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(共27张PPT)
新课导入：“截拳道”
思考：从“截拳道”融合的拳
种来看，“截拳道”体现了讲
仁爱、重民本、守诚信、崇正
义、尚和合、求大同当中的哪
一种？“截拳道”既体现核心
思想理念，也体现中华人文精
神。什么叫人文精神？中华人
文精神的价值和内涵是什么？
人文精神是一种以人的价值、尊严、自由和发展为核心的思想理念，强调对人类自身存在意义的关注，倡导理性、宽容、平等和对生命的热爱。
第七课：弘扬中华人文精神
—7.1 影响深远的人文精神
三单元-传承中华优秀传统文化
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1.中华人文精神的价值和体现各是什么？
2.中华人文精神的内容及意义是什么？
要求：阅读教材P58-61页，在课本上标记问题要点。（3分钟）
预习思考
启程篇
时空对话，探寻中华人文精神之价值
“时空对话——汲取《论语》智慧”
从《论语》中撒贝宁读出了什么？有什么意义？
人生追求
—仁以为己任，修己安人，安百姓
忠恕之道
—己所不欲，勿施于人；
—己欲立而立人，己欲达而达人
如何为人
—应当“孝悌忠信，温良恭俭让”
《论语》的思想是中华民族精神和智慧的源泉，影响后世两千多年
中华民族对生活意义探索：讲 ，让更多人得到安乐
尊重他人，促进社会和谐
收获尊重，成就美好人生
【笔记】1.中华人文精神的价值和体现各是什么
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝
③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
P58-59+62
中华人文精神的价值：
中华人文精神的体现：
处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。P59
进阶篇
探传奇人物，揭秘中华人文精神之体现和意义
环节一：从李小龙《生活的艺术家》中悟处世方法
李小龙的《生活的艺术家》阐述了他的武术理念、哲学思考和人生智慧。
他的截拳道融合了东西方武术精华（如咏春、拳击、击剑），但他反对僵化的门派之分，主张“以无法为有法”。这体现了对不同流派技术的尊重，同时提炼共性，最终形成动态统一的体系。
他在书中融合了道家“无为”、禅宗“空性”与西方存在主义、实用主义。李小龙不盲目推崇单一文化，而是通过批判性思考，提取东西方智慧中的共通人性（如自由、真实），同时保留各自特色（如东方直觉与西方逻辑）
他说生活即创作，他将生活视为艺术创作，鼓励每个人在共同的人类经验中，以独特方式活出自我，最终形成多元共生的社会图景。 说到人对环境的适应：他常以水为喻，强调水的形态随容器而变，但本质始终如一。
从以上材料中，任选一个角度，说说你感悟到了怎样的处世方法？这种处世方法有什么意义？
求同
存异
和而不同
求同存异、和而不同的处世方法。
环节二：从“求同存异、和而不同“中悟价值
求同
存异
A亲近
B尊重
C友善
D包容
做一做：人际关系中，做到“求同存异，和而不同”会给人们带来美好的情感体验。
请将ABCD四种情感填到箭头所指的相应横线上。并由此说说“求同存异，和而不同”
的价值。
有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
①、求同存异、和而不同的处世方法。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
环节三：从“从李小龙谈截拳道理念“中悟教化思想
选择：李小龙从《论语·学而》中曾子“吾日三省吾身”学到了什么？从老子《道德经》“上善若水”中获得的启发是什么？
材料一：李小龙的思想可视为传统智慧在现代实践中的创造性转化，而《论语·学而》中曾子的理念正是这种智慧的重要源头之一。其次，为李小龙对“水”的诠释，深受老子《道德经》“上善若水”的启发，他认为水的本质代表了“道”的自然无为与顺势而为，指向一种自由、灵活的生命状态。既是武术心法，也是人生哲学。
A自律
C包容
B谦卑
D以柔克刚
环节三：从“从李小龙谈截拳道理念“中悟教化思想
连一连：将左边的词语与右边对应的意思连起来。
材料二：《论语》、《道德经》之类国学经典、绘画、诗词、小说、戏曲、电影等各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格
知道尊师重教
知道做人要包容谦卑
知道爱国情怀
知道战胜困难的不屈精神
读《西游记》
品“上善若水”
读“程门立雪”
读岳飞《满江红》
环节三：从“从李小龙谈截拳道理念“中悟教化思想
想一想：结合你对以上两个问题的思考结果，你认为材料一中的“传统智慧”是指什么？这“传统智慧”对我们有什么意义？
材料一：李小龙的思想可视为传统智慧在现代实践中的创造性转化，而《论语·学而》中曾子的理念正是这种智慧的重要源头之一。其次，为李小龙对“水”的诠释，深受老子《道德经》“上善若水”的启发，他认为水的本质代表了“道”的自然无为与顺势而为，指向一种自由、灵活的生命状态。既是武术心法，也是人生哲学。
②、文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意
文以载道、以文化人的教化思想
环节三：从“电影《精武门》“中悟美学追求
你知道李小龙运用的中国传统美学是什么吗？请结合材料说明。
材料：李小龙电影可视为传统智慧在现代实践中又一创造性转化，他以中国传统美学颠覆了西方对动作片的认知，李小龙用短短四部半电影，让动作片从“表演”进化成了“艺术”。在《精武门》虹口道场踢馆戏，李小龙将日本武馆的空间格局转化为战斗节奏的组成部分，犀利的眼神与双截棍晃动的视觉韵律共同构成愤怒的抒情诗。陈真（李小龙饰）以凌厉身形通过不断调整架式来适应对手，最终以最经济的动作完成致命一击，撕碎“东亚病夫”四个字，带有民族尊严和反压迫的现代性。
