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第一单元： 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第5课
隋唐时期的民族交往与交融
课程标准 学习目标
知道文成公主入藏等史实，从民族交往方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 1、通过研读材料，归纳隋唐时民族交融的原因。(涵养史料实证、历史解释等核心素养)
2.通过阅读教材、研读材料、识读地图，概述隋唐时吐蕃、突厥、回纥、渤海政权、南诏政权建立发展的概况，简述其与唐朝的关系。(涵养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养）
3.通过阅读教材、研读材料、识读地图，简述隋唐时民族交融的意义，说出唐朝的疆域。(涵养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养）
导入新
明确目标
——民族交往与交融
的原因
仰 慕 天 朝
壹
任 务 一（指向目标1）
1、通过研读材料，简述隋唐时民族交融的原因。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
一、民族交往与交融的原因
任 务 一（指向目标1）
1、通过研读材料，简述隋唐时民族交融的原因。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
一、民族交往与交融的原因
材料3：“魏晋南北朝几百万胡族成员涌进中原，广泛地与汉族杂居混融……实际上形成了一个亦汉亦胡又非汉非胡、你中有我，我中有你的新的民族结构。”
材料2：“隋唐统一时期汉族传统文化繁荣，经济发展，深深地吸引着周边民族，甚至亚洲诸国……因此许多内迁的西北民族自觉或不自觉地学习和接受了隋唐文化，而逐渐汉化。”
材料1： 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷一九八
①开明的民族政策
②隋唐高度发达的经济、文化的吸引力
③长期的民族交融
一、民族交往与交融的原因
活动1：研读材料，简述隋唐时民族交融的原因。
——民族交往与交融
的表现
海 纳 百 川
贰
任 务 二（指向目标2）
2、通过阅读教材、研读材料、识读地图，概述隋唐时吐蕃、突厥、回纥、渤海政权、南诏政权建立发展的概况，简述其与唐朝的关系。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
二、民族交往与交融的表现
任 务 二（指向目标2）
2、通过阅读教材、研读材料、识读地图，概述隋唐时吐蕃、突厥、回纥、渤海政权、南诏政权建立发展的概况，简述其与唐朝的关系。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
一、民族交往与交融的原因
二、民族交往与交融的表现
二、民族交往与交融的表现
吐蕃是藏族的祖先，自古以来生活在青藏高原,过着游牧生活。
唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。
他推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，设置官职官阶等，采取了一系列发展生产、改革和完善制度的措施。
松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚。
活动1：阅读教材P25第一段和相关史料概述文成公主入藏的背景（吐蕃的发展概况）。
二、民族交往与交融的表现
641年文成公主入藏
松赞干布（？-649）塑像
文成公主（？-680）塑像
蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。
派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠入藏。
活动2：阅读教材P25第一段、P26第一段和相关史事，简述文成公主入藏后，唐朝与吐蕃的交流情况的。
二、民族交往与交融的表现
材料一 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。
——（唐）陈陶的《陇西行》
意义：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。
布达拉宫
唐太宗
文成公主入藏
嫁给松赞干布
唐中宗
金城公主入藏
嫁给尺带珠丹
唐玄宗
尺带珠丹上书：和同为一家
唐穆宗长庆年间
刻立
唐蕃会盟碑
唐蕃关系发展
活动3：阅读教材P25第一段、P26第一段和相关史事，简述文成公主入藏的意义。
二、民族交往与交融的表现
隋朝疆域图
兴起
分裂
突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落，突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了整个西域。
隋朝时，突厥分裂为东突厥和西突厥,分据阿尔泰山以东和以西。
突厥的发展概况
活动4：阅读教材P26第二段、第三段、P27第一段，概述突厥的发展概况，简述唐与突厥的交往。
二、民族交往与交融的表现
630年
唐太宗
打败东突厥
册封
唐高宗
灭西突厥
管理
744年
唐玄宗
平定后突厥
8世纪中期
突厥消亡解体
唐与突厥的交往
管理机构
安西都护府、北庭都护府
活动4：阅读教材P26第二段、第三段、P27第一段，概述突厥的发展概况，简述唐与突厥的交往。
二、民族交往与交融的表现
唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）
回纥是居住在漠北的游牧部落。
唐玄宗
回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。
唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗
活动5：阅读教材P27第二段，概述回纥的发展概况，简述唐朝与回纥的交往，简述回纥的衰落。
