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2026年初中学业水平考试适应性监测(一)
语文科
时量：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(20分)
汨语学校九年级(1)班开展以“多娇潇湘，醉美湖南”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。
【徜徉三湘四水】
小语同学草拟了一段有关湖南山水胜景的文字，并在小组内分享交流，请你修改完善。
洞庭湖上，君山岛迄立于烟波之中，湖面渔舟点点，黑水鸭凫水嬉戏，激起层层涟漪，游人欢快的歌谣随风飘荡，与潺潺水声相和，湖伴芦苇摇曳，沙鸥翔集，清新的湖风拂面而来，令人心旷神怡。远处岳阳楼的飞檐翘角倒映水中，与湖光山色相映成趣。恰逢晴日，游客们接连不断地到来。这“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛景，即便离开之后，依旧会清晰地重现在眼前。
如今，①从旅游产业的角度来说也有很大的发展潜力，②洞庭湖不仅成长为湖南省乃至全国最重要的商品粮油基地，③还是我国非常重要的水产和养殖基地，④其湖泊自身观赏性强，湖区名胜景观多，例如远浦归帆、洞庭秋月和江天暮雪等特殊自然景观令游客流连忘返，整个湖区旅游对周边区域经济助推作用明显。
1.语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应依次分别改为“ ”“ ”；他将“凫”字读成了“niǎo”,该字应读作“ ”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以依次分别换作成语 “ ”(2分)
3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是( )(3分)
A.①③② B.③②① C.②③① D.②①③
【品悟湖湘风华】
4.小文同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分)
红色文化 湖南作为中国革命的重要策源地，是伟人故里、将帅之乡、革命圣地和红色摇篮。 历史人物 蔡伦，古代“四大发明”之一造纸术的改进者，在朝中先后担任过小黄门、长乐太仆等内宦职务。 农业文化 湖南是农业大省，农业文化遗产富集，自古享有“九州粮仓”“鱼米之乡” 民俗文化 湘西苗族的婚俗之一是给新郎抹锅底灰，寓意驱鬼避邪，保佑新郎新娘一生平平安安。
5.小语同学准备借助AI脚本拍摄湖南文旅宣传微短片，但还未确定拍摄对象，请你帮他选择湖南的一处著名景点城市，为其写一则推荐语，至少运用一种修辞手法。(4分)
6.下面是三位同学关于湖湘人文精神的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分)
小湖：(1)“ ”(陆游《卜算子·咏梅》)，爱国诗人屈原投汨罗江自尽，以死明志，即使肉体消亡，仍是精神不改。
小南：“先天下之忧而忧，(2) ”的报国情怀，在湖南革命先辈为家国奔走的身影中也愈发鲜明，他们用行动诠释着“天下兴亡，匹夫有责”。
小湘：是啊，(3)“ ， (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)两句中饱含心系苍生的家国情怀，亦是浸润于湖湘人民心中的文化基因。
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读Ⅰ (10分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
人工智能是引领本轮科技革命和产业变革的战略性技术
①关于人工智能技术的重要价值，习近平总书记深刻指出：“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应”“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源”。
②从历史来看，人类科技的发展呈现出两个明显规律：一是短期的技术跃升和长期的技术平台期相结合；二是技术跃升往往由若干核心技术成果驱动。
③第一条规律描述的是人类文明的发展往往呈现出在一个很短的时间内实现密集的重大技术飞跃，文明由此进入到一个新的阶段，随即就会进入到一个较长时间的相对平稳期，直到下一次技术革命的到来。因此，人类文明的技术进步不是缓慢的线性的，而是阶段性跳跃的。习近平总书记所指出的“这一轮科技革命和产业变革”，正处于这种阶段性跳跃时期。
④第二条规律是指在历次技术革命中，有一些技术往往起到了关键性的驱动作用，成为技术革命的核心推动力量，也成为文明进化的关键驱动。从人类历史来看，早期人类向文明迈进的三项关键性技术是使用火、进行农业种植和使用金属。进入近现代后，第一次工业革命的核心驱动技术是蒸汽机，第二次工业革命的核心驱动技术是电动机和内燃机。二战后则是以核能、计算机、航空航天技术为核心技术。而当前新一轮科技革命，同样体现出这一特征，其核心技术包括互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术以及如生物技术、新材料技术、太空技术等，但最具有革命性和普遍性的技术则是人工智能。可以说，从现在开始到未来几十年，人类整体的社会结构转型和文明升级就是主要沿着人工智能技术引发的一系列变革展开。这也就是习近平总书记所指出的“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术”。
⑤要进一步理解这一点，还需要从人工智能技术的三个基本特性入手：一是智力替代性。人工智能是人类历史上第一次新的智力资源的大规模开发应用。以往所有的劳动工具革新，都是对人的体力劳动的替代，直到计算机的出现才开始对人类智力劳动进行一些替代，人工智能展现出了能够深层次高质量替代人类智力劳动的能力，在很多工作岗位上都可以替代人类。二是通用性。现有的大模型人工智能已经展现了广泛的应用空间和巨大的应用潜力，因此被迅速部署在当前人类正在从事的各行各业中。例如，由AlphaGo发展而来的AlphaFold在短时间内分析完成了2亿个蛋白质结构，而传统上人类分析一个结构就需要数年之久，这远超传统人力的想象。三是具有新的主体性特征。尽管对于人工智能是否会演进产生主体意识这一问题目前还没有明确的答案，但是现有的多模态大模型人工智能的确可以表现出与人类相似的特征，因此可以扮演各种角色充分融入到人类社会中，从而既推动产业变革，也引发社会变革。这三个特征，都体现出了人工智能技术具有战略性引领作用。
(选自《人民日报》2025年2月24日)
7.下列说法符合文意的正确的一项是(3分)( )
A.总书记指出，人工智能是引领本轮科技革命和产业变革的“头雁”技术，具有战略性地位。
