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第1-3单元文言文阅读阅读集训-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）
阅读古文，完成问题。
【甲】
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
孙权劝学
初，权①谓吕蒙曰：“卿②今当涂掌事③，不可不学！”蒙辞以军中多务④。权曰：“孤⑤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【注】① 权：指孙权。③涂：通“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事。④多务：事务多，杂事。务，事务。⑤孤：古时候王侯或帝王的自称。
1．解释下列句中加点实词的含义。
（1）静以修身 静：________ （2）非宁静无以致远 致：________
（3）但当涉猎 但：________ （4）见往事耳 见：________
2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．静以修身 蒙辞以军中多务
B．君子之行 大兄何见事之晚乎
C．夫君子之行 逝者如斯夫
D．俭以养德 自以为大有所益
3．请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（标一处）
非复吴下阿蒙
4．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
5．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
衡①好学
许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。
每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡②更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者③家见《书》④疏义，因请寓宿，手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵身体而力践之，言动必揆⑤诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。
（选自《元史》，有改动）
【注释】①衡：许衡，元初理学家、教育家。②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。④《书》：也叫《尚书》或《书经》，是中国最早的历史文献汇编，为儒家经典之一。⑤揆（kuí）：揣度。
6．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
衡 夜 思 昼 诵 身 体 而 力 践 之
7．解释文中加点词的含义。
（1）谓( ) （2）尝( ) （3）或( )
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）遂辞去，父母强之不能止。
（2）帝欲相之，以疾辞。
9．许衡生前，帝欲相之；死后，四方学士皆聚哭。世人为何如此敬重许衡？请结合选文谈谈原因。
主题活动上，你的同学搜集到了曾国藩的家书，请你阅读下面的文言文，完成下面小题。
吾见家中后辈，体皆虚弱读书不甚长进，曾以为学四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋①。一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木。一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之跛不能行。四者缺一不可，盖尽阅历一生，深知深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。
（选自《曾国藩家书》）
【注释】①陋：浅陋，见识短浅。
10．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
体 皆 虚 弱 读 书 不 甚 长 进
11．解释文中加点词的含义。
（1）宜( ) （2）温( ) （3）作( )
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不善作则如人之哑不能言，马之跛不能行。
（2）今亦望家中诸侄力行之。