景
情
形
神
形神兼备、情景交融的美学追求。
绘画
戏剧
舞蹈
音乐
环节三：从“电影《精武门》“中悟美学追求
诗歌
形神兼备、情景交融的美学追求体现在重多的传统文艺作品中。
你知道以上图片反映的文艺作品名称吗？并说说这一美学追求对
我们的意义。
③、形神兼备、情景交融的美学追求。塑造了中华民族独特的审美气质
环节四：从“李小龙的生活“中悟生活理念
从材料中你感悟到了李小龙怎样的生活理念？结合材料划线部分说明。
材料：李小龙刚到美国的时候，身上只有100美元，因为租不起房子，只能住在最
便宜的地下室里，一天要打上好几份工比如送外卖、餐馆服务、工地挖煤……。李
小龙在工地挖煤时，不仅大度化解了与工人的误会，还把工钱让给了更困难的工友。 在那个年代，他以自己的生活向世界
证明了什么是真正的中华文明。
俭约自守、中和泰和的生活理念。
（节约）
简约
（勤俭）
俭朴
（和）
人与人和谐统一
环节四：从“李小龙的生活“中悟生活理念
从作为华夏儿女的李小龙，他俭约自守、中和泰和的生活理念的养成，离不开中华优秀传统文化的熏陶。请将左边的词语与右边对应的意思连起来，并说说这一生活理念对我们的意义。
《论语·述而》子曰："奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。
《道德经》中“千里之行，始于足下”。
《孟子》 “天时不如地利，地利不如人和。”
勤奋
节约
《孟子》 “天时不如地利，地利不如人和。”
《周易》“天地人三才之道”
人与自身、人
与人和谐统一
人与自然和谐
统一
④俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值
【笔记】2.中华人文精神的主要体现 P59-61①-④
④俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值
③、形神兼备、情景交融的美学追求。塑造了中华民族独特的审美气质
②、文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意
①、求同存异、和而不同的处世方法。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
硕果篇
学以致用 巩固新知
“学以致用 巩固新知“
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
以下同学的讨论，分别体现了怎样的中华人文精神？
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
“学以致用 巩固新知“
以下ABCD四幅画“草”的作品将参加市级绘画比赛，你认为哪些可以参选？并说说你的理由。
？
A
B
C
D
我选择BD,因为它们体现了形神兼备、情景交融的美学追求。AC
有形无神，且缺乏情景。
思
维
导
图
中华人文精神
认识价值
精神体现
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
②促进社会和谐、成就美好人生
③强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
1. 春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。这启示我们与他人相处应该（ ）
A．友好相处，消除差异
B．相互尊重，逐渐趋同
C．求同存异，和而不同
D．开放包容，全盘模仿
C
2.漫画启示我们要坚持(　 )
D
课堂训练
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
3.《石灰吟》是明代文学家于谦的一首七言绝句。这首诗表达了于谦为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，启迪人们树立积极进取的人生态度。这体现了（ )
A. 求同存异、和而不同的处世方法
B. 文以载道、以文化人的教化思想
C. 形神兼备、情景交融的美学追求
D. 俭约自守、中和泰和的生活理念
B
课堂训练
4.舞蹈诗剧《只此青绿》,取材于北宋名画《千里江山图》。青绿两色，点染出中国山水的清朗峻秀；舞步蹁跹，传递出传统文墨的意蕴悠远。这体现了（ ）
A. 求同存异、和而不同的处世方法
B. 文以载道、以文化人的教化思想
C. 形神兼备、情景交融的美学追求
D. 俭约自守、中和泰和的生活理念
课堂训练
C
5.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（ ）
①捧着一颗心来，不带半根草去
②俭，德之共也；侈，恶之大也
③与人不求备，检身若不及
④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
课堂训练
C
无私奉献
对别人不能求全责备
6.《说文解字》对“孝”的解释是“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”。从字形结构看，商代金文中“孝”的字形像一个孩子搀扶老人走路。观察“孝”字的演变过程，下列对汉字的说法你认同的有（ ）
①已经融入全体中国人的精神血脉
②有美妙的形态且富有独特的神韵
③塑造了中华民族独特的审美气质
④将思想情感与外界景物融为一体
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B

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