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2025--2026学年第二学期高一年级第一次月考
历史试卷
一、选择题（每小题 3分，共 48分）
1．世界上最初的文明产生于两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河流域、长江流域及
巴尔干半岛南部，与农业最初的发生地几乎完全一致。这表明人类文明的产生（ ）
A．由地理环境决定 B．以文明交流为前提
C．局限于大河流域 D．以原始农业为基础
2．苏美尔人创造的或尊崇的各种神灵被后来的不同族群崇拜。苏美尔人尊崇的天神安、风
神恩利尔、智慧神恩基、月神南纳、战神和爱神伊南娜、太阳神乌图等，也是后来的阿卡德
人、埃布拉人、巴比伦人和亚述人尊崇的神。这表明古代两河流域（ ）
A．政治统一促进文化交流 B．宗教信仰多元化发展
C．民族交融程度不断加深 D．文明传承具有延续性
3．某学者认为：“农耕世界虽然在受到冲击时军事上处于劣势，但它在经济和文化上的先进
显示出优越性，显示出吸收、融化打进来的游牧、半游牧、趋向于农耕的各部族的能力。”
这可以用于解释（ ）
A．农耕文明具备扩张潜能 B．战争是文明交流的主要方式
C．游牧文明主导民族融合 D．南农北牧矛盾尖锐难以调和
4．古代西亚的美索不达米亚地区干旱少雨，人们修建了世界上最早的水利工程。长期的人
工引流灌溉导致地下水位上升、盐分积累，人们培植了更耐盐、耐旱的大麦以取代先前的小
麦。上述现象说明（ ）
A．农业发展受到技术手段的制约 B．早期文明受到地理条件的影响
C．人类活动受到环境变迁的限制 D．物种变异受到水源灌溉的驱动
5.有学者指出，11—14世纪西欧农民踊跃参与垦荒，除人口增长压力外，更重要的动机是“摆
脱庄园领主的控制，追求自由劳动和自主经营的权利”。这一现象反映了当时（）
A．庄园经济已经完全解体 B．农民阶级主导社会变革
C．城市自治运动取得胜利 D．封建人身依附关系松动
6.有学者指出，中古西欧的封君封臣制度具有下图所示的特征。据此可知，在封君封臣制下
（）
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A．土地占有权与使用权分离 B．封君以封臣组建常备军队
C．契约关系构成单向等级性 D．封臣与封君双方相互依存
7.在阿拉伯帝国鼎盛时期，巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸、麝香，从斯堪的
纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。这
表明阿拉伯帝国（）
A．是地跨欧亚非三洲的大帝国 B．成为连接东西方贸易的桥梁
C．是专注商业贸易的世俗国家 D．成为世界各地间的贸易中心
8.德里苏丹建国后，废除了印度传统的官吏世袭制度，各部长官由苏丹任命。边远地区分布
着印度教王公统治的众多土邦，这些土邦需承认德里苏丹国的宗主权并缴纳贡税。这表明（）
A．消除了民族间的隔阂与纷争 B．中央政府具有强大的控制力
C．印度教仍是国家的主导宗教 D．不同土邦间的对立非常严重
9.哥伦布在航海记中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的……谁占有黄金，谁就能获得他在世
上所需的一切。”这反映了其航行的主要动机是（）
A．传播基督教文明 B．探索未知地理知识
C．追求经济利益 D．建立殖民帝国
10.1557-1571年，亚洲出口至奥斯曼帝国控制的地中海沿岸黎凡特地区的胡椒数量年均为
1400吨，同期，出口至葡萄牙里斯本约 1000吨的数量。奥斯曼帝国对过境商品征收的关税
率约为货物总值的 10%，而葡萄牙通过好望角航线的运输成本约占货物总值的 20%-30%。
这可用以说明（）
A．新的亚洲贸易中心形成 B．价格革命影响深远
C．传统商路的影响力尚存 D．世界市场初步形成
11.16世纪尼德兰制图学派兴起，包括奥特柳斯和布劳家族等。他们既是勘测员、制图员也
是风景画家，将艺术、知识和地图很好的结合起来。许多制图师竞相为商业公司提供地图。
1708年康熙皇帝下令采用西方测绘方法，绘制全国地图为其治国理政提供参考。中西方地
图测绘主导者与服务对象均不同的主要因素是（）
A．测绘技术差异 B．经济结构不同
C．历史传统差异 D．对外政策不同
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12.1584年出版的地图集《寰宇大观》中增添了一幅新地图，名为“Chinae”。这是欧洲制图
史上第一次把“中国”作为一个独立认知单元列入图册。这可以用来佐证（）
A．欧洲人的全球视野拓展 B．人文主义的社会影响彰显
C．殖民者的势力范围划定 D．商业革命的社会冲击凸显
13.下图展示了 14-17世纪西欧发生的某一运动的历史原因。据此可知，中间“ ”部分应该填
写（ ）
A．文艺复兴运动 B．宗教改革运动
C．近代科技兴起 D．欧洲启蒙运动
14.有学者认为：“科学革命把人们的目光从天国转移到人间，但是对科学的崇拜仍然带有盲
目和偏狂的色彩，它在本质上仍然具有一种宗教的意味。随着牛顿取代了上帝、经典力学取