13．下列对选文中作者所倡导的读书学习方法的理解，不正确的一项是（ ）
A．读新书时应追求速度，不多读会导致见识短浅。
B．温习旧书时要力求熟练，不背诵就容易遗忘。
C．练习写字要持之以恒。
D．写文章时虽需思考，但不必过于苦思，抓住灵感快速动笔更重要，过度琢磨反而会影响表达。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
老翁捕虎
近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎①，不能除此患也。”县令乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯②作嗽，一童子十六七耳，姑命具食。老翁察县令不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂③曰：“我在，尔尚畏邪？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言，炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不瞬④，其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑤不能动。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①唐打猎：姓唐的猎户，即下文的老翁。②咯（kǎ）咯：咳嗽的声音。③哂：微笑，讥笑。④瞬：眼睛转动。⑤缒：把人或物由上往下放。
14．依据表内的方法提示，解释加点字的意思。
文言词句 方法 解释
但手熟尔 课内识记 （1）____
遣吏持币往 查阅字典：①馈赠，赠送；②礼物，财物；③多余；④破旧。 （2）____
已血流仆地 联系成语：前仆后继。 （3）____
乃厚赠遣之 课内迁移：康肃笑而遣之。 （4）____
15．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断二处）
闻 此 虎 距 城 不 五 里 先 往 捕 之 赐 食 未 晚 也
16．用现代汉语翻译画波浪线的句子：
有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
17．本文与《卖油翁》都塑造了令人印象深刻的老者形象，请结合两文内容分析二者共性。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣③览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚④率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。
（选自《晋书·列女传》）
【乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫⑤宣抚使⑥马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州⑦，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死⑧云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史·秦良玉传》，有删改）
【注释】①督厉：督率策励。②获免：得以免于灾难。③诣：往，到。④抚：人名，周访的长子周抚。⑤石砫：现石柱，土家族自治县。⑥宣抚使：当地武职士官。⑦播州：与下文的酉阳、云阳，都是地名。⑧瘐死：古代指囚犯在狱中因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
18．下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（ ）
A．良玉夫妇首击/败之追入/贼境连破七寨。
B．良玉夫妇首击败之/追入贼境连/破七寨。
C．良玉夫妇首击/败之追入贼境连/破七寨。
D．良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破七寨。
19．解释文中加点词的含义。
（1）乃( ) （2）书( ) （3）戎( )
20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贼闻兵至，散走，灌之力也。
（2）贼平，良玉不言功。
21．荀灌和秦良玉都是古代的巾帼英雄，请结合文章内容说说她们有哪些相似的精神品质值得你学习。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖蒜叟
