资源简介

(共37张PPT)
中华文明的起源与早期国家
旧知新学：三皇五帝的传说
黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。
帝颛顼高阳者，黄帝之孙而昌意之子也。
帝喾高辛者，黄帝之曾孙也。……高辛於颛顼为族子。
帝喾崩，而挚代立。帝挚立，不善，而弟放勋立，是为帝尧。
《史记·五帝本纪》节选：
虞舜者，名曰重华。重华父曰瞽叟，瞽叟父曰桥牛，桥牛父曰句望，句望父曰敬康，敬康父曰穷蝉，穷蝉父曰帝颛顼，颛顼父曰昌意：以至舜七世矣。自从穷蝉以至帝舜，皆微为庶人。
旧知新学：三皇五帝的传说
黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。
帝颛顼高阳者，黄帝之孙而昌意之子也。
帝喾高辛者，黄帝之曾孙也。……高辛於颛顼为族子。
帝喾崩，而挚代立。帝挚立，不善，而弟放勋立，是为帝尧。
《史记·五帝本纪》节选：
虞舜者，名曰重华。重华父曰瞽叟，瞽叟父曰桥牛，桥牛父曰句望，句望父曰敬康，敬康父曰穷蝉，穷蝉父曰帝颛顼，颛顼父曰昌意：以至舜七世矣。自从穷蝉以至帝舜，皆微为庶人。
旧知新学：三皇五帝的传说
自黄帝至舜、禹，皆同姓而异其国号，以章明德。
——《史记·五帝本纪》
问题引学：
五帝同出一脉的历史现象是如何形成的？
旧知新学：三皇五帝的传说
磨制
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
生产工具
生产方式
生活条件
典型代表
打制
渔猎采集
群居
学会用火
元谋人
北京人
北京人
元谋人
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
打制
生产工具
生产方式
渔猎采集
学会用火
生活条件
群居
典型代表
元谋人
北京人
磨制
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
生产工具
生产方式
生活条件
典型代表
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
磨制
生产工具
生产方式
生活条件
逐渐稳定
原始农业
饲养家畜
典型代表
仰韶文化
河姆渡文化
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
多元一体
多元一体
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
磨制
生产工具
生产方式
生活条件
逐渐稳定
原始农业
饲养家畜
典型代表
仰韶文化
河姆渡文化
水稻
养蚕缫丝
彩绘陶器
粟
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
仰韶文化
河姆渡文化
合作探究一：石器时代的演进
只知其母，不知其父
母系氏族，贫富未分
合作探究一：石器时代的演进
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
磨制
生产工具
生产方式
生活条件
逐渐稳定
原始农业
饲养家畜
典型代表
仰韶文化
河姆渡文化
水稻
养蚕缫丝
彩绘陶器
粟
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
母系氏族，贫富未分
多元一体
合作探究一：石器时代的演进
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
磨制
生产工具
生产方式
生活条件
逐渐稳定
原始农业
饲养家畜
典型代表
仰韶文化
河姆渡文化
水稻
养蚕缫丝
彩绘陶器
粟
磨制石器始耕农，多元一体广分布。
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
母系氏族，贫富未分
多元一体
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
生产工具
生产方式
生活条件
典型代表
仰韶文化
河姆渡文化
水稻
养蚕缫丝
彩绘陶器
粟
磨制石器始耕农，多元一体广分布。
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
母系氏族，贫富未分
仰韶彩绘粟为食，河姆渡里稻最香。
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
生产工具
生产方式
生活条件
典型代表
养蚕缫丝
磨制石器始耕农，多元一体广分布。
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
母系氏族，贫富未分
仰韶彩绘粟为食，河姆渡里稻最香。
母系氏族善缫丝，贫富未分同生存。
学法指引：
阅读教材“石器时代的古人类和文化遗存”子目第一至三段正文内容，提取反映新、旧石器时代的区别与变化关键词。（从生产工具、生产方式、生活条件、典型代表等角度查找）
