资源简介

分值：100 分 时间：60分钟
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题，共60分）
一、选择题，本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题四个选项中只有一项符合题目要求。
1．青蛙、大鲵、蝾螈都属于两栖动物，下列不属于其共同特征的是( )
A.善于跳跃 B.水中繁殖 C.肺不发达 D.皮肤裸露
2．中华鲟是我国一级保护鱼类，有“水中大熊猫”之称。下列四种动物中，与中华鲟属于同一类的是( )
A.鱿鱼 B.鲳鱼 C.墨鱼 D.章鱼
3．爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )
①体表覆盖角质鳞片或甲
②完全用肺呼吸
③幼体用鳃呼吸
④皮肤裸露
⑤生殖和发育离开了水
A.①②⑤ B.①②③ C.②④⑤ D.③④⑤
4．海洋软体动物海活蝓进食一种藻类植物后身体变成绿色，并能利用该藻类相关结构进行光合作用制造有机物。下列有关说法错误的是( )
A.海蛞蝓具有细胞壁
B.海蛞蝓利用叶绿体进行光合作用
C.海蛞蝓靠线粒体为细胞提供能量
D.海蛞蝓细胞内外无机盐含量差别大与细胞膜有关
5．小艾用显微镜观察水绵，发现水绵( )
A.由单个细胞构成 B.有带状叶绿体 C.没有细胞核 D.叶片呈长条状
6．下面有关生物分类的叙述，错误的是( )
A.分类单位越大，生物种类越多
B.同种生物之间的共同特征最少
C.花、果实、种子往往作为被子植物分类的依据
D.形态结构和生理功能可以作为动物分类的依据
7．2025年，中国科学院动物研究所科研团队在密云区潮白河等水域采集并确认了北京花鳅这一鱼类新物种。下列说法中与花鳅的特征不相符的是( )
A.尾部和躯干部的摆动提供前进的动力
B.鳍在游泳时起到重要的协调作用
C.呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合
D.体表常覆盖鳞片，其表面有黏液
8．蝗虫是我们比较熟悉的一种昆虫，下列有关蝗虫的叙述错误的是( )
A.身体分部、附肢分节，运动更加灵活
B.后足发达，适于跳跃
C.蝗虫生活在陆地上，头部的触角是蝗虫的感觉器官
D.蝗虫用鳃进行呼吸
9．在观察水槽内鲫鱼的游动后，同学们总结了鲫鱼适于水中生活的特点，其中错误的是( )
A.① B.② C.③ D.④
10．下列关于鱼的呼吸的说法，不正确的是( )
A.鱼不断地将水由口吞入，这是鱼在呼吸
B.图中，与①处相比，②处的水中的二氧化碳含量增多了
C.血液流经鳃时，与水发生气体交换
D.图中，与①处相比，②处的水中的氧气含量增多了
11．卷柏具有药用价值，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。初步判断卷柏属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
12．下列有关两栖动物的描述，错误的是( )
A.两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
B.两栖动物的成体主要用肺呼吸，体温不恒定
C.火蝾螈是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸
D.两栖动物的幼体生活在水中，成体一般营水陆两栖生活
13．下列诗句中提到无脊椎动物的是( )
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D.竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知
14．“世界樟海”中的樟属于被子植物，“中国杪椤海”中的杪椤是现存唯一的木本蕨类植物。与樟相比，杪椤不具备的特征是( )
A.有输导组织 B.有根、茎、叶的分化
C.能进行光合作用 D.种子外有果皮包被
15．卷柏遇水能“复活”，它和肾蕨属于同一植物类群。据此推断其生活环境和生殖方式分别是( )
A.海洋环境、孢子生殖 B.阴湿环境、孢子生殖
C.阴湿环境、种子繁殖 D.干燥环境、种子繁殖
16．中华白海豚是鲸目·海豚科·白海豚属·中华白海豚种；虎鲸是鲸目·海豚科·虎鲸属·虎鲸；座头鲸是鲸目·须鲸科·座头鲸属·座头鲸。下列相关叙述错误的是( )
A.“种”是最基本的分类单位
B.三种生物中，虎鲸和座头鲸共同特征最多
C.虎鲸和海豚同科不同属
D.形态结构和生活习性是动物分类的重要依据
17．课外兴趣小组在老师的指导下开展了“不同水质对蛙卵孵化影响”的实验，实验记录如下表：这项实验在设计上的不完善之处是( )
项目 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30粒 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30粒 9只
A.水量过多 B.水中没有水草 C.蛙卵数太少 D.两组的水温不同
18．你能说出早期蝌蚪与成蛙的显著区别吗？( )
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、无尾、有四肢 D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
19．下列关于生物分类的叙述正确的是（　　）
A．生物分类等级中门是最高分类等级
B．对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系
C．在被子植物的分类中，根、茎、叶往往是分类的重要依据
D．生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物的共同特征越少
20．银杉由我国科学家陈焕镛和匡可任进行命名，下列叙述正确的是( )
银杉 Cathaya argyrophylla Chun & Kuang 裸子植物门，松科，银杉属
A.Chun&Kuang表示命名者的姓名 B.利用果实繁殖后代
C.门是最基本的分类单位 D.松科比银杉属包含的物种少
第II卷（非选择题，共40分）
二、非选择题，本大题共五小题，共40分。
（7分）21．实验：“进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？”
材料：鱼缸中的一条活鱼、溴麝香草酚蓝(简称BTB，是一种化学试剂，当水中二氧化碳含量增加时，该试剂由蓝色变成黄色)。请根据题意并观察图，完成以下设计过程：
分析：
（1）鱼的口与鳃盖交替一张一合，这是鱼在水中进行_______________。
（2）水从鱼的_____________进入，再由鳃盖的后缘流出，在此过程中，水与①_______________上的毛细血管里血液之间进行气体交换。
（3）在此过程中，鱼消耗的气体是水中的_______________。