袁枚
①南阳县有杨二相公者，精于拳勇①。能以两肩负粮船而起，旗丁②数百，以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。
②忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怒？”乃广约众人，写立誓券。
③令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（选自《子不语》，有删改）
【注释】①拳勇：拳术。②旗丁：运粮船上的船工。
22．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许
23．解释文中加点词的含义。
（1）负( ) （2）绝( ) （3）睨( )
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乃广约众人，写立誓券。
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
25．有人认为读故事要读出弦外之音，从这个故事中你明白了怎样的道理？
《第1-3单元文言文阅读阅读集训-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1． 屏除杂念和干扰，宁静专一 达到 只，只是 了解 2．C 3．非复/吴下阿蒙 4．（1） 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2） 我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！ 5．示例：学习对个人成长至关重要，无论多忙都不能放弃学习。我们要静心修身、树立志向、珍惜时间，通过学习提升才干与修养。
【导语】这两篇选文都围绕“劝人向学修身”展开，一文说理、一文叙事，搭配得宜。《诫子书》是诸葛亮家训，凝练隽永，点明静以修身、志以成学的核心道理；《孙权劝学》以小故事展现学习对个人成长的改变，鲜活生动。二者互补，道理清晰，很有启发性。
1．（1）句意：依靠内心安静来修养身心。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
（2）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。
（3）句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。
（4）句意：了解历史罢了。见：了解。
2．A.连词，表示前者是后者的目的/介词，用；
B.助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；
C.相同，都是语气词，无实义；
D.连词，表示前者是后者的目的/动词，认为。
3．句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了。
“非复”是谓语部分，“吴下阿蒙”是宾语，中间断开。
故断为：非复/吴下阿蒙。
4．（1）重点词：淫慢，放纵懈怠；则，就；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。
（2）重点词：孤，王侯的自称，我；岂，难道；欲，想要；卿，君对臣的爱称；治经，研究儒家经典；为，担任；博士，专掌经学传授的学官；邪，同“耶”，语气词。
5．《诫子书》中诸葛亮明确提出“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，点明了才干从学习中来，想要增长才干、实现志向，必须沉下心坚持学习，不能散漫浮躁；《孙权劝学》则用吕蒙的亲身经历印证了这个道理：吕蒙原本以军中事务繁多为由推辞学习，在孙权劝导下开始就学后，才略得到了脱胎换骨的提升，让鲁肃刮目相看，证明了哪怕起步晚、事务多，学习依然能给人带来巨大改变。
两篇文章都阐释了学习对个人成长的作用，我们可以从学习与个人成长这一方面谈启发，合理即可。
示例：永远不要给“不学习”找借口，任何时候开始学习都不算晚；同时学习要摒除浮躁散漫的心态，立下明确的志向坚持积累，才能不断提升自我，获得成长。
【点睛】参考译文：
【甲】
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
6．衡夜思昼诵/身体而力践之 7． 对……说 曾经 有人 8．（1）于是告辞离开，许衡的父母极力挽留也没能留住。（2）皇帝想要任用许衡为宰相，许衡称病推托。 9．从“如斯而已乎”可知，许衡年少心怀大志，积极进取，令人敬佩；在战乱家贫的情况下，许衡依然坚持学习，刻苦勤奋的精神值得称赞；从“众争取啖之，衡独危坐树下自若”“梨无主，吾心独无主乎”可知，许衡品行高洁，令人敬佩；从“帝欲相之，以疾辞”可知，许衡不想入朝为官，淡泊名利，令人敬仰。
