资源简介

(共26张PPT)
整册梳理
七年级下册
珍惜
青春时光
焕发
青春活力
传承
中华优秀传统文化
生活
在法治社会
教材分析：全册以“青少年如何成长”为轴心，四大单元环环相扣，以青少年生命成长为主线，构建起“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑，突出素养导向、实践融合、时代回应三大特征。
2026年春统编新版七年级下册道德与法治课件
1-2课
3-5课
6-8课
9-11课
第六课 传承核心思想理念
6.1 历久弥新的思想理念
6.2做核心思想理念的传承者
第八课 践行中华传统美德
单元目标：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。
第七课 弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
8.1 人薪火相传的传统美德
8.2 做中传统美德的践行者
第三单元 传承中华优秀传统文化
单元导航
如果生命只剩下最后一刻
新课导入：
视频给了我们什么启示？
启示：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国的兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效祖国。他们的事迹，是新时代精神风貌的生动写照，也展示了中华民族的传统美德。
第八课 践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
第三单元 传承中华优秀传统文化
1.政治认同：感受中华传统美德的力量，认同并愿意传承传统美德，增强文化自信与民族凝聚力。
2.道德修养：感受中华传统美德对个人修养的积极作用，培养良好的个人品德和道德修养。
3.责任意识：在日常生活中努力展现良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。
4.健全人格：塑造积极向上的人格特质，促进身心健康发展，更好地适应社会与生活挑战。
核心素养目标：
教学重点：中华传统美德的基本内容。
教学难点：如何弘扬和践行中华传统美德。
学
习
目
标
1.为什么要弘扬中华传统美德？
2.中华传统美德的内容有哪些？
生活观察
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
负荆请罪
体现了蔺相如不计个人恩怨、以国家利益为重的大局观，展现了廉颇知错即改、知耻而后勇的风范。故事蕴含着以礼义廉耻为标准的荣辱观。
闻鸡起舞
西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。
体现了祖逖、刘琨关心时局、胸怀大志，以报效国家为己任的担当精神。故事充分展现了精忠报国的爱国情怀。
程门立雪
杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
彰显了杨时、游酢尊敬师长、遵守礼仪规范的良好素养，他们是尊师重道的模范。这个故事蕴含着崇德向善的社会风尚。
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
岳母刺字
黄香温席
张良拾履
孟母三迁
苏武牧羊
孔融让梨
曾子杀猪
三顾茅庐
1.中华传统美德的重要地位和作用？P66
①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65导语
探究与分享
据《元史》记载：元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎 ”
谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”理解？
这句话的意思是“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗“？这句话体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范。
2.中华传统美德的内容有哪些？P66-68
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
相关链接：“孝悌忠信、礼义廉耻”的内涵。P67
孝悌忠信、礼义廉耻，合称“八德”,是对诸多德目的概括总结，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
①孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；
②悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；
③忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；
④信，指讲诚信；
⑤礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；
⑥义，指做事情符合道义；
⑦廉，指廉洁奉公；
⑧耻，指自尊自重，有羞耻之心。
讨论：有人说，孝悌忠信、礼义廉耻已经过时了，你怎么看？
“修其孝弟(悌)忠信”——《孟子》
“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡”——《管子》
这一典故体现了什么样的美德？
答案与解析：墨子认为 “染缸"与“素丝”的关系就像后天的环境与人的关系。人的天性如同待染的素丝，把素丝放入什么颜色的染缸就能染成什么颜色的丝，即人处于什么样的环境，受到怎样的影响，就会被塑造成什么样的人。由此可见，他强调人的品德在社会环境的影响下会改变或形成，肯定了社会环境的教育作用。墨子的“染丝说”启示我们要通过积极营造良好的社会环境提升个人道德修养。
感动中国人物评选
五一劳动先进人物表彰
全国道德
模范评选
时代楷模表彰
新时代好少年评选
国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？
关注人物评选，领悟美德内涵”
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
体现：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善优良传统。
作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
2.中华传统美德的内容有哪些？P66-68
岳飞精忠报国
南宋时期，岳飞出生于普通农家。自幼胸怀大志，勤奋好学，练就一身过人本领。其母为让他铭记报国之志，在他背上刺下“精忠报国”四字。岳飞投身军旅后，率领岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。在郾城大捷中，面对金兵精锐“铁浮图”和“拐子马”，岳飞巧妙布阵，让士兵砍马腿，大破金兵。后遭奸臣秦桧陷害，以“莫须有”罪名被杀害，但他的精忠报国精神激励着无数中华儿女。
“捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》
“位卑未敢忘忧国。”——陆游《病起书怀》
“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
2.中华传统美德的内容有哪些？P66-68
精忠报国是中华民族爱国情怀的最高体现；振兴中华是中华民族爱国情怀的时代表达。
活动：聆听脊梁答复，感悟美德内涵
钱七虎子
“幸福从来不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁”
年轻的朋友们，希望你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路；去实现我们还没有实现的梦想；去书写新的令人骄傲的中国故事；去挺起新时代民族精神的脊梁。
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
钱七虎的话语，还启迪我们青少年应拥有怎样的意识？
每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
国礼故事：
观看并思考：这件国礼向世界传达了中华民族一种怎样的精神境界？
解析：中华民族历来强调“明伦”“尽责”，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界。
国礼故事：亚太经合组织（APEC）第二十二次领导人非正式会议上，总书记选定了一件名为“四海升平”的景泰蓝赏瓶作为国礼，赠予参会的各经济体领导人。这件国礼的细节蕴含巧思：瓶身最大直径21厘米，代表APEC的21个经济体。器型四面开窗，周围以浮雕吉祥水纹环绕，既象征“四海”也代表环太平洋。“四海升平”寄意世界和平、共同发展。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
2.中华传统美德的内容有哪些？P66-68
01
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
02
崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
03
精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
04
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
2.中华传统美德的内容有哪些？P66-68
课堂小结
薪火相传的传统美德
中华传统美德的内容
中华传统美
德的重要地位和作用
①体现着评判是非曲直的价值标准。
②是中华优秀传统文化的精髓，是提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
③提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
1.史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的有（ ）
①大漠孤烟直，长河落日圆
②穷则独善其身，达则兼济天下
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
④人生自古谁无死，留取丹青照汗青
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
2.世界经济论坛在瑞士达沃斯举行，主题为“重建信任”。中国在发言中指出，中国是重信守诺的国家，不管世界形势如何变化，中国都将坚持对外开放的基本国策，开放的大门只会越开越大，持续为世界各国分享中国机遇创造良好条件。这表明中国（ ）
①有兼济天下的博大胸怀和担当
②推动建设一个共同繁荣的世界
③将担起推动各国经济发展的重担
④积极为人类的发展和进步作贡献
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
3.总书记善于用“中国风格”的表达方式，引经据典、融情于理。以下用典与其蕴含的思想对应正确的是（ ）
①积土而为山，积水而为海——追求和谐美好
②一花独放不是春，百花齐放春满园——坚持做符合道义的事
③政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心——坚持以人民为中心
④言必信、行必果——做到真实无欺、言行一致
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
C
课堂练习
4.在新时代，践行“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，我们应该（ ）
A．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
B．关注国家大事，积极参与社会实践
C．事不关己，高高挂起
D．只追求个人利益，不顾国家利益
B
课堂练习

展开更多......

收起↑