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第1-2单元课内阅读集训-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
阅读《社戏》选文，完成下面小题
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．请给这几段文字拟一个小标题( )
2．作者为何听到横笛声会“自失”？结合“豆麦蕴藻之香”等描写分析这种心理状态。
3．画线句“淡黑的起伏的连山……向船尾跑去了”的描写妙在何处？请从修辞和视角两个角度分析。
4．文中两次误判（“火是戏台”“望见的不是赵庄”），这样写有何深层用意？
阅读下面的文字，完成下面小题。
安塞腰鼓（节选）
刘成章
① 一群茂腾腾的后生。
② 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③ 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
④ 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
⑤ 但是：
⑥ 看！——
⑦ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
⑧ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑨ 好一个安塞腰鼓！
⑩ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以“一群茂腾腾的后生”开头，简洁明了，既点明了描写的对象，又暗示了他们的生命活力。
B．第⑦段运用了排比、比喻的修辞手法，形象地描绘了安塞腰鼓壮阔、豪放的场面。
C．文中反复出现“好一个安塞腰鼓”，不仅结构上串联全文，更是作者情感的集中爆发。
D．文章最后“好一个安塞腰鼓”一句，是作者在观看了表演后发出的无奈叹息。
6．请从词语运用的角度，赏析第⑦段画线句子中加点的词语。
“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”
7．结合全文，谈谈你对“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”这句话的理解。
阅读下面的文章，完成下面小题。
灯笼（节选）
吴伯箫
①自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
②乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
③唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么 梦都随了蜡火开花。
④想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
⑤用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
⑥宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
⑦最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗 雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
⑧唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
8．阅读文章，注意作者情感的变化，根据提示，补全相关内容。
①“每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘”，是因为________。
②“孤行客，黑夜摸路”，当看见“村头高挑一挂红灯”，他体会到的是________。
③“想起来，族姊远嫁，大送大迎”，如今“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”，心中不免产生_________的感慨。
④我想象着宫灯灯光下的各种场景，心中怀着对那时人的情感是________。
9．第③段开头写唐明皇建灯楼的盛事有怎样的作用？
10．下面两句诗词的引用在文中有怎样的用意？
（1）好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂。
（2）正萧萧班马鸣也。
11．第⑦段作者说“我愿就是那灯笼下的马前卒”，文末却说“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火”，这样说是否前后矛盾？
阅读《恐龙无处不有》，回答问题。
恐龙无处不有（节选）
阿西莫夫
①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
……
⑦南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
⑧位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。
⑨因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