【导语】这篇短文通过许衡求学、守礼、辞相的事迹，塑造了一位兼具才学与风骨的儒者形象。他不满足于科举功利，求学问道、躬身实践；乱世中坚守道义，不取无主之梨；面对高官厚禄，淡泊名利、称病辞相。全文以小见大，展现了儒家“修身、守道、弘毅”的精神内核，令人感佩。
6．本题考查断句。
句意：许衡夜晚思考、白天诵读，并且亲身去实践所学的内容。
衡夜思昼诵是一个完整的主谓结构，“衡”是主语（许衡），“夜思昼诵”是并列谓语，分别指“在夜晚思考”和“在白天诵读”，描述了许衡的日常学习状态。身体而力践之是一个承接性的分句，“身体”是“亲身去体验”，“力践”是“努力去实践”，“之”指代前面所学的内容，表达了他将知识付诸行动的做法。
前半句“衡夜思昼诵”已经完整表达了“学习”的状态，后半句“身体而力践之”是“实践”的行动，二者是逻辑上的承接关系。
故断句为：衡夜思昼诵/身体而力践之
7．本题考查实词含义。
（1）句意：老师对他的父母说。谓：对……说。
（2）句意：曾经在酷暑天路过河阳。尝：曾经。
（3）句意：有人问他。或：有人。
8．本题考查文言句子翻译。
（1）该句重点字词是：遂：于是；去：离开；强：极力、竭力；止：留住。
（2）该句重点字词是：相：让……做宰相；疾：生病。
9．本题考查内容理解。
世人如此敬重许衡，是因为他兼具才学、品格与风骨：许衡从七岁时反问老师“如斯而已乎？”（难道只是这样吗？），可见他不满足于仅为科举而读书，心怀远大志向。战乱家贫、无书可读时，他仍从日者家借《尚书》手抄学习，“夜思昼诵，身体而力践之”，将所学付诸实践。酷暑天众人争摘无主梨解渴，他独坐树下不动，说“梨无主，吾心独无主乎？”，体现了内心有原则、不妄取的君子之风。皇帝欲任命他为宰相，他以病推辞，不愿入朝为官，展现了超脱世俗的风骨。
【点睛】参考译文：
许衡天生禀赋出众，七岁入学。老师给他授书时，他问：“读书是为了什么？”老师说：“为了科举及第罢了！”许衡又问：“难道只是这样吗？”老师十分惊奇。
此后每次授书，许衡都会追问书中的义理。时间久了，老师对他的父母说：“这孩子领悟力非同寻常，将来必定有过人之处，我不配做他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样，他总共换了三位老师。渐渐长大之后，许衡嗜学如渴，但遭遇乱世，而且家境贫寒没有书读。他曾经从一个占卜人家看到《尚书》的释义，便请求住在他家，手抄全书带回。当时正值战乱，许衡夜晚思考、白天诵读，亲身去实践所学的内容，一言一行都要揣度书中的大义才去表达。
曾经在酷暑天路过河阳，口渴难耐，路边有梨树，众人争相摘梨吃，只有许衡端正地坐在树下安然自若。有人问他，他说：“不是自己的东西却去拿，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这梨树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
皇帝想要任用他为宰相，他称病推辞。许衡去世后，四方的学者都聚集而来，有从几千里外赶来在他墓前痛哭祭奠的人。
10．体皆虚弱/读书不甚长进 11． 应该 温习 写 12．（1）不善于写文章就像人哑不能说话，马瘸不能行走。
（2）现在也希望家里各位子侄尽力做这四件事。 13．D
【导语】这篇家信言简意赅，以自身阅历诫勉后辈治学，从“看生书求速、温旧书求熟、习字有恒、作文苦思”四事立论，句句恳切，无浮华辞藻。既点明治学方法，又寄寓长辈厚望，质朴中见拳拳之心，堪称劝学教子的典范短文。
10．本题考查文言文断句。
句意：（家里的晚辈们）身体都很虚弱，读书上也没有什么进步；
前一分句中，“体”是主语，“皆”是副词作状语，“虚弱”是形容词作谓语，构成完整的主谓句，表述身体状态；后一分句中，“读书”是名词性主语，“不甚”是副词性状语，“长进”是动词作谓语，构成完整的主谓句，表述学业状态。两个独立完整的主谓句并列，中间需断开；
故断句为：体皆虚弱/读书不甚长进
11．本题考查文言实词。
（1）句意：看新的书应该追求速度。宜：应该。
（2）句意：温习旧的书应该追求熟练。温：温习。
（3）句意：写文章应该用心苦思。作：写。
12．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：
（1）善：擅长；作：写；跛：腿脚有毛病；行：行走。
（2）力行：尽力实行；之：代词，代指治学四事。
13．本题考查文章内容理解。
