资源简介

2025学年第二学期九年级调研测试
语文试题卷
考生须知：
1.全卷共四项活动，17小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
2,各题的答案必须用，黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3,请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
亲爱的同学们，让我们以语文为媒，探马文化底蕴、守汉字书写初心、悟边关爱国精神、书青
春担当之志，在读写实践中积淀素养、厚植情怀。
活动一：马年说马，传承优良民族文化(36分)
任务一：品马字底蕴，探汉字智慧(11分)
1.阅读下面《字里识“马”》选段，完成相关探究任务。(6分)
汉字里的马，有着深速的意痘，值得玩味。“骏”是凤驰电掣的(x心)▲捷，“骁”是冲
锋陷阵的(0)▲健，穆王八骏载着理想飞奔，犹若年轻人逐梦的模
样…你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马
尾，下面四点像马腿，正是一派吊首奋蹄、迎风振就、仰天嘶鸣的昂扬气象！
先祖对马之气韵的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早就已经熔铸在笔画中，
成为一份流传千载的文化礼赠。
马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾。藏在笔墨间的“马”，
虽迥然有异，但都在诉说同一个道理：困局并非绝境，奋起求变才能纵横驰
骋。马年，愿大家如龙如马，以驰骋点亮岁月征程，奔向最广的天地。
(1)结合语境，根据拼音写汉字。(2分)
xùn▲捷
jiǎo▲健
(2)参考下面提示，结合语境，给画线字“载”选择正确的读音。（▲)(1分)
载
◇年；岁：三年五载一年半载。读音：21
◇装载、充满、承载：满载而归|风雪载途。读音：z
A.zǎ1
B.zai
(3)为第二段画波浪线的“纵横驰骋”的“驰”字选择最贴合语境的义项（▲）（填序
号)(1分)》
【义项】①车马疾行
②传播③向往
④放开，尽情奔跑
(4)仿照第二段画线的句子，再写一个句子。(2分)
九年级语文试题卷一1（共8页）
2.学校举办“骐骥文化节”，围绕“马文化”开展系列活动，请你完成以下任务：
(1)文化节为“马文化展厅”布置楹联，上联已拟定，请选出对仗工整、贴合主题的下联。
(2分)
上联：骏马嘶风追万里
下联：
A.神驹踏雪铸千秋
B.雄风神驹傲九霄
C.神驹翘首星辰望
(2)文化节拟设计一款文创徽章，作为活动纪念品。徽章核心元素为“马”字+古典纹样，需贴
合“汉字传承+骐骥奋进”的主题。请你设计并说明创意，不超过80字。(3分)
任务二：汇马韵诗文，悟经典哲思(8分)
3.古诗文中，有很多“以‘马’寄情志”的句子，请根据自己的积累补写古诗文名句。(8分)
陆游心系家国，《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，①△
写尽其身处逆境、魂牵疆场的赤诚；曹操老当益壮，《龟虽寿》中“②
▲，志在千
里”，道尽其初心不改、壮志弥坚的豪情：辛弃疾气吞山河，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中
“③」
▲
，④
”,绘尽其驰骋沙场、建功立业的豪迈：韩愈愤抒怀
才之叹，《马说》中“⑤
，⑥
”,诉尽贤士沉沦、难遇明主的悲
慨：苏轼豁达乐观，《定风波》中“⑦
谁怕？⑧
”,显其笑对
风雨、超然旷达的胸襟。
任务三：品骐骥故事，悟多元启迪(17分)
【甲】君亦闻骥乎？夫骥之齿至 矣，服盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛附渍，漉汁洒地，白
汗交流。中阪 迁延，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之。骥于是俯而喷，仰而鸣，
声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之也。
(《战国策·楚策四》)
【乙】马，蹄可以践霜雪，毛可以御风寒。訖草饮水，翘足而陆，此马之真性也。虽有义台路
寝，无所用之。及至伯乐，曰：“我善治马。”烧之，别之，刻之，雏⑤之。连之以羁单，编之以
皂栈，马之死者十二三矣！饥之，渴之，驰之，骤之，整之，齐之，前有橛 饰之患，而后有鞭策
之威，而马之死者已过半矣！
[《庄子·马蹄》（节选）]
【丙】
马诗（其五)
唐·李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
九年级语文试题卷—2（共8页）

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