资源简介

(共30张PPT)
第一单元 完善自我 健康成长
第1课 学会尊重
第一课时
教 学 目 标
学习目标：
能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。
理解尊重自己的意义，学会尊重自己。
学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。
学习重点：
理解并掌握尊重自己的表现。
学习难点：
正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。
新课导入
成语故事《程门立雪》
在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？
1. 每个人都应得到尊重
我最尊重的人是我爸爸。
为国争光的科学家和运动员最让我尊重。
我尊重老师
在学校里，成绩好，表现好的同学令我尊重。
说一说在学习和生活中你尊重的人
活动园
1. 每个人都应得到尊重
谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！
消防员
清洁工
周阿姨在街口开了十几年杂货店。你们觉得她值被尊重吗？
1. 每个人都应得到尊重
1. 每个人都应得到尊重
周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。
周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。
尊重身边默默无闻的普通人……
1. 每个人都应得到尊重
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。
相关链接
《中华人民共和国宪法》
1.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
2.国家尊重和保障人权。
3.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
2. 尊重自己
我们每个人都应得到尊重，但是有些时候，我们忘记了我们自己也应被尊重！
2. 尊重自己
议一议：刘菲是一个尊重自己的人吗？
刘菲总认为自已没什么优点。无论是外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想:“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些美慕，嘴上却说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦....
不尊重自己
2. 尊重自己
说一说：你有什么好的建议给刘菲呢？
活动园
说一说：你有什么好的建议给刘菲呢？
每个人都有可爱之处，关键在于发现。
即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。
每个人都是独一无二的，有缺点，但也有很多优点哦。
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。
尊重自己的表现
知识窗
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
活动园
一起去玩吧！
我和小波已经约好了……
这些行为是尊重自己的行为吗
你在生活中是怎么做的呢
在图书室保持安静，即是尊重他人，也是维护自己的形象。
信守自己的承诺，爱惜自己的名誉。
尊重自己的表现
知识窗
尊重自己还表现为:
维护自己的形象
爱惜自己的名誉
信守自己的承诺
活动园
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。
一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。
没有原则的一团和气不是尊重自己
还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”
面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗
2. 尊重自己
面对冒犯甚至侮辱，我们可以：
·指出对方的错误
·要求对方道歉
·必要时拿起法律武器
·……
面对冒犯有原则
尊重自己
尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
活动园
以下行为中哪些属于“尊重自己” 哪些属于“过度维护自己” 说说你判断的理由:
1.小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自已辩护。
2.小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道歉。
3.晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说红红跳舞比她跳得还要好，晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。
4.老师找丽丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。
5.小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
过度维护自己
尊重自己
过度维护自己
尊重自己
过度维护自己
维护自己应适度
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。
感悟名人名言
自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。
——朱熹
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——徐特立
每个人都是独一无二的个体，每个人，都应当得到尊重。客观评价自己，理性对待他人的意见，每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
课 堂 小 结
第一课 学会尊重
第一课时 尊重自己
1.每个人都应得到尊重
2.尊重自己
课堂练习
1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边__________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、只有___________，才会获得别人的尊重。
填 空 题
独一无二
尊严
法律
平等
尊重自己
不同
尊重
成就
默默无闻
课堂练习
1、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。（ ）
2、伟人比普通人更值得尊重。（ ）
3、尊重自己的人往往不能接受批评。（ ）
4、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。（ ）
5、当今社会，人们越来越不尊重他人了。（ ）
6、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。（ ）
7、环卫工人不值得大家尊重。（ ）
判 断 题
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√
课堂练习
1、每个人都有自己的尊严和_____（ ）
A.价值
B.想法
C.地位
A
单 项 选 择 题
课堂练习
2、尊重自己包括（ ）
①自重
②自负
③自爱
④自我接纳
A.①② B.①③ C.①③④
C
单 项 选 择 题
好好学习，天天向上

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