资源简介

姓 名
龙江县 2025－2026 学年度上学期第一次月考教学质量抽测
（2 分）
七年级 答题卡
△△△△ 12.
△△△△ 考生注意：
△△△△ 1.考试时间 120 分钟。
△△△△ 2.全卷共三道大题，总分 120 分。 （3 分）
△△△△ 本考场试卷序号3.请各位考生将答案填写在答题卡
△△△△ （由监考教师填写）
的指定位置，答案写在题签上的无效。 13.
△△△△
△△△△
△△△△ 题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 总分 核分人
△△△△ （3 分）
△△△△ 得分
14.
△△△△
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△△△△ 一：基础知识（30 分）
△△△△ （3 分）
△△△△ 1. 2. 3. 4. （2 分）
15.
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△△△△ 2. （1 分）
△△△△ 3. （2 分）
△△△△ （3 分）
△△△△ 4. （ ） （3分）
△△△△ 16.
△△△△ 5. （ ） （3 分）
△△△△
6. （1） （2分）（2） （3 分）
△△△△ （4 分）
△△△△ 7. ① ②
△△△△ 17.
△△△△ ③ ④
△△△△
△△△△ ⑤ ⑥ （4 分）
△△△△
⑦ ⑧
△△△△ 18.
△△△△ ⑨ ⑩ （10 分）
△△△△
△△△△ 8.（1） 《 》（2分）
（3 分）
△△△△
（2） （2分）
△△△△ 19.
△△△△ 9.（1） （2） （2 分）
△△△△
△△△△ （3） （4） （2分）
△△△△ （3 分）
10.（ ）（2分）
20.
11.
七年级 语文答题卡 第 1 页 （ 共 4页 ） 七年级 语文答题卡 第 2 页 （ 共 4 页 ）
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（4 分） △△△△
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21.
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（4 分） △△△△
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22. 作文（50 分） △△△△
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题△△△△
（
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密△△△△
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封△△△△
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500 字 △△△△
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七年级语文答题卡 第 3 页 （ 共 4页 ） 七年级语文答题卡 第 4 页 （ 共 4页 ）参考答案
第一部分：基础知识（30 分）
1. 字音字形（2 分）
瘁；xiè；硕；dǒu（每空 0.5 分，错字、错音不得分）
2. 错别字辨析（1 分）
卓跃；卓越（找出错别字 0.5 分，写对正确字形 0.5 分，只写其一不得分）
3. 修辞手法判断（2 分）
排比；引用（每空 1 分，顺序可换，答 “比喻” 不扣分，答其他修辞不得分）
4. 词语运用（3 分）
答案：B（选对得 3 分，选错不得分）解析：“具体而微” 指内容大体具备而
形状或规模较小，不能用来形容 “生活上的照顾”，此处应用 “无微不至”。
5. 文学常识（3 分）
答案：D（选对得 3 分，选错不得分）解析：《资治通鉴》是编年体通史，并非
纪传体。
6. 综合性学习（5 分）
(1) 活动形式设计（2 分）示例：①唱一唱爱国歌曲 ②绘一绘爱国画卷 ③写一
写爱国征文 ④展一展爱国图片（每空 1 分，格式与示例一致、符合 “心系祖
国” 主题即可，句式不符扣 0.5 分 / 空）
(2) 串词设计（3 分）评分标准：衔接《黄河颂》和《我的中国心》（1 分），
语言流畅、有感染力（1 分），字数不少于 60 字（1 分，不足字数扣 1 分，
扣完为止）。示例：一曲《黄河颂》，我们诵出了对黄河的敬仰，更诵出了对祖
国山河的热爱！黄河是我们的母亲河，她孕育了华夏儿女，而无论身在何方，每
个中国人的心中都永远牵挂着祖国。接下来，就让我们一同聆听《我的中国心》，
感受那份深埋心底的家国情怀！
