资源简介

分值：100 分 时间：60分钟
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题，共60分）
一、选择题，本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题四个选项中只有一项符合题目要求。
1．“保护生态环境，共建和谐家园”是每位公民应尽的义务。下列某些同学的做法中你不认同的是（ ）
A．上学放学骑自行车，不坐私家车
B．为了方便卫生，经常使用一次性纸巾和木筷
C．将厨余垃圾进行堆肥处理后用于植物栽培
D．多用太阳能小电器和可充电电器
2．中国南方喀斯特面积大，地貌多样、典型，生物多样性丰富，是世界上最壮观的喀斯特景观之一，被评选为世界自然遗产。下列人类活动不利于保护该遗产地生态的是( )
A.过度采集遗产地内的森林产品 B.严格控制遗产地旅游设施建设
C.加强遗产地间的协同保护管理 D.在遗产地建立自然灾害监测系统
3．野餐后，我们处理大量食品包装袋的正确方法是（ ）
A．点火焚烧干净 B．就地挖坑填埋 C．留在原处即可 D．分类放垃圾桶
4．在创卫活动中，收集到下列垃圾，若对其进行分类，属于不可回收垃圾的是（ ）
A．废旧书报 B．矿泉水瓶
C．香蕉皮 D．废玻璃
5．下列关于人粪尿的处理，说法错误的是（ ）
A．人粪尿是农家肥，可以直接用来浇灌农作物
B．在乡镇兴建各种生态厕所可就地对人粪尿进行无害化处理
C．人粪尿中含有一定量的致病微生物，不经过处理会污染环境
D．通过沼气发酵、高温堆肥等对粪便进行无害化处理使其“变废为宝”
6．下列能表示酸雨的形成过程的是（ ）
A．氮气+水蒸气→酸雨
B．氧气+水蒸气→酸雨
C．二氧化碳+水蒸气→酸雨
D．二氧化硫等+水蒸气→酸雨
7．“山水林田湖草沙是一个生命共同体”，下列做法不利于生态环境保护的是( )
A.牧区轮牧，保护牧草资源 B.围湖造田，增大耕地面积
C.封沙育草，恢复天然植被 D.改善灌溉技术，推广节水农业
8．《中华人民共和国黄河保护法》提出“坚持山水林田湖草沙一体化保护和修复，实现自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合的系统治理”。下列叙述，不符合的是( )
A.加强对黄河水源涵养区的保护，保障水资源的利用
B.开展规模化防沙治沙，科学治理荒漠化、沙化土地
C.在黄河流域生态脆弱区多开垦农田，增加粮食产量
D.加强生态功能区天然林保护与修复，防止水土流失
9．大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是( )
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.一氧化碳
10．生物资源是人类生存和发展的重要物质基础，合理保护和可持续利用生物资源具有重要意义。下列措施中，不利于保护生物资源的是( )
A.开展濒危动物野外放归前的野化训练
B.在自然保护区内大规模发展生态旅游
C.建立植物园、野生动物救护繁育基地
D.制定相关法规限制野生药材的过度采挖
11．第五届世界生物圈保护区大会于2025年在我国杭州举办。下列做法中，不利于保护生物圈的是( )
A.垃圾分类，变废为宝 B.使用节能灯等节能家电
C.大量施用农药防治害虫 D.退耕还林、还草
12．爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。加强生态文明建设，要尊重自然、顺应自然、保护自然，筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一。下列措施不符合此理念的是( )
A.开展退耕还林、还草行动，为生物构建更多更好的生存环境
B.坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源项目
C.加快经济发展，将生活污水和工业生产废水直接排放到河流中
D.实行垃圾分类并回收利用
13．学习了“保护生物圈是全人类的共同义务”这一节课后，同学们要把此理念牢牢铭刻在心中，更应将其践行于我们的实际行动之中。以下关于此理念理解的叙述，错误的是( )
A.生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，保护生物多样性，保护生物圈，造福子孙后代，是全人类的共同义务
B.生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的“健康”，维系人类与各类生物生存环境的可持续发展，改善人类的生活质量
