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广西壮族自治区崇左市扶绥县育才学校 2025-2026 学年
八年级下学期 3 月阶段检测
道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共 18 小题，每小题 2 分，共 36。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均 不得分。）
1 ．“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”宪法作为治国理政的总依据，不仅是我国“善法”体系的根基，更是依法治国的核心遵循。这意味着坚持依法治国首先要坚持( )
A ．简政放权 B ．依宪治国 C ．从严治党 D ．保障人权
2 ．我国宪法规定，中华人民共和国的根本制度是( )
A ．人民代表大会制度 B ．民族区域自治制度
C ．社会主义制度 D ．基层群众自治制度
3 ．“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。依法治国首先要坚持( )
A ．依宪治国 B ．依法行政 C ．依法执政 D ．依宪执政
4．杭州“五四宪法”历史资料陈列馆陈列着毛泽东率领宪法起草小组起草的“五四宪法” 的草案初稿。宪法草案正式公布后,全国各界超 1.5 亿人参加了宪法草案的学习讨论,历时近三个月,共提出 118 万多条修改、补充意见和问题,宪法内容日臻完善。从中,你体会到( )
①我国宪法集中了人民的智慧,体现人民的意志
②我国宪法实现了党的主张和人民意志的高度统一
③我国人民直接管理国家事务,行使国家权力
④我国宪法的制定程序过于复杂
A ．①② B ．②④ C ．①③ D ．③④
5 ．某校组织学生参加“ 宪法在我身边”微视频评选活动。下列同学构思的镜头中，能入选的是( )
①小轩：拍摄“参观五四宪法历史资料陈列馆”，配文“依宪治国首先要坚持依法治国”
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②小宇：拍录“爸爸在县人大代表换届时进行投票选举”，配文“ 公民依法行使选举权”
③小天：取景“ 同学们到社区开展宪法宣传活动”，配文“增强宪法意识，维护宪法权威”
④小晨：拍摄“ 公职人员向宪法宣誓”，配文“ 公职人员行使监督宪法实施的职权”
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
6 ．八年级学生小周所经历的下列情境并由此产生的行为，有助于推动宪法实施的是( )
序号 情境 行为
① 参加每周一的升旗仪式 与同学小声讨论数学难题
② 学校道德与法治课堂上 学习宪法知识，积极举手发言
③ 市人大代表换届选举时 提醒父母参加投票选举
④ 公交车上有人丢失钱包 对失主要求搜身表示反对
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
7 ．国家宪法日这天，某校八年级同学拍摄了有关宪法的一部微电影。下面是其中的三个片段：
片段一：参观“五四宪法”历史资料陈列馆 片段二：见证国家工作人员向宪法宣誓 片段三：走进社区进行宪法宣传
以下选项中适合作微电影主题的是( )
A ．学习、认同、践行宪法
B ．宪法体现了全体人民共同意志
C ．宪法具有最高的法律效力
D ．宪法是一切法律的基础
8 ．备案审查制度是中国特色的宪法法律监督制度。在备案审查工作中，应注重审查有关法律法规、司法解释等规范性文件是否存在不符合宪法规定、宪法原则、
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宪法精神的内容，对存在不符合宪法法律规定、明显不适当等问题的， 督促制定机关予以改正。由此可见，这一制度的实施旨在( )
A ．提高宪法地位，加强依宪行政
B ．坚持宪法至上，拓宽人大权力
C ．修改宪法内容，保证宪法实施
D ．坚持依宪治国，维护宪法权威
9 ．备案审查制度是中国特色的宪法法律监督制度。在备案审查工作中，应注重审查有关法律法规、司法解释等规范性文件是否存在不符合宪法规定、宪法原则、宪法精神的内容，对存在不符合宪法法律规定、明显不适当等问题的， 督促制定机关予以改正。由此可见，这一制度的实施旨在( )
A ．提高宪法地位，加强依宪行政
B ．坚持宪法至上，拓宽人大权力
C ．修改宪法内容，保证宪法实施
D ．坚持依宪治国，维护宪法权威
10．小秦在“ 中国共产党与中国宪法的发展历程”主题手抄报设计活动中，收集了以下资料：
