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(共42张PPT)
出塞
天下大事的兴盛与
衰败，每个人都有义不
容辞的责任。
理解题目
读出节奏
理解诗意
体会情感
……
学习古诗的好方法
借助注释
查找资料
借助插图
联系上下文
……
理解题目
读出节奏
理解诗意
体会情感
……
借助注释
查找资料
借助插图
联系上下文
……
学习任务一：朗读古诗，初识英雄
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
（边塞）
塞
自秦朝开始到汉朝，再到唐朝，我国北方的少数民族常常越过阴山入侵中原，从而引起了两族之间的边塞之战。从秦始皇开始下令修筑长城，派军驻扎边关，许许多多诗人就以边塞之战为主题，留下了令人难忘的诗句，这就是边塞诗。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
读书要求：
读准生字和多音字
据意定音
出 塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
学习活动二：理解诗意，走近英雄
借助注释
查找资料
借助插图
联系上下文
……
学习古诗的好方法
第一句“关”，我通过结合书上的插图，以及我看过的一部电影，知道了“关”就是边关的意思，是指两个国家交界的关口。
山海关
嘉峪关
潼关
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
这两句诗是说，秦朝的月亮照着汉朝的边关，出征的将士至今还没有回来。但我有个疑惑，秦朝和汉朝相隔几百年，诗中怎么说秦朝的月亮照着汉朝的边关呢？
请教同学之后，我知道了最后一句中的“度”是度过、越过的意思。后两句诗是说只要龙城的飞将军李广如今还在，绝对不允许匈奴南下度过阴山。
学习活动三：想象画面，敬仰英雄
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
我找到的景物是明月和边关，我仿佛看到皎洁的月光照在边关上，听到关外将士和匈奴激战时震耳欲聋的锣鼓声、呐喊声、厮杀声。
明月
关
关山月，伤离别也。
——《乐府解题》
关山三五月，客子忆秦川。
——徐陵《关山月》
关山夜月明，秋色照孤城。
——王褒《关山月》
关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。
——卢思道《从军行》
第二句诗中写到，将士们出关万里征战至今都没有回来。我仿佛看到将士们疲惫地仰望明月，思念家乡和亲人，家乡的亲人每天都在盼望将士们早日归来。
秦→汉→三国→晋→南北朝→隋→唐
公元前221年
公元724年
945年
都尉新降，将军复没。尸踣巨港之岸，血满长城之窟。无贵无贱，同为枯骨。
译文:都尉刚刚投降，将军又复战死。尸体僵仆在大港沿岸，鲜血淌满了长城下的窟穴。无论高贵或是卑贱，同样成为枯骨。
——唐朝文人李华《吊古战场文》
“唐玄宗时，把士兵戍边时间从一年延至三年，又从三年延至六年、九年……直至终老边关。”
“天宝以后，山东戍卒还者十无二三。”
——《资治通签》
补充资料
将士们明知外出征战，很少有人能够活着回来，但他们依旧这样义无反顾。他们醉卧沙场，他们万里长征，是那样的壮烈和豪迈，这充分体现了将士们保家卫国的高尚情怀。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
我知道，李广箭术天下无双，抗击匈奴期间射杀敌人无数，被奉为飞将军。
我还知道一个关于李广的小故事，一次李广率队在边防巡逻，忽然看见山后面杀出一支匈奴军队，足足有几千人。李广心想只有给对方做成假象，不敢追赶才有逃命的可能。于是，他命令士兵停下不动，匈奴军首领见此情况，认为有诈，便命令士兵停止前进。李广就让士兵们下马休息，匈奴兵更不敢来追。这时，对面匈奴兵中有一名将军走了出来，李广翻身上马开弓放箭射死了匈奴将军，又回到原地休息匈奴兵疑心更重，决定退回去。
我从诗中的后两句知道只要龙城飞将李广还在驻守边关，匈奴就不敢来侵扰。我仿佛看到李广将军手持大刀骑在马背上奋勇抗击匈奴，把匈奴打得落荒而逃的画面。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
侵略、侵犯
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
抓住诗中的景物、人物和事件展开想象，感受古代诗人笔下的英雄形象。
课后延学：
1.背诵并默写《出塞》。
2.收集边塞诗读一读。

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