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集体备课 二次备课
课题：隋唐时期的科技与文化 【课题与课时】 隋唐时期的科技与文化 1课时 【课程标准】 内容要求：通过了解隋唐时期的科技与文化，从文学艺术等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 学业要求： 1.能够了解中国古代历史的基本线索，以及中国古代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 2.能够知道中国古代遗留至今的各类史料史，了解和认识中国古代历史的证据（史料实证、历史解释） 3.能够对中国古代史历史上的重要事件、人物、现象等形成合理的想象，进行初步分析，认识其意义和影响，（唯物史观、历史解释、家国情怀） 【学习目标】 1. 通过阅读教材、研读材料、观看视频，准确说出雕版印刷术的出现，简述其传播和影响。(涵养史料实证、历史解释等核心素养) 2. 通过阅读教材、研读材料，列举隋唐在天文学、医学、思想、文学、书法、绘画及石窟艺术的成就。(涵养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养） 3. 通过阅读教材、研读材料，归纳隋唐科技文化繁荣的原因，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。(涵养史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养） 【评价任务】 1.阅读教材，研读史料，准确说出雕版印刷术的出现，简述其传播和影响。(检测目标1) 2.阅读教材，研读史料，列举隋唐在天文学、医学、思想、文学、书法、绘画及石窟艺术的成就。(检测目标2) 3.阅读教材，研读史料，归纳隋唐科技文化繁荣的原因，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。(检测目标3) 【学习过程】 第一篇章 雕版印刷术 任务一：通过阅读教材、研读材料、观看视频，准确说出雕版印刷术的出现，简述其传播和影响。（指向目标1） 活动1：阅读教材P37第一段，观看视频，概述雕版印刷术的产生、代表作品。 产生：至少在唐朝前期已经出现 代表作品：《金刚经》 868 年，一个叫王玠的人为他父母祈福消灾，用雕版印刷了一部《金刚经》。 活动2：阅读教材P37第二段，简述雕版印刷术的传播和影响。 传播：传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲。 影响：促进了世界不同地区文化的传播与交流。 第二篇章 天文学与医学 任务二：通过阅读教材、研读材料，列举隋唐天文学、医学的成就。（指向目标2） 活动1：阅读教材P38第一、二、三、四段，列举隋唐在天文学和医学上的成就。 第三篇章 唐朝的思想家 任务三：通过阅读教材、研读材料，列举唐朝在思想上的成就。（指向目标2） 活动1：阅读教材P38第五段，列举隋唐在思想上的成就。 背景：魏晋以来，佛教在我国广泛传播，寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题，遭到一些人士的不满和反对，儒学正统地位也受到挑战。 第四篇章 唐诗、书法与绘画 任务四：通过阅读教材、研读材料，列举唐朝在诗歌、书法与绘画上的成就。（指向目标2） 活动1：阅读教材P39第三、四段，列举隋唐在诗歌上的成就。 活动2：阅读教材P40第一段，列举隋唐在书法、绘画上的成就。 第五篇章 敦煌莫高窟 任务五：通过阅读教材、研读材料，列举唐朝石窟艺术上的成就，归纳隋唐科技文化繁荣的原因，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。（指向目标2、3） 活动1：观看视频，阅读教材P40第二、三段，列举隋唐在石窟艺术上的成就。 活动2：结合所学知识分析，隋唐时期文化昌盛的原因。 （1）经济繁荣。 （2）国家统一，社会安定。 （3）开明的民族政策，促进各族之间经济文化的交流。 （4）对外开放，注意吸收其他文明的优秀成果，兼容并包。 社会经济政治决定社会文化 【总结归纳】 【检测与作业】 1、盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这一现象在当时蔚然成风的主要原因是（ ） A．早期国家建立与社会变革 B．地域性商帮出现 C．社会局面安定与经济繁荣 D．中外交流的频繁 2、敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A．多种文明交汇融合 B．中外文化差异显著 C．西方艺术水平高超 D．中华文化源远流长 【学后反思】 1. 自主建立本节课知识体系（思维导图） 2. 你还有哪些收获和疑惑？ 【教后反思】

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