7. 古诗文默写（10 分）
①万里赴戎机 ②愿为市鞍马 ③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤散入春风满洛城
⑥马上相逢无纸笔 ⑦凭君传语报平安 ⑧杨花榆荚无才思 ⑨朔气传金柝 ⑩寒
光照铁衣（也可答 “将军百战死，壮士十年归”）（每空 1 分，错字、漏字、
添字、字序颠倒均不得分，⑨⑩两空答任意一组符合要求的即可）
8. 名著导读（4 分）
老舍；骆驼祥子（每空 1 分，作者名、书名写错不得分）；勤劳能干、坚韧执
着、有理想有追求；麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃、行尸走肉（每空 1 分，
意近即可，每空答出 1 个核心特点即可得分，多答不扣分）
第二部分 阅读（40 分）
一、文言文阅读（12 分）
10. 实词解释（2 分）
(1) 了解 (2) 到，等到 (3) 担心，忧虑 (4) 才（每空 0.5 分，意近即可，用
词不准确扣 0.25 分 / 空）
11. 虚词用法（2 分）
答案：A（选对得 2 分，选错不得分）解析：A 项中 “之” 是助词，用在主谓
之间，取消句子独立性，无实义；B、C、D 项中 “之” 均为助词，译为 “的”。
12. 句子翻译（4 分，每句 2 分）
评分标准：重点实词、虚词翻译准确（1 分），语句通顺、符合现代汉语语序（1
分），关键词译错扣 1 分 / 个，扣完本句分值为止。
(1) 吕蒙用军中事务繁多为借口推辞。（关键词：辞、以、务）
(2) 吟咏文章，思考其中的义理，收获就会很多了。（关键词：咏、思、得）
13. 写作手法分析（3 分）
甲文：运用侧面描写（1 分），通过鲁肃的 “大惊”、对吕蒙的赞叹以及与吕
蒙结友的行为，侧面表现吕蒙学习后的巨大进步（0.5 分）；
乙文：运用正面描写与议论相结合（1 分），正面写司马光 “下帷绝编” 的勤
奋，再通过 “用力多者收功远” 的议论，表现其学习的成效（0.5 分）。（意
近即可，只写手法不分析扣 1 分 / 文）
14. 阅读启示（3 分）
评分标准：围绕 “学习态度” 谈启示（1 分），结合吕蒙和司马光的事例（1 分），
语言通顺、观点明确（1 分）。
示例：①学习要有端正的态度，吕蒙听从劝告刻苦学习，司马光勤奋苦读，最终
都有所成就，说明态度决定学习效果；②学习不受年龄、基础限制，只要肯努力，
就能有所进步；③学习要勤奋坚持，司马光 “迨能倍诵乃止”，只有持之以恒
才能学有所成。（答出任意 1 点并结合事例即可得分，多答不扣分）
二、现代文阅读（28 分）
（一）《“慢娃儿” 包子铺》
15. 内容概括（3 分）
评分标准：概括出核心人物（周延清和残疾员工）（1 分）、主要事件（周延清
开设包子铺帮助残疾人就业，克服困难逐步发展，包子铺成为残疾人服务品牌）
（1 分）、文章主旨（传递温暖与希望）（1 分），语言简洁，意近即可。
示例：立冬后，“我” 来到周延清为帮助残疾人就业开设的 “慢娃儿” 包子
铺，看到店内残疾员工们在周延清的指导下努力工作、各自成长；包子铺开业初
期遭遇诸多困难，周延清通过改进技术、明确分工走出困境，如今包子铺不仅生
意变好，还将扩建为 “慢生活广场”，成为残疾人公共服务品牌，传递着温暖
与希望。
16. 标题作用（3 分）
评分标准：每点 1 分，答出任意 3 点即可。①交代文章写作对象，点明文章围
绕 “慢娃儿” 包子铺展开；②“慢娃儿” 点明店员的特点（有听力或智力残
疾，动作较慢），设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③作为文章线索，贯穿全文内
容；④蕴含对残疾员工的包容与关爱，奠定文章温暖的感情基调；⑤突出文章主
旨，包子铺不仅是谋生场所，更是残疾人的希望之地。
17. 人物形象分析（4 分）
评分标准：答出 1 个特点并结合文本分析得 1 分，共 4 分，意近即可。
周延清是一个：①有爱心、有社会责任感的人，为帮助残疾人就业开设包子铺，
手把手教他们技术；②有耐心的人，悉心指导小谢等残疾员工，从不放弃；③聪
明能干、善于解决问题的人，包子铺遇困时，改进生坯包子技术、明确分工，提
高生产效率；④有担当、体贴员工的人，送没带伞的员工回家，像 “大家长” 一
样照顾员工。
18. 记叙顺序及作用（4 分）
评分标准：判断记叙顺序（1 分），分析作用（3 分，每点 1 分）。记叙顺序：
插叙（1 分）；作用：①补充交代包子铺开业初期的艰难处境，丰富文章内容；
②与现在包子铺的良好发展形成对比，突出周延清的能力和坚持，以及残疾员工
的成长；③使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
（二）《极地哨兵》
19. 句子含义分析（3 分）
评分标准：表层含义（1 分），深层含义（2 分），意近即可。