C.建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改建生态环境的重大有效措施
D.变草原为农田可以促进农业增收，保证粮食安全
14．保护生物圈，人人有责。下列人类活动对保护生物圈不利的是( )
A.开发利用氢能等新能源 B.扎实推进植树造林，应对气候变化
C.品尝野味，丰富餐饮文化 D.发展生态农业，合理放牧
15．①绿化荒山，植树种草；②要致富，砍大树；③若想吃得好，就吃蛙蛇鸟；④毒蛇有害，人人打之；⑤退耕还林还草；⑥少用一次性餐具。以上人类活动，有利于保护生物圈的是( )
A.①⑤④ B.①③④ C.①⑤⑥ D.②③④
16．图为血液流经小肠毛细血管后某种物质的变化，这种物质不可能是( )
A.脂肪酸 B.葡萄糖 C.维生素 D.麦芽糖
17．“珍爱地球，人与自然和谐共生”是第55个世界地球日的主题。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．购买带有环保标志的物品
B．及时举报破坏环境的行为
C．围湖造田，扩大耕地面积
D．绿色出行，减少不必要的碳排放
18．下列有关家居环境的说法正确的是( )
A．观赏性植物能愉悦人的心情，因此在室内我们可以尽可能多的放盆栽
B．将痰吐在人不易看到的角落处
C．光线强比光线弱好，时间长就适应了
D．开窗通风是改善室内污染、减少疾病的有效方法
19．露营是当下热门的户外活动，朋友圈经常能看到一些关于露营的视频。露营时我们应该（　　）
A．在植被茂密的地方进行野外烧烤
B．在溪流中用大量含磷的洗涤剂清洗桌布
C．看到美丽的花朵便摘回家欣赏
D．将露营垃圾及时带走并分类回收投放
20．今年世界环境日的主题是“减塑捡塑”。下列做法不利于保护环境的是（ ）
A．进行垃圾分类
B．更多开展种植花草
C．提倡单车出行
D．使用一次性塑料袋
第II卷（非选择题，共40分）
二、非选择题，本大题共五小题，共40分。
（6分）21．全氟辛烷磺酸（PFOS，一种化工产品）被广泛用于化妆品、洗涤剂等与生产生活关系密切的产品中，已成为一种全球性的新型环境污染物。科研人员研究了PFOS对斑马鱼鳃结构和功能的影响，实验操作及结果如下表所示。请分析回答有关问题：

组别 斑马鱼 实验操作 实验结果（鳃丝和鳃片状态）
甲 20条 曝露于____________中 鳃丝完整，鳃片独立
乙 20条 曝露于500mL1mg·L-1 PFOS溶液中 鳃丝充血，鳃片部分融合
丙 20条 曝露于500mL2mg·L-1 PFOS溶液中 鳃丝水肿加剧，鳃片大量融合
(1)斑马鱼的鳃由许多鳃片组成，鳃片由许多鳃丝组成。鱼鳃的主要作用是_______。
(2)实验中甲组起对照作用，斑马鱼应曝露于___________中。
(3)每组处理中的斑马鱼数量是20条，而不是1条，目的是_________。
(4)分析实验结果可知，PFOS对斑马鱼鳃的影响是：________________。
(5)为减轻PFOS对环境的污染，下列方法可行的是_______（填字母，多选）。
A．使用PFOS制品的环保替代品
B．开展去除水体中PFOS的研究
C．经常使用含PFOS的化妆品
D．减少使用含PFOS的洗涤剂
（8分）22．我国已启动酸雨自动观测业务，全国151个气象台站开展了自动和人工平行观测。某校生物小组模拟酸雨对大豆种子萌发是否有不利影响进行了如下探究：模拟酸雨的pH分别为1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（清水）；选取粒大饱满、大小一致的种子，把种子先用清水浸泡后，将受试的大豆种子（均30粒），分别放置在垫有两层滤纸、直径为11cm的装有不同pH 酸雨溶液的培养皿中，放到适宜的环境中进行培养。其结果如下表：
不同pH的溶液 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0
种子发芽率（％） 0 45.0 50.0 76.7 86.7 100
(1)实验中，选取粒大饱满、大小一致的种子的目的是______。
(2)实验中每组选用30粒种子而不用少数几粒种子是为了避免偶然性，减小________。
(3)pH为7.0的一组的作用是进行________。
(4)根据实验结果可以看出，不同pH值的酸雨对大豆种子的发芽率________（填“有”或“无”）影响，pH越________，发芽率越低。
