全功 乃不知有汉
D.半古之人 往之女家
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。
4.【甲】【乙】两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。
　　
三、（2025安徽改编）阅读下面文言文，完成题目。
　　【甲】《马说》全文
　　【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷【注】。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。
　　端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。
　　（节选自《宋史》）
　　【注释】晷：日影，日光。
1.解释下列句中加点的词。
（1）才美不外见
（2）食之不能尽其材
（3）其真无马邪
（4）使高丽
2.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）善与人交，轻财好施。
4.【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。
　　

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