B.人工智能的智力替代性体现在其能深层次完全替代人类智力劳动，这与传统工具的体力替代不同。
C.人工智能的通用性表现为大模型技术可广泛应用于某个行业，如AlphaFold分析蛋白质结构。
D.人工智能的主体性特征已明确表现为其具备与人类完全相同的自主意识和情感。
8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分) ( )
A.习近平总书记指出人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，这一论断是基.于人类科技发展的历史规律与人工智能自身特性得出的。
B.人类文明的技术进步并非缓慢线性发展，而是阶段性跳跃，当前正处于由人工智能驱动的新一轮技术革命的阶段性跳跃时期。
C.人工智能是第一次工业革命以来最具革命性和普遍性的核心驱动技术，它将在未来几十年主导人类社会结构转型和文明升级。
D.人工智能的智力替代性、通用性和新主体性三大特征，使其能够深层次高质量替代人类智力劳动，并广泛融入社会，推动产业与社会变革。
9.某校开展“人工智能与未来职业”主题辩论赛，反方认为“人工智能将导致大量失业，弊大于利”。请结合文章内容，为正方设计反驳陈词。(4分)
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(二)现代文阅读Ⅱ (14分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
纸上谈兵 高春阳
偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。
我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。
有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂 媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。
媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。
看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。
我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。
这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。
那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼————一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。
小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊 我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。
我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不 反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。
小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀 咋也不能白拿。
我说，啥也不用帮，你就白拿。
小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。
回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。
几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。
我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。
我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢
两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。
春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。
不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。
正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。
说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。
我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。
小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。
我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀
小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干……
我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。
(选自《微型小说选刊》2024年第12期)
10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A.本文的故事情节充满张力，尤其是结尾，既在意料之外，又在情理之中，给人无尽的思考。
B.文中提到“我看人的眼光也不准”，这句话既是“我”的自嘲，也为下文的情节发展做铺垫。
C.小说透过丰富的人物描写，展现了一个质朴善良、胸怀开阔的小老头形象，让我们感受到凡人小事背后感人的力量。
D.文中一直隐藏而没有出现的“我”的竞争对手是一个可有可无的人物，对表现文章主题影响不大。
11.联系上下文，赏析下面句子中加点的词。(3分)
我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
12.“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用。这篇小说以此为题，内涵丰富。请结合小说内容，谈谈本文标题的丰富内涵。(4分)
13.小说结尾“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀”一句中，为何“我”会觉得小老头儿“高不可攀”，请结合全文谈谈你的看法并说明理由。(4分)
(三)古诗文阅读(18分)
阅读下面的古诗文，完成下面小题.
