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2025—2026 学年第二学期第一次模拟测试
九年级语文试题答案
1．D
2．C
3．（1）但愿人长久，千里共婵娟
（2）会当凌绝顶，一览众山小。
（3）海日生残夜
（4）浅草才能没马蹄
（5）老骥伏枥 ； 壮心不已
（6）庶竭驽钝
（7）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（8）锦帽貂裘，千骑卷平冈（每空 1 分）
4．（示例）①趣玩工艺区或趣玩手艺区；②雕版印福（每空 1 分，共 2 分）
5．这个活动名称采用了谐音的方式，用“趣”谐音“去”，“吉”谐音“集”，表达出“这个活动很有趣
”和“这个活动会给大家带来吉祥如意”的意思。（1 分）同时“马”字与马年相呼应。欢迎大家来参加。
（1 分）
6.不仅
7.示例：广纳万福 驰骋追风启新元
8.B
9.C
10. ①唐僧师徒四人西天取经的漫漫长路 ②未知与神秘（或“奇幻与危险”） ③简洁直白、点明核
心事件（或“平实朴素、直接交代游历内容”）（共 3 分）
11.（3 分）
示例一：车是祥子一生的追求、精神寄托，也是他命运起伏的象征。买车让他充满希望，失车让他跌入谷
底。车不仅是谋生工具，更推动了祥子从勤劳、要强、有梦想的青年，一步步沦为麻木、自私、堕落的行
尸走肉，深刻揭示了旧社会不让好人有出路的主题。
示例二：枪是保尔走上革命道路的象征，代表战斗、勇气与信仰。从最初抢枪、藏枪，到后来在战场上持
枪战斗，枪见证了保尔从懵懂少年成长为坚强、无畏、忠诚的革命战士的全过程，推动了他性格的成熟，
也凸显了“在烈火与考验中锻造钢铁意志”的主题。
示例三：大雪压塌草料场，让林冲被迫到山神庙避雪，从而听到陆谦等人火烧草料场的阴谋，彻底打破他
对官府的幻想。风雪推动林冲从隐忍、妥协的禁军教头，转变为果断、决绝、奋起反抗的梁山好汉。
12．D
13．（示例）尾联化用“长城窟”这一乐府典故，（手法 1 分）写骢马甘愿奔赴长城饮马、勇闯天山险途，
（诗句内容 1 分）诗人借马自喻，托物言志，抒发了自己为国效力、立功边陲的雄心壮志与昂扬奋发的进
取精神。（情感主旨 1 分）
14．C
15．B
16．（2 分）
（示例）给它挂上鞍甲奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，
显示出骏马的特点来。
（重点字词：而：连词表修饰。疾：速度快。比：等到。奋迅：振奋起来，加快速度。意思相近即可。）
17．（4 分）
（示例）岳飞将骏马和劣马从饮食、奔跑到奔跑之后的状态，一一作了对比。（1 分）骏马实际上是本领高
强，抱负远大，能担重任的贤才，（1 分）劣马则是急躁冒进，目光短浅的庸才，（1 分）阐明了识人用人
应重品德与格局，不重表面气力的道理（或借此表达了人才重在德行与格局，而非只看表面气力的人才观）；
委婉劝喻君主明辨贤愚、重用贤才。（1 分）
18．B
19．C
20．（3 分）
亲爱的 XX，（问候语 1 分）瞧这可爱的春晚吉祥物“骐骐”，它带着历史的厚重与新时代的朝气向我们奔
来啦！祝新春快乐，愿你在 2026 马年，如头戴千年当卢，高束发髻的“骐骐”一般，拥有传承千年的智慧
与沉稳；愿你如萌态可掬，昂首奋蹄的“骐骐”一般，充满勇往直前的冲劲与活力。（须从两个方面各答 1
点，与历史元素和新时代特色相关即可得 2 分。有问候语和祝福语得 1 分）
21.（2 分）
① 我接过父亲的包子（或：我吃着父亲给的包子）。
② 我明白有些东西丢了就回不来了（或：我懂得了成长需要告别/我在痛与希望中成长）。
评分标准： 每空 1 分，意对即可。需概括出“抱鸡-失鸡-食饼-悟理”的关键节点。
22.（4 分）
① “捏了捏”是动作描写（1 分），生动地写出了父亲对我身体的关爱和对我成长的期许，既想让我坚强，
又流露出不舍的复杂情感（1 分）。
② 运用比喻的修辞手法（1 分），把“成长的声音”比作“春笋拔节”，生动形象地写出了成长过程中的
痛苦与希望并存的状态，富有诗意和哲理（1 分）。
23.（3 分）
① 环境描写，渲染了紧张、危险的氛围；② 衬托出父亲在危急时刻的勇敢、担当和坚韧（或：突出了父
亲如山般的形象）；③ 为下文“我”被迫扔掉芦花鸡这一情节做铺垫，推动了情节发展（或：突出了成长
的艰难与不易）。
评分标准： 答出一点得 1 分，意对即可。
24.（3 分）
表层含义： 指乌篷船经过水流湍急的青浪滩这一具体的地理空间（1 分）。
深层含义： ① “青浪滩”象征人生中遇到的困难、挫折或转折点；② “船过”象征着在父亲的引领下，