生产工具
生产方式
生活条件
典型代表
磨制石器始耕农，多元一体广分布。
元谋捕鱼北摘果，群居一起会用火。
仰韶彩绘粟为食，河姆渡里稻最香。
母系氏族善缫丝，贫富未分同生存。
男
合作探究一：石器时代的演进
学法指引：
阅读教材第4页正文第一段的内容，提取新石器时代晚期文化的典型表现。
龙山文化
黑陶
蛋壳陶
父系氏族
私有制
学法指引：
阅读教材第4页正文第一段的内容，提取新石器时代晚期文化的典型表现。
龙山文化
黑陶
蛋壳陶
红山文化
良渚文化
精美玉器
祭坛神庙
父系氏族
私有制
合作探究一：石器时代的演进
父系氏族
私有制
学法指引：
阅读教材第4页正文第一段的内容，提取新石器时代晚期文化的典型表现。
龙山文化
黑陶
蛋壳陶
红山文化
良渚文化
精美玉器
祭坛神庙
合作探究一：石器时代的演进
学法指引：
阅读教材第4页正文第一段的内容，提取新石器时代晚期文化的典型表现。
龙山文化
黑陶
蛋壳陶
红山文化
良渚文化
精美玉器
祭坛神庙
剩余财富
阶级分化
私有制
父系氏族
国家机器
合作探究一：石器时代的演进
学法指引：
阅读教材第4页正文第一段的内容，提取新石器时代晚期文化的典型表现。
龙山文化
黑陶
蛋壳陶
红山文化
良渚文化
精美玉器
祭坛神庙
剩余财富
阶级分化
私有制
父系氏族
国家机器
龙山黑陶似蛋壳，红山良渚玉传神。
合作探究一：石器时代的演进
学法指引：
阅读教材第4页正文第一段的内容，提取新石器时代晚期文化的典型表现。
龙山黑陶似蛋壳，红山良渚玉传神。
生产进步私有现，父系掌权分贵贱。
剩余财富
阶级分化
国家机器
私有制
父系氏族
部落联合争端起，中国将入阶级门。
合作探究一：石器时代的演进
学法指引：
阅读教材第4页正文第二、三段的内容，了解权贵阶层的产生和阶级社会的表现。
部落联合争端起，中国将入阶级门。
权贵阶层
财富与权力的争夺
五帝
阶级
合作探究二：奴隶制国家的建立
学法指引：
阅读教材第4页正文第二、三段的内容，了解权贵阶层的产生和阶级社会的表现。
权贵阶层
学法指引：
阅读教材第4页正文第二、三段的内容，了解权贵阶层的产生和阶级社会的表现。
权贵阶层
万邦时代
禅让制
大禹治水
夏的建立
五帝
国家雏形
公天下
权势膨胀
奴隶国家
益让帝禹之子启。
——《史记·夏本纪》
启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。
——《战国策·燕策一》
学法指引：
阅读史料了解启继位的历史，认识奴隶制传承的变化。
禅让制
世袭制
公天下
家天下
禅让制
世袭制
公天下
家天下
权贵阶层
万邦时代
大禹治水
夏的建立
五帝
国家雏形
权势膨胀
奴隶国家
学法指引：
阅读史料了解启继位的历史，认识奴隶制传承的变化。
合作探究二：奴隶制国家的建立
夏的建立
部落氏族社会传统
聚族而居
学法指引：
阅读“商与西周”子目前四段内容，提取商、周两朝对于奴隶制国家治理的探索。
合作探究三：奴隶制国家的治理
夏的建立
部落氏族社会传统
聚族而居
合作探究三：奴隶制国家的治理
学法指引：
阅读“商与西周”子目前四段内容，提取商、周两朝对于奴隶制国家治理的探索。
殷人尊神，率民以事神。
——《礼记·表记》
神权色彩
夏的建立
部落氏族社会传统
聚族而居
学法指引：
阅读“商与西周”子目前四段内容，提取商、周两朝对于奴隶制国家治理的探索。
殷商尊神
甲骨占卜神权政治
内外服制
合作探究三：奴隶制国家的治理
不得人心
夏的建立
部落氏族社会传统
聚族而居
学法指引：
阅读“商与西周”子目前四段内容，提取商、周两朝对于奴隶制国家治理的探索。
殷人尊神，率民以事神。
——《礼记·表记》
人无于水监，当于民监。（监：通“鉴”，照镜子）
惟王子子孙孙永保民。
——《尚书》
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传》
敬天保民
血缘统治
合作探究三：奴隶制国家的治理
夏的建立
部落氏族社会传统
聚族而居
学法指引：
阅读“商与西周”子目前四段内容，提取商、周两朝对于奴隶制国家治理的探索。
殷商尊神
甲骨占卜神权政治
内外服制
西周治人
敬天保民血缘统治
分封宗法
嫡长子继承制
合作探究三：奴隶制国家的治理
部落氏族社会传统
聚族而居
甲骨占卜神权政治
内外服制
敬天保民血缘统治
分封宗法
嫡长子继承制
真正的家天下
合作探究三：奴隶制国家的治理
学法指引：
阅读教材第7页正文第二段内容，了解奴隶制社会经济的相关内容。（生产工具、土地制度、经营方式）
农业
木石骨蚌
井田制
无力突破
奴隶主土地国有制
手工业
地位与权力的象征
青铜时代
文字
甲骨占卜青铜记事
见证传承
合作探究四：奴隶社会的经济与文化
父系氏族
原始人群
母系氏族
奴隶国家
阶级分化
权贵阶层
分封宗法
聚族而居
神权色彩
甲骨铭文
井田经营
青铜时代
课堂小结：中华文明的起源与早期国家
本课结束，谢谢聆听！

展开更多......

收起↑