【甲】丰乐亭游春(其二)
〔北宋〕欧阳修
春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【丙】仙都观山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。迂折行山峡中，两旁壁立，溪水贯其下。遵溪而行，峻厉悍激，与雪相乱。山木搀矢，每闻谷中号声。风辄自上下，雪横至击面。仆夫却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，涧流益急，溪旁有数石拔起数百丈不相倚附其最大者二，望之如玉笋，拥鼻仰视，神观耸然，欲与之俱升。寒甚，不可久留，乃还。
(选自叶梦得《仙都观记》，有改动)
14.【甲】诗题为《丰乐亭游春》(其二)，请从修辞手法的角度说说诗人是如何表现丰乐亭的春景和情趣的。(4分)
15.下面对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是(3分)( )
A.“心乐之”的“乐”是“乐趣”的意思，与“山水之乐”中的“乐”意思相同。
B.“皆若空游无所依”与“见之若图画”中的“若”意思相同，均可译为“好像”。
C.“殆不可名状也”的“名”是“名字”的意思，与“则题名其上”中的“名”意思不相同。
D.“涧流益急”中的“益”是“更加”的意思，与成语“老当益壮”中的“益”意思不相同。
16.下列对丙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是(3分)( )
A.溪旁有数石拔起/数百丈不相倚附其/最大者二
B.溪旁有数石/拔起数百丈/不相倚附/其最大者二
C.溪旁有数石拔起/数百丈不相倚附/其最大者二
D.溪旁有数石/拔起数百丈/不相倚附其/最大者二
17.将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
寒甚，不可久留，乃还。
18.欧阳修、柳宗元、叶梦得三位文人在面对自然山水时，情感有何异同 请结合选文内容简要分析。(5分)
(四)整本书阅读(8分)
汨语学校开展“最美书香少年”评选活动，请你积极参加。(8分)
19.根据你的阅读积累，请判断下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.《朝花夕拾》中涉及许多人物，这些人物个性鲜明。例如，长妈妈是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人，范爱农是一位坚强勇敢、敢于斗争、坚持斗争的知识分子。
B.《海底两万里》构思巧妙、引人入胜，它将扑朔迷离的故事情节、瞬息万变的人物命运、丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想熔于一炉，读来令人欲罢不能。
C.《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。
D.《西游记》最宜精读和跳读并用。我们在阅读时，可以选择精读作品的重要内容、精彩片段，跳读那些与阅读目的无关或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。
20.在阅读名著的过程中，小汨认为在人生路途上，信仰非常重要。他准备在班级进行《信仰的意义》的演讲，请你根据提示，帮他完成这份演讲提纲。(5分)
《信仰的意义》演讲提纲
分论点一：信仰给予我们力量和勇气。
举例论证：① 。(3分)
(从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部进行论证)
分论点二: ② 。(2分)
举例论证：《昆虫记》的作者法布尔心怀对万物的尊重、对生命的赞美，蛰居荒石园三十年，潜心研究昆虫，心无旁骛，终成大家；《简·爱》追求平等和独立，在女性为男性附庸品的十九世纪，冷静面对爱情，终于找到自己的幸福生活。
三、写作(50分)
21.阅读下面的文字，根据要求写作。
汗水是一种证明，伤痛也是一种成长。
以上文字引发了你怎样的联想和思考 请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2 / 22026 年初中学业水平考试适应性监测(一)
语文科
时量：120 分钟 满分：120 分
一、积累与运用(20 分)
汨语学校九年级(1)班开展以“多娇潇湘，醉美湖南”为主题的语文综合实践活动，
请你协助完成下面的任务。
【徜徉三湘四水】
小语同学草拟了一段有关湖南山水胜景的文字，并在小组内分享交流，请你修改完善。
洞庭湖上，君山岛迄立于烟波之中，湖面渔舟点点，黑水鸭凫水嬉戏，激起层层
涟漪，游人欢快的歌谣随风飘荡，与潺潺水声相和，湖伴芦苇摇曳，沙鸥翔集，清新
的湖风拂面而来，令人心旷神怡。远处岳阳楼的飞檐翘角倒映水中，与湖光山色相映
成趣。恰逢晴日，游客们接连不断地到来。这“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛景，
即便离开之后，依旧会清晰地重现在眼前。
如今，①从旅游产业的角度来说也有很大的发展潜力，②洞庭湖不仅成长为湖南
省乃至全国最重要的商品粮油基地，③还是我国非常重要的水产和养殖基地，④其湖
泊自身观赏性强，湖区名胜景观多，例如远浦归帆、洞庭秋月和江天暮雪等特殊自然
景观令游客流连忘返，整个湖区旅游对周边区域经济助推作用明显。