（9分）23．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5毫米的颗粒物，不同粒径尺寸的微塑料对生物的危害可能有一定差别。为明确不同粒径微塑料对水生生物的影响，研究人员以斑马鱼为研究对象，探究了某浓度下粒径为0.5微米的聚苯乙烯微塑料（A）和粒径为10微米的聚苯乙烯微塑料（B）对斑马鱼受精卵孵化的影响，实验结果如下。
组别 甲组 乙组 丙组
实验步骤 第一步 取同一对斑马鱼的受精卵在培养箱（28℃）中培养，孵化4小时后挑选96颗发育状态一致的健康胚胎，分为三组
第二步 加入200微升实验用水 加入某浓度的200微升A塑料溶液 加入等浓度的①____B塑料溶液
第三步 3天后，统计各组的胚胎孵化率
实验结果 100% 37% 96%
(1)实验中要取同一对斑马鱼的受精卵，这样做的目的是_________，①处应填写_____。
(2)在该浓度下，两种粒径溶液对胚胎孵化的抑制作用效果_______，且______（填“A”或“B”）塑料溶液抑制效果较强。
(3)研究人员在实验过程中观察到，随着时间推移，较小粒径的A塑料会吸附到胚胎膜表面，而较大粒径的B塑料沉降到了培养容器的底部。请你根据这些实验现象并结合所学知识解释乙、丙两组胚胎孵化率不同的原因______。
（9分）24．有机肥替代部分化肥能实现作物高产优质。为研究有机肥与化肥的不同配比对大棚中番茄产量的影响。科研人员做了如下实验：
①选取同一批次的番茄品种，均匀种植在大棚中。
②配制有机肥占比分别为0、10%、20%、30%、40%的肥料（FP、FM10、FM20、FM20、FM40），将实验区域均匀分为15个区域，随机选取每3个区域施放同一种肥料，并在不同生长期间同时各追肥5次。
③番茄3月种植，5-6月开始采摘，每个区域单独统计产量汇总不同施肥处理，结果如图所示。
回答问题：
(1)本实验的变量是______。实验中设置FP组的目的是______。科研人员随机选取每3个区域施放同一种肥料的目的是______。
(2)据图可知，配制有机肥替代的占比从FM10到FM40，对番茄果实产量的影响趋势是______。
(3)根据实验结果，得出的结论是：______。
（8分）25．实验探究：海洋微塑料是海洋垃圾的一种特殊形态，通常是指粒径在5毫米以下的塑料颗粒，可以通过海洋生物传递，最终进入人体肠道、血液甚至肝脏等，危害人类健康。为了研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害，科研人员利用小鼠进行了如下科学实验，下表是实验操作过程及结果：
组别 小鼠数量 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重平均增长值（g/只）
A 15只 每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月 基本消失 -0．12
B 15只 每天喂含0．5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月 数量少，排列散乱 1．84
C 15只 ？ 数量多，排列整齐 7．34
据表回答下列问题：
(1)C组的饲喂方式应为每天喂_______的普通饲料8g/只，连续一个月。该组在实验中的作用是_________。
(2)由上述表格中的实验结果可知，与C组比较，A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，会影响小鼠的消化吸收功能，进而导致它们的体重增长值______（填“增加”或“减少”）。A、B两组比较，小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中海洋微塑料的______不同。
(3)为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害，请列出一条可行的措施：_________。
参考答案
1．B
【分析】了解生活中常见的保护生态环境的做法和原理是解题关键。
【详解】A．骑自行车不做私家车能减少汽车尾气的排放，降低空气污染，A不符合题意。
B．经常使用一次性纸巾和木筷可能会导致生态资源的过度利用，B符合题意。
C．将厨余垃圾进行堆肥处理后用于植物栽培，既能减少化肥的使用，又可以处理掉厨余垃圾，C不符合题意。
D．利用太阳能等清洁能源可以避免污染环境，使用可充电电器能减少对电池的使用，D不符合题意。
故选B。
2．答案：A