从 1980 年到 1982 年，在党中央坚强领导下，宪法修改委员会在广泛征求各地方、各部门、各方面意见的基础上， 拟订了宪法修改草案，并提请第五届全国人大常委会第二十三次会议审议。
上述资料直接体现了( )
A．中国共产党领导人民实施宪法 B．我国宪法是党的主张和人民意志的统
一
C．中国共产党依据宪法治国理政 D．我国宪法确立了人民群众的领导地位11 ．在单元复习中,道德与法治课老师出示了下图所示的知识点,据此可以推断该单元主题是( )
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A ．坚持宪法至上 B ．维护宪法权威
C ．保障宪法实施 D ．坚持依宪施政
12 ．国徽是国家和民族的象征。下列关于我国国徽图案所象征的政治含义， 解读正确的是( )
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的人民大团结。
天安门象征我国各族人民的革命传统和民族精神。
齿轮和谷穗象征着工人阶级领导下的工农联盟。
A ．国徽图案直接体现了我国的政党制度
B ．国徽图案体现了我国的根本政治制度
C ．国徽图案直接体现了我国的国家性质
D ．齿轮和谷穗寓意我国工农阶级领导国家
13 ．以下图片反映的共同主题是( )
A ．规范权力运行 B ．扩大政治参与
C ．增强宪法意识 D ．保障公民权利
14 ．我国宪法之所以得到最广大人民的拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力，是因为宪法( )
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A ．由党领导人民制定
B ．集中了人民的智慧,体现了人民的意志
C ．明确了公民的基本权利和义务
D ．是中国特色社会主义最本质的特征
15．某班道德与法治学习兴趣小组围绕宪法相关内容搜集了以下资料，你认为下列最适合作为该资料标题的是( )
◆《中华人民共和国工会法》第一条规定：“为保障工会在国家政治、经济和社会生活中的地位 根据宪法，制定本法。” ◆宪法在国家和社会生活中具有总括性、原则性、纲领性、方向性。实践充分证明，我国宪法是推动国家发展进步、保证人民创造幸福生活、保障中华民族实现伟大复兴的好宪法。
A ．规范治安管理，保障人民利益
B ．指导民事活动，维护民事权利
C ．体现人民意志，规定具体权利
D ．权威至高无上，关系国家命运
16 ．工作作风建设存在哪些问题,群众看得最清楚、感知最真切。通过群众点题找准整改方向，把群众满意度作为整改标尺，能更好找到作风问题的深层“病
灶” ，同时,还能让整改精准聚焦服务堵点、民生痛点。之所以要把群众满意度作为整改标尺,是因为( )
①国家的一切权力属于人民
②我国是人民民主专政的社会主义国家
③要坚持和加强党的全面领导
④宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
17 ．我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则,落实在实际行动上。在日常生活中, 中学生要( )
①学习和了解宪法的内容,主动制定宪法, 自觉修改宪法
②严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法精神来分析和解决实际问题
③坚决维护宪法的权威, 自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为
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④坚持宪法至上, 自觉践行宪法精神,积极推动宪法实施
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
18 ．加强宪法监督有利于维护宪法权威。下列选项能体现宪法监督的是( )
①对报送备案的行政法规、地方性法规等进行合宪性审查
②检查《中华人民共和国黄河保护法》实施情况并开展专题询问
③就“推进城乡公共文化服务体系一体建设”开展民主监督性调研
④某县出台“企业的用工年龄不得超过 60 周岁” 的规定因违宪而被撤销
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
二、非选择题（本大题共 4 小题，共 39 分。）
19．2025 年 12 月 4 日是我国第十二个国家宪法日。为弘扬宪法精神， 增强法治观念，你所在的学校计划开展一次以“诵读宪法原文，筑牢法治根基”为主题的宪法诵读活动，请你参与并完成下列任务。
[明晰意义]
