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黑龙江绥化市第五中学校 2025-2026 学年（五四学制）
八年级下学期 3 月阶段检测道德与法治
一、选择题（本题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分）
1 ．“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”这启示我们梦想和现实之间的桥梁是( )
A ．努力 B ． 自由 C ．守法 D ．友善
2 ．“工欲善其事，必先利其器”告诉我们学会学习，需要( )
A ．运用不同的学习方式
B ．掌握科学的学习方法
C ．品味学习中的苦与乐
D ．树立远大的人生理想
3 ．有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识的是( )
A ．对自我的全面分析B ．生活实践 C ．全面评价 D ．他人的评价
4 ．师者，所以传道授业解惑也。这说明教师承担的使命是( )
A ．教书育人 B ．解决困惑 C ．传播知识 D ．学识渊博
5 ．.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“ 晚辈” 的基本道德修养。下列典故体现这一优良传统的是( )
A ．程门立雪 B ．卧冰求鲤 C ．卧薪尝胆 D ．闻鸡起舞
6 ．生命是宝贵的。守护生命首先要( )
A ．关注自己的身体 B ．养护我们的精神
C ．关切他人的生命 D ．发掘自己的力量
7 ．青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“ 闭锁与开放”等矛盾心理，有时让我们很是烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对这些矛盾心理，我们应该( )
A ．学会自我暗示，回避烦恼 B ．学会求助他人，毫无保留
C ．培养兴趣爱好，随意宣泄 D ．尝试自我调节，积极面对
8 ．朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们( )
A ．学会独立思考 B ．培养批判精神 C ．开发创造潜力 D ．正确评价自己
9 ．关于“ 自强”下列说法正确的是( )
试卷第 1 页，共 4 页
A ． 自强者胜，自强的人没有弱点
B ． 自强需要磨砺坚强意志，培养进取精神
C ．战胜挫折能使人变得更坚强，要寻找挫折
D ．有梦想就一定能实现
10．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这要求我们( )
①有荣辱意识，行己有耻 ②磨砺意志，增强自傲勇气
③做到有所为，有所不为 ④见贤思齐，因善小而不为
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④ 11 ．人最基本的精神需求是( )
A ．情感 B ．情绪 C ．情趣 D ．道德
12 ．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。为此，我们不应该( )
A ．内心坦荡 B ．言谈得当 C ．举止得体 D ．亲密无间
13 ．集体的力量来源于( )
A ．成员的简单相加 B ．成员共同的目标和团结协作
C ．成员力气的大小 D ．成员数量的多少
14 ．集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是( )
A ．责任 B ．愿景 C ．合作 D ．竞争15 ．人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志是( )
A ．法律 B ．制度 C ．道德 D ．法治
16．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱， 我们的知识不断丰富，能力不断提高，价值观念日渐形成。由此可见( )
A ．人的身份在社会关系中确定
B ．社会的发展离不开每个人的努力
C ．个人是社会的有机组成部分
D ．我们的成长是不断社会化的过程
17 ．当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持( )
A ．个人主义 B ．小团体主义 C ．集体主义 D ．小群体主义
18 ．老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们与老师建立良好关系的开始是( )
A ．彼此尊重 B ．勤学好问 C ．携手共进 D ．求同存异
试卷第 2 页，共 4 页
19 ．对法律与道德的理解，下列说法正确的是( )
①法律和道德都规范着人们的行为
②二者对全体公民具有相同的约束力