表层含义：王春肖第一次在北红哨所经历冬天，只是开始，接下来还会经历更漫
长的冬季（1 分）；
深层含义：①北红哨所的冬天不仅漫长，而且气候会更加恶劣（西北风更猛烈、
气温更低），戍边的艰难挑战才刚刚来临；②王春肖作为新入伍的士兵，戍守极
地的军旅生涯才刚刚开始，未来还需要经历更多的磨砺和考验。（深层含义答出
任意 1 点得 1 分，两点得 2 分）
20. 故事概括（3 分）
评分标准：概括出 1 个故事得 1 分，共 3 分，意近即可，需体现 “艰苦” 和
“温情” 两大要素，缺一个要素扣 0.5 分 / 个。
①史福进等战士驾车巡逻时，车辆陷入雪坑、战士冻伤，附近村民自发开拖拉机
前来救援，军民情深温暖寒冬；②司炉工盛玉龙多年来坚守岗位，从烧煤供暖到
检修电热锅炉，用心守护战友们的冬日温暖；③北红哨所官兵接力担任北红小学
“兵教师”，帮扶驻地教育，让孩子们获得良好的学习条件。
21. 句子赏析（4 分）
评分标准：判断描写方法（2 分），分析表达效果（2 分）。描写方法：运用环
境描写和动作描写（各 1 分）；表达效果：①环境描写写出了极地零下 40 摄
氏度的严寒和西北风的肆虐，突出了戍边环境的极端恶劣，烘托出战士们戍守的
艰难；②动作描写 “逆风挺进” 写出了史福进面对恶劣环境毫不退缩的状态，
表现出战士们不畏艰险、坚守岗位的戍边精神。（每点 1 分，意近即可）
22. 情感概括（4 分）
评分标准：答出 1 点得 1 分，共 4 分，意近即可。①对极地哨兵不畏严寒、
不惧艰险、坚守戍边岗位的敬佩与赞美之情；②对战士们之间互帮互助、彼此温
暖的感动之情；③对驻地村民与战士们深厚鱼水情的赞颂之情；④对哨兵们扎根
极地、心系祖国、无私奉献的讴歌之情；⑤对极地戍边生活中温暖与希望的肯定
与赞美。
第三部分 写作（50 分）
题目：《这样的人给我力量》
评分标准
一等文（45-50 分）内容：立意深刻，中心突出，选材典型新颖，能通过具体事
例生动展现 “这样的人” 带来的精神力量，细节描写传神且富有感染力；结构：
结构完整，层次清晰，过渡自然，首尾呼应，逻辑严谨；语言：语言流畅生动，
富有文采，用词精准，无错别字，标点使用规范正确；要求：不少于 500 字，
符合记叙文文体要求，无真实人名、校名。
二等文（39-44 分）内容：立意明确，中心鲜明，选材恰当，能通过具体事例体
现 “这样的人” 带来的力量，有细节描写且较为生动；结构：结构完整，层次
较清晰，过渡自然，有首尾呼应的意识；语言：语言流畅，表达准确，无明显语
病，错别字少于 3 个，标点使用基本正确；要求：不少于 500 字，符合记叙文
文体要求，无真实人名、校名。
三等文（30-38 分，基准分 38 分）内容：立意基本明确，中心基本突出，选材
一般，能写清具体事例，但细节描写不足，对 “力量” 的体现较为平淡；结构：
结构基本完整，层次基本清晰，有少量过渡生硬的问题；语言：语言基本通顺，
有少量语病（少于 5 个），错别字少于 5 个，标点使用有少量错误；要求：不
少于 500 字（差 50 字以内扣 1 分），符合记叙文文体要求，无真实人名、校
名。
四等文（20-29 分）内容：立意不明确，中心模糊，选材不当，事例与 “给我
力量” 关联度低，无细节描写，内容空洞；结构：结构不完整，层次混乱，过
渡生硬，无逻辑可言；语言：语言不通顺，语病较多（5-10 个），错别字较多
（5-10 个），标点使用错误频繁；要求：字数不足 500 字（差 50 字以上扣 2-5
分），文体杂糅，有少量真实人名、校名。
五等文（0-19 分）内容：完全偏离题目要求，立意错误，无具体事例，内容空
洞无物，未体现 “给我力量” 的核心要求；结构：结构残缺，不成篇章，无法
看出文章脉络；语言：语言不通顺，语病百出，错别字过多，标点使用混乱；要
求：字数严重不足（少于 300 字），出现大量真实人名、校名，存在抄袭、套
作行为。姓 名
龙江县 2026－2027 学年度上学期第一次月考教学质量抽测 4.下列加点词语运用不恰当的一项是（______）（3分）
七年级 月考试题 A.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜．为．人．知．的科学家——邓稼
△△△△
△△△△ 考生注意： 先。
△△△△ 1.考试时间 120 分钟。 B. 可怜天下父母心，进入初中，妈妈对我生活上的照顾越来越具体而微。
△△△△ 2.全卷共三道大题，总分 120 分。 ．．．．
△△△△ 本考场试卷序号3.请各位考生将答案填写在答题卡
△△△△ （由监考教师填写） C. 优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。
的指定位置，答案写在题签上的无效。 ．．．．
△△△△
