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第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第9课
辽、西夏与北宋并立
壹：并立下的政权——辽与西夏的建立
贰：政权间的和战——北宋与辽、西夏的关系
叁：和战中的交融——多元一体格局的发展
——多民族政权并立下的碰撞与融合
学习目标
1
2
了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立和发展概况；（时空观念）
掌握辽宋战争和澶渊之盟、宋夏和议的内容及影响；（史料实证、唯物史观）
3
认识澶渊之盟、宋夏和议对民族间和平与发展所起的作用，并学会正确地评价历史事件。(历史解释、家国情怀)
情境任务
榷场产生于北宋，是由官府控制的边境贸易市场。你是榷场局中的一名官员，负责管理北宋边境贸易。请通过你的观察与记录， 撰写一份《辽、西夏与北宋边境关系评估报告》，呈现这一时期各政权之间和战交织、民族交融的复杂局面。
核心任务
撰写《辽、西夏与北宋边境关系评估报告》
1.兴起
并立下的政权——辽与西夏的建立
契丹,居潢水之南,黄龙之北,鲜卑之故地……逐猎往来,居无常处。
——《旧唐书》
过着逐水草而居的游牧生活
党项羌……畜牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼穑（种植收割，泛指农业生产），土无五谷。
——《旧唐书》
【史料实证】问题一：契丹族和党项族的生活方式如何？
隋唐时期：契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切
唐朝末年：社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式
9世纪后期：契丹逐渐从事农耕，建房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。
2.政权建立
并立下的政权——辽与西夏的建立
【历史解释】问题二：阅读教材P49-50，结合所学知识为辽、西夏、北宋制作政权档案卡。
政权 辽 西夏 北宋
民族
建立者
建立时间
都城
耶律阿保机
契丹族
916
上京
党项族
元昊
1038
兴庆府
960
赵匡胤
汉族
开封
并立下的政权——辽与西夏的建立
【时空观念】问题三：根据地图画出辽、西夏、北宋政权并立示意简图。
西夏
辽
北宋
3.巩固措施
并立下的政权——辽与西夏的建立
【史料实证】问题四：依据下列材料并结合所学，概括辽、西夏巩固统治的措施有何相似之处，并思考原因。
（西夏）其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司……曰蕃学，曰汉学。
——(元)脱脱等《宋史》
至于太宗，兼制中国，官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人。
——（元）脱脱等《辽史》
契丹文字
西夏文字
契丹货币
西夏货币
西夏鎏金铜牛
《契丹大帝》浮雕墙
共同点：都学习汉族先进的制度、文化、生产技术和生活方式等，由此推动了本民族的发展壮大。
原因：因与中原政权（唐宋）的交往产生。
1.辽与北宋关系
政权间的和战——北宋与辽、西夏的关系
【历史解释】问题一：阅读教材P50-51，梳理北宋与辽之间的关系。
宋太祖
宋太宗
宋真宗
保持友好关系，双方互通使节。
发动战争失败，采取防御政策。
辽军攻宋，澶州之战打退辽军。双方议和，签订“澶渊之盟”。
政权间的和战——北宋与辽、西夏的关系
①北宋与辽战争的焦点在哪里？
②燕云十六州为何会成为辽与北宋战争的焦点？
【历史解释】问题二：阅读教材与材料，回答下列问题：
燕云十六州
是中原王朝的天然屏障，有效阻止北方游牧民族的入侵。
自晋祖弃全燕之地，北方关险，尽属契丹。契丹之来，荡然无阻。
——【宋】富弼
儿皇帝石敬瑭向耶律德光献地
2.澶渊之盟
政权间的和战——北宋与辽、西夏的关系
澶渊之盟
宋辽双方约为兄弟之国。
以白沟河为界，双方撤兵，各守疆界。
宋给辽岁币（银十万两，绢二十万匹）。
在边境开设榷[què]场，开展互市贸易。
材料一：宋代建国本与汉唐不同，宋建国的第一要务即须裁抑兵权。……大河(即黄河)北岸的铁骑，长驱南下，更没有天然之屏障，三四天即到黄河边上……
——钱穆《国史大纲》
澶渊之盟是双方在力量均衡的条件下相互妥协的产物。
材料二：如果看战场形势的话，辽朝是悬军深入了，那么在这种情况之下，他的补给线跟不上。 ——纪录片《中国通史》
雄州榷场
【历史解释】问题三：为什么北宋打了胜仗还要签订盟约？结合以下材料说说你的想法？