(1)学校团委计划在活动启动仪式的发言稿中，阐明开展宪法诵读活动的重要意义，请你代为撰写。
[策划实施]
为了让宪法条文与同学们的生活紧密联系起来，本次活动设置了“ 宪法权利守护我成长”和“ 宪法义务伴我同行”两个主题诵读板块，请你完成相应诵读设计。
板块 宪法条文 生活情境 创意诵读形式
板块一 第四十六条 (节 选):中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 学校为我们提供了 明亮的教室、丰富 的图书和多媒体设 备,老师耐心授课, 保障了我们接受良 好教育的权利。 ①
板块二 第五十三条;中华 ② 快板诵读。几
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人民共和国公民必 须遵守宪法和法 律,保守国家秘密， 爱护公共财产,遵 守劳动纪律，遵守 公共秩序,尊重社 会公德。 位同学以打 快板的方式。 节奏明快地 列举遵守公 共秩序的各 种表现,并在 结尾处齐声 诵出宪法第 五十三条的 具体内容
(2)请你根据宪法条文，写出一个与之相对应的校园或社会生活情境，并设计一种富有创意的诵读形式。
[活动收获]
(3)活动在庄重而热烈的氛围中结束。请你分享参与此次宪法诵读活动的收获。
20 ．某校围绕宪法开展议题式学习活动。请你参与进来并完成下列任务。
[拟写主题]
(1)请你为本次活动拟写一个主题。
[议题探究]
子议题一 宪法之“重 ”
《中华人民共和国国家安全法》(节选)第一条为了维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法。
(2)同学们提出这样的疑问，为什么国家安全法第一条要明确“根据宪法，制定本法”？
子议题二 宪法之“ 用 ”
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加注重发挥宪法的重要作用。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强宪法实施和监督，把国家各项事业和各项工作全面纳入依法治国、依宪治国的轨道， 把实施宪法提高到新的水平。
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(3)“依宪治国”对我们提出了哪些要求？
21．宪法学习小组的同学围绕“学习宪法知识弘扬宪法精神” 的主题开展了以下探究活动。
[阶段一学习宪法]
宪法学习小组的成员在网上搜集了 2024 年新修订通过的两部法律,并对比展示了两部法律的第一条:
《中华人民共和国保守国家秘密法》 《中华人民共和国国务院组织法》
第一条为了保守国家秘密,维护国家安全和利益,保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行,根据宪法,制定本法。 第一条为了健全国务院的组织和工作制度,保障和规范国务院行使职权,根据宪法,制定本法。
(1)材料中画线内容在两部法律中均有出现,这印证了教材中的哪些观点？ [阶段二感悟宪法]
围绕党与宪法的关系,宪法学习小组的小道和小梅两名同学展开了以下讨论。
小道:中国共产党拥有凌驾于宪法之上的特权。
小梅:我不赞同你的观点,中国共产党没有凌驾于宪法之上的特权,因为……
(2)结合所学知识,请你续写小梅的话。
[阶段三践行宪法]
宪法学习小组的全体成员聚集在操场上,面对国旗,紧握右拳,用铿锵有力的声音向宪法庄严宣誓:“我立志做一个中华人民共和国的好公民,忠于宪法,认真学习,掌握本领…… ”
(3)开展向宪法宣誓活动会产生哪些积极效应？
22 ．阅读材料，回答问题。
2024 年是新中国第一部宪法颁布 70 周年。某校八年级（1）班围绕“ 学习宪法，
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践行宪法”开展探究性学习活动，请你参与其中。 【探究诞生过程】
◇1954 年 1 月至 3 月，在毛泽东主持下，中共中央宪法起草小组拟定宪法初稿。 ◇经北京五百多名高级干部和全国八千多人讨论后形成了宪法草案，并于 1954年 6 月 14 日由中央人民政府委员会向全民征求意见，共征得意见 118 万条。 ◇1954 年 9 月 20 日，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。
(1)运用宪法的相关知识，说说上述宪法的诞生过程体现了什么。 【回顾发展瞬间】