12．选文第①段中说“不同科学领域之间是紧密相连的”，选文涉及的是哪两个领域？
13．分析下面句子运用的说明方法及其表达效果。
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
14．“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案”中的“几乎”一词能否删去？为什么？
阅读下文，完成小题。
大自然的语言
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
15．为什么“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”不能删去？
16．第⑩段画线句在文中起到什么作用？
17．第①—③段采用了何种说明顺序？这样写有什么好处？
18．联系文中物候学的知识，分析下面这首诗中隐含的物候现象。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；/两个月后，在北京，又看见玉兰开花。/玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！/费了两个月工夫，你才到了京华。
（郭沫若《玉兰与红杏》节选）
阅读下面的文字，完成下面小题。
被压扁的沙子
阿西莫夫
①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部。引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。
⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。
⑥为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。
⑦1961年，一位名叫S M 斯李绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
⑧斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。
⑨金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
⑩如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始破的状态，但谁愿意这样做呢？）
斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。
在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。
那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。
亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
19．这篇文章说明的对象是什么？采用了哪种说明顺序？
20．请结合选文内容，阐述作者是如何利用斯石英的发现，一步步推断出恐龙是因星体撞击而灭绝的结论的。
《第1-2单元课内阅读集训-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案
1．月夜行船 2．“自失”指“我”听得出神，忘了自己。这是因为横笛悠扬宛转的声音与周围豆麦蕴藻的清香、朦胧的月色融合在一起，使“我”完全沉浸在这美好的氛围中，心灵得到了净化与升华。 3．修辞上，运用比喻，把连山比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了船行之快；视角上，以动写静，通过连山“向船尾跑去”，表现出“我”急切想到赵庄看戏的心情。 4．两次误判突出了“我”对看社戏的急切期待之情，也从侧面烘托出夜晚行船时的朦胧氛围，使情节更显真实生动。
【导语】这段《社戏》选文以细腻的笔触勾勒出江南水乡的月夜行船图景。通过感官的叠加与动态描写，营造出充满诗意的童年记忆场景。文中“自失”的心理状态与景物描写相融，展现了人与自然和谐共生的瞬间。两次误判的戏剧性描写，既强化了孩童的期待心理，又暗含对理想与现实落差的思考。全文以白描手法传递出淳朴的乡土情怀。
1．本题考查拟写标题。
根据第①段“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”可知，这段文字主要描写了“我”和小伙伴们在月夜乘船去赵庄看戏；
根据第②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”和“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”可知，这段描写了我们去赵庄途中的所见所闻所感；
根据第③段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来”可知，本段描写我去赵庄途中听到横笛的感受；
根据第④段“那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄”“于是赵庄便真在眼前了”这段解释了我看到的火是什么，描写月夜航船途中所见；
这几段的核心事件是“行船”，地点是“看戏途中”，核心环境是“月夜”；因此，可概括为：月夜行船。