政权间的和战——北宋与辽、西夏的关系
材料三：这都是屈辱求和，加重百姓负担，议和后，宋廷安于现状，“忘战去兵”“武备皆废”灭国之祸始于此。 ——李焘《续资治通鉴长篇》
材料一：（辽）与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二：…通过榷场，宋朝的农产品、手工业品和海外香料，源源不断地运往塞外，而辽国的牲畜、皮货、草药、井盐等也陆续进入中原百姓人家。…与此同时，大量中原书籍由榷场流入辽国，潜移默化地改变着辽国人的阅读习惯和思维方式，使其更接近中原汉族士民。 ——《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》
【唯物史观】问题四：请结合材料分析“澶渊之盟”的影响？
是屈辱的条约，加重了百姓的负担，激化了北宋的社会矛盾。
。
促进了双方的经济文化交流;
加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融。
北宋与辽之间保持着长期和平稳定的局面；
政权间的和战——北宋与辽、西夏的关系
3.西夏与北宋关系
1044年，北宋与西夏____，____向宋__
__，宋给西夏_____。
宋夏议和是北宋与西夏在双方力量相对均衡的条件下相互妥协的产物。
元昊称帝
____北宋
西夏________
北宋________
关系____
【历史解释】问题五：结合教材P51，将思维导图内容补充完整。
进攻
屡屡获胜
节节败退
和谈
元昊
臣
钱物
称
稳定
4.宋夏和议
维持了长期和平的局面；边境贸易兴旺，有利于促进经济发展和民族交融。
夏取消帝号，宋册封其为夏国主，名义上向宋称臣；
宋每年赐予西夏绢十三万匹、银五万两、茶二万斤。
重开沿边榷场贸易。
加重了人民的负担。
【知识迁移】问题六：小组讨论宋夏和约的签订对北宋有何影响？
消极
积极
和战中的交融——多元一体格局的发展
1125年
916年
辽建立
1005年
澶渊之盟
金灭辽
960年
北宋建立
金灭北宋
西夏建立
1038年
1127年
宋夏和议
1044年
【时空观念】问题一：根据时间轴呈现的重要史实，分析辽、西夏与北宋民族交往的主要特征。
政权并立，有战有和，但和平交往是民族关系的主流。
和平交往120年
和平交往83年
北宋与辽并立165年
北宋与西夏并立89年
和战中的交融——多元一体格局的发展
材料二 契丹人食用瓜果多为鲜食，但他们为使某些瓜果能较长时间保存和易于携带，便根据辽地的自然条件，用不同的方法制成干果、冻果和果脯等......契丹人的食冻果之法，一直被东北地区的汉人所沿用，如冻梨。
——张国庆《契丹族文化对汉族影响刍论》
材料一 宋辽、宋夏议和后，边境场贸易迅速发展，北宋政府用香料、犀角、象牙茶叶、瓷器、稻米和丝织品等，与其交换羊马、骆驼等牲畜，民间贸易很发达。
——陶晋升《宋辽关系史研究》
【历史解释】问题二：根据材料，概括辽宋夏时期的民族交往有何影响？
辽墓壁画——备茶图
有利于边境地区的贸易与开发，推动了经济交流和社会发展。
各民族在交往交往交流中相互学习，促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
和战中的交融——多元一体格局的发展
【历史解释】问题二：根据材料，概括辽宋夏时期的民族交往有何影响？
材料三 辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化，尊孔崇儒，强调自身已达到“不异中华”的文明程度，以此自居华夏。这时的华夏认同已超越了族类语言和习俗的认同，上升为更高层次的政治与文化认同，成为中华各民族共同的认同，从而使中华整体意识得到升华。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
促进政治与文化认同，形成中华民族整体意识，推动了中华民族多元一体格局的形成与发展。
为统一多民族国家的进一步巩固奠定基础
中原农耕文明
北方游牧文明
民族交融
《辽、西夏与北宋边境关系评估报告》
结论：
政治上：
经济上：
文化上：
民族关系上：
边境关系特点：
历史启示：
各自立国，趋于汉化；政权并立，势均力敌
榷场贸易，经济互通
文化认同，双向影响
有战有和，以和为主
以钱财换和平
和平交往是民族关系的主流。中华文明在碰撞中包容互鉴，形成多元一体的格局。
三国关系呈现“政治上制衡、经济上互通、文化上互渗” 的状态。尽管政权分立，但经济的交流，文化的认同，民族的交融，都为后世的统一奠定了基础。
课堂小结

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