③法律由国家制定，具有强制力和权威性
④有突出贡献者在法律面前享有一定特权
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
20 ．关于“实现人生价值” ，下列说法正确的是( )
A ．人生价值的实现与他人、社会无关
B ．平凡的岗位上也能创造人生价值
C ．只有名人才能实现人生价值
D ．人生价值的实现不需要付出努力
二、非选择题（本题共 4 小题，21 题 6 分，22 题 6 分，23 题 12 分，24 题 8 分）
21 ．【智慧交友，与友同行】
中华文化博大精深，古诗词向来以其阳春白雪式的唯美典雅， 以其蕴含深刻的道理，抒发情感，启人心智。例如：①人生自古谁无死，留取丹心照汗青；②烽火连三月，家书抵万金；③海内存知己，天涯若比邻；④谁言寸草心，报得三春晖。
(1)友谊是人生永恒的话题。请找出上述表达友谊的诗句（写出序号）
(2)友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，那么我们该怎样呵护友谊？
(3)互联网为我们交友提供了新的平台，在网络交往中要注意哪些问题？
22 ．【亲情相伴，与爱同行】
“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之
德…… ”意思是“父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答…… ”因为他们不求回报的呵护，我们才能自由生长，活出自己想要的模样，因为他们坚实的臂膀，我们才能飞得更高、更远，勇敢追求梦想。
结合上述材料，回答下列问题。
(1)请你写出反映家文化的传统节日（两个即可）
(2)“百善孝为先”我们为什么要孝敬父母？
(3)在日常生活中，我们怎样孝敬父母？
23 ．阅读材料，完成问题。
2025 年 5 月 8 日是世界微笑日，某中学开展了“微笑心理和谐校园 ”的主题活动。同
试卷第 3 页，共 4 页
学们把自己的“坏情绪 ”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站 ”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人。大家以微笑传达友善，营造校园和谐美好的氛围。
(1)人的情绪是复杂多样的，人的基本情绪有哪些？
(2)将自己的“坏情绪”写在卡片上，丢进“ 回收站”属于哪种调节情绪的方法？你还知道哪些调节情绪的方法？
(3)影响情绪的因素有哪些？
24 ．阅读材料，完成问题。
六年级（1）班同学们在“法治进课堂 ”活动中，学习了未成年人保护法和法治的相关内容。内容一：父母或者其他监护人应当正确履行监护职责，抚养教育未成年人。内容二：
对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
(1)内容一和内容二分别体现了对未成年人哪方面的保护？保护未成年人的防线还有哪些？
(2)专门保护未成年人合法权益的法律？
(3)未成年人为什么需要特殊保护？
(4)法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？
25 ．阅读材料，完成问题。
随着信息技术的不断普及，我国已拥有世界上最大的互联网用户群体，并迅速进入了“ 自媒体时代 ”，互联网为社会公众提供了自由发表意见的平台，但也带来了负面影响；网络谣言和网络诈骗越来越成为影响经济发展与社会稳定的一大问题；“低头族 ”因网络依赖症而疏远了现实中的人际关系……
(1)结合所学知识回答，网络有哪些消极影响？
(2)青少年应如何理性参与网络生活？
(3)网络生活的基本准则是什么？
试卷第 4 页，共 4 页
1 ．A
本题考查努力。
A：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆” ，传达出梦想与愿望经努力可实现的信念，启示我们努力是梦想和现实之间的桥梁，故 A 说法正确；
BCD：材料体现的是努力，与自由、守法、友善无关，故 BCD 不符合题意；
故本题选 A。
2 ．B
本题考查学会学习。
B：材料中，“工欲善其事，必先利其器”意思是在强调方法的重要性，告诉我们学会学习，需要掌握科学的学习方法，故 B 说法正确；
ACD：材料强调的是要掌握科学的学习方法，故 ACD 不符合题意；
故本题选 B。
3 ．D
本题考查他人评价的意义。
A：自我分析属于自我评价的一部分，但仅依靠自我评价可能存在主观性，无法完全保证客观性，故 A 不符合题意；
B：通过实践可以检验自身能力，但题干强调“客观、完整、清晰的认识”，不能仅靠实践需结合其他途径，故 B 不符合题意；
C：全面评价强调综合自我和他人评价，但题干未直接涉及“评价方法”，故 C 不符合题意；
D：他人评价能提供外部视角，帮助修正自我认知的偏差，符合教材中“他人评价是认识自己的一面镜子” 的表述，故 D 符合题意；