2．本题考查人物心理。
“自失”是沉迷陶醉、忘乎所以的状态。根据第③段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来”可知，我听到这宛转、悠扬的横笛声陶醉其中；再结合第③段“弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可知，周围环境弥散豆麦蕴藻之香气，空气中散发的豆麦清香，让我更加陶醉；再结合第①段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”可知，我所盼望的去赵庄看戏的愿望终于能实现了，我非常高兴；第②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”可知，去看戏途中月色优美，空气中蕴含豆麦的清香，让人陶醉；文中将听觉（横笛声）与嗅觉（豆麦蕴藻之香）、视觉（月色、水气）等感官体验融为一体，营造出极其美好的氛围，正是这种综合的美让“我”深深沉醉，暂时忘却了自我和外界的一切，所以会“自失”。
3．本题考查赏析句子。
题干要求从修辞和视角两个角度分析。
修辞角度：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”运用了比喻，将“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，突出山的形状和颜色；“踊跃”赋予山生命力，写出静态的山的动态感和力量感，生动形象地表现出船行之快，也衬托出孩子们内心的兴奋雀跃；
视角角度：这是坐船者（“我”）的视角（动点视角），“都远远地向船尾跑去了”坐感觉不是船在前行，而是山在向船尾方向奔跑，这是以动写静，静的“山”有了动感；这种写法新颖独特，强烈地表现出船速之快和孩子们迫不及待去看戏的心情。
4．本题考查理解文章内容。
结合第①段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”可知，我所盼望的去找赵庄看戏的愿望终于能实现了，我的心情喜悦而急切，恨不得马上到戏台；根据第②段“但我却还以为船慢”突出了我当时心情的急切；结合“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”船已经走了很久，再加上“似乎听到歌吹”，因此，我误判到了戏台，这种“误会”真实地刻画了孩子看戏心切的心理状态，增强了文章的趣味性和童真感；
结合第②段“月色便朦胧在这水气里”可知，夜晚行船时的月色朦胧；结合“而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”因此，判断到了赵庄，这种判断基于当时环境的真实感；
这两次误判生动地表现出“我”急切地想看到戏台、到达赵庄的迫切心情。因为内心太期待、太向往了，所以看到一点火光就误以为是戏台，看到一片树林就误以为是赵庄。也从侧面突出了“看社戏”这件事对孩子们的巨大吸引力，使情节更显真实生动。
5．D 6．“发狠”“忘情”“没命”三个词语层层递进，生动地写出了后生们击鼓时的投入、狂热和不可遏制的状态，表现了他们生命的激情和力量的爆发。 7．这句话运用排比和对比的手法，“冰冷”与“燥热”、“恬静”与“飞溅”、“困倦”与“亢奋”形成鲜明对比，突出了安塞腰鼓强大的感染力——它不仅震撼了周围的自然环境，更震撼了人的心灵，使沉寂的世界充满生命的活力。
【导语】这篇《安塞腰鼓》节选以动静反差构建艺术张力，开篇用舒缓笔调勾勒沉静的后生与高粱地，寥寥几笔蓄足势，随即笔锋一转炸开安塞腰鼓的狂舞场景。作者多用短句、排比与比喻，语言铿锵富有节奏感，将鼓点、舞姿的冲击力写得鲜活可感，淋漓尽致凸显出黄土高原蓬勃的生命力，和安塞腰鼓粗犷豪放的独特气韵。
5．D.文中两次出现“好一个安塞腰鼓”，都是直接抒发对安塞腰鼓的强烈赞美与赞叹，表达的是热情、激昂、赞美的情感，并不是无奈叹息。
6．根据第⑦段可知，“发狠”写出后生们击鼓时用力、执着的状态，“忘情”表现他们沉浸其中、不顾自我的投入，“没命”体现他们不顾一切、彻底释放的狂热激情。三个词语情感与力度层层递进，生动刻画了后生们击打腰鼓时全身心投入、释放全部力量的模样，展现出他们热烈奔放的精神状态，突出安塞腰鼓震撼人心的磅礴气势与蓬勃旺盛的生命力。
7．这句话用了三个“使……”的句式，构成排比；同时用“冰冷”与“燥热”、“恬静”与“飞溅”、“困倦”与“亢奋”形成强烈反差，运用对比的手法，写出安塞腰鼓一响起，周围的环境与气氛都被彻底点燃，从安静沉寂变得热烈沸腾，突出了安塞腰鼓强大的感染力与生命力，让整个世界都充满活力与激情。
8． 为我留消夜食品、帮我预备小纱灯的母亲头发也全白了（或“母子情深”） 去村不远的默默高兴 岁月沧桑 同情悲悯 9．承接上文“常在村头高挑一挂灯笼”，描绘为高五十尺的灯楼，展示灯笼悠久的历史、深厚的文化内涵；以“恨无缘观赏”引出下文元宵节张灯结彩、追逐龙灯的描写；显示灯笼可以营造热闹氛围，给人们生活带来快乐。 10．（1）表现汉献帝处境危险，暗示当时中国的现实，表达同情（忧虑）之情。（2）表明作者有奔赴前线的理想，以此烘托出一种慷慨激情。 11．前者写的是作者读书（青年）时期，读爱国诗文时产生出的爱国、报国之志。而后者写的是作者壮年时面对家国不幸，觉得光靠一盏灯笼不足以救国，想要以一把烈火烧掉旧世界、重建新世界的新的理想。这是情感的升华（或表现出了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神）。所以说前后不矛盾。