代了《圣经》，人们对科学盲目崇拜使得牛顿像上帝一样君临于人类生活的一切领域。”由此
可见（ ）
A．近代思想解放任重道远 B．牛顿成为人类社会精神领袖
C．理性是科学革命的内核 D．科学革命是宗教改革的延续
15.1688年，为了防止詹姆士二世的天主教儿子继承王位，辉格党人与部分托利党人邀请詹
姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉三世带兵进入英国，致使詹姆士二世仓皇出逃。此后，议会
申明威廉和玛丽共同统治英国。英国人为这样相对温和的方式改朝换代感到荣耀，因此将这
次宫廷政变取名为“光荣革命”。这场“革命”（ ）
A．推翻了君主制度 B．确立了议会主权
C．实现了直接民主 D．解除了宗教控制
16.第一次世界大战后，劳合·乔治未同内阁商议就自行要求国王乔治五世解散议会并进行大
选。此后，首相都有权单独向国王建议解散议会。这反映出，当时英国（ ）
A．首相实际对国王负责 B．责任内阁权力在扩张
C．君主立宪制尚未完善 D．议会主权原则被破坏
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二、材料题（共 52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 公元前最后两个世纪，罗马通过不断的战争占领了整个环地中海地区，在被
征服地区建立了众多的行省。战争胜利带来海量的财富、货币、奴隶，以及巨额的行省
税收。据保守估计，单从一个西班牙行省 6年间运出的白银就有 6万公斤，黄金 1600
公斤。阿非利加行省、西西里行省、西班牙行省的大农庄为罗马的各个城市提供了足够
的粮食。战俘是罗马奴隶的主要来源，公元前 1世纪，意大利半岛奴隶占总人口 35%
-40%，他们是“农庄的设备”“能讲话的农具”。这些支撑了罗马文明的繁荣。此时，
罗马总人口达到 1．2亿。全国公路网密布，主要道路 372条，总长度 8．5万公里。意
大利地区大约有城市 1197座，高卢约 1200座，西班牙约 690座。罗马人建造了大量城
市公共设施，如浴场、游泳池、戏院、角斗场等，各种野兽，波罗的海和日耳受地区的
琥珀，阿拉伯地区的宝石，印度的香料和象牙，东非的龟甲，中南非的金砂和黑奴，中
国的丝绸，都是罗马人需要的商品。帝王权贵们挥金如土、饮食无度。
——摘编自姜南《古罗马繁荣的野蛮基础》
（1）据材料，指出罗马帝国繁荣的表现及影响。（8分）
（2）据材料并结合所学知识，说明罗马帝国繁荣的原因及实质。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一在西欧封建社会的早期，以土地分封为基础的封建等级制和庄园制适应了当
时社会生产力的状况，虽然土地的分封和国家权力的分割影响了王权的发展，但也使西
欧各国封建政治走向不同于东方的道路，特别是不同于中国封建政治的道路。庄园的本
质是封建主将其作为对农奴进行超经济剥削的生产单位，领主自用地是封建主对农奴进
行超经济的劳役剥削的主要场所。当领主自用地分割出租了之后，劳役剥削也随之不复
存在，庄园也就宣告解体。
——选自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》
材料二中世纪早期的城市，古代繁华都市尽遭破坏。残存的城址，只含有政治、军
事和宗教意义。期间，偶尔可见贩卖食盐、刀剑和奢侈品的行商小贩，其经济意义无异
于乡村，具有浓厚的自然经济性质。……10世纪前后，一大批古罗马大城市如罗马、
米兰、巴黎、马赛、里昂、科隆、特里尔等相继复苏，成为西欧中世纪城市中的佼佼者。
更多的工商业城市完全是新兴的。据统计，1100~1300年，英国新兴的大小城镇达 140
个。西欧中世纪城市的兴起和发展，对西欧封建社会产生了纷繁复杂的广泛影响。12
世纪以后，西欧商品交换日益频繁，地方集市、国内市场和国际贸易区域逐步形成。各
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地经济联系普遍加强，为西欧一些国家从封建割据走向集权统一创造了物质前提。领主
们在庄园内部弃农经商，以谋厚利，使庄园自然经济为货币经济所排挤。
——摘编自晏绍祥、李隆庆《世界通史》（中世纪卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括早期西欧封建社会的基本特点。（6分）
（2）根据材料二，归纳中古后期西欧城市的变化，并结合所学知识，分析城市兴起对
中古西欧的影响。（8分）
19.阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 （1492年 11月 12日）吾坚信，彼等不信任何宗教，也不崇拜偶像。彼
等非常顺从，不知邪恶……于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，
一旦发轫，无须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和
财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民……当地黄金甚丰。