故本题选 D。
4 ．A
本题考查教师的职业特点
A：题干中“传道授业解惑”指传授道理、教授学业、解答疑难， 全面概括了教师教书育人的使命，故 A 符合题意；
B：“解决困惑”仅对应“解惑”部分，故 B 不符合题意；
C：“传播知识”仅对应“授业”部分，故 C 不符合题意；
D：“学识渊博”强调教师个人素质，与题干所述“使命”无关，故 D 不符合题意；故本题选 A。
答案第 1 页，共 7 页
5 ．A
A：程门立雪讲述的是杨时冒雪侍立等待老师程颐醒来的故事，体现了尊师重道，故 A 符合题意；
B：卧冰求鲤讲述的是王祥为继母卧冰求鲤的故事，体现的是孝亲敬长，故 B 不符合题意；
C：卧薪尝胆讲述的是勾践刻苦自励、发愤图强的故事， 体现的是磨砺意志，故 C 不符合题意；
D：闻鸡起舞讲述的是祖逖听到鸡叫就起床舞剑的故事，体现的是勤奋刻苦，故 D 不符合题意；
6 ．A
本题考查的知识点是守护生命。生命是宝贵的， 启示我们要珍爱生命，我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体，A 说法正确，符合题意；BCD 都不合题意。故选：A
7 ．D
A：面对青春期矛盾心理不能回避烦恼，回避无法解决问题，要主动应对；故 A 错误；
B：我们可以求助他人，但不需要“毫无保留” ，每个人都有隐私权，该表述绝对化；故 B 错误；
C：宣泄情绪要合理合法，不能随意宣泄，会损害他人、社会利益；故 C 错误；
D：面对青春期矛盾心理，我们可以积极面对，尝试自我调节，成为自己的“ 心理保健医生”，符合正确做法；故 D 正确；
8 ．B
A：“独立思考”侧重不盲从、拥有自己的见解， 没有突出题干核心的“质疑提问”，A不符合题意；
B：题干中朱熹的话意思是读书学习要主动产生疑问、解决疑问， 才能有所长进，强调要敢于质疑，启示我们要培养批判精神，B 说法正确；
C：“开发创造潜力”侧重创新实践，和题干内涵无关，C 不符合题意；
D：“正确评价自己”与题意完全不相关，D 不符合题意。
9 ．B
A：金无足赤，人无完人，自强的人也有弱点，只是善于战胜弱点，故 A 说法错误；
B：自强需要磨砺坚强意志，培养进取精神，持之以恒，故 B 符合题意；
答案第 2 页，共 7 页
C：挫折能磨练意志，但我们不应主动寻找挫折，而应勇敢面对生活中的挫折，故 C 说法错误；
D：梦想的实现需要努力，有梦想不一定能实现，该说法过于绝对，故 D 说法错误。
10 ．B
本题考查行己有耻的内涵及要求。
① ：“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻” 的能力，这与材料中“青春有规则和界限，不能肆意放纵”相符，故①符合题意；
③ ：“行己有耻”意味着我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，做到有所为，有所不为，故③符合题意；
②：我们要磨砺意志，增强自控力，而不是自傲勇气，自傲是一种不良品质，故②说法错误；
④：我们要见贤思齐，“勿以善小而不为”，从小事做起，积少成多，积善成德，故④说法错误；
故本题选 B。
11 ．A
A：情感是人最基本的精神需求，反映着我们对人和对事的态度、观念， 故 A 符合题意；
B：情绪是短暂的、不稳定的， 会随着情境的改变而变化，不是人最基本的精神需求，故 B不符合题意；
C：情趣是以情感为基础产生的，不是人最基本的精神需求，故 C 不符合题意；
D：道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，不是人最基本的精神需求，故 D 不符合题意；
12 ．D
本题考查与异性交往的知识。
ABCD：依据教材知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑， 但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体， 这份友谊就会成为我们青春美好的见证，故 ABC 正确，D 错误；
本题为逆向选择题，故本题选 D。
13 ．B
本题考查集体力量的来源。
答案第 3 页，共 7 页
ABCD：依据教材知识可知，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故 B 正确； ACD 错误；
故本题选 B。
14 ．B
A：责任是个人对集体应尽的义务，不是精神动力之源，故 A 不符合题意；
B：集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，故 B 符合题意；
C：合作是集体成员之间相互配合的方式，不是精神动力之源，故 C 不符合题意；
D：竞争是集体发展的一种机制，不是精神动力之源，故 D 不符合题意。
15 ．D
A：法律是具体的行为规范，是法治的依据，但本身不等同于人们共同的生活方式，故 A 不符合题意；