【导语】这篇《灯笼》节选以“灯笼”为线索，情感真挚，意境深远。作者借灯笼忆往昔，从童年生活到乡风民俗，从历史盛事到家族兴衰，将个人情感与家国情怀紧密相连。文中既有对母亲的眷恋、对往昔欢乐的怀念，又有对历史文化的追思、对英雄豪杰的崇敬，更有对民族精神的礼赞。语言质朴却富有感染力，多处细节描写生动鲜活，使读者身临其境。整体结构清晰，由小及大，层层递进，情感逐渐升华，是一篇借物抒情的佳作，能引发读者对传统、历史与民族精神的深刻思考。
8．本题考查文章内容的理解和概括。
第一空：由题干信息“每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘”可以定位到文章第①段；结合句子“自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了”“为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了”可知，作者怅惘是因为远离家乡后很少听到母亲慈爱的吩咐，而小时候母亲为自己留消夜食品、帮自己预备小纱灯的情景还历历在目，如今母亲头发全白，母子之间相处时光有限，充满对往昔母子情深的怀念与对当下时光的感慨。故此空可以填写：为我留消夜食品、帮我预备小纱灯的母亲头发也全白了（或“母子情深”）。
第二空：由题干信息“孤行客，黑夜摸路”，当看见“村头高挑一挂红灯”可以定位到文章第②段；结合句子“真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧”可知，孤行客在黑夜摸路时，看到村头高挑的红灯，会因为意识到去村不远而默默高兴起来，体会到的是一种安心与慰藉。故此空可以填写：去村不远的默默高兴。
第三空：由题干信息“想起来，族姊远嫁，大送大迎”，如今“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”可以定位到文章第④段；结合句子“那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了”可知，作者想起族姊远嫁时辉煌的景象，而如今朱门褪色，家族由盛转衰，心中不免产生对岁月变迁、家族兴衰的感慨，即岁月沧桑之感。故此空可以填写：岁月沧桑。
第四空：由题干信息“我想象着宫灯灯光下的各种场景”可以定位到文章第⑥段；结合句子“虽然，‘……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂’的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了”可知，作者在想象宫灯灯光下的各种场景时，想到汉献帝等处境可悯之人，心中怀着对那时人的同情悲悯之情。故此空可以填写：怜悯同情。
9．本题考查句段的理解和作用。
由第③段“唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏”可知，作者详细描述了唐明皇在东宫建造的灯楼，其规模之宏大——高达五十尺，装饰之奢华——“遍悬珠玉金银”，风过时还会发出清脆悦耳的声响，这一盛大华丽的场景直观展现了灯笼在历史上的辉煌时刻，凸显出灯笼有着悠久的历史以及深厚的文化内涵，它不仅仅是简单的照明工具，更是承载着丰富文化与艺术价值的象征。
联系上下文，第②段提到“乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯”，描绘了乡村生活中常见且质朴的挂灯笼场景，这是从民间日常生活的角度展现灯笼。而此处作者描绘唐明皇建灯楼的盛事，是从皇家宫廷的宏大视角对“灯笼”历史文化进行拓展延伸，以“恨无缘观赏”这种略带遗憾的表述，巧妙地引出下文“金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜”，即作者亲身经历的、在太平丰年里于山城小县所体验到的元宵节张灯结彩、追逐龙灯等热闹非凡的场景，实现了从皇家盛事到民间热闹节日的过渡与衔接。
同时，从唐明皇建灯楼所营造出的那种盛大、华丽、热闹的氛围中，能让人深刻感受到灯笼在营造热闹氛围方面有着独特且重要的作用。在古代，无论是皇家宫廷还是民间节日，灯笼的出现都能让环境变得喜庆、欢快，给人们的生活带来无尽的快乐与愉悦，进一步印证了灯笼在人们生活中的重要地位与价值。
10．本题考查词句的理解。
（1）由第⑥段句子中“汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了”可知，此处引用诗词是以“风狂浪大”的江上小舟为喻，刻画汉献帝身陷乱世的飘摇命运。联系前文对“暖融融的春宵”中宫灯妆饰的想象（“西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉”），与此处形成鲜明对比——灯笼虽象征光明与陪伴，却无法掩盖汉献帝如孤舟般被时局巨浪裹挟的无力感。作者通过这一反差，既暗喻近代中国动荡的社会现实（如军阀混战、外敌入侵），又以“蜡泪数不着长”的意象，表达对历史与当下受难者的深切同情，隐含对民族危亡的忧虑。