解析：森林植被在生态系统中有保持水土、调节气候、为生物提供栖息地等重要作用。过度采集森林产品会破坏生态系统的结构和功能，影响生物多样性，不利于保护该遗产地生态。
3．D
【分析】垃圾无害化处理三种途径：封闭焚烧、卫生填埋和废电池处理。目前处理生活垃圾最好的方法应该是分选回收利用。
【详解】A．焚烧包装袋会释放出很多有毒气体，一方面污染大气，另一方面危害人体健康，A错误。
B．食品包装袋如塑料的直接填埋难降解，污染环境，B错误。
C．留在原处污染环境，C错误。
D．将包装袋进行按类分选后放入垃圾桶，部分可以回收利用，还可减少垃圾处理量，D正确。
故选D。
4．C
【分析】可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装，与这些材质有关的如：报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收；不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等，还有就是有害的，有污染的，不能进行二次分解再造的都属于不可回收垃圾。
【详解】由分析可知，废旧书报、矿泉水瓶、废玻璃均属千可回收垃圾，香蕉皮属于不可回收垃圾，因此ABD错误，C正确。
故选C。
5．A
【分析】人粪尿未作处理或处理不当就排放到环境中，会对水体和土壤造成直接的危害，破坏水体或土壤的有机组成，增加水体或土壤中致病微生物的数量，对人类健康的危害虽然是间接的，但危害的程度却是比较大的，它会导致人类患各种疾病。
【详解】A.人粪尿中含有各种病菌和虫卵，直接施用会造成环境污染，危害人类，因此我们要进行无害化处理，A错误。
B.生态厕所的地下设有沼气池，其原理都是利用细菌、真菌等微生物分解人粪尿中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害化的目的，B正确。
C.人粪尿中含有一定量的致病微生物，不经过处理会会对水体和土壤造成直接的危害，从而导致人类患各种疾病，C正确。
D.通过沼气发酵、高温堆肥等，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害化的目的，其中的有机物可以转化成含氮、含磷和含钾等多种无机盐，这些无机盐为植物生长提供肥料，D正确。
故选A。
6．D
【分析】酸雨被称为“空中死神”，会腐蚀建筑、危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一。
【详解】酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或亚硫酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
7．答案：B
解析：“围湖造田”不利于生态环境保护。
8．答案：C
解析：
9．答案：C
解析：
10．答案：B
解析：
11．答案：C
解析：大量施用农药会污染环境，不利于保护生物圈。
12．答案：C
解析：将生活污水和工业生产废水直接排入河流会引起水体污染，甚至导致水生生物大量死亡。
13．答案：D
解析：把草原改造成农田，会使生物种类减少，生态系统的自我调节能力下降，不利于保护生态环境。
14．答案：C
解析：“品尝野味”要大量捕杀野生动物，使食物链遭到破坏，从而破坏生态系统的稳定性，对保护生物圈不利。
15．答案：C
解析：“绿化荒山，植树种草”“退耕还林还草”“少用一次性餐具”等措施能改善生态环境，有利于保护生物圈；砍大树、吃蛙蛇鸟、打毒蛇等活动会破坏生态环境，不利于保护生物圈。
16．答案：D
解析：ABC.脂肪酸、氨基酸、维生素属于小分子营养物质，能被小肠绒毛内的毛细血管吸收，所以图示可以表示葡萄糖、氨基酸、维生素流经小肠的变化，ABC不符合题意。
D.麦芽糖是大分子物质，不能吸收，所以图示不能表示麦芽糖的变化，D符合题意。
17．C
【分析】带有环保标志的物品通常表示该产品在其生产、使用、回收等全生命周期中，对环境的负面影响较小，符合环保标准。围湖造田指将湖泊的浅水区或滩涂地改造为农田，以增加耕地面积。然而，这种做法往往破坏了湖泊的生态系统，影响水资源的自然循环和生物多样性。绿色出行指采用对环境影响较小的出行方式，如步行、骑行、乘坐公共交通工具或驾驶新能源汽车等，以减少碳排放和交通拥堵。
【详解】A．购买带有环保标志的物品，可以鼓励企业生产更多环保产品，从而减少对环境的负面影响，A不符合题意。
B．通过举报，可以促使相关部门及时采取措施制止破坏行为，保护生态环境，B不符合题意。