D.原文明确提出“作文宜苦思”，并以“人之哑不能言，马之跛不能行”比喻不善作文的弊端，强调写文章必须用心苦思。选项中“不必过于苦思”“快速动笔”的观点与原文完全相反；
故选D。
【点睛】参考译文：
我看见家中的晚辈们，身体都很虚弱，读书方面也没什么长进。我曾经总结出四件治学的事来勉励晚辈：一是阅读新书应当追求速度，不大量读书的话见识就会太过浅薄；二是温习旧书应当力求熟练，不加以背诵的话就容易遗忘；三是练习写字应当持之以恒，不擅长书写，就好比人身上没有衣服、山上没有树木一样；四是撰写文章应当苦心钻研思考，不擅长写文章，就好比人成了哑巴不能说话、马成了跛脚不能奔跑一样。这四件事缺一不可，这是我穷尽一生的阅历，深深体会到并为之懊悔的教训，如今也希望家中各位侄子努力践行。两位弟弟如果认为我说得对，希望你们常常用这些道理教导告诫子侄辈，这是至关重要的事。
14． 同“耳”，罢了。 礼物，财物（填“②”亦可） 倒下 打发 15．闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也 16．有一个卖油的老翁放下担子站在那儿，斜着眼睛看着，很久也没有离开。 17．两人都本领过人：卖油翁倒油手法纯熟，有“酌油穿孔，钱不沾湿”的绝活在身，令陈尧咨心服口服；唐猎户善于捕虎，远近闻名，“伤猎户数人”的老虎被他轻松铲除。
②两人都从容自信：卖油翁面对飞扬跋扈、脾气暴躁的陈尧咨，没有被对方高强的箭术、尊贵的地位吓倒，而是直陈看法，然后以技服人；唐猎户不着急享受县令的招待，也没有被县令的轻视和差役的胆怯影响心态，主动要求出马，还让童子把睡着的老虎唤醒，降伏了凶猛的老虎。
③两人都不断实践练就真本事：卖油翁的本领如他自己所言，来自于“手熟”，即长期倒油反复实践而习得绝技；唐猎户练臂力十年，练眼力十年，毛帚扫目不会使他眨眼，壮汉攀臂不会使他动摇，令其有了捕虎之能。
【导语】这两篇选文都取材民间，以身怀绝技的老者为主角，内核相通：都道出“熟能生巧、功不唐捐”的朴素道理。卖油翁以酌油绝技阐释“唯手熟尔”，打虎老翁靠十年炼臂炼目终成捕虎绝技，二者不靠天赋矜夸，以长年积淀印证“坚持出真章”，文字浅白凝练，道理平实却耐人寻味。
14．（1）“但手熟尔”句意：只是手法熟练罢了。尔，同“耳”，罢了。
（2）根据查阅字典法可确定选②礼物，财物。句意：县令派遣官吏带着礼物前往。
（3）联系成语解释，前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上。仆，倒下。据此可知，“已血流仆地”中的“仆”理解为“倒下”。句意：已经流着血倒在地上。
（4）联系课内迁移，“康肃笑而遣之”句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣，打发。据此可知，“乃厚赠遣之”中的“遣”理解为“打发”。句意：于是用丰厚的礼物打发他们离开。
15．句意：听说这只老虎离城不到五里路，先去把它捕住，再赏赐吃饭也不晚。
“闻此虎距城不五里”交代情况；“先往捕之”写行动；“赐食未晚也”表建议。
故断为：闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也。
16．注意重点字词：释，放下；睨，斜着眼看，形容不在意的样子；去，离开。
17．卖油翁可以将油从铜钱孔倒入葫芦中却不沾湿铜钱，倒油技巧十分纯熟；捕虎老翁能够只用一把短斧就轻松制服伤害多人的猛虎，身手十分了得。两人都拥有超乎常人的高超本领。
卖油翁面对陈尧咨的骄傲自满与愤怒质疑，始终神态淡然、不慌不忙；捕虎老翁面对县令的轻视和差役的畏惧，依旧镇定从容、主动请战。两人都处事沉稳，自信从容。
卖油翁坦言自己的技艺只是因为长期练习、手法熟练；捕虎老翁为了练就本领，坚持锻炼臂力与眼力各十年，从未间断。两人都不断实践练就真本事。
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他也凭借射箭的本领自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
【乙】靠近城的地方有老虎为害，伤害了好几个猎人，没人能捕捉它。县里的人请求说：“除非聘请徽州的唐打猎，不能除掉这个祸患。”县令就派官吏带着礼物前去邀请，官吏回来报告说，唐氏挑选了技艺最精湛的两个人，即将赶到。人到了之后，却是一个老翁，头发胡须全都雪白，还时常咯咯地咳嗽；另一个是十六七岁的少年。县令暂且叫人准备饭食。老翁看出县令心中不满，半跪着禀告说：“听说这只老虎离城不到五里路，先前去捕捉它，再赏赐吃饭也不晚。”县令于是派差役带路前往。差役到了山谷入口，不敢再往前走。老翁讥笑说：“有我在这里，你还害怕吗？”走进山谷将近一半，老翁回头对少年说：“这畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”少年模仿老虎的吼叫声，老虎果然从树林里冲出来，径直扑向老翁。老翁手里拿着一把短柄斧头，长八九寸，宽是长的一半，举起手臂稳稳站着。老虎扑过来，老翁偏过头躲开它，老虎从他头顶上跃过去，已经流着血倒在地上。走近看它，从下巴到尾尖，都被斧头划破了。县令于是赠送丰厚的礼物打发他们离开。老翁自己说，他练臂力十年，练眼力十年。他的眼睛用鸡毛扫帚扫它，也不会眨一下；他的手臂让强壮的男子攀住，悬空往下拉，也不能让他动摇。