我经历风雨，从依赖走向独立，完成了心灵的成长；③ 表达了对童年逝去的怀念，以及对父爱深沉与伟大
的理解，点明了“成长需要告别”的主旨（答出任意两点得 2 分）。
25（6 分）
小说中“我”告别芦花鸡，象征着告别童年依赖，走向独立（2 分）。如《简·爱》中，简·爱告别盖茨海
德府，摆脱舅妈一家的压迫，是她追求独立人格的开始（2 分）；或《骆驼祥子》中，祥子一次次告别“拥
有自己的车”的梦想，最终走向堕落，反衬出“告别”若失去希望便会成为成长的悲剧（2 分）。
这些经历表明，成长中的“告别”虽伴随痛苦，却是摆脱束缚、走向成熟或觉醒的必经之路（2 分）。
26. 作文（50 分）
评分标准：
一类卷（45—50）中心明确，立意深刻、新颖，语言准确流畅，条理清楚，结构严谨，卷面整洁。
二类卷（39—44）中心明确，内容较充实具体，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷面整洁。
三类卷（33—38）中心较明确，内容不够充实具体，语句基本通顺，有少量病句。条理较清楚，结构较完
整，卷面较整洁。
四类卷（27—32）中心较明确，内容不够充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面不够整洁。
五类卷（0—26 分）文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在 300 字以下。2025一2026学年第二学期第一次模拟测试
九年级语文试题
一、积累与运用（共30分)
小语和同学们在滨州图书馆2026年“骐骥驰骋，马上趣赶‘吉’”新春文化庙会担
任学生志愿者。组委会安排了以下任务。
任务一：校对宣传稿
以下是本次活动的一篇宜传稿。请校对修正。
2026年新春，滨州图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，
而是携手黄鹤楼旅行社、秦皇河社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙
会。
在黄河楼，一位演员身着古装，吟诵着杜甫《月夜忆舍弟》的名句“露从今夜白，
月是故乡明”，借明月抒发对故乡的思念。另一位演员与之相和，吟诵着苏钱《水调歌头》
的名句（1)“
”,借明月表达对远在异地的亲友的思念与祝福。
一青年演员，吟诵着杜甫《望岳》中(2)“
”抒发勇攀人生
高峰的豪情壮志。
人们漫步秦皇河公园，感受着春的气息。青少年吟诵班的小朋友们，声情并茂地朗
涌着唯美的诗句：(3)·王湾的《次北固山下》“
江春入旧年”(4)白居易的
《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，
”。老年大学吟诵班的老年朋友们，情不
自禁地朗诵着老当益壮的情怀：(5)曹操的《龟虽寿》“
,志在千里：烈士幕
年，
”。(6)诸葛亮的《出师表》“
，镶除奸凶，兴复汉室，还于
旧都”。小朋友吟诵队和老朋友吟诵队每一次应和，每一个挑战都似有千均之力，考验着
大家的思维与团队协作能力。①大家全情投入，不屑置辩地沉浸在这充满挑战与乐趣的
世界里。
图书馆内，数字化互动区域热闹非凡。孩子们围在电子屏幕前，兴致勃勃地参与着
各种与古籍、民俗相关的游戏。在VR区域，孩子们真切感受到了辛弃疾在《破阵子·为
陈同甫赋壮词以寄之》中(7)“
”的马战场景，既有奔马背上
的视觉冲击，又有弓箭飞射的听觉刺激：还有苏轼《江城子·密州出猎》(8)“左牵黄，
右擎苍，
”众多骏马奔腾的宏大场景。②在迎马年的新春活动
中，市民对这种虚拟骑马游戏，很受欢迎。
③读者们穿梭于国书馆各个书架之间，寻找着隐藏在书籍中的“福”宇卡片。这里
没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化
体验。④市民们在玩乐中解锁传统文化蜜码、探寻图书馆的知识宝蔻感受传统文化在
当代社会的崭新活力。
此次新春文化庙会让市民全方位领略到了传统文化的独特魅力，共享了书香与烟火
并存的新春文化氛围。
1.下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是(）
A.“拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“n”。
B.“千均之力”的“均”应写作“钧”，“钩”是古代的重量单位。
九年级语文学科试卷共8页.（第1页)

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