——摘编自《哥伦布航海日记》
材料二
看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命
形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果一从人类观点视之一-也是正负参
半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。
——［美］艾尔弗雷德克罗斯比《哥伦布大交换》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出哥伦布远航的目的。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析指出物种交换所带来“正负参半”的影响。（8分）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 英国历史学家赫伯特·巴特菲尔德将科学革命总结如下：“……证明是极能
生长的，并在其活动中发挥了多方面的作用，以致从一开始起它就自觉地担任了一个指
挥的角色。可以说，它开始控制了其他因素——正如中世纪的基督教渗透到生活和思想
的每一个角落后开始支配其他一切事物一样。因此，当我们谈及在最近几个世代中被传
入像日本那样的东方国家的西方文明时，我们不是指希腊—罗马哲学和人文主义思想，
也不是指日本的基督教化，而是指在 17 世纪后半世纪开始改变西方面貌的科学、思想
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方式和文明的所有器具。”
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史：从史前史到 21 世纪》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“17世纪科学革命与西方文明转型”自拟一个
论题，并就所拟论题予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）（12分）
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答案
1 2 3 4 5 6 7
D D A B D D B
8 9 10 11 12 13 14
B C C B A A A
15 16
B B
17.（1）表现：疆域广阔；人口众多；城市繁荣；交通发达；公共设施多；财力雄厚；国力
强盛（军事强盛）。（每点 2分，任意答出 2点可得 4分）影响：加强了帝国内不同地区的联
系；扩大了与其他文明的交流；（每点 2分，共 4分）
（2） 原因：奴隶和广大平民的辛勤劳动；军事征服的胜利（强大的军队）；对行省的掠夺；
法律制度的完善。（每点 2分，任意答出 2点可得 4分）
实质：罗马的繁荣是建立在野蛮掠夺基础上的奴隶制度的繁荣。（2分）
18.【答案】
（1）特点：实行封君封臣制度，封建等级森严；中央集权制民族国家难以形成；实行庄园
经济和农奴制度，自给自足。（每点 3分，任意答出 2点可得 6分）
（2）变化：一批古罗马城市复苏；众多工商业城市兴起。（每点 1分，共 2分）
影响：有利于商品经济的发展；促进了国王的统一事业；使庄园自然经济逐步瓦解；有利于
城市自治；促进了大学的兴起。（每点 2分，答出 3点得 6分）
19.【答案】
（1）传播基督教；掠夺大片领土、财产和黄金等。（每点 2分，共 4分）
（2）积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化；丰富了人类经济生活和改变饮食结
构；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。（每点 2分，任意答出 2点可得 4
分）
消极影响：物种交流所带来的传染病造成了原住民的死亡和原有物种的灭绝；玉米、甘薯等
大量种植在某些地区破坏原有生态，造成水土流失等。（每点 2分，共 4分，其他答案也可
酌情给分）
20【答案】
论题：科学革命推动了人类社会的全面进步（2分）
阐述：科学革命打破了中世纪以来基督教神学对人们思想的禁锢，促进了思想的解放。哥白
尼的“日心说”挑战了教会所宣扬的“地心说”，动摇了封建神学的理论基础，推动了启蒙
运动的兴起，进而促进了人类思想的进步；科学革命为工业革命的发生提供了技术支撑和理
论前提。（4分）牛顿力学体系的建立，为机器制造业的发展提供了科学原理。瓦特运用科
学理论对蒸汽机进行改进，使蒸汽机成为工业生产的主要动力来源，极大地提高了生产效率，
促进了资本主义经济的发展，加速了工业革命的进程；科学革命改善了人们的生活条件和生
活质量。哈维的血液循环理论的提出，促进了医学的进步，提高了人们的健康水平。同时，
科学革命带来的技术创新也改变了人们的出行和通讯方式。（5分）
综上所述，科学革命在思想、经济、社会生活等多个方面推动了人类社会的全面进步，对人
类历史的发展产生了深远影响。（1分）
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