△△△△ D. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀．兀．穷．年．，沥尽心血。
△△△△ 题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 总分 核分人
△△△△
△△△△ 得分 5.下列文学常识表述有误的一项是（______）（3分）
△△△△
△△△△ A. 《邓稼先》作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获诺贝尔物理学奖。
△△△△
第一部分 基础知识（30分）
△△△△ B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》作者臧克家，现代著名诗人。
△△△△
△△△△ 1.历史的星空因有众多杰出人物而灿烂：叱咤风云的政治家孙权，劝学吕 C. 《谁是最可爱的人》是魏巍创作的一篇通讯。
△△△△
△△△△ 蒙，造就“非复吴下阿蒙”的美谈；鞠躬尽 cuì的科学家邓稼先，至死不懈，他的
△△△△ D. 《孙权劝学》选自司马光编著的纪传体通史《资治通鉴》。
△△△△ 卓跃成就使中华民族核武器事业结出 shuò果，赢来中国的和平发展；充满爱国
△△△△ 6.综合性学习（5分）
△△△△
△△△△ 热情的革命家闻一多，气冲斗牛地说，昂首挺胸地做，成为“口的巨人，行的高 某校开展“心系祖国”主题实践活动，请完成相关题目。
△△△△
△△△△ 标”。这些大人物能够让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与
△△△△ (1) 仿照示例，设计两种活动形式。（2分）
△△△△ 追求。 （11分）
△△△△ 讲一讲爱国故事 ①____________________②____________________
△△△△
1.给文中加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
△△△△ （2）串词设计。（3分） 《黄河颂》朗诵结束，接下来朗诵《我的中国心》，
△△△△
△△△△ 鞠躬尽 cuì（______） 至死不懈（______）
请你写一段过渡串词。（不少于 60字）
△△△△
△△△△ shuò（______）果 气冲斗（______）牛
△△△△ 7.古诗文默写（10分）
△△△△ 2.语段中有错别字的词语是________，正确写法是________。（1分）
△△△△ 《木兰诗》中 “①________________，关山度若飞 ”尽显木兰报国忠心，
△△△△
△△△△ 3.语段主要运用了________、________的修辞手法。（2分） “②________________，从此替爷征 ”尽显孝亲之美。《竹里馆》中的王维
△△△△
“③________________，④________________”，尽显闲雅与淡泊的情趣。李白的《春
七年级语文 题 第 1 页 （ 共 8 页 ） 七年级语文题 第 2 页 （ 共 8页 ）
△△△△
夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，⑤________________”，勾起诗人无尽的乡思。 (选自朱熹《三朝名臣言行录》)
△△△△
△△△△
岑参的《逢入京使》中“⑥________________，⑦________________”，满溢思乡念亲 【注释】①司马温公:司马光死后被封以“温国公”称号,故称司马温公。②下 △△△△
△△△△
之情。韩愈笔下的花草树木皆有情思，“⑧________________，惟解漫天作雪飞” 帷:原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。 △△△△
△△△△
写出了花草树木对春天的留恋，对美好时光的珍惜。《木兰诗》中运用对偶或
③绝编:原指孔子读《周易》反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断。这 △△△△
者互文修辞手法的两句诗 △△△△
⑨ ⑩ 。 △△△△
里借此指读书勤奋。④迨(dài):等到。⑤倍:同“背”，背诵。 △△△△
8.名著导读（4分） △△△△
9.解释下列句中加点的词语（2分） △△△△
一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，三滴汗，不知多少万滴汗，
题△△△△
才挣出那辆车。在风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。 （(1)见．往事耳: (2．)及．鲁肃过寻阳:
）
密△△△△
（1）语段选自______（作者）的《__________》。（2分） △△△△
(3)患．记问不若人： (4)迨能倍诵乃止:
△△△△