设计：
（4）如图，吸有BTB的胶头滴管，应该放在_____________点。
（5）预测：滴加BTB之后，B点呈现_____________色。
（6）结论：若结果与预测一致，得出的结论是，流出鱼体和进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳_______________。
（7分）22．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况均相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题。
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？_______________（填“甲瓶”或“乙瓶”）。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？_______________。
（3）在本实验中设置乙瓶的作用是__________________。
（4）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤换成与甲中等量相同的_______________。
②在甲中喷入一定量的农药，在乙中喷入等量的清水。
③把甲、乙两容器放到_______________（填“相同”或“不同”）的环境中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。
（10分）23．某学习小组正在探究蚯蚓的运动方式，下面是他们的实验步骤：
第一步，先把蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动，并记录它在2分钟内前进的距离。
第二步，把蚯蚓放在一块玻璃板上，观察它的运动，并记录它在2分钟内前进的距离。
第三步，用手摸一摸蚯蚓的身体表面，观察它的体表。再观察蚯蚓横切面示意图中体壁的肌肉。
假如你是这个小组的发言人，请你说明下列问题：
(1)蚯蚓在硬纸板上爬得快，还是在玻璃板上爬得快？______________
(2)用手摸蚯蚓的体表时，有什么感觉？______________。
(3)通过探究，你知道了蚯蚓是依靠什么运动的？______________。
(4)通过什么判断蚯蚓的前后端？______________。（填一结构）
(5)蚯蚓属于脊椎动物还是无脊椎动物？______________。
(6)蚯蚓等环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由彼此相似的__________________组成。
(7)蚯蚓的身体是否分节？______________________；有何意义______________________。
（8分）24．请根据鱼的形态、结构和运动特点，完成下面的图解。
（8分）25．“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是杜甫《曲江二首》中的诗句，描述了蝴蝶在花丛中时隐时现，忙碌穿行，蜻蜓缓缓飞行，时而点着水面的情景。依据所学生物学知识回答问题：
（1）蝴蝶、蜻蜓和蝗虫都是节肢动物中的_______________类。蝴蝶、蜻蜓和蝗虫的胸部有________________和________________，既适于行走和跳跃，又适于飞行。
（2）蝗虫身体和附肢有分节现象，分节对它的生活的意义是__________________________________。
（3）观察蝗虫时，轻轻捏一下它的身体，发现身体表面有坚硬的结构是________________，它对蝗虫生存的意义是_____________________________________________。
参考答案
1．答案：A
解析：
2．答案：B
解析：A.鱿鱼属于软体动物门头足纲，与鱼类不同，A错误。
B.鲳鱼属于脊椎动物中的硬骨鱼纲，与中华鲟属于同一大类，B正确。
C.墨鱼同样属于软体动物门头足纲，与鱼类不同，C错误。
D.章鱼也属于软体动物门头足纲，与鱼类不同，D错误。
故选B。
3．答案：A
解析：①爬行类的体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少水分的蒸发，正确。②爬行动物终生用肺呼吸，适于陆地生活。③爬行动物终生用肺呼吸，故爬行类的幼体也用肺呼吸。④爬行类的体表覆盖角质鳞片或甲，而不是皮肤裸露。⑤爬行动物生殖和发育离开了水适于陆生环境，正确。故选：A。
4．答案：A
解析：根据题干可知，海蛞蝓属于海洋软体动物，动物没有细胞壁，A错误；藻类利用叶绿体进行光合作用，海蛞蝓能利用藻类相关结构即叶绿体进行光合作用制造有机物，B正确；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，释放的能量用于各项生命活动，呼吸作用的主要场所是线粒体，C正确；细胞膜能够控制物质进出，故其细胞内外无机盐含量差别大与细胞膜有关，D正确。
5．答案：B
解析：水绵属于多细胞藻类，有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡和带状叶绿体，A、C错误，B正确。水绵属于藻类，没有根、茎、叶的分化，D错误。
6．答案：B
解析：A.分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远，A正确。
B.种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多，B错误。
C.生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，C正确。
D.动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能，一般把生物的生活习性、形态结构和生理特征等作为依据，D正确。
故选B。
7．答案：C
解析：
8．答案：D
解析：
9．答案：C
解析：鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10．答案：D
解析：A.鱼不断地将水由口吞入，这确实是鱼在呼吸。鱼通过口和鳃盖的交替开合，让水不断地流经鳃，从而实现与外界环境的气体交换，获取水中的氧气，排出二氧化碳，故A不符合题意。
B.鱼在呼吸过程中，会利用水中的氧气进行呼吸作用，产生二氧化碳并排出体外。所以与①处从口流入的水相比，②处从鳃盖后缘流出的水中二氧化碳含量增多了，故B不符合题意。
C.鱼的鳃丝中密布着毛细血管，当血液流经鳃时，鳃丝中的毛细血管与水进行气体交换，水中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散到水中，故C不符合题意。
