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2025-2026学年内蒙古包头市昆都仑区七年级（上）期末历史试卷
一、单选题：本大题共20小题，共40分。
1.考古学家在湖北郧阳发现了距今约100万年的古人类头骨化石，这一发现被纳入2025年新修订统编版历史教材。该古人类属于（　　）
A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人
2.良渚古城遗址中，城内外贵族墓地里随葬有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这一差异反映了当时（　　）
A. 生产力水平低下 B. 阶级分化明显 C. 手工业技术落后 D. 贫富差距消除
3.传说炎帝教民开垦耕种、制作陶器，黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤，这些传说蕴含的历史信息是（　　）
A. 早期国家已经形成 B. 神话传说就是真实的历史
C. 世袭制取代禅让制 D. 原始农业和部落联盟存在
4.夏朝是我国历史上第一个王朝，2025年新修订的义务教育《历史课程标准》明确其“进入奴隶社会”，这一结论的主要依据是（　　）
A. 口耳相传的描述 B. 二里头遗址考古发现
C. 后世文献的记载 D. 利簋及铭文拓片记录
5.以下对如图所示文物的解读，最为准确的是（　　）
A. 反映了商周青铜铸造的高超工艺
B. 是研究商朝社会状况的唯一资料
C. 证明了周朝礼乐制度的广泛推行
D. 大多数用于农业生产工具的制造
6.如图刻在牛骨上的文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，其主要记载的是（　　）
A. 夏朝的祭祀活动
B. 商朝的占卜记录
C. 西周的战争史实
D. 东周的商业贸易
7.据《华阳国志 蜀志》记载：“（成都平原）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这主要得益于（　　）
A. 大禹治水 B. 都江堰的修建 C. 灵渠的开凿 D. 商鞅变法成功
8.如图人物是我国历史上著名的思想家、儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，下列言论体现这一核心的是（　　）
A. “无为而治” B. “兼爱”“非攻”
C. “以法治国” D. “己所不欲，勿施于人”
9.战国时期，各学派纷纷著书立说，发表见解，形成了“百家争鸣”的局面，这一局面出现的根本原因是（　　）
A. 社会大变革 B. 诸侯争霸战争 C. 私学的兴起 D. 学术思想自由
10.秦朝为巩固统一，在经济领域采取的重要措施是（　　）
A. 统一文字 B. 统一货币和度量衡 C. 平抑物价 D. 北击匈奴修筑长城
11.如图反映的是中国历史上第一次农民大起义，其爆发的根本原因是（　　）
A. 六国贵族残余势力的煽动
B. 起义领导者个人才能突出
C. 遇上大雨戍守误期按律当斩
D. 秦朝暴政导致社会矛盾激化
12.汉武帝为了加强中央集权，在思想上采取的措施是（　　）
A. 焚书坑儒 B. 尊崇儒术 C. 无为而治 D. 兼爱非攻
13.他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。材料中的“他”是（　　）
A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 张仲景
14.以下两则材料可用于共同探究的历史主题是（　　）
材料一：《后汉书》记载杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”。 材料二：东汉牛耕画像石拓片（局部）
A. 西汉的休养生息政策 B. 东汉农业经济的发展
C. 秦汉时期边疆的巩固 D. 东汉手工业技术进步
15.如图是唐敦煌壁画《张骞出使西域图》局部，张骞这一壮举的历史意义在于（　　）
A. 将道教思想传播到西域地区 B. 直接导致了西汉王朝的衰落
C. 彻底解除了北部边境的威胁 D. 促进了汉朝与西域的相互了解与往来
16.造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。公元105年，总结前人经验、改进造纸工艺，使纸的质量大大提高的是（　　）
A. 华佗 B. 蔡伦 C. 张角 D. 祖冲之
17.它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。这部史书是（　　）
A. 《尚书》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《道德经》
18.“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”上述主张出自《齐民要术》，此书的作者是（　　）
A. 祖冲之 B. 顾恺之 C. 王羲之 D. 贾思勰
19.下列各项史实与结论对应正确的是（　　）
A. 西晋灭蜀——完成南方统一 B. 孙权建立吴国——北方统一局面形成
C. 淝水之战——前秦土崩瓦解 D. 司马睿建东晋——巩固了大一统王朝
20.东晋南朝时期，北方人民大量南迁，为南方带去了劳动力和先进的生产技术。这一现象直接推动了（　　）
A. 南方经济的发展 B. 道教广泛传播 C. 石窟艺术的进步 D. 推恩令的实行
二、材料解析题：本大题共4小题，共60分。
21.中华文明源远流长，在起源阶段即呈现出多元一体、星罗棋布的特征。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
材料三 距今5000多年，随着生产力的进一步发展，人口增长，城市出现，社会分化加剧，早期国家开始出现。黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1) 根据材料一地图，指出半坡居民和河姆渡居民分别位于哪一大河流域；并结合所学分别举出他们种植的主要农作物各一例