． 封△△△△
（2）此时文中的主人公是一个 的人，经历过数次打击 △△△△
10.下列句中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） △△△△
后，祥子变成了一个 的人。（2分） 线△△△△
A.大兄何见事之．晚乎 B.不能称前时之．闻 △△△△
第二部分 阅读（40分） 内△△△△
C.禽兽之．变诈几何哉 D.近塞上之．人有善术者 △△△△
12 △△△△一．文言文阅读（ 分）
不△△△△
11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） △△△△
【甲】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:" △△△△
(1)蒙辞以军中多务。 要△△△△
孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书， △△△△
(2)咏其文，思其义，所得多矣。 △△△△答
自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:"卿今者才略， △△△△
△△△△
12.【甲】乙】两文分别运用了什么写作手法来表现吕蒙和司马光的学习成
△△△△
非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙 △△△△
效 （3分）
母，结友而别。 △△△△
△△△△
(《孙权劝学》) 13..吕蒙是三国时的一代名将，司马光成了北宋著名史学家，从他们对待 △△△△
△△△△
【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息
学习的态度，你获得了怎样的启示 （3分） △△△△
△△△△
矣;独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身
△△△△
二．现代文阅读（28分） △△△△
不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其 △△△△
“慢娃儿”包子铺 △△△△
义，所得多矣。” △△△△
①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。车子穿过熙
七年级语文题 第 3 页 （ 共 8页 ） 七年级语文题 第 4 页 （ 共 8页 ）
姓 名
的问题，愁白了周延清的头发。那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙。
攘的街道，我来到"慢娃儿”包子铺。包子铺门面涂成淡黄的暖色调，掩映在行
经过反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。有了这项技术，员工们就可以
道树的绿荫之中，明亮而温馨。 专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，包子铺的
△△△△ ②这家包子铺之所以叫这个名字，是因为这里的店员有一定程度的听力或 生产效率也大大提高，包子卖得越来越好。
△△△△ 智力残疾，他们的动作比常人慢一些。包子铺的负责人周延清为了帮助学生们 ⑧这时，一对年轻夫妻来买包子。他们前不久从朋友那里听说这家包子铺，
△△△△ 专程驱车一个小时从隔壁县赶来。听说他们是从外地过来的，小柳专门拿来泡
△△△△ 就业，开了这家店。他从零开始学习面点技术，再手把手教学生。“慢虽天生，
△△△△ 沫箱，放进冰袋，再把包子装好她叮嘱道:“到家一定要马上拿出来放冰箱，想
△△△△ 慢也坚持”，让周延清欣慰的是，这群学生坚持了下来，做包子的手艺越来越好，
△△△△ 吃的时候冷水上锅，水开蒸 15到 20分钟就以了。
△△△△ 有了可以安身立命的一技之长
△△△△ ③我是这家包子铺的老熟人了，推开店门，前台小柳起身迎接我，我对她 ⑨天色晚了，包子铺准备打烊了。周延清从操作间走出来，他告诉我，有
△△△△
△△△△ 说:“老样子，来十个牛肉包。”小柳有听力残疾，能听到微弱的声音。经过刻苦 关部门批准在包铺现有位置扩建“慢生活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、
△△△△ 的练习，她能通过辨认口型与人正常交流，于是由她负责前台销售工作。
△△△△ 书店等，全部用于安置残疾人创就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，
④透过前台后面的玻璃窗，只见生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在
△△△△