1.语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应依次分别改为“ ”“ ”；他将“凫”
字读成了“niǎo”,该字应读作“ ”。(3 分)
2.语段画波浪线部分可以依次分别换作成语 “ ”(2 分)
3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是( )(3分)
A.①③② B.③②① C.②③① D.②①③
【品悟湖湘风华】
4.小文同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，
请你提出修改意见。(3 分)
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红色文化 历史人物 农业文化 民俗文化
湖南作为中国革命的蔡伦，古代“四大发湖南是农业大省，农湘西苗族的婚俗之一
重要策源地，是伟人明”之一造纸术的改业文化遗产富集，自是给新郎抹锅底灰，
故里、将帅之乡、革进者，在朝中先后担古享有“九州粮仓”寓意驱鬼避邪，保佑
命圣地和红色摇篮。 任过小黄门、长乐太“鱼米之乡” 新郎新娘一生平平安
仆等内宦职务。 安。
5.小语同学准备借助 AI 脚本拍摄湖南文旅宣传微短片，但还未确定拍摄对象，请你帮
他选择湖南的一处著名景点城市，为其写一则推荐语，至少运用一种修辞手法。(4 分)
6.下面是三位同学关于湖湘人文精神的讨论，请你用古诗文补全对话。(5 分)
小湖：(1)“ ”(陆游《卜算子·咏梅》)，爱国诗人屈原投汨罗江
自尽，以死明志，即使肉体消亡，仍是精神不改。
小南：“先天下之忧而忧，(2) ”的报国情怀，在湖南革命先辈为家国
奔走的身影中也愈发鲜明，他们用行动诠释着“天下兴亡，匹夫有责”。
小湘：是啊，(3)“ ， (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
两句中饱含心系苍生的家国情怀，亦是浸润于湖湘人民心中的文化基因。
二、阅读(50 分)
(一)现代文阅读Ⅰ (10 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
人工智能是引领本轮科技革命和产业变革的战略性技术
①关于人工智能技术的重要价值，习近平总书记深刻指出：“人工智能是引领这
一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应”“加快
发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技
跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源”。
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②从历史来看，人类科技的发展呈现出两个明显规律：一是短期的技术跃升和长
期的技术平台期相结合；二是技术跃升往往由若干核心技术成果驱动。
③第一条规律描述的是人类文明的发展往往呈现出在一个很短的时间内实现密集
的重大技术飞跃，文明由此进入到一个新的阶段，随即就会进入到一个较长时间的相对
平稳期，直到下一次技术革命的到来。因此，人类文明的技术进步不是缓慢的线性的，
而是阶段性跳跃的。习近平总书记所指出的“这一轮科技革命和产业变革”，正处于这
种阶段性跳跃时期。
④第二条规律是指在历次技术革命中，有一些技术往往起到了关键性的驱动作用，
成为技术革命的核心推动力量，也成为文明进化的关键驱动。从人类历史来看，早期人
类向文明迈进的三项关键性技术是使用火、进行农业种植和使用金属。进入近现代后，
第一次工业革命的核心驱动技术是蒸汽机，第二次工业革命的核心驱动技术是电动机和
内燃机。二战后则是以核能、计算机、航空航天技术为核心技术。而当前新一轮科技革
命，同样体现出这一特征，其核心技术包括互联网、大数据、人工智能等新一代信息技
术以及如生物技术、新材料技术、太空技术等，但最具有革命性和普遍性的技术则是人
工智能。可以说，从现在开始到未来几十年，人类整体的社会结构转型和文明升级就是
主要沿着人工智能技术引发的一系列变革展开。这也就是习近平总书记所指出的“人工
智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术”。
⑤要进一步理解这一点，还需要从人工智能技术的三个基本特性入手：一是智力替
代性。人工智能是人类历史上第一次新的智力资源的大规模开发应用。以往所有的劳动
工具革新，都是对人的体力劳动的替代，直到计算机的出现才开始对人类智力劳动进行
一些替代，人工智能展现出了能够深层次高质量替代人类智力劳动的能力，在很多工作
岗位上都可以替代人类。二是通用性。现有的大模型人工智能已经展现了广泛的应用空
间和巨大的应用潜力，因此被迅速部署在当前人类正在从事的各行各业中。例如，由 A
lphaGo发展而来的AlphaFold在短时间内分析完成了2亿个蛋白质结构，而传统上人类
分析一个结构就需要数年之久，这远超传统人力的想象。三是具有新的主体性特征。尽
管对于人工智能是否会演进产生主体意识这一问题目前还没有明确的答案，但是现有的
多模态大模型人工智能的确可以表现出与人类相似的特征，因此可以扮演各种角色充分
融入到人类社会中，从而既推动产业变革，也引发社会变革。这三个特征，都体现出了