18．D 19． 竟然 写信 军队 20．（1）逆贼听说军队到来，纷纷逃跑，这都是荀灌的功劳啊。
（2）贼寇平定，秦良玉不提自己的功劳。 21．荀灌率兵突围并带领援军回城救援，秦良玉勇上战场，屡立奇功。她们都坚毅勇敢、机智、骁勇善战，值得我学习。
【导语】这篇文章通过两则历史故事，展现了古代女性荀灌和秦良玉的英勇事迹。荀灌年仅十三便率众突围求援，智勇双全；秦良玉则善骑射、通文墨，治军严明，战功卓著却谦逊不居功。两则故事共同歌颂了古代女性超越性别局限的胆识与才能，彰显了巾帼不让须眉的英雄气概。文章以典型事例突出“奇节”“胆智”等核心品质，通过对比叙事强化主题，体现了对女性历史贡献的肯定，具有激励后人的教育意义。
18．本题考查文言文断句。
句意：秦良玉夫妇率先击败了叛军，追击进入叛军的地盘，接连攻破了七座营寨。
这句话可以分为三个部分。第一部分“良玉夫妇首击败之”，是陈述秦良玉夫妇的首要战果（击败叛军）；第二部分“追入贼境”，是说明击败叛军后的后续行动（追击到叛军领地）；第三部分“连破七寨”，是补充追击过程中取得的进一步胜利。三部分存在“行动-后续-结果”的逻辑关联，依次推进事件发展。
故断句为：良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破七寨。
故选D。
19．本题考查文言文实词。
（1）句意：竟然率领几十名勇士。乃：竟然。
（2）句意：又替荀崧写信给南中郎将周访请求援兵。书：写信。
（3）句意：军队的纪律严整肃穆。戎：军队。
20．本题考查文言文翻译。
（1）重要字词：贼：叛军；闻：听说；至：到；散走：四散逃跑；之：的；“……也”：判断句标志，可译为“是……”。
（2）重要字词：贼平：叛乱被平定（“平”表被动）；言功：夸耀功劳。
21．本题考查人物形象。
结合【甲】文“崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽……灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出”分述，荀灌在父亲被困、无计可施的险境中，主动带兵突破包围，后续又带回援军解困，可见她是坚毅勇敢、机敏果决的少年；
结合【乙】文“明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破七寨……为南川路战功第一”分述，秦良玉在叛军夜袭时主动迎敌，战场中接连取胜、屡建功劳，可见她是骁勇善战、勇猛果决的将领。
结合【甲】文“自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟”分述，荀灌突围后主动联络援军、促成结盟，用谋略推动救援，可见她是有谋有智、善于周旋的智者；
结合【乙】文“驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号‘白杆兵’，为远近所惮”分述，秦良玉治军严明、令军队有素，凭统御能力让部队成威慑之力，可见她是智略兼备、统御有方的领导者。
综上，荀灌与秦良玉身上“坚毅勇敢、机敏有谋、骁勇善战”的品质，都值得我们学习。
【点睛】参考译文：
【甲】荀崧的小女儿荀灌，年幼就有非凡的节操。荀崧任襄城太守，被杜曾围攻，（荀崧）力量薄弱，粮食吃尽，想要向自己的老部下平南将军石览求救，却没有突围求救的办法。荀灌当时十三岁，竟然率领数十个勇士，在晚上越过城墙突围出去。敌人在后面追得很急，荀灌督率策励将士们，一边战斗一边前进，进入鲁阳山得以免于灾难。（荀灌）亲自到石览那里请求军队，又替荀崧写信给南中郎将周访请求援助，并结为兄弟，周访马上派儿子周抚率领三千人和石览集合起来一起去救荀崧。逆贼听说军队到来，纷纷逃跑，这都是荀灌的功劳啊。