（2）由第⑦段句子中“我愿就是那灯笼下的马前卒”可知，此句化用李白《送友人》的“萧萧班马鸣”，却摒弃原诗的离愁别绪，转而借战马嘶鸣渲染沙场悲壮。联系上下文前文对“塞外点兵”“将军挑灯看剑”的豪迈描写（“灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广”），此处以“班马鸣”的听觉意象，将静态的“灯笼”与动态的战场联结，烘托出激昂慷慨的抗战氛围。作者自比“马前卒”，直言愿投身卫国洪流，使“灯笼”从怀旧的私人记忆升华为民族救亡的精神火炬，为结尾“燎原烈火”的呐喊蓄势，凸显从个人感怀到家国大义的升华。
11．本题考查词句的理解。
由句子中“我愿就是那灯笼下的马前卒”可知，此句鲜明地表达了作者内心深处的强烈渴望与志向。联系上下文第⑦段“最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也”可知，作者此时正沉浸于古代爱国将领征战沙场、抵御外敌的壮烈场景之中，那些英雄事迹深深震撼着他。结合他读书（青年）时期所接触到的爱国诗文，爱国、报国的种子早已在心中种下，此时英雄事迹的触发，让他产生了像古代战士一样，追随在象征英雄精神的灯笼下，为国家冲锋陷阵、保家卫国的强烈愿望，所以发出“我愿就是那灯笼下的马前卒”的感慨。
由句子中“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火”可知，作者的情感和理想发生了进一步的变化。联系上下文第⑧段可知，此时作者已处于壮年，面对家国的不幸，他意识到仅靠一盏象征着传统英雄精神的灯笼，已不足以拯救国家于危难之中。结合当时的社会背景，国家面临着内忧外患，急需更强大的力量来改变现状。所以作者认为需要像火把、探海灯、燎原烈火这样更具力量、更能带来变革的事物，去烧掉旧世界的腐朽，重建一个崭新的世界，这是作者在面对现实困境时，情感和理想的升华，表现出了他与时代同呼吸、共命运的担当精神。所以说，前后两种表述并不矛盾，前者是青年时期爱国情怀的初步表达，后者是壮年时期面对现实对理想的深化与升华。
12．地质学和生物学。 13．运用举例子的说明方法，说明了“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多地质之谜。 14．不能删去。“几乎”是差不多的意思，表示十分接近，这个词突出了“板块构造”理论的应用范围之广，删去后可能与事实不符，这体现了说明文语言准确、严密的特点。
【导语】这篇科普选文以恐龙化石分布为切入点，巧妙串联古生物学与地质学两大领域，展现了跨学科研究的魅力。阿西莫夫采用“现象—问题—理论”的递进结构，通过南极恐龙化石的发现引出板块构造理论，语言严谨又不失生动。文中列举火山、地震等实例，将抽象理论具象化；“大冰箱”的比喻使科学概念通俗易懂。作者善用逻辑关联词构建严密论证，体现了科学文本的思辨性。
12．本题考查内容理解。
结合第③段“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地”可知，第③段提到在地球各大陆发现恐龙化石，恐龙作为古老的生物，对恐龙的研究以及恐龙化石的发现等属于生物学领域。
结合第⑥段“几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜”可知，关于地壳板块运动、板块构造理论以及其对火山、地震等地质现象的解释，这些都属于地质学领域的研究范畴。
综上，选文涉及地质学和生物学这两个领域。
13．本题考查说明方法及作用分析。
结合“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。”可知，这句话运用了举例子的说明方法。文中明确指出“板块构造”理论为地质界诸多问题给出答案，随后列举“火山、地震、岛屿链、海洋深渊”等具体事例。这些事例都是地质领域长期存在且令人困惑的现象，在“板块构造”理论出现之前，它们是不解之谜。通过列举这些典型事例，有力地说明了“板块构造”理论具有强大的解释力，能够解开众多地质谜团，让读者更直观、真切地感受到该理论在地质学研究中的重要价值和巨大作用，增强了文章内容的可信度和说服力，使读者对“板块构造”理论的意义有更清晰深刻的认识。
14．本题考查说明文语言。
“几乎”意思是差不多、接近。结合“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案”可知，该词在句中表明“板块构造”理论为地质界众多问题提供了答案，但并非是绝对意义上的所有问题。地质界的问题纷繁复杂，目前虽“板块构造”理论解释力强大，但或许仍存在个别特殊情况或尚未被完全认知的问题，不能被该理论涵盖。若删去“几乎”，就变成“板块构造”理论为地质界所有问题都提供了答案，过于绝对，与实际情况可能不符。这体现了说明文语言准确、严密的特点，它要求表述必须精准反映客观事实，不能随意夸大或缩小，所以“几乎”一词在这里不可或缺。
15．“许多”表示数量多，但不是全部。如果删去“许多”，就变成所有古代流传下来的农谚都包含丰富的物候知识，这与实际情况不符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 16．运用举例子的说明方法，以北京1962年山桃等植物花期延迟，花生等作物因未注意物候延迟而受低温损害为例，具体准确地说明了物候对于农业的重要性，使文章更具说服力。 17．逻辑顺序。第①段描写自然现象，引出物候的概念；第②段说明劳动人民根据自然现象安排农事，体现物候与农业的关系；第③段进一步介绍物候学的概念。这种说明顺序由现象到本质，条理清晰，符合人们的认知规律，便于读者理解。 18．诗中隐含的物候现象是纬度对物候的影响。广州纬度低，气温高，玉兰开花早；北京纬度高，气温低，玉兰开花晚。所以郭沫若看到广州的玉兰开花后，两个月后在北京才又看到玉兰开花，体现了物候现象受纬度因素影响，越往北，物候现象来临越迟。