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人工智能技术具有战略性引领作用。
(选自《人民日报》2025 年 2 月 24 日)
7.下列说法符合文意的正确的一项是(3 分)( )
A.总书记指出，人工智能是引领本轮科技革命和产业变革的“头雁”技术，具有战
略性地位。
B.人工智能的智力替代性体现在其能深层次完全替代人类智力劳动，这与传统工具
的体力替代不同。
C.人工智能的通用性表现为大模型技术可广泛应用于某个行业，如 AlphaFold 分析
蛋白质结构。
D.人工智能的主体性特征已明确表现为其具备与人类完全相同的自主意识和情感。
8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3 分) ( )
A.习近平总书记指出人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，这
一论断是基.于人类科技发展的历史规律与人工智能自身特性得出的。
B.人类文明的技术进步并非缓慢线性发展，而是阶段性跳跃，当前正处于由人工智
能驱动的新一轮技术革命的阶段性跳跃时期。
C.人工智能是第一次工业革命以来最具革命性和普遍性的核心驱动技术，它将在未
来几十年主导人类社会结构转型和文明升级。
D.人工智能的智力替代性、通用性和新主体性三大特征，使其能够深层次高质量替
代人类智力劳动，并广泛融入社会，推动产业与社会变革。
9.某校开展“人工智能与未来职业”主题辩论赛，反方认为“人工智能将导致大量失业，
弊大于利”。请结合文章内容，为正方设计反驳陈词。(4 分)
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(二)现代文阅读Ⅱ (14 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
纸上谈兵 高春阳
偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物
流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。
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我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。
整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。
有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮
能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司
高管，哪好意思去卖破烂 媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。
媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，
垃圾被倒出来，扔得满地都是。
看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出
垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。
我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。
这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去
一手提拔起来的手下。
那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，
我撞见了那位神秘的损贼————一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正
在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡
破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心
的。
小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺
就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊 我一听口音，东北老乡，气消了
一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，
又值得同情。
我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装
修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不 反正放在门口，也遭贼偷。我把
贼字咬得很重。
小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀 咋
也不能白拿。
我说，啥也不用帮，你就白拿。
小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然