宪法历史上的重要瞬间 1954 年，第一届全国人民代表大会以无记名投票的方式通过《中华人民共和国宪法》，这是我国历史上第一部社会主义类型的宪法。 1982 年 12 月 4 日，为适应时代发展需要，第五届全国人民代表大会第五次会议通过新修改的《中华人民共和国宪法》，即我国现行宪法，这是新中国宪法史上的重要里程碑。 2004 年3 月 14 日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，正式将“ 国家尊重和保障人权 ”载入宪法。 2014 年 11 月 1 日，十二届全国人大常委会第十一次会议决定，将 12 月 4 日设立为“ 国家宪法日 ”，对公民学习宪法、尊崇宪法提出更高要求。
(2)结合材料，运用所学知识，分析我国宪法进行上述修订的意义。 【践行宪法精神】
情境一 收到网购的限量版鞋子，发现快递员在运输过程中保管不善，导致鞋子污损。 情境二 某同学为了获得关注，在网上发布篡改国歌歌词的信息，严重损害了国歌尊严。
(3)宪法的生命在于实施，践行宪法精神需要我们从点滴做起。当置身于上述情境时，请分别说明你的做法和理由。
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1 ．B
B：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。依法治国首先要坚持依宪治国，故 B 符合题意；
A：简政放权是政府职能转变的措施，并非依法治国的首要任务，故 A 不符合题意；
C：从严治党是党的建设要求，与题干中“依法治国” 的直接关联性较弱，故 C 不符合题意；
D：保障人权是法治的重要目标，但并非依法治国的首要前提，故 D 不符合题意；
2 ．C
本题考查我国的根本制度。
C：根据《中华人民共和国宪法》第一条明确规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”，故 C 符合题意；
A：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，故 A 不符合题意；
BD：民族区域自治制度、基层群众自治制度都是我国的基本政治制度， 故 BD 不符合题意；故本题选 C。
3 ．A
本题考查依宪治国。
A：依据教材知识，宪法是国家的根本法，依法治国首先要依宪治国，故 A 说法正确；
B：政府依法行政，故 B 不符合题意；
CD：中国共产党依法执政，首先要依宪执政，故 CD 不符合题意；故本题选 A。
4 ．A
①②：材料表明中国共产党领导人民制定宪法，我国宪法集中了人民的智慧，体现人民的意志，体现了宪法是国家的根本法,是党的主张和人民意志的统一,故①②正确。
③：我国人民间接管理国家事务，通过人民代表大会行使国家权力，故③错误。
④：我国宪法的制定程序严格，不是过于复杂，故④错误。
5 ．C
本题考查选举权、增强宪法意识。
① ：“依宪治国首先要坚持依法治国”混淆了二者的逻辑关系，应为“依法治国首先要依宪治国”，故①说法错误；
②：县人大代表换届选举属于公民直接行使选举权的体现，符合宪法规定，故②说法正确；
③：开展宪法宣传活动有助于增强公民宪法意识，维护宪法权威，故③说法正确；
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④：监督宪法实施的职权属于全国人大及其常委会，公职人员宣誓宪法是为了彰显宪法权威，而非直接行使监督权，故④说法错误；
故本题选 C。
6 ．D
本题考查增强宪法意识。
②：在道德与法治课堂上学习宪法知识并积极发言，直接增强宪法意识，推动宪法精神的传播，符合宪法实施的要求，故②符合题意；
③：提醒父母参加人大代表选举投票，帮助落实宪法规定的公民选举权，体现对宪法制度的支持，故③符合题意；
④：反对失主搜身要求，维护宪法保障的人身自由和人格尊严，是践行宪法原则的行为，故④符合题意；
①：升旗仪式中讨论数学题，未体现对国旗和宪法的尊重，不符合推动宪法实施的要求，故①错误；
故本题选 D。
7 ．A
A：片段一参观宪法历史资料陈列馆，属于学习宪法的活动；片段二见证宪法宣誓，有利于树立宪法权威，增强对宪法的认同，属于认同宪法的范畴；片段三进社区宣传宪法，是将宪法落实到行动中，属于践行宪法的实践。选项 A 完整对应三个片段的内涵，适合作 主题。A 符合题意；
BCD：B 选项强调宪法的本质、C 选项强调宪法的法律效力地位、D 选项强调宪法和普通法律的关系，题干三个片段均未涉及这些内容，BCD 不符合题意；
8 ．D
本题考查加强宪法监督。
A：“依宪行政”强调政府行为需符合宪法，但题干侧重立法层面的监督，而非行政执行，故A 不符合题意；
B：备案审查是宪法赋予人大的监督职权，且人大权力不能随意扩大，故 B 错误；
C：备案审查不涉及修改宪法，故 C 不符合题意；
D：通过审查并纠正违宪的法律法规，直接保障宪法作为根本法的最高效力，符合“依宪治国” 的目标，故 D 符合题意；