【导语】《大自然的语言》是一篇科普说明文。文章开篇描绘四季更迭的自然现象引出物候概念，接着阐述物候对农业的重要性，详细说明影响物候的纬度、经度、高下、古今四个因素，最后点明物候学对农业的意义，倡导加强物候观测，旨在让读者了解物候知识，重视其在农业生产中的应用 。
15．本题考查说明文语言。
“许多”这个词在句中起着限定的作用。它表明古代流传下来的农谚中，有相当一部分包含了丰富的物候知识，但并不是说所有的农谚都有这样的特点。从实际情况来看，古代农谚数量众多，内容广泛，虽然有很多与物候相关，但也存在一些农谚可能涉及其他方面的知识，比如农事操作技巧、天气变化的简单预测等，并非都围绕物候。如果删去“许多”，就变成了“古代流传下来的农谚就包含了丰富的物候知识”，这意味着所有的古代农谚都包含物候知识，这种表述过于绝对，与事实不符。所以“许多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，不能删去。
16．本题考查说明方法及作用。
首先明确第⑩段画线句运用了举例子的说明方法。文中提到“根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天”，这是通过具体的事例来进行说明。其作用是具体准确地说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异这一观点。通过英国南部物候的长期记录对比，让读者更直观地了解到随着时间的推移，物候现象会发生变化，春天有提前的趋势。这种举例说明使文章的内容更具说服力，让读者更容易理解抽象的物候知识。
17．本题考查说明顺序。
这三段采用的是逻辑顺序。第①段作者先描写了一年四季中大地的自然现象，如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”等，从春天的万物复苏到冬天的风雪载途，为读者呈现出一幅自然景象的画卷，由此引出了物候的概念（第③段提到“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”）。第②段说明劳动人民根据自然现象与气候的关系来安排农事，像“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”，体现了物候与农业生产之间的紧密联系。第③段进一步介绍了物候学的概念，“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”。 这种说明顺序由现象到本质，先描述自然现象，再阐述这些现象与农业的关系，最后引出物候学的概念。它符合人们认识事物的规律，条理清晰，使读者能够逐步深入地理解物候、物候与农业的关系以及物候学等相关知识，便于读者接受和掌握。
18．本题考查理解与表达。
诗中提到“两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花”，这体现了物候现象受纬度因素的影响。根据文中物候学的知识，纬度是影响物候现象来临的重要因素之一，越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚，物候现象来临越迟。广州地处南方，纬度较低，气温相对较高，所以玉兰开花时间早；而北京位于北方，纬度较高，气温相对较低，玉兰开花就晚。诗中作者说“玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华”，以一种形象的方式描述了玉兰在不同纬度地区开花时间的差异，实际上隐含了物候现象随纬度变化的规律，即物候现象受纬度因素影响，越往北，物候现象来临越迟。
19．造成恐龙灭绝的原因；逻辑顺序。 20．①首先提出恐龙灭绝原因目前存在“撞击说”和“火山说”两种理论。②接着，通过科学实验得出斯石英会在高温的条件下加速恢复到原始状态等特点。③然后，根据斯石英是沙子在剧烈撞击的条件下形成及岩层的年龄推断出在恐龙灭绝的年代发现了有斯石英存在。④最终得出结论，恐龙灭绝的原因不是火山爆发而应该是星体撞击。
【导语】这篇文章以恐龙灭绝的原因为核心，通过科学家的研究和发现，逐步展开论证。文章采用了逻辑顺序，首先提出恐龙灭绝的两种对立理论——“撞击说”和“火山说”，然后引入斯石英的发现作为关键证据，详细描述了斯石英的形成条件和特性，并通过科学实验和地质发现，最终推断出恐龙灭绝的原因是星体撞击。文章结构严谨，论证过程清晰，既展现了科学研究的严谨性，又使读者易于理解复杂的科学问题。
19．本题考查说明对象及说明顺序。
结合第①段“在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决”可知，文章开篇就引出了关于6500万年前恐龙灭绝原因的探讨这一话题。结合第②段“一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果……这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因”可知，此段阐述了一种观点，即恐龙灭绝可能是巨大小行星或彗星撞击地球导致的。