5 / 10
不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。
回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。
几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。
我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具
陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又
跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老
伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。
我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸
皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢
两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经
过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。
春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了
想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。
不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过
客人。
正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你
拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时
你也尝不到。
说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。
我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，
你不用内疚。
小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。
那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁
知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。
我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀
小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只
有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干……
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我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然
想开一件事，公司那位，我不恨他了。
(选自《微型小说选刊》2024 年第 12 期)
10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)()
A.本文的故事情节充满张力，尤其是结尾，既在意料之外，又在情理之中，给人无
尽的思考。
B.文中提到“我看人的眼光也不准”，这句话既是“我”的自嘲，也为下文的情节
发展做铺垫。
C.小说透过丰富的人物描写，展现了一个质朴善良、胸怀开阔的小老头形象，让我
们感受到凡人小事背后感人的力量。
D.文中一直隐藏而没有出现的“我”的竞争对手是一个可有可无的人物，对表现文
章主题影响不大。
11.联系上下文，赏析下面句子中加点的词。(3 分)
我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
12.“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用。这篇小说以此为题，内涵丰富。请
结合小说内容，谈谈本文标题的丰富内涵。(4 分)
13.小说结尾“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀”一句中，为何“我”
会觉得小老头儿“高不可攀”，请结合全文谈谈你的看法并说明理由。(4 分)
(三)古诗文阅读(18 分)
阅读下面的古诗文，完成下面小题.
【甲】丰乐亭游春(其二)
〔北宋〕欧阳修
春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。
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【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，
下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久