△△△△ 教小谢包包子。小谢今年 33岁，有轻度智力障碍，这是他辗转找到的第五份 还成了市残联的一个残疾人公共服务品牌 1外面下起了小雨，有两名员工没带
△△△△
△△△△ 工作了。周延清的耐心指导和同事们的帮助，让小谢很快适应了这份新工作。 伞，家离得稍远，周延清决定送他们回家。我目送他离开。一辆载着温暖和希
△△△△ 虽然手眼的协调度不高，但通过慢慢练习，小谢已经能够擀出标准的面皮了。 望的汽车，缓慢地驶入川流不息的街道，融进了这座小城。
△△△△ 在周延清的示意下，小谢左手拿起一张面皮，右手将馅料放到面皮中间，再将
△△△△ (选自《人民日报》有删)面皮对折，然后用右手大拇指和食指反复捏合面皮边缘。就在我期待成品时，
△△△△
△△△△ 他手中的包子开始“露馅”了，褶皱的面皮上沾满了馅料。小柳低声告诉我，小 14..请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)
△△△△
△△△△ 谢学包包子两个月了，还没达到售卖标准，最近有些气馁。但只要大家一鼓励， 15.文章以“慢娃儿’包子铺”为题，有何作用 (3分)
△△△△ 他就又充满了干劲儿。
△△△△ ⑤小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语交流。小
△△△△ 16.文中的周延清是一个怎样的人 (4分)唐之前在工厂流水笺工作过，沟通不畅时常让她感到孤独，辗转几地后，她来
△△△△
△△△△ 到这里工作。今年 29岁的小唐在包子铺工作 3年了，是一个熟练工。只见她 17.文章第 7段运用了哪种记叙顺序 有何作用 (4分)
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△△△△ 指尖变错,面团一提一捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均 极地哨兵
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△△△△ 向勇 鹿文浩
匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。如今的工作氛园:小唐
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△△△△ ①位于大兴安岭深处的北红哨所，仿佛冬天的“宠儿”，一年中有 7个月被很喜欢，对未来，她开始有了规划。除了日常开支，她将刺余的工资都存了起
△△△△ 来。她说等攒够了，要给自己买一套房子。 大雪笼罩。
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②清晨，通往哨所的路上白茫茫一片，列兵王春肖无比兴奋。从南方入伍
△△△△ ⑥有周延清这个大家长在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃定和从容。不过，
△△△△ 的他第一次踩着这么厚的积雪上哨，禁不住好奇地问这问那。一旁的上等兵文
△△△△ 周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱。 章涛边走边嘀咕:“不争气的自行车轮胎昨天被冻爆了。文章涛笑着拍了拍他的
△△△△ ⑦那时店里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，
面没发好，蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难.....楼踵而至 肩膀：“冬天的故事才刚刚开始。”
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袖子叮叮当当地砸煤了。但在寂静的夜里，他仍然伴着落雪仔细检修每一处管 △△△△
③接近哨所，一路处于兴奋状态的王春肖全身像被抽了筋一样无力:“这西
道，细心观察每一项参数，用心守护战友们冬夜的温暖。 △△△△
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北风刮起来怎么像刀子一样。”文章涛淡定地说:“到了一二月份，这里的西北风 ⑩最近，中士宋俊伟很开心。他是北红小学的“兵教师”,这次考试，孩子们 △△△△
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会更狠更尖锐，穿透你的层层衣服，足以刺骨。” 成绩不错。19年前，偏僻、极寒、贫穷的驻地不通电、不通邮、不通车。学校 △△△△
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④哨所的铁皮大门上也在一夜之间绽满冰花，形状各异，若涂抹上颜色， 留不住英语老师，学生们的英语学习成了难题。再苦不能苦孩子，连队党支部 △△△△