(2) 根据材料二归纳华夏民族形成的主要特点
(3) 综合以上三则材料，谈谈你对中华文明起源特点的认识
(4) 除了考古发现，研究史前时期历史还可借助哪些类型的史料，请举一例说明
22.阅读材料，完成下列要求。
材料一 周灭商后，周天子把土地和人民分封给宗亲、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料二 一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。西周时期的分封制逐步走向瓦解……周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料三 战国时期，商鞅在秦国变法，规定“废井田，开阡陌”“奖励军功，按军功授爵”“建立县制，由国君直接派官吏治理”。变法后，秦国国力大增，为统一六国奠定了基础。
——摘编自《商鞅评传：为秦开帝业的改革家》
(1) 根据材料一指出西周分封制的分封对象和诸侯义务
(2) 根据材料二概括春秋时期出现的时代变化
(3) 根据材料三并结合所学，举两例说明商鞅变法的措施对秦国发展的作用
(4) 综合上述材料，概括从西周到战国时期政治制度的演变趋势
23.阅读材料，完成下列要求。
材料一 如图
材料二 秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。民众受到残酷的剥削和压迫。成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等十多种死刑。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料三 汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——摘自《汉书 食货志》
材料四 文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民，开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1) 根据材料一中的提示信息指出“秦王扫六合”所指的历史事件，并结合所学概括该事件产生的历史影响
(2) 根据材料二，简析秦朝灭亡的原因
(3) 根据材料三归纳西汉初年的社会状况；并分析材料四的政策对改善这一状况所起到的作用
(4) 综合上述材料，简述你对中国古代统治者治国理政的认识
24.阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新……
——摘自《魏书 咸阳王禧传》
材料三 东晋南朝时期，江南地区……修建了许多水利工程，大片的土地被开垦为良田。……水稻由原来的直播变成育秧移栽，这是水稻生产技术的一大进步；普遍实行了麦稻轮作，五岭以南地区还种植双季稻。
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1) 根据材料一并结合所学指出示意图中战役的结果及影响
(2) 材料二反映了北魏孝文帝改革的哪一项改革措施，结合所学说明该措施对民族关系发展的作用
(3) 根据材料三，总结东晋南朝时期江南地区农业发展的表现，并结合所学指出江南地区得到开发的根本原因
(4) 三国两晋南北朝时期是“政权分立”的时期，也是“民族交融”的时期。请结合上述材料的问答及教科书中本单元教材内容，以“政权分立与民族交融：三国两晋南北朝的时代底色”为主题进行阐述
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】B
11.【答案】D
12.【答案】B
13.【答案】D
14.【答案】B
15.【答案】D
16.【答案】B
17.【答案】C
18.【答案】D
19.【答案】C
20.【答案】A
21.【答案】【小题1】半坡居民：黄河流域；种植粟；河姆渡居民：长江流域；种植水稻
【小题2】多民族融合而成；长期交流互鉴
【小题3】多元一体；中原地区引领；多流域共同发展
【小题4】神话传说；例如炎黄传说
22.【答案】【小题1】宗亲、功臣；服从命令、交纳贡品、镇守疆土、随从作战
【小题2】分封制瓦解；郡县制出现；周天子权威衰落；诸侯争霸
【小题3】奖励军功：提高军队战斗力；建立县制：加强中央集权
【小题4】从分封制到郡县制；中央集权不断加强
23.【答案】【小题1】历史事件：秦统一六国；影响：结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
【小题2】赋税沉重；徭役和兵役繁重；法律严苛、刑罚残酷
【小题3】社会状况：经济凋敝，民生困苦（或：社会残破，农业生产遭到破坏，人民生活极端贫困）；作用：减轻了农民的负担，调动了生产积极性；促进了农业生产的恢复与发展，稳定了社会秩序，为汉武帝时期的强盛奠定了基础
【小题4】统治者应施行仁政，轻徭薄赋、勤俭治国；要顺应民心、重视民生，缓和社会矛盾；治国政策的得失直接影响国家的兴衰存亡
24.【答案】【小题1】结果：孙刘联军胜利；影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础
【小题2】措施：说汉语；作用：促进民族交融
【小题3】表现：修建水利工程；开垦荒地；改进水稻种植技术；普遍实行麦稻轮作，种植双季稻；根本原因：北方人口南迁，带来劳动力和先进生产技术
【小题4】阐述：三国两晋南北朝时期，政权分立，如魏蜀吴三国鼎立、东晋与前秦并立等；同时，民族交融频繁，如北魏孝文帝改革、北方民族内迁等；政权分立促进了区域发展，民族交融为中华民族的发展注入了新活力，共同构成了这一时期的时代底色
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