二、民族交往与交融的表现
756年
回纥曾出兵助唐平定安史之乱。
788年
回纥上表请求改名回鹘，获得同意
唐后期
双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹。
意为回旋轻捷如鹘
唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）
活动5：阅读教材P27第二段，概述回纥的发展概况，简述唐朝与回纥的交往，简述回纥的衰落。
二、民族交往与交融的表现
9世纪
回鹘部众离散，汗国灭亡。
南 下
西 迁
余众一部分融入汉人等当地民众中
大部分西迁到今新疆地区，成为维吾尔族先民的主体
榆林16窟《回鹘圣天公主像》
活动5：阅读教材P27第二段，概述回纥的发展概况，简述唐朝与回纥的交往，简述回纥的衰落。
二、民族交往与交融的表现
靺鞨 是我国东北地区的古老民族，主要生活在黑龙江流域。
7世纪
分支粟末靺鞨基本统一各部，建立政权。
713年
唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。
受封后
渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”
活动6：阅读教材P28第二段、概述靺鞨的概况及与唐朝的交往。
二、民族交往与交融的表现
六诏 隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏。
唐玄宗
最南部的部落在唐朝支持下统一了其他五诏，南诏政权建立；
唐玄宗册封皮逻阁为云南王；
南诏崇尚儒学，派人学习中原文化。
活动7：阅读教材P28第二段、概述六诏的概况及与唐朝的交往。
二、民族交往与交融的表现
隋唐时民族交往的方式有哪些？
想一想
方 式 交 往 的 史 实
和亲
会盟
战争
设置机构
册封
文成公主入藏、金城公主入藏等
唐穆宗长庆年间，刻立唐蕃会盟碑
唐朝先后击败东突厥，灭西突厥、平定后突厥汗国等
唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府等
册封骨力裴罗为怀仁可汗、册封大祚荣为渤海郡王、册封皮逻阁为云南王
尽管存在军事手段，但和平方式是民族交往方式的主流，整体以和平交往为主 。
——民族交往与交融
的意义
共 创 盛 世
叁
任 务 三（指向目标3）
3.通过阅读教材、研读材料、识读地图，简述隋唐时民族交融的意义，说出唐朝的疆域。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
三、民族交往与交融的意义
任 务 三（指向目标2）
3.通过阅读教材、研读材料、识读地图，简述隋唐时民族交融的意义，说出唐朝的疆域。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
一、民族交往与交融的原因
三、民族交往与交融的意义
意义： 隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。
三、民族交往与交融的意义
活动1：观察下面两幅图，阅读教材P28第4段，简述隋唐时民族交往与交融的意义。
“唐置羁（jī）縻(mí)诸州，皆傍塞外……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。”
——《新唐书·地理志》
（唐朝在边疆地区设置了大量羁縻州府，皆位于塞外周边……总计有八百五十六个府州，被称为羁縻州。）
“北庭屯田二十屯，一屯五百亩，共十万亩。”
——《唐六典》
（据《唐六典》记载，北庭都护府设有“二十屯”，每屯5000亩，合计达10万亩，为天山北麓最重要的粮食生产基地：）
盛唐时的疆域，东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、
外兴安岭一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期。
黑龙江以北、外兴安岭一带
贝加尔湖
巴尔喀什湖以东、以南地区
唐朝时当时世界上版图最大、势力最强盛的国家。
咸海
南海
大海
唐
三、民族交往与交融的意义
活动2：阅读教材P28第4段，说出唐朝的疆域。
课堂小结
隋唐时期的民族交往与交融
原因
表现
意义
①开明的民族政策
③长期的民族交融
②隋唐高度发达的经济、文化的吸引力
文成公主入藏
突厥
回纥
渤海
意义：统一多民族国家得到发展和巩固
第三课 “开元盛世”
疆域：版图最大、势力最强
第五课 隋唐时期的民族交往与交融
南诏
课堂评价
1、（2025·广元中考）史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（ ）
A．水能载舟，亦能覆舟 B．以人为镜，可以知得失
C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一
D．疾风知劲草，板荡识诚臣
2、东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ）
A．促进阶层流动 B．削弱藩镇实力
C．加强中外交往 D．推动民族交融
C
D
第五课 隋唐时期的民族交往与交融
课堂评价
3、（2024·四川乐山中考·3）唐朝时期，汉文在西域已成为一种盛行的语言文字。如图是新疆地区出土的唐代文书，长538厘米，宽27厘米，内容是当地12岁学童卜天寿抄写的《论语》《千字文》及创作的诗歌等。材料反映了（ ）
A．中原地区政局稳定 B．民族交往交流交融
C．西域商品经济发达 D．海上贸易高度繁荣
B
第五课 隋唐时期的民族交往与交融
课堂评价
4、（2023·四川雅安中考）唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。该事件（ ）
A．显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气
B．加速了青藏高原各部落的统一
C．促进了唐朝文学艺术的高度繁荣
D．推动了吐蕃经济和社会的发展
D
第五课 隋唐时期的民族交往与交融

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