资源简介

课题 敬畏生命
教学目标
道德修养：培养敬畏生命、珍爱生命的情感。 健全人格：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 责任意识：敬畏生命，热爱生活。 政治认同：坚持人民至上、生命至上。 法治观念：提高敬畏生命的意识，学会善待身边的人
教学重点：敬畏生命、生命至上
教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人
教学过程
导言：亲爱的同学们:大家好! 我们对生命的理解，不仅仅在于对个体的珍惜和爱护，更在于对生命价值的深刻认识和思考。今天，就让我们一起探讨这个既古老又现代的话题-一敬畏生命。 一、展示核心素养目标 二、自学互研　生成能力 （一）、自主学习----带着问题，齐读教材（64--65）页 思考：1、什么是敬畏？ 为什么要敬畏生命？ 如何敬畏生命？ 三、看视频《车未到，路已开》，谈感受 四、教师讲解 敬畏的内涵 五、探究一：探究与分享图片展示 六、 情景导入　生成问题 多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。 学生讨论：说一说图片中的人们在做什么？ 学生回答 这些图片中的人们为什么要这样做？ 教师提示：清明节，已有2000多年的历史，直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝亲人的习俗仍很盛行。向革命先烈献花篮作为一种传统的纪念方式，不仅承载着对逝者的深深哀思，更是一种对生命的敬畏和尊重。每个生命都有其存在的意义和价值，我们要对逝者生命有一种敬畏的情怀。 最美逆行者图片展示，教师讲解：在我们身边有很多这样的最美逆行者，新闻工作者、交警、武警官兵、消防队员、面对灾难他们选择逆行，体现了他们对生命的敬畏，和责任担当。 七、探究二：图片展示、生命感悟 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时……； 我们会感受到生命是脆弱的、艰难的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体悟到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 当人们直面生命的脆弱与艰难，并未被这些自然灾害、人为的灾难或不可预知的意外击垮，而是振作旗鼓，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏，花费巨大的人力、物力、财力进行全力救援时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣，这使我们发自内心地敬畏生命，对生命持有尊重与保护的态度。 小结：我们为什么要敬畏生命？ 八、解读 “天地之大德曰生”。 这句古语阐明万物的生长和生命的延续是宇宙天地间不可抗的重大法则。我们的生命是宝贵的，是天地间不可或缺的部分。 我们应当体悟生命的价值，懂得尊重生命、敬畏生命。效法天地自然，遵循生命存在和发展的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 九、探究三：教材探究与分享（教材64页） 你从上述情境中发现了那些共同点 答，尊重、关怀，关注和善待身边的每个人。提示：(1)“让座”让我感受到对孕妇的关爱，“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助；“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我 师点拨：从生命关系来说，敬畏生命，就要关爱他人的生命。在社会生活中，我们的生命与他人的生命息息相关、相互支撑。我国自古就有“仁者爱人”“推己及人”的仁爱之道。“仁者爱人”启示我们要以仁爱之心关心和爱护他人。“推己及人”启示我们要换位思考，设身处地为别人考虑。无论社会生活还是中华优秀传统文化，都要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人，展现生命的温度。 十、展示“仁者爱人”、“推己及人”图片帮助学生理解 十一、夸夸我自己 在生活中，你是怎样尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人的？ 十二、图片展示：现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 师点拨：不遵守交通规则、拐卖儿童，虐待动物、违法犯罪、需要帮助时的袖手旁观等这些都是对生命的漠视。 如果只珍惜自己的生命，却毫不在意他人的生命，那不是真正的敬畏生命。对生命真正的敬畏，是关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人，在对待生命关系、处理生命问题时，做到心中有他人，在相互帮助、照顾和扶持中传递对生命的友善。 十三、图片展示：习总书记指出保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。 探究四：播放视频：抗疫路上的瞬间，谈感悟！ 师点拨：在抗疫路上，党和国家把保护人民的生命放到第一位，白衣天使她们有医生的专业，有战士的勇猛,更有国难的担当。一方有难，八方支援。在疫情爆发时，白衣天使们更是第一时间吹响集结号，奔赴第一战场。不计报酬、不畏生死、随叫随到，是他们的宗旨，更是他们行医的信仰。 从社会发展来说，敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。除了关注个体生命，我们也需要理解国家层面对保护生命所坚持的理念。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇地震、洪水、车祸等天灾人祸的威胁时，党和国家始终坚持以人民为中心，想人民之所想，急人民之所急，不惜代价、竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，托起每个生命的希望。这正是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 小结：如何做到敬畏生命？（P64-P65①-③） ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 2、敬畏生命，就要关爱他人的生命。 “仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 课堂总结：展示知识结构 通过本节课的学习我们了解了什么是敬畏，为什么要敬畏生命，怎样敬畏生命。 探究五：启思导行 ----- 观点：“因为敬畏，所以无畏”谈谈你对生命的看法？ 师点拨：每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策;我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。 “因为敬畏，所以无畏”这一表述蕴含了深刻的哲理和人生态度。 敬畏与无畏看似矛盾，实则相辅相成。敬畏使人保持谦逊和谨慎，从而更加清晰地认识到自己的能力和局限，而这种清晰的自我认知又是无畏精神的重要基础。只有真正了解自己的能力边界，才能在面对挑战时做出明智的决策，既不盲目自信也不过分胆怯 在实际生活中，“因为敬畏，所以无畏”可以体现在多个方面。例如，在面对自然灾害时，人们既需要敬畏自然的力量，认识到自己的渺小和无力；同时又需要无畏地面对灾害，积极采取措施进行自救和互救。同样，在科学研究、艺术创作等领域，也需要既有敬畏之心（对知识的敬畏、对艺术的敬畏），又有无畏精神，勇于探索未知、敢于突破常规。 “因为敬畏，所以无畏”是一种深刻的人生智慧和态度。它提醒我们在面对复杂多变的世界时，既要保持敬畏之心以认识自我和尊重他人；又要培养无畏精神以勇敢面对挑战和困境。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行、不断成长。 所以这一观点强调的是敬畏之心如何转化为面对生命挑战时的无畏精神。敬畏生命,不仅仅是对生命本身的尊重与畏惧,更是一种深刻的理解和认同,它促使我们认识到每个生命体的独特价值和不可替代性。 结束语：生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命才更有价值，更值得敬重。敬畏生命，生命价值高于一切，我们要对生命有一种敬畏的情怀。 课堂总结

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