居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【丙】仙都观山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。迂折行山峡中，两旁壁立，
溪水贯其下。遵溪而行，峻厉悍激，与雪相乱。山木搀矢，每闻谷中号声。风辄自上
下，雪横至击面。仆夫却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，涧流益急，溪旁有
数石拔起数百丈不相倚附其最大者二，望之如玉笋，拥鼻仰视，神观耸然，欲与之俱
升。寒甚，不可久留，乃还。
(选自叶梦得《仙都观记》，有改动)
14.【甲】诗题为《丰乐亭游春》(其二)，请从修辞手法的角度说说诗人是如何表现丰
乐亭的春景和情趣的。(4 分)
15.下面对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是(3 分)( )
A.“心乐之”的“乐”是“乐趣”的意思，与“山水之乐”中的“乐”意思相同。
B.“皆若空游无所依”与“见之若图画”中的“若”意思相同，均可译为“好像”。
C.“殆不可名状也”的“名”是“名字”的意思，与“则题名其上”中的“名”意
思不相同。
D.“涧流益急”中的“益”是“更加”的意思，与成语“老当益壮”中的“益”意
思不相同。
16.下列对丙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是(3 分)( )
A.溪旁有数石拔起/数百丈不相倚附其/最大者二
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B.溪旁有数石/拔起数百丈/不相倚附/其最大者二
C.溪旁有数石拔起/数百丈不相倚附/其最大者二
D.溪旁有数石/拔起数百丈/不相倚附其/最大者二
17.将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分)
寒甚，不可久留，乃还。
18.欧阳修、柳宗元、叶梦得三位文人在面对自然山水时，情感有何异同 请结合选文内
容简要分析。(5 分)
(四)整本书阅读(8 分)
汨语学校开展“最美书香少年”评选活动，请你积极参加。(8 分)
19.根据你的阅读积累，请判断下列说法不正确的一项是(3 分)( )
A.《朝花夕拾》中涉及许多人物，这些人物个性鲜明。例如，长妈妈是一位勤劳善
良但又愚昧麻木的人，范爱农是一位坚强勇敢、敢于斗争、坚持斗争的知识分子。
B.《海底两万里》构思巧妙、引人入胜，它将扑朔迷离的故事情节、瞬息万变的人
物命运、丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想熔于一炉，读来令人欲罢不能。
C.《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让
读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。
D.《西游记》最宜精读和跳读并用。我们在阅读时，可以选择精读作品的重要内容、
精彩片段，跳读那些与阅读目的无关或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。
20.在阅读名著的过程中，小汨认为在人生路途上，信仰非常重要。他准备在班级进行
《信仰的意义》的演讲，请你根据提示，帮他完成这份演讲提纲。(5 分)
《信仰的意义》演讲提纲
分论点一：信仰给予我们力量和勇气。
举例论证：① 。(3 分)
(从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部进行论证)
9 / 10
分论点二: ② 。(2 分)
举例论证：《昆虫记》的作者法布尔心怀对万物的尊重、对生命的赞美，蛰居荒石
园三十年，潜心研究昆虫，心无旁骛，终成大家；《简·爱》追求平等和独立，在女性
为男性附庸品的十九世纪，冷静面对爱情，终于找到自己的幸福生活。
三、写作(50 分)
21.阅读下面的文字，根据要求写作。
汗水是一种证明，伤痛也是一种成长。
以上文字引发了你怎样的联想和思考 请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 600 字。
10 / 102026年初中学业水平考试适应性监测(一)语文科答案
一、积累与运用
1. 屹；映；fú
2. 纷至沓来；历历在目
3. C
4. 示例：将“农业文化”板块的内容修改为“湖南自古享有‘九州粮仓’‘鱼米之乡’的美誉”；将“历史人物”板块补充完整，修改为“湖湘历史上涌现出诸多杰出者，有人在朝中先后担任过小黄门、长乐太仆等内宦职务”（指出一处语病并修改即可，如成分残缺、表意不明等问题）
5. 示例一：长沙，这座镶嵌在湘江之畔的星城，是湘楚文化的璀璨明珠。橘子洲头层林尽染，似一幅五彩的画卷铺展天地；岳麓书院书香袅袅，如一曲千年的雅乐萦绕心间，来长沙，邂逅山水与人文的浪漫。
示例二：张家界，大自然的鬼斧神工造就的仙境。三千奇峰拔地而起，似擎天巨柱直刺苍穹；八百秀水蜿蜒其间，如碧绿丝带缠绕群山，来张家界，赴一场山水的奇幻之约。
6. （1）零落成泥碾作尘，只有香如故 （2）后天下之乐而乐 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