D.鱼呼吸时，是从水中摄取氧气，排出二氧化碳。因此，与①处从口流入的水相比，②处从鳃盖后缘流出的水中氧气含量是减少的，而不是增多，故D符合题意。
故选D。
11．答案：B
解析：卷柏有根、茎、叶的分化，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物。故选：B。
12．答案：A
解析：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物，如鸭子属于鸟类。
13．答案：A
解析：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中的蜻蜓属于节肢动物，节肢动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，A符合题意。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”中的河豚属于鱼类，鱼类体内有脊柱，属于脊椎动物，B不符合题意。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的蛙属于两栖动物，两栖动物体内有脊柱，属于脊椎动物，C不符合题意。“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”中的鸭属于鸟类，鸟类体内有脊柱，属于脊椎动物，D不符合题意。
14．答案：D
解析：杪椤属于蕨类植物，用孢子繁殖，无种子，D符合题意。
15．答案：B
解析：卷柏和肾蕨同属于蕨类植物，生活在阴暗潮湿的环境中，通过孢子繁殖后代。
16．答案：B
解析：A.最基本的分类单位是种，种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，A正确。
B.图中三种生物，中华白海豚和虎鲸同属的最小分类单位是科；虎鲸和座头鲸同属的最小分类单位是目。三种生物中中华白海豚和虎鲸亲缘关系最近，中华白海豚和虎鲸共同特征最多，B错误。
17．答案：D
解析：为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，而该兴趣小组设置的实验中出现了两个变量：水质和温度，这样得出的结果就不能说明是由水质引起的，因此该实验设计的不妥之处是两组的水温不同。故选：D。
18．答案：D
解析：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精。受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼蛙，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼蛙逐渐发育成蛙。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育。因此，幼体蝌蚪与成体青蛙的显著区别是水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢。故选D。
19．B
【分析】生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
【详解】A．生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构和生理功能等方面的特征，把生物划分为不同等级的分类单位，生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，界是最高的分类等级，A错误。
B．为了弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物的共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远； 反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，B正确。
C．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，C错误。
D．生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，但是生物的共同特征应该是越多，而不是越少，D错误。
故选B。
20．答案：A
解析：银杉属于裸子植物，无果实，用种子繁殖后代，B错误。种是最基本的分类单位，C错误。松科比银杉属的分类等级高，则松科比银杉属包含的物种多，D错误。
21.（1）答案：呼吸
解析：
（2）答案：口;鳃丝
解析：
（3）答案：氧气
解析：
（4）答案：B
解析：
（5）答案：黄
解析：
（6）答案：增加
解析：
22.（1）答案：乙瓶
解析：
（2）答案：水分
解析：
（3）答案：形成对照
解析：
（4）答案：土壤;相同
解析：
23．答案：(1)
硬纸板
(2)粗糙不平
(3)刚毛、肌肉
(4)环带
(5)无脊椎动物
(6)体节
(7)分节;分节使蚯蚓的运动更加灵活
解析：（1）在玻璃板上，蚯蚓的刚毛无法固定和支撑身体，在硬纸板上，刚毛能固定和支撑身体。因此，蚯蚓在硬纸板上比在光滑的玻璃板上运动较快。
（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。
（3）蚯蚓体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这样蚯蚓慢慢向前蠕动。
（4）蚯蚓是环节动物，蚯蚓身体的前端有几个体节界线不明显，颜色也与其它体节不同，较厚，这一结构叫做环带。我们可以根据环带区分蚯蚓的前后端，靠近环带的一端为蚯蚓的前端。
（5）动物根据体内是否有脊椎骨构成分为无脊椎动物和脊椎动物，蚯蚓的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。
（6）蚯蚓等环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，有体腔，靠刚毛或疣足辅助运动。
（7）蚯蚓的身体由许多体节构成，并且分节，意义是有利于蚯蚓运动更加灵活，有利于个体的生存。
24．答案：体形:流线型;
体表特点:体表常有鳞片覆盖,鳞片的表面有黏液;
呼吸器官:鰓;
运动方式:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
解析：
25.（1）答案：昆虫;三对足;两对翅
解析：
（2）答案：使运动更加灵活，适应复杂环境
解析：
（3）答案：外骨骼;保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发
解析：

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