资源简介

课题 《学会记事》
教学目标
1.能借助提纲，厘清事件思路，抓住事件六要素，将事情写清楚明白。 2.能借助支架，将事件过程记叙的波澜有味。 3.能根据评价量表，对照不足，修改文章。
教学重点：能借助提纲，厘清事件思路，抓住事件六要素，将事情写清楚明白。
教学难点：能借助支架，将事件过程记叙的波澜有味。
教学过程
一、创设情境 任务驱动 “百年学堂传历史文脉 青春附中炫时代光彩”,今年为我校建校25周年，学校举行了一系列活动庆祝。我校晨曦文学社准备做一期“我与附中的故事”特辑，现面向全校征文。征稿启事如下： 二、巧用支架 助力记事 从征稿启事来看，我们初一年级学生最熟悉的征文体裁主要为散文，而散文为记叙文的范畴。记叙文的六要素：事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，抓住要素将事件写清楚，是记事的基本要求。“那一次，我真________”可见这次的经历让我们印象深刻，或快乐、或愤怒、或感动……接下来我们借助支架，梳理写作思路。 【PPT】学会记事 第一招：抓住要素 写清楚 步骤一：选取素材，以真情实感为引领，梳理印象深刻的事件。 步骤二：确定事件，厘清事情的来龙去脉，借助列提纲或画表格的方法。 厘清一件事的起因、经过、结果，我们可以借助列提纲或画表格的方法。请看示范： 【画表格】——以《散步》为例 大家可以选取以上两种方法中的一种，梳理你选取事件的来龙去脉。以下是一位同学选取的事件，用列提纲的方式进行了梳理。 生：列提纲：事件：参与班委的竞选 1-2 起 因：想参加班委的竞选，性格胆小，内心矛盾。 3-5 经 过：在老师的鼓励下，参加竞选。 6-7 结 果：最终竞选成功班里体育委员一职。 上面同学的提纲，都明确了自己要写的事件，但过于平淡，让我们一眼就看到了整个事件的起始。假如你是晨曦文学社负责此次征文的编辑，你会录用怎样的作品进入特刊呢？ 生：有生动具体的情节， 生：有趣的事件，波澜起伏，妙趣横生的。 生：这件事意义独特，能体现对附中深厚的情感。 生动、有趣、深厚情感，同学们刚才说的种种，都只有在将事件记叙清楚、具体的前提下才可以实现。大家想一下，我们有什么办法可以让事件变得具体有趣呢？ 生：可以增加文章事件的波折 生：制造事件主人公之间的矛盾 生：展现事件中人物内心的纠结 生：可以设置悬念、误会等…… 接下来，我们继续学习。大家刚才提到的矛盾、障碍、误会、悬念等，都可以叫做是文章的波折，主要体现在记叙一件事情的经过上。叙事过程，设置波折，可以推波助澜，使文章起伏跌宕。文似看山不喜平，有波折，才会有趣味。其实还有其他方法，如： 筛选细节，聚焦描写，还可以在叙述顺序和详略安排上做出变化。多种手法的使用，可以助力我们创作佳作。 学会记事 第二招：运用手法 写具体 我们来学习设置波折——聚焦矛盾，以《散步》为例： 接下来学习设置波折——设置障碍，以《孙悟空三调芭蕉扇》为例： 明确：《孙悟空三调芭蕉扇》这个小故事，设计了三次波折，生动有趣，给我们展现了铁扇公主的刁难和师徒四人西天取经的艰难。整个事件在屡设波折中，妙趣横生；人物形象在波折发生中，生灵活现。 接下来我们学习设置波折——误会悬念，以《驿路梨花》为例： 通过我们以上的分析学习，可见要把事件的过程写的具体生动是有法可循的，然技巧方法的使用不是天马行空，漫无目的，要遵循两个大的原则：一是要合乎逻辑，二是围绕主题展开。 请大家按照刚才所学，修改自己的作文提纲。我们可以增加事件的心理波折变化。 如：在竞选当天，我经过激烈思想斗争，决定参加竞选—我的演讲稿，突然怎么也找不到，我内心焦急—和我竞争的同学，表现很精彩，我的心情跌到谷底，想放弃—想起开学典礼上老师的寄语，决定不放弃—鼓足勇气，站上讲台，结合自己参加体育比赛的经历，脱稿演讲，完成竞选，紧张又激动—最终竞选成功班级体育委员一职，实现自我的突破和成长，落下眼泪。） 可见，我们增加了心理变化的一波三折，这样的叙事就比之前更加饱满真实，“我”的心理成长历程也就一目了然。 学会记事 第三招： 借助量表 写精彩 在记事写清楚、具体生动有波折的前提下，我们还可以通过第三招——借助评价量表，来升格我们的文章，让其变得精彩。可采用自评、小组成员互评的方式。 小组合作，根据以下评价量表，小组成员间进行评价，修改自己的文章，最后投稿。 评价量表，给我们提供了不同的维度。我们可以从叙事六要素、情节波折设置、描写方法使用、插叙倒叙、详略安排等方法来重新审视我们的文章，升格优化。 我们来总结一下我们这节课所讲内容：学会记事第一招：抓住要素写清楚，我们可以借助列提纲、画图表的方式。学会记事第二招：运用手法写具体，我们可以用聚焦矛盾、设置障碍、巧用误会、制造悬念等支架方法。学会记事第三招：借助量表写精彩，助力文章的升格优化。大家可以把这三招牢记在心，运用到我们的习作中。 在岁月里，我们走过许多春夏秋冬，在人生里，我们走过许多冷暖炎凉，我总相信，在更深更广处，我们一定要维持着美好的心，欣赏的心，就像是春天想到百合，秋天想到管芒花，永远保持着预约的希望，一切美好都是可以预约，需要从当下做起。我们和附中的美好故事才刚刚开始。在今后的学习生活中会有更多的“第一次”、“那一次”成为我们的成长印记。希望大家的这次征稿，既饱含着对附中深深的祝福和热爱，也为自己的美好初中生活做一个小小的注脚。 【板书设计】 巧用支架，助力事件波澜有味 ——学会记事 第一招：抓住要素 写清楚 （列提纲、画图表） 第二招：运用手法 写具体 （聚焦矛盾、设置障碍、巧用误会、制造悬念） 第三招：借助量表 写精彩 【课后作业】 请用本节课学到的记事方法，完成征文的修改升格，并投稿。可以尝试在增加事件波折之外，使用插叙、详略等技巧。

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