二、阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
7. A
8. C
9. 各位评委、对方辩友，我方认为人工智能的发展利大于弊，并非只会导致大量失业。首先，人工智能是引领科技革命的战略性技术，其智力替代性虽能替代部分岗位，但更多是解放人类的重复劳动，让人类投身更具创造性的工作；其次，人工智能具有极强的通用性，能广泛应用于各行各业，催生如人工智能训练师、数据标注师等全新职业，创造更多就业机会；最后，人工智能推动产业优化升级，带动相关产业链发展，从长远来看能促进整体就业市场的升级与发展。因此，人工智能不是失业的“元凶”，而是推动社会发展、就业结构优化的重要动力，利远大于弊。
（二）现代文阅读Ⅱ
10. D
11. 两个“笑”字，含义截然不同。“我”的笑，是内心的算计与得意，觉得用纸皮拉拢小老头儿，还能让他帮忙干活，是自己“化敌为友、趋利避害”的成功，小老头儿无法理解这份背后的功利；小老头儿的笑，是质朴的感激与真诚，因“我”愿意把纸皮给他而心生欢喜，这份纯粹的笑意“我”能轻易读懂。两个“笑”形成鲜明对比，凸显出“我”的功利与小老头儿的淳朴，为后文情节反转做铺垫。
12. ①“纸上谈兵”指“我”作为企业高管，将职场上的功利算计当作“兵法”，用在与小老头儿的相处中，以为自己靠着“化敌为友、趋利避害”的算计占尽便宜，实则只是纸上的小聪明；②“我”的这份算计在小老头儿的质朴善良面前毫无用处，如同赵括的纸上谈兵，看似高明实则脱离现实；③标题讽刺了“我”的功利与狭隘，也点明了小说主旨，真正的为人处世之道并非功利的算计，而是真诚与善良。
13. ①小老头儿的品格高尚，让“我”自惭形秽。小老头儿并非捡破烂为生，只是闲不住，当初的纸箱事件本不是他所为，却主动前来弥补，还一直真心实意地帮忙干活，最后还送来家乡的黏豆包，这份质朴、真诚与善良，是“我”从未有过的；②“我”一直以功利的心态算计小老头儿，以为自己稳赚便宜，得知真相后，发现自己的小聪明和狭隘在小老头儿的坦荡面前显得无比渺小；③小老头儿的人生态度令人敬佩，他说“人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福”，这份知足、踏实的生活态度，让一心算计、被职场竞争困扰的“我”深感敬佩，故而觉得他“高不可攀”。
（三）古诗文阅读
14. ①运用拟人的修辞手法，“草惹行襟絮拂衣”中“惹”“拂”二字，将春草、柳絮拟人化，赋予其灵动的情态，生动写出春草牵惹行人衣襟、柳絮轻拂行人衣衫的春日美景，尽显春日的活泼与情趣；②运用景物描写，“春云淡淡日辉辉”勾勒出春日云淡风轻、阳光明媚的清新画面，营造出轻松愉悦的氛围，为后文遇见太守的欢快场景做铺垫。
15. B
16. B
17. 天气十分寒冷，不能长时间停留，于是就回去了。
18. 相同点：三位文人都能从自然山水中感受到景物的美好，心生喜爱之情。欧阳修看到丰乐亭的春日美景，心情愉悦；柳宗元初见小石潭，被清澈的潭水、灵动的游鱼吸引，心乐之；叶梦得见到仙都观奇秀的山水，称其如图画，心生赞叹。
不同点：欧阳修的情感是轻松愉悦、悠然自得的，从太守酩酊插花归的场景，能感受到他与民同乐、沉醉春日的闲适；柳宗元的情感由乐转悲，小石潭的寂寥之景触发了他被贬后的凄苦、孤寂之情；叶梦得的情感是赞叹中带着些许叹惋，仙都观山水奇秀但环境艰险、天气寒冷，只能短暂观赏便离开，留有遗憾。
（四）整本书阅读
19. A
20. ①示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，心怀为人类解放而奋斗的信仰，即使身受重伤、全身瘫痪、双目失明，也从未放弃，凭借着这份信仰的力量，他以笔为武器，继续投身革命事业，用勇气和毅力战胜了一切艰难险阻。（或《红星照耀中国》中的红军战士，心怀解放中国的信仰，面对长征中的雪山、草地等恶劣环境，缺衣少食却依然奋勇向前，用信仰的力量铸就了钢铁般的意志，完成了举世瞩目的长征；《西游记》中的唐僧，心怀求取真经、普度众生的信仰，一路西行历经八十一难，妖魔鬼怪、艰难险阻都未能阻挡他的脚步，凭借信仰的勇气和毅力终成正果。）
②信仰指引我们前行的方向。
三、写作
评分标准
1. 一类文（45-50分）：立意深刻，紧扣“汗水是证明，伤痛是成长”展开，联想丰富，思考有深度；结合自身生活经历，内容具体充实，情感真挚；结构完整，条理清晰，语言流畅生动，富有文采，无语病；文体特征鲜明，书写工整。
2. 二类文（38-44分）：立意明确，围绕主题展开，有一定的联想和思考；能结合生活经历，内容较具体，情感真实；结构完整，条理较清晰，语言流畅，少量语病；文体特征明确，书写较工整。
3. 三类文（30-37分）：立意基本明确，与主题相关，联想和思考较浅显；内容单薄，缺乏具体的生活经历支撑，情感平淡；结构基本完整，条理欠清晰，语言通顺，语病较多；文体特征不明显，书写一般。
4. 四类文（0-29分）：立意不明确，偏离主题；内容空洞，无生活经历，情感虚假；结构混乱，语言不通顺，语病严重；文体不明，书写潦草，难以辨认。
写作提示
可结合自身的学习、生活经历，如体育训练的汗水与伤痛、学业备考的艰辛与成长、学习某项技能的挫折与收获等，通过具体事例，阐述汗水如何证明努力，伤痛如何让人学会坚强、获得成长，表达对成长的理解与感悟。

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