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第12章 植物维持生物圈的稳定
一、选择题
1．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）
A．将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．储备养料，准备光合作用
C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D．停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
2．小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液。下列最容易将绿色汁液洗去的是（　　）
A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水
3．图是探究种子萌发过程中释放什么气体的实验。图II中澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（　　）
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．空气
4．若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（ ）
A．大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强
B．植物的光合作用受到影响，无法进行
C．生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类生活
D．工业发展，人们的生活水平提高
5．据统计，绿色植物在光合作用过程中，每吸收44g二氧化碳就能释放32g氧气，同时植物也时时刻刻进行着吸收氧气排出二氧化碳的呼吸作用。这体现出绿色植物（ ）
A．能美化环境
B．是生物圈中的生产者
C．能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D．能促进生物圈的水循环
6．某地由于特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，于是所产的葡萄特别甜。这是因为与别处相比( )
A．该地的土壤特别肥沃
B．该地的葡萄品种与别处不一样
C．该地的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．该地的昼夜温差大，白天光照强、气温高制造的有机物多，夜间气温低消耗的有机物少
7．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为（　　）
A．光合作用吸收了氧气
B．光合作用放出了二氧化碳
C．呼吸作用吸收了氧气
D．呼吸作用放出了二氧化碳
8．玉米是东北的主要农作物之一，你认为贮藏玉米的最佳环境条件是（　　）
A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥
9．西双版纳雨量充沛，年降雨量1136—1513毫米。与此气候特征相关的植物生理过程主要是（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．输导作用
10．体内有机物分解释放能量时，需要空气中（ ）的参与。
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸气
11．将右图所示装置放于阳光下，一段时间后观察气泡移动情况用标尺测量气泡移动距离，进而计算水量的变化。下列对该实验现象的分析中错误的是（ ）
A．气泡左移的主要原因是蒸腾作用增强
B．减少的水量主要用于植物的光合作用
C．提高环境温度后气泡移动速度会加快
D．气泡停止移动最可能原因是气孔关闭
12．如图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，b代表两种不同的物质。下列有关叙述，不正确的是（ ）

A．①②只能在有光的条件下进行 B．a表示二氧化碳，b表示有机物
C．①表示光合作用，②表示呼吸作用 D．②所释放的能量是b物质中储存的能量
13．植物体吸收的水分90%以上用来进行（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．构成细胞 D．蒸腾作用
14．如图表示植物叶肉细胞中的叶绿体和线粒体，下列有关说法正确的是（　　）

A．①表示氧气②表示二氧化碳
B．能够将光能转变成化学能的结构是B
C．A是动物细胞特有的能量转换器
D．有助于维持生物圈中碳－氧平衡的是A
15．移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（　　）
A．操作方便 B．降低光合作用
C．降低呼吸作用 D．降低蒸腾作用
16．下列生产措施与生物学原理对应错误的是（　　）
A．移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用
B．夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用
C．水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应
D．作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳
17．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）
A． B．
C． D．
18．以下哪一组物质同时满足既是光合作用的原料，又是某些生物（如植物和某些微生物）呼吸作用的产物的是（　　）
A．氧气和有机物 B．二氧化碳、水和有机物
C．二氧化碳和水 D．氧气和水
19．下图表示“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验过程。请问大烧杯、小烧杯、染色用的试剂分别是什么液体 （ ）

A．清水、酒精、碘液
B．酒精、清水、碘液
C．酒精、酒精、碘液
D．清水、清水、碘液
20．给农作物松土的主要目的是（ ）
A．保证根的氧气供应 B．提高土壤肥力
C．减小根的生长阻力 D．增加土壤蓄水
二、非选择题
21．某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一段时间后取出观察。请回答下列问题。
(1)装置A可起到的作用是 ，装置B可起到的作用是 。
(2)标志本探究活动成功的主要现象是 。
(3)若该探究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，可能的原因是 。
(4)若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？ 其中实验的变量是什么？ 。
22．小涵在学习了第三单元《植物的生活》后，深刻理解了植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图回答问题：
（一）图甲是在一定二氧化碳浓度、氧气浓度和适宜温度等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1—6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
(1)图甲中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，是在乙图的 中进行的。
(2)图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的【 】。
（二）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请分析并回答下列问题：
(3)实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样操作的目的是 。
(4)把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有 的小烧杯中 加热，待叶片变成 色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
(5)a、c叶中变蓝的部分是 ，说明光合作用需要 。
(6)本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，不变蓝的是 叶。
(7)根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施： 。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B C C D C C A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A D D D A D C A A
1．A
2．B
3．B
4．C
5．C
6．D
7．C
8．C
9．A
10．C
11．B
12．A
13．D
14．D
15．D
16．A
17．D
18．C
19．A
20．A
21．(1) 除去空气中的二氧化碳气体 检验二氧化碳气体是否除尽
(2)装置D中的澄清石灰水变浑浊
(3)暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少
(4) 另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其它操作相同，最后观察比较两个装置中的现象 温度
22．(1)线粒体
(2)5、6
(3)耗尽或运走原来的淀粉
(4) 酒精 水浴/隔水 黄白
(5) 见光部分和绿色部分 光和叶绿体
(6)b
(7)增加二氧化碳浓度/施加气肥、通风、施用有机肥等
答案第1页，共2页
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