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集体备课 二次备课
课题：北宋的政治 【课题与课时】 北宋的政治 1课时 【课程标准】 内容要求：认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 学业要求： 1.能够了解中国古代历史的基本线索，以及中国古代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 2.能够知道中国古代遗留至今的各类史料史，了解和认识中国古代历史的证据（史料实证、历史解释） 3.能够对中国古代史历史上的重要事件、人物、现象等形成合理的想象，进行初步分析，认识其意义和影响，（唯物史观、历史解释、家国情怀） 【学习目标】 1. 通过阅读教材、研读材料，观看视频，简述北宋的建立和统一过程，归纳北宋统一的意义。(涵养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养) 2. 通过阅读教材、研读材料，说出北宋的治国方针，列举北宋加强中央集权的措施，归纳重文抑武方针的影响。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养） 3. 通过阅读教材、研读材料，简述王安石变法的背景、目的，列举变法的内容，归纳变法的影响，说出变法的结果。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养） 【评价任务】 1.阅读教材，研读史料，简述北宋的建立和统一过程，归纳北宋统一的意义。(检测目标1) 2.阅读教材，研读史料，说出北宋的治国方针，列举北宋加强中央集权的措施，归纳重文抑武方针的影响。(检测目标2) 3.阅读教材，研读史料，简述王安石变法的背景、目的，列举变法的内容，归纳变法的影响，说出变法的结果。(检测目标3) 【学习过程】 第一篇章 黄袍加身——陈桥兵变和北宋的建立 任务一：通过阅读教材、研读材料，观看视频，简述北宋的建立和统一过程，归纳北宋统一的意义。（指向目标1） 活动1：阅读教材P44第一、二段，观看视频，简述北宋的建立过程。 建立时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖） 都城：开封（东京） 活动2：阅读教材P44第三段，观察地图，简述北宋的统一的过程、意义。 你认为宋太祖接下来要解决什么问题？ 北方——辽国、北汉 南方——割据势力 在这两大方向中，宋太祖会首先解决哪一个方向？ 先南后北的统一方针，979年，宋太宗消灭最后一个割据政权北汉 意义：结束了五代十国的分裂局面 第二篇章 杯酒释兵权——中央集权的加强 任务二：通过阅读教材、研读材料，说出北宋的治国方针，列举北宋加强中央集权的措施，归纳重文抑武方针的影响。（指向目标2） 活动1：阅读教材P45第一段，简述北宋中央集权加强的背景、方针。 背景:唐末以来武将专权、政局动荡。 治国方针:崇文抑武。 活动2：阅读教材P45第一、二、三、四段及P46第一段，列举北宋中央集权加强的措施。 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 赵普所说的“权”“钱谷”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？ “权”：行政权力 “钱”：地方财政 “兵”：兵权 活动3：阅读教材P46第二段，简述北宋中央集权加强的影响。 第三篇章 革新图强——王安石变法 任务三：通过阅读教材、研读材料，简述王安石变法的背景、目的，列举变法的内容，归纳变法的影响，说出变法的结果。（指向目标3） 活动1：阅读材料，简述王安石变法的背景、目的。 背景：北宋中期，在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，财政入不敷出。与此同时，土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。范仲淹、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会危机。 目的：摆脱统治危机， 实现富国强兵 活动2：阅读材料，列举变法的内容，归纳变法的影响。 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。 活动3：阅读教材，说出变法的结果，分析变法失败的原因。 结果：宋神宗死后，新法几乎全部被废除。 失败原因： ①变法触犯了地主、官僚的利益，导致他们阻挠和破坏变法，这是主要原因（如募役法和方田均税法） ②宋神宗在变法后期动摇，罢免了王安石。 ③过程中用人不当，一些官员不按规定推行新法，出现危害百姓的现象 【总结归纳】 【检测与作业】 1、北宋田况的《儒林公议》中记载：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。这段话反映当时社会的价值取向是（ ） A．重武轻文 B．尚武轻文 C．崇文抑武 D．崇文尚武 2、由于财权过分集中，带来地方普遍“积贫”，从北宋中叶起，地方州县的财政呈现入不敷出的景象，且日趋严重。导致这一现象的根源是北宋政府（ ） A．推行崇文抑武政策 B．强化中央集权制度 C．忽视社会经济发展 D．优先发展文教事业 3、赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（ ） A．设置枢密院 B．设立通判 C．设置转运使 D．设立市舶司 4、某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（ ） A．秦国的商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法 D．清初的开荒政策 【学后反思】 1. 自主建立本节课知识体系（思维导图） 2. 你还有哪些收获和疑惑？ 【教后反思】

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