积极向上级党委请示，拟选派学历较高的官兵到驻地小学担任英语老师。在各 △△△△
定是万紫千红的图景。但它的“花期”太短了，经不起太阳的“关照”。两旁的树
方努力下，连队开启了暖心的教育帮扶。现在，学校条件越来越好，有了先进 △△△△
木挂满雾凇，如同身着盛装。他们走进哨所，整理好着装，微红的太阳悄悄爬 智能的教具，有了温暖明亮的校舍，连队官兵接力支教至今。 △△△△
风餐露宿、爬冰卧雪，不论戍守的地方多么偏僻寒冷，这群极地卫士的 △△△△
上树梢,阳光洒在“卫国戍边”4个大字上，格外耀眼..... △△△△
心中始终牢记一句话:我与太阳最近，我与祖国最亲。 题△△△△（
⑤中士史福进是连队驾驶员。看着积雪铺满巡逻车顶,2023年冬天驾车巡 ）密△△△△
(刊载于《中国国防报》2024.12.25,有删改) △△△△
逻的情景在他脑海里一帧帧回放。 △△△△
封△△△△
⑥当时，气温接近零下 40摄氏度，西北风夹杂着冰碴儿肆意咆哮，史福 18.请结合文章内容，简要分析“冬天的故事才刚刚开始”这句话的含义。(3分) △△△△
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进驾驶巡逻车逆风挺进。“哐当”一声，右前轮在急弯处陷入雪坑，巡逻车很快 19.文章围绕战士们戌守极地，写了哪些艰苦但充满温情的故事 请结合具体内 线△△△△
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熄了火，彻底“趴窝”。史福进迅即走下车检查故障。车身倾斜，在无垠的雪原 容进行概括。(3分) 内△△△△
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中显得那样脆弱和渺小。巡逻的战士们也从车上下来，按照先前演练的方法排
20. (4 ) △△△△请从描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。 分
除故障。然而，铲掉车轮周围一锹冰雪，西北风很快又刮来两锹。眼看太阳西 不△△△△
斜，大家面罩上、棉帽上挂满冰霜，握着铁锹的手也在微微颤抖。防寒靴首先 △△△△
当时，气温接近零下 40摄氏度，西北风夹杂着冰碴儿肆意咆哮，史福进
败下阵来，张志家感觉双脚已经不太冷了，脚尖开始微微发热。这不是好的征 △△△△
要△△△△
驾驶巡逻车逆风挺近。
兆——他的脚冻伤了。 △△△△
21.文章刻画了众多极地哨兵的形象，表达了作者怎样的情感 请简要概括。（4 △△△△
⑦正当战士们替张志家担心时，远处的雪原冒出来一抹红色，随后听到拖 答△△△△
分） △△△△
拉机的轰鸣。“是老乡，老乡过来了!”原来，在附近搬运农具的村民看到战士们
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第三部分 写作
陷入困境，自发地开着拖拉机前来救援。在拖拉机的牵引下，巡逻车从雪坑里 △△△△
爬了出来。返程路上，大家觉得西北风的呼啸不再刺耳，浓浓的鱼水深情温暖 △△△△
22.作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。 大人物犹如灯塔，为迷途之人 △△△△
了寒冷的冬天。
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⑧戍守极地不只有寒冷和坚冰，更有温情无限。司炉工盛玉龙就是给连队 指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带 △△△△
来力量，给我们精神引领。 请以这样的人给我力量为题，写一篇作文。
带来温暖的“贴心人”。入伍 8年，任司炉工 7年，以前每年冬天都是他的“魔鬼 △△△△
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要求：①不少于 500字；②叙事清楚，注重细节描写；③不得出现真实人名、
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健身期”。当时连队供暖主要靠烧煤，大锅炉“食量”惊人，一晚上能“吃”好几车
校名。 △△△△
煤。盛玉龙费力地砸煤、运煤、烧煤，看到战友们一摸暖气片被烫得一哆嗦的 △△△△
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样子，他特别有成就感。
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⑨现在条件好了，大锅炉换成了数字化的电热锅炉，盛玉龙再也不用撸着
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