C．虽然围湖造田看似增加了耕地面积，但实际上却破坏了湖泊的生态系统，影响了水资源的自然循环和生物多样性。这种做法不符合“珍爱地球，人与自然和谐共生”的主题，C符合题意。
D．绿色出行是减少碳排放、缓解交通拥堵的有效方式。通过绿色出行，人们可以减少对化石燃料的依赖，降低空气污染和温室气体排放，D不符合题意。
故选C。
18．D
【详解】盆栽植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳，这样人、花争氧，使室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康，A错误；将痰吐在人不易到的角落处，也会有细菌，对人体不利，B错误；光线强和弱好，都不利于益于人的身心健康，C错误；开窗通风是改善室内污染，减少疾病的有效方法，D正确。
19．D
【分析】要树立环保意识，保护生态环境。
【详解】A．在植被茂密的地方进行野外烧烤容易引发火灾，破坏生态环境，故A错误。
B．在溪流中用大量含磷的洗涤剂清洗桌布会造成水体富营养化，污染水源，故B错误。
C．看到美丽的花朵便摘回家欣赏会破坏自然景观和生态平衡，故C错误。
D．将露营垃圾及时带走并分类回收投放，有利于保护环境，故D正确。
故选D。
20．D
【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】ABC．进行垃圾分类有利于节约能源，保护环境；更多开展种植花草有利于美化环境；提倡单车出行有利于减少二氧化碳的排放，ABC不符合题意。
D．使用一次性塑料袋污染环境，D符合题意。
故选D。
21．(1)气体交换
(2)500mL清水
(3)避免偶然性，减少误差
(4)全氟辛烷磺酸（PFOS）损伤斑马鱼鳃的结构，降低气体交换能力
(5)ABD
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1） 鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，且又多又细，能扩大与水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。
（2）甲组起对照作用，应曝露于500mL不含有PFOS溶液（清水）中。
（3）探究实验时生物的样本数量要适当，数量过少易出现偶然性，得出的实验结果缺少说服力，因此，每组实验中斑马鱼数量是20条，而不是1条，目的是避免出现偶然性，减小实验误差。
（4）根据表中信息可知，全氟辛烷磺酸（PFOS）会损伤斑马鱼鳃的结构和功能，并且浓度越高，损害程度越严重。由此得出结论：全氟辛烷磺酸（PFOS）损伤斑马鱼鳃的结构，降低气体交换能力
（5）全氟辛烷磺酸（PFOS）会污染环境，因此使用PFOS制品的环保替代品，开展去除水体中PFOS的研究，减少使用含PFOS的洗涤剂都能减少污染，降低对生物的危害。经常使用含PFOS的化妆品可能会造成人体中毒，或者流入环境引起污染。因此ABD正确，C错误。
故选ABD。
22．(1)保证单一变量
(2)误差
(3)对照
(4) 有 小
【分析】（1）酸雨是由于人类大量使用含硫量很高的煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。酸雨给农业生产和建筑物造成极大的危害，酸雨的形成主要是大量化石燃料燃烧生成的二氧化硫和氮氧化物排放到空气中形成的，要减少酸雨就要减少化石燃料的使用。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）探究pH对于种子发芽率的影响，说明pH是该实验的变量，除变量不同以外其他条件都要保持一致，遵循单一变量原则。因此，实验中，选取粒大饱满、大小一致的种子的目的是控制单一变量。
（2）酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。几粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“实验中用30粒种子而不用几粒种子”，是为了避免偶然性，减少实验误差。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。表中pH为7.0一组是对照组，作用是进行对照。
（4）据表中数据可见：不同pH下大豆种子的发芽率不同，且随着pH的降低大豆种子的发芽率降低。所以不同pH的酸雨对大豆种子的发芽率有影响，pH越小，发芽率越低。
23．(1) 避免因遗传差异等因素对胚胎孵化率产生影响，从而使实验结果更具科学性和可靠性 200微升