结合第③段“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难”可知，这里又提出了另一种观点，即恐龙灭绝可能是火山爆发期许多火山大致同时喷发造成的。 结合第④段“因此，目前存在两种对立的理论，即‘撞击说’和‘火山说’”可知，对前文两种关于恐龙灭绝原因的观点进行了总结。
结合第⑤段“这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难……我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施”可知，强调了研究恐龙灭绝原因的现实意义。
结合第⑥段“为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论”可知，表明要寻找证据来验证“撞击说”和“火山说”。
结合第⑦段“1961年，一位名叫S M 斯李绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密……这种被压扁的沙子因此被称为‘斯石英’”到第 段，介绍了斯石英的形成、性质等，为后文通过斯石英判断恐龙灭绝原因做铺垫。
结合第 段“亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代”到第 段“这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”可知，通过对新墨西哥州拉顿地区岩层的研究，检测到斯石英中存在的一种原子排列，从而得出造成恐龙灭绝的原因是撞击而不是火山活动的结论。
由此可知，文章从引出关于恐龙灭绝原因的两种观点，到阐述研究的意义，再到通过对斯石英的研究分析得出结论，是按照人们对事物的认识规律，由提出问题到分析问题再到解决问题的逻辑顺序进行说明的，说明的对象是造成恐龙灭绝的原因。
20．本题考查内容理解概括。
结合第①段“在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决”和第②段“一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果……这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因”以及第③段“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难”可知，文章开篇先表明科学家对6500万年前恐龙灭绝的新观点争论不休，接着阐述了两种关于恐龙灭绝原因的观点，一种是巨大小行星或彗星撞击地球导致恐龙灭绝，另一种是地球突然经历火山爆发期，许多火山大致同时喷发造成恐龙灭绝。
结合第④段“因此，目前存在两种对立的理论，即‘撞击说’和‘火山说’”可知，对前文关于恐龙灭绝原因的两种观点进行了总结，明确目前存在“撞击说”和“火山说”这两种对立理论。
结合第⑦段“1961年，一位名叫S M 斯李绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为‘斯石英’”和第⑧段“斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年”以及第⑩段“如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子”可知，作者介绍了斯石英是在二氧化硅处于超高压状态下形成的，且斯石英不稳定，原子有相互排斥变回普通沙子的趋势，还可通过增温加快变回原始状态。
结合第 段“斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方”和第 段“在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的”可知，表明斯石英在自然界中存在，且只出现在沙子被强烈挤压的地方，像受到巨大陨石撞击的地方以及原子弹爆炸实验场地都发现了斯石英，说明斯石英是在剧烈撞击的条件下形成的。
结合第 段“亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代”和第 段“他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列”可知，科学家对年龄为6500万年（可追溯到恐龙灭绝年代）的新墨西哥州拉顿地区的岩层进行研究，检测到了斯石英中存在的一种原子排列，说明在恐龙灭绝的年代发现了有斯石英存在。
结合第 段“这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”可知，根据前面的研究和发现，最终得出在6500万年前有一次巨大撞击形成了斯石英，进而推断出造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是星体撞击。
由此可知，作者先提出恐龙灭绝原因存在“撞击说”和“火山说”两种理论，接着阐述斯石英的特点，再根据斯石英的形成条件和岩层年龄推断出恐龙灭绝年代有斯石英存在，最终得出恐龙灭绝是星体撞击导致的结论。
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