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章丘区2026年初中学业水平考试
语文模拟试题（一）
本试题满分150分，考试时间120分钟。本试题共8页，包括五个大题，23个小题。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置，并同时将学校、
姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题都分，用0.5毫米黑
色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。
一、(16分)
(一)请阅读下面文字，完成1~3小题。（共9分）
春天的风裹着湿润的泥土气息漫进校园，柳丝抽芽，嫩黄的茅苞一点点舒展成柔软
的绿丝；杏花晕开粉霞，花瓣薄如蝉翼，风一吹就籁籁飘落：玉兰举着白瓷盏般的花瓣，
高挂枝头，像一群优雅的白衣仙子。
同学们踩着暖融融的阳光，」
地走出教室，有的仰起脸，伸出手去接飘落
的花瓣，指尖刚碰到花瓣就轻轻一颤，像接住了一片春日的温柔；还有的围坐在草坪上，
捧着书本朗浦，声音被风揉碎了，混着花香飘向远处。
风掠过发梢，把书页吹得哗啦响，少年们发亮的眼眸里，盛着比春景更明亮的光。
这春景不仅怡情，更藏着唤醒朝气的要诀一在顷刻的花开里，在青草破土的韧劲里，
使少年们把这春日的蓬勃，酿成了笔尖的诗行与眼底的星光，不敢亵渎这满溢的生机。
1.语段中加点字的读音及字形不正确的一项是（)(3分)
A.籁籁
B.要诀
c.顷（qing)刻
D.亵（xiè)渎
2.语段中画横线的成语使用正确的一项是()(3分)
A.花枝招展
B.忸怩作态
C.种采奕奕
D.前呼后拥
3.语段中画波浪线的句子有语病，不改变原句意，请把修改后的句子写在答题卡上。(3
分)
（二)请阅读材料，根据要求，完成4~5题。（共7分）
A!工具能帮助学生快速疏通文意、整合资科，提升语文学习效率。但经典诗文的审
美意境与人文精神，无法靠算法完整呈现，只有自主诵读、独立思考、静心体悟，才能
真正提升语文素养。技术只是辅助，不能替代深度研学，二者平衡才是语文学习的正道。
4.请为上述材料拟写一则简洁凝练的标题，不超过15字。（3分)
九年级语文试题第1页（共8页）
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5.在初中语文综合性学习活动中，你所在的小组在探究“古诗中的山水情怀”时，有同
学想直接用AI生成赏析报告。作为组长，你会如何引导组员通过自主深度学习完成探究？
请结合具体做法加以说明。(4分)
二、(36分)
(一)文言文阅读
阅读下面文段，完成6~11题。(21分)
楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固①谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦
也已。”弗听。
及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，
请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，
宋师败绩。公伤股，门官②歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重③伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人
虽亡国之余，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勃⑤敌之人，隘而不列，天赞我也；阻而鼓之，不亦可乎？犹
有惧焉！且今之勃者，皆我敌也。虽及胡者⑥，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀
敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤：爱共二毛，则如服焉。三军以利用
也，金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓像⑦可也。”
(选自《左传<子鱼论战>》)
【注释】①固：公孙固，字子鱼。宋国是商朝的后裔。②门官：国君的卫士。③重(chog):再
次，第二次。④腐：同“擒”：二毛：头发斑白的人。⑤勃(q1g):强劲有力。 胡者(gu):年纪
很老的人。⑦儳(chn):不整齐，此处指不成阵势的军队。
6.下列说法不正确的一项是()(3分)
A.“公伤股”与“屠自后断其股”中的“股”意思相同。
B.“既陈而后击之”与“杂然而前陈者”中的“陈”意思不同。
0.“国人皆答公”与“以彰其答”中的“答”意思相同。
D.“不鼓不成列”与“公将鼓之”中的“鼓”意思相同。
7.下列说法不正确的一项是()(3分)
A.“宋人既成列”与“既加冠”的“既”意义和用法相同。
B.“门官歼满”与“且焉置土石”的“焉”意义和用法相同。
C.“赛人虽亡国之余”与“虽乘奔御风”中的“虽”意义不同。
D.“天之弃商久矣”与“当余之从师也”的“之”意义和用法相同。
九年级语文试题第2页（共8页）
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