B：制度泛指办事规程，范围较广，不是国家治理现代化的特定标志，故 B 不符合题意；
C：道德主要依靠舆论和信念维持，是行为规范，不是国家治理现代化的重要标志，故 C 不符合题意；
D：依据教材知识，法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，故 D 符合题意。
16 ．D
本题考查人的社会化。
A：题干强调个人成长过程中受到多方影响，未提及身份如何确定，故 A 不符合题意；
B：题干描述的是个人成长与社会的关系，而非社会对个人努力的依赖，故 B 不符合题意；
C：选项虽涉及个人与社会的关系，但题干更侧重“成长过程”，而非静态的组成部分关系，故 C 不符合题意；
D：题干中父母的抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱等社会互动， 以及知识、能力、价值观的形成，均符合社会化过程的特征，故 D 符合题意；
故本题选 D。
17 ．C
本题考查坚持集体主义反对小团体主义、正确处理个人利益与集体利益的关系。
C：个人利益与集体利益发生冲突时，要把集体利益放在第一位，坚持集体主义，故 C 说法正确；
ABD：我们要反对“个人主义” 、“小团体主义” 、“小群体主义”，坚持集体主义，故 ABD 说
答案第 4 页，共 7 页
法错误；
故本题选 C。
18 ．A
本题考查师生关系。
A：尊师重教是中华民族传统美德。我们要建立新型的师生关系， 就是要平等相待、相互促进，和老师成为朋友。彼此尊重，是建立良好师生关系的开始。故 A 正确；
BCD：勤学好问、携手共进、求同存异都不符合题意，故排除 BCD；
故本题选 A。
19 ．B
本题考查法律与道德的关系。
①：法律和道德都是调整社会关系的行为规范，均对人们的行为具有约束作用，故①说法正确；
② ：法律依靠国家强制力保证实施，对全体公民具有普遍约束力；道德主要依靠社会舆论、内心信念等发挥作用，约束力相对较弱，二者约束力不同，故②说法错误；
③：法律由国家制定或认可，以国家强制力为后盾，具有强制性和权威性，故③说法正确；
④：法律面前人人平等，任何人不得享有特权，有突出贡献者也不例外，故④说法错误；故本题选 B。
20 ．B
本题考查人生价值的相关知识。
A：人生价值的实现离不开他人和社会的支持与认可，故 A 说法错误；
B：任何岗位都能为社会作贡献，平凡工作也能创造价值，故 B 符合题意；
C：人生价值的实现与身份无关，普通劳动者同样能实现价值，故 C 说法错误；
D：实现人生价值需要付出努力和汗水，故 D 说法错误；故本题选 B。
21 ．(1)③
(2) ①用心去关怀对方；②学会尊重对方；③学会正确处理冲突；④学会正确对待交友中受到的伤害。
(3) ①要有一定的自我保护意识，不轻易泄露个人隐私，不随意答应陌生网友的要求，遇到问题及时求助；②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；③不能只停留在虚拟交往中，要学会在现实中与同伴交往。
答案第 5 页，共 7 页
22 ．(1)中秋节、重阳节。
(2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
(3)打扫房间、洗碗、自己的衣服自己洗等。
23 ．(1)人的基本情绪为：喜、怒、哀、惧。
(2)该方法属于合理宣泄法。其他调节情绪的方法还有：改变认知评价、转移注意力、放松训练等。
(3)个人的生理周期、对事件的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围环境的变化等，情绪会随情境变化而改变。
（2）小问 1：从设问可知考查调节情绪的方法，需要结合材料进行关键词提炼。将自己的“坏情绪”写在卡片上，丢进“ 回收站”，可知属于合理宣泄法。
小问 2：略。
（3）略。
24 ．(1)家庭保护；司法保护。
学校保护、政府保护、社会保护、网络保护。
(2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
(3)①未成年人身心发育尚不成熟， 自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人 的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(4)法律是由国家强制力保证实施的。
25 ．(1)①网络信息良莠不齐。在网络时代人人都能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
(2)我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律。
(3)恪守道德、遵守法律。
答案第 7 页，共 7 页

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