故本题选 D。
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9 ．D
本题考查加强宪法监督。
A：“依宪行政”强调政府行为需符合宪法，但题干侧重立法层面的监督，而非行政执行，故A 不符合题意；
B：备案审查是宪法赋予人大的监督职权，且人大权力不能随意扩大，故 B 错误；
C：备案审查不涉及修改宪法，故 C 不符合题意；
D：通过审查并纠正违宪的法律法规，直接保障宪法作为根本法的最高效力，符合“依宪治国” 的目标，故 D 符合题意；
故本题选 D。
10 ．B
本题考查对宪法的理解。
B：依据题文描述，在党中央坚强领导下，宪法不断进行修改，这表明了我国宪法是党的主张和人民意志的统一，B 说法正确；
A：材料强调的是宪法的修改和完善，A 说法错误；
C：材料没有体现出治国理政的内容，C 说法错误；
D：我国宪法确立了中国共产党的领导地位，D 说法错误；故本题选 B。
11 ．A
A：题干给出的知识点涵盖了宪法的产生、宪法的内容作用、依宪治国、尊崇宪法等内容，由此判断本单元的主题为坚持宪法至上，故 A 符合题意；
B：“维护宪法权威”不能完整概括宪法的产生、宪法的内容作用、依宪治国等全部内容，范围偏窄，不适合作为单元主题，故 B 不符合题意；
C：“保障宪法实施”是坚持宪法至上的具体要求和做法，属于具体做法，不能涵盖宪法的产生、内容与作用、依宪治国、尊崇宪法等全部内容，故 C 不符合题意；
D：“坚持依宪施政” 只是局部具体内容，不能完整概括本单元的主题，故 D 不符合题意；
12 ．C
A：国徽图案体现了中国共产党的领导和人民大团结，但并未直接体现政党制度的完整内涵，故 A 说法错误。
B：我国的根本政治制度是人民代表大会制度，国徽图案中没有直接体现这一制度的相关元素，故 B 说法错误。
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C：国徽图案中的齿轮和谷穗象征工人阶级领导下的工农联盟，五星象征中国共产党领导下的人民大团结，共同体现了我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家这一国家性质，故 C 符合题意。
D：齿轮和谷穗象征的是工人阶级领导下的工农联盟，并非工农阶级共同领导国家，我国是工人阶级领导的国家，故 D 说法错误。
13 ．C
C：两幅图分别是宪法主题公园和宪法宣传讲座，二者都属于宪法宣传教育活动，共同目的是宣传宪法知识，提升公众对宪法的认知，增强公民的宪法意识，故 C 符合题意；
A：材料没有体现对权力运行的规范，故 A 不符合题意；
B：材料不涉及扩大公民政治参与的内容，故 B 不符合题意；
D：这两类活动的直接共同主题是宣传宪法、增强宪法意识，并非直接体现保障公民权利，故 D 不符合题意；
14 ．B
A：我国宪法由党领导人民制定，这不是宪法得到广大人民拥护的根本原因，A 不符合题意。
B：我国是人民当家作主的社会主义国家，宪法集中了人民智慧、体现了人民的共同意志，反映人民根本利益，因此能得到最广大人民的拥护和遵行，B 符合题意。
C：规定公民的基本权利和义务是宪法的核心内容之一，但不是宪法获得人民拥护的根本原因，C 不符合题意。
D：中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，D 说法错误。
15 ．D
本题考查宪法的地位。
D：根据宪法，制定本法；宪法在国家和社会生活中具有总括性、原则性、纲领性、方向性；说明宪法权威至高无上，关系国家命运，故 D 说法正确；
A：《治安管理处罚法》规范治安管理，保障人民利益，故 A 不符合题意；
B：《民法典》指导民事活动，维护民事权利，故 B 不符合题意；
C：宪法规定公民的基本权利，故 C 说法错误；故本题选 D。
16 ．A
①② :我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。作风建设
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要以人民为中心,关注人民的需求和感受, 因此,要把群众满意度作为整改标尺，故①②说法正确；
③④：坚持和加强党的全面领导、宪法的法律地位与把群众满意度作为整改标尺无关，故
③④说法不符合题意。
17 ．D
本题考查宪法的相关知识。
①：制定宪法, 自觉修改宪法属于国家的职责，故①不符合题意；
②③④：依据教材内容，在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，坚持宪法至上, 自觉践行宪法精神,积极推动宪法实施，故