(2) 不同 A
(3)较小粒径的A塑料会吸附到胚胎膜表面，可能会堵塞胚胎膜上的气体交换通道，影响胚胎与外界的气体交换，导致胚胎无法获得足够的氧气进行正常的呼吸作用，从而影响胚胎的正常发育和孵化；而较大粒径的B塑料沉降到了培养容器的底部，没有与胚胎膜直接接触，对胚胎的气体交换等生理过程影响较小，所以丙组胚胎孵化率相对较高。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）在对照实验中，为了控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰，需要保证除研究因素（不同粒径的微塑料）外，其他条件都相同。取同一对斑马鱼的受精卵可以保证遗传物质等基本条件相同，避免因遗传差异等因素对胚胎孵化率产生影响，从而使实验结果更具科学性和可靠性。
该实验是探究某浓度下粒径为0.5微米的聚苯乙烯微塑料（A）和粒径为10微米的聚苯乙烯微塑料（B）对斑马鱼受精卵孵化的影响，为了保证实验的单一变量原则，除了微塑料的粒径不同外，其他条件都应相同，所以①处应填写200微升，即加入等浓度的200微升B塑料溶液。
（2）甲组加入实验用水，胚胎孵化率为100%，作为对照组；乙组加入某浓度的200微升A塑料溶液，胚胎孵化率为37%；丙组加入等浓度的200微升B塑料溶液，胚胎孵化率为96%。可以看出，乙组和丙组的胚胎孵化率都低于甲组，说明在该浓度下，两种粒径溶液都对胚胎孵化有抑制作用，但抑制作用效果不同。乙组胚胎孵化率更低，说明A塑料溶液对胚胎孵化的抑制效果较强。
（3）较小粒径的A塑料会吸附到胚胎膜表面，可能会堵塞胚胎膜上的气体交换通道，影响胚胎与外界的气体交换，导致胚胎无法获得足够的氧气进行正常的呼吸作用，从而影响胚胎的正常发育和孵化；而较大粒径的B塑料沉降到了培养容器的底部，没有与胚胎膜直接接触，对胚胎的气体交换等生理过程影响较小，所以丙组胚胎孵化率相对较高。
24. (1) 有机肥占比 形成对照 避免偶然性，减小实验误差
(2)先增加后减少
(3)有机肥替代部分化肥能提高番茄产量，当有机肥占比在一定范围（20% - 30% 左右 ）时产量较高，超过一定比例（30% ）后产量下降 。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）本实验研究有机肥与化肥不同配比，即变量是有机肥占比。FP组有机肥占比为0，作为对照，与其他组对比。随机选取3个区域施同一种肥料，是为让实验更具随机性，避免因区域等因素造成结果偏差，减小误差。
（2）从图中可看出，从FM10到FM30番茄产量上升，从FM30到FM40产量下降，所以有机肥替代占比从FM10到FM40，对番茄果实产量影响趋势是先增加后减少。
（3）根据实验结果图，得出的结论是：有机肥替代部分化肥能提高番茄产量，当有机肥占比在一定范围（20%-30%左右）时产量较高，超过一定比例（30%）后产量下降。
25. (1) 不含海洋微塑料 对照
(2) 减少 浓度或含量
(3)不使用一次性塑料袋、塑料饭盒、塑料地膜等减少“白色污染”（合理即可）
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。所以，结合表格信息可知：本实验的变量是海洋微塑料浓度，C组的饲喂方式应为“每天喂不含微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月”。该组没有经过变量处理，在实验中的作用是对照，属于对照组。
（2）由题干表格中的实验结果可知，与C组（不含海洋微塑料）比较，A组（含0.5%海洋微塑料）、B组（含5%海洋微塑料）组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，由此可见，海洋微塑料会影响小鼠的消化吸收功能，进而导致它们的体重增长值减少。A组（含0.5%海洋微塑料）、B组（含5%海洋微塑料）比较，变量是海洋微塑料的浓度，小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中微塑料的浓度不同。
（3）环境保护是一项造福子孙的伟大事业，需要大家的共同关心和自觉参与。为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害，可行的措施有：不使用一次性塑料袋、塑料饭盒、塑料地膜等。

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