【乙】秦良玉，忠州人，嫁给石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，马千乘带领三千人跟着征讨播州，秦良玉另外统领五百精兵带上粮食跟随出征。次年正月二日，贼寇趁着官军宴饮的时候，在夜晚袭击。秦良玉夫妇首先打败他们，追入贼寇的地盘，接连攻破七座山寨。不久，（他们）带着酉阳各军直接攻打桑木关，大败贼人，在南川这一路部队中战功第一。贼寇平定，秦良玉不提自己的功劳。此后，马千乘被部下百姓诬告，病死在云阳的监狱中，秦良玉接替担任他的职务。秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，兼通诗文，仪表风度优美文雅。而治理部下却很严格，每当行军发布命令，军队肃静严整。（她）所统领的部队称为“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。
22．以拳打砖墙/陷入尺许 23． 背 消失，停止 斜着眼看 24．（1）于是两人就叫了很多人，当众立了字据。
（2）老人背着他的蒜慢慢地回去了，最终不肯告诉别人他的名字。 25．示例：我明白了天外有天，人外有人，我们在任何时候都要谦虚谨慎、戒骄戒躁。
【导语】这篇文言短文《卖蒜叟》通过杨二相公与卖蒜老者的较量，展现了“人外有人”的深刻哲理。文章以杨二相公的武艺高强开篇，却笔锋一转，描写其被看似羸弱的老者轻松制服。老者以“能以一死成君之名”的胸怀和深藏不露的武功，反衬出杨二相公的傲慢与浅薄。故事以老者“卒不肯告人姓氏”作结，暗含真正的强者往往不事张扬的处世智慧，讽刺了那些恃才傲物、目中无人之辈。全文以对比手法揭示“满招损，谦受益”的永恒主题。
22．本题考查文言文断句。
句意：用拳头击打砖墙，（拳头）陷入了一尺左右的深度。
这句话可分为两个部分。前半部分“以拳打砖墙”，是描述动作行为（用拳头击打砖墙）；后半部分“陷入尺许”，是说明该动作产生的结果（拳头陷入一尺左右）。前后两部分存在“动作+结果”的逻辑关联，先陈述行为，再说明行为的影响。
故断句为：以拳打砖墙/陷入尺许
23．本题考查文言词语解释。
（1）句意：能够用两个肩膀扛起两艘船站起来。负：背。
（2）句意：不停地咳嗽。绝：消失，停止。
（3）句意：在一旁斜着眼睛看杨二并嘲笑他。睨：斜着眼看。
24．本题考查文言句子翻译。
重点字词有：
（1）乃：于是，就；广：广泛；约：邀请；券：契约，文书。
（2）徐徐：慢慢，缓缓；负：背；“卒”：最终。
25．本题考查对内容的理解与启示。
从第②段“杨二以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰‘叟能如是乎’”到第③段“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”的情节可知：杨二自恃拳术高强、名重一时，便傲慢轻视看似龙钟伛偻的卖蒜叟，最终却被叟轻松制服，这体现了“天外有天，人外有人”的道理。
从第②段“卖蒜叟龙钟伛偻、咳嗽不绝声，杨二因外貌轻视之”到第③段“终遭挫败”的对比可知：不能仅凭外在形象判断他人的能力，即“人不可貌相，海水不可斗量”。
从第②段“杨二因一时声名与本领便骄傲自满，挑衅他人”到第③段“落得狼狈哀求”的结局可知：无论自身有何成就，都应保持谦虚谨慎，戒骄戒躁，不可恃才傲物。
示例：我明白了做人不可恃才傲物、轻视他人，要保持谦逊；同时不能以貌取人，平凡之人也可能有过人之处。
【点睛】参考译文：
南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，力气很大。能够用两个肩膀扛起两艘船站起来，几百个负责漕运的兵丁用蒿草刺他，蒿草碰到的地方，都一寸寸地断裂了，因此杨二名重一时，带着他的徒弟在常州一带行走教授武艺。每当到演武场传授枪棒技艺时，观看的人围得像一堵墙。
忽然有一天，来了一个卖蒜的老头，老态龙钟，弯腰驼背，不停地咳嗽，在一旁斜着眼睛看杨二并嘲笑他。众人非常吃惊，跑去告诉杨二。杨二大怒，把老头叫到面前，用拳头打砖墙，拳头陷入墙中一尺多，傲慢地对老头说：“老头你能像这样吗？”老头说：“你能打墙，却不能打人。”杨二更加生气地骂道：“老家伙你能经受得住我打吗？被打死了不要埋怨！”老头笑着说：“我都快要死了，能够用一死来成就你的名声，死了又有什么可怨恨的？”于是广泛地邀请众人，立下誓约的文书。
让杨二休息三天，老人自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步之外摆好架势，奋力一拳打过去。老人安静得没有发出一点声音。只见杨二双膝跪在地上，叩头说：“晚辈知道错了。”想拔出拳头，已经被夹在老人的肚子里，牢固得拔不出来，哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，杨二已经跌出一座石桥之外了。老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉别人自己的姓名。
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