②③④说法正确；故本题选 D。
18 ．B
本题考查宪法监督的相关知识。
①：对行政法规、地方性法规进行合宪性审查， 属于宪法监督的核心内容，故①符合题意；
②：检查《黄河保护法》实施情况属于法律执行层面的监督，而非直接针对宪法，故②不符合题意；
③：民主监督性调研属于政协或社会监督范畴，与宪法监督无直接关联，故③不符合题意；
④：因违宪撤销地方规定，直接体现宪法监督的效力，故④符合题意；故本题选 B。
19 ．(1)①有助于我们了解宪法的主要内容，理解宪法是国家的根本法。②增强宪法意识，有助于我们将对宪法的尊崇内化为自觉遵守、坚定维护的行动,养成遵纪守法的良好习惯,依法维护自身权益。
(2)①角色扮演朗诵。一位同学扮演“求知的学生”,一位同学扮演“宪法守护者”,通过对话展现国家和社会如何保障我们的受教育权,最后齐声诵读宪法该条文。②上学或放学时不闯红灯,营造文明有序的出行环境。
(3)①我更加清晰地知道了宪法是国家的根本法, 了解了它赋予我们的基本权利和规定的义务，增强宪法意识。②我感到宪法不再是遥远的文本,而是与我们成长息息相关的，增强了我的宪法认同感,要自觉遵守宪法、维护宪法的权威，让我决心要做一个尊法学法守法用法的好公民。
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20 ．(1)示例:坚持依宪治国，建设法治中国。
(2)①宪法是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 ②我国宪法规定:“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”它们是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
(3)①坚持依法治国首先要坚持依宪治国。坚持依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇,坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。②依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上， 一切违反宪法的行为都必须予以追究。③依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。④依宪治国需要加强宪法实施和监督。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
21 ．(1)①宪法是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。②依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。
(2)坚持依法治国首先要坚持依宪治国。依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。
(3)①有利于增强学生的宪法意识。②有利于维护宪法权威，保障宪法实施。③有利于弘扬宪法精神，树立法治信仰。
22．(1)①中国共产党领导人民制定宪法和法律。②宪法是党的主张和人民意志的统一。③我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。④我国国家机构坚持民主集中制原则。
(2)①有利于推动我国宪法不断丰富、完善、与时俱进，促进以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善。②有利于加强我国社会主义法治建设，推进全面依法治国。③有利于各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛
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的权利和自由。④有利于增强人们的宪法意识，维护宪法权威，保证宪法实施。
(3)情境一：和快递员协商解决问题。理由：践行宪法，要求我们遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决实际问题，当合法权益受到侵犯时，我们应按照法定程序维护自己的合法权益。
情境二：劝导该同学删除发布的信息。理由： 践行宪法，要求我们坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
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