21.2 平行四边形的性质和判定 题型专练(含答案)初中数学人教版(新教材)八年级下册

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21.2 平行四边形的性质和判定 题型专练(含答案)初中数学人教版(新教材)八年级下册

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21.2《平行四边形》复习题--平行四边形的性质和判定
题型一、利用平行四边形的性质求角度或线段
1.如图,平行四边形的一个外角为,则的度数为 .
2.如图,在中,对角线AC,BD交于点O.若,,,则BC的长为 .
3.(25-26九年级上·四川成都·期中)心,适当长为半径作弧,分别交、于E、F两点;②分别以点E、F为圆心,大于的一半长为半径作弧,两弧交于点G;③作射线交的延长线于点M.如果,,,则的长为 .
4.如图,在中,,将绕点逆时针旋转角得到,连接.当为等腰三角形时,的值为 .
题型二、利用平行四边形的性质求面积
5.如图,平行四边形ABCD的对角线相交于点O,过点O,且点E,H在边上,点G,F在边上,则阴影部分的面积与平行四边形ABCD的面积比值是(  ).
A. B. C. D.
6.如图,直线过平行四边形对角线的交点O,分别交于E、F,若平行四边形的面积是12,则与的面积之和为 .
7.如图,在平行四边形ABCD中,P是边上一点.已知,,则的面积是 cm2.

8.如图,E是内部一点,连接、、、.若图中阴影部分的面积是3,则和的面积之和是 .
题型三、利用平行四边形的性质求动点问题
9.如图,在四边形中,,,.动点从点出发,以的速度向点运动.同时,动点从点出发,以的速度向点运动.规定其中一个动点到达终点时,另一个动点也随之停止运动.从运动开始,当运动时间 时,四边形为平行四边形.
10.如图,和关于点O中心对称,,,,点P是上一动点,点Q是上一动点(点P、Q不与端点重合),且.连接,,则的最小值为 .
11.如图,的对角线,相交于点,,,.点从点出发,沿以每秒1个单位长度的速度向终点运动,连接并延长,交于点.设点的运动时间为.
(1)求的长(用含的代数式表示).
(2)当四边形是平行四边形时,求的值.
(3)当点在线段的垂直平分线上时,直接写出的值.
12.如图,中,,,动点M从点D出发,按折线方向以的速度运动,动点N从点D出发,按折线方向以的速度运动,两点均运动到点D停止.
(1)若动点M、N同时出发,经过几秒钟两点相遇?
(2)在相遇前,是否存在过点M和N的直线将的面积平分?若存在,请求出所需时间:若不存在,请说明理由.
(3)若点E在线段上,,动点M、N同时出发且相遇时均停止运动,那么点M运动到第几秒钟时,与点A、E、N恰好能组成平行四边形?
题型四、利用平行四边形的性质得结论(多结论问题)
13.如图,在中,对角线,交于点O,EF过点O.下列结论:①;②;③;④,其中正确的个数为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
14.如图,在中,平分,交于点,且,连接,延长与交于点,连接、.下列结论中:①;②是等边三角形;③;④.其中所有正确结论的序号是( )
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
15.如图,在平行四边形中,对角线,相交于点,过点作,交的延长线于点,交于点,若,,,,则下列结论中:①平分;②;③;④.正确结论的个数序号是( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.如图,在平行四边形中,,于点E,于点F,相交于点H,的延长线相交于点.下列结论:①;②;③;④;⑤,其中正确结论的是( )
A.①②④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②③⑤
题型五、证明四边形是平行四边形
17.如图,在中,,是上一点,和 ABC关于点对称,连接,求证:四边形是平行四边形.
18.如下图,,, BCF均为直线同侧的等边三角形.当时,求证:四边形为平行四边形.
19.如图,已知 ABC是等边三角形,E 为边 上一点,连接.将绕点 E 旋转,使点 C 落在 上的点 D 处,点 A 落在 上方的点 F 处,连接.求证:四边形是平行四边形.
20.如图, ABC和 ADE都是等边三角形,点D在边上,边上有一点F,且,连接、.
(1)求证:;
(2)求证:四边形是平行四边形.
题型六、利用平行四边形的判定和性质求解
21.如图,在四边形中,,点在上,.
(1)求证:四边形是平行四边形;
(2)若,求的长.
22.如图,在 ABC中,D是AC的中点,E是线段BC延长线上一点,连接AE,ED,过点C作交ED的延长线于点F,连接AF.
(1)求证:四边形AFCE是平行四边形.
(2)若, ABC的面积为8,求 CDF的面积.
23.如图,在四边形中,,,对角线,相交于点.
(1)求证:四边形是平行四边形;
(2)若,,,求的长和的长.
24.如图,在四边形中,,对角线,相交于点,且.
(1)求证:

四边形为平行四边形.
(2)过点作,交于点,交于点,连结若,,求的度数.
题型七、与平行四边形的性质与判定有关的作图
25.如图,在中,点为的中点,请仅用无刻度直尺完成以下作图(保留作图痕迹):
(1)在图1中,,作出 ABC中边上的高;
(2)在图2中,过点作的平行线.
26.如图,在平行四边形中,点E是边上一点.请仅用无刻度直尺分别按下列要求画图(保留画图痕迹).
(1)在图(1)中,,作一个三角形,使其面积为的两倍;
(2)在图(2)中,E为的中点,在作一点F,使线段.
27.如图,在中,点E是边的中点,是对角线,请仅用无刻度的直尺按要求完成以下作图(保留作图痕迹,不写作法)
(1)如图1,在边上找一点O,使平分的面积;
(2)如图2,分别在边上找点P,M,N,作
28.数学课上,老师提出一个问题:在平行四边形的边上取一点P,使得是以为底边的为等腰三角形.小明同学按以下步骤作图:①以点D为圆心,适当长度为半径作弧,分别交,于点M,N;②以点A为圆心,长为半径作弧,交于点E:③以点E为圆心,以长为半径作弧,在内部交前弧于点F;④连接并延长,交于点P.
(1)通过作图可以得到的依据是______;
(2)小聪同学表示他可以借助无刻度直尺和圆规用另外一种方法作出点P,请在图2中完成作图,要求保留作图痕迹;
(3)如图3,小聪同学继续用无刻度直尺和圆规作了射线,发现恰好经过点P,此时小聪同学发现,,都是等腰三角形,求的度数.
题型八、利用平行四边形的判定和性质证明
29.已知:如图,四边形为平行四边形,点E,A,C,F在同一直线上,.
(1)求证:;
(2)连接、,求证:四边形为平行四边形.
30.如图,平行四边形ABCD,E、F分别是边上一点,且,直线分别交延长线、延长线于O、H、G.
(1)求证:.
(2)分别连接,试判断与的关系,并证明.
31.如图,中,,点是边上一点,且,点是延长线上一点,且,点在上,且.

(1)求证:四边形为平行四边形;
(2)若,求四边形的周长;
(3)过点作交于点,判断和的大小关系并说明理由.
32.如图,在 ABC中,,分别是边,上的中线,与相交于点,点,分别是,的中点.
(1)求证:四边形是平行四边形;
(2)求证:;
(3)试猜想与的数量关系并给予证明.
参考答案
题型一、利用平行四边形的性质求角度或线段
1.
解:∵四边形是平行四边形,
∴,
∵平行四边形的一个外角为,
∴,
∴.
故答案为:.
2.
解:∵四边形是平行四边形,
∴,.
在中,
∵,,,
∴,
∴是直角三角形,且.
在中,

故答案为:.
3.
解:由作图过程可知,为的平分线,

四边形为平行四边形,
,,




故答案为:.
4.1或或
解:①如图 1,当点在上时,
由旋转得,

∴是等边三角形,
,,

∵四边形是平行四边形,


∴是等腰三角形,


∵,


②如图 2,当点在上时,



∴是等腰三角形,
即当是等腰三角形,时,;
③如图3,是等腰三角形,且,作于点,交于点,
则,







由旋转得,


过点A作,
则,,



综上所述,或或,
故答案为:1或或.
题型二、利用平行四边形的性质求面积
5.C
解:∵四边形为平行四边形,
∴和关于点O中心对称,
∴,
∴,
∴阴影部分的面积与的面积比值是.
故选:C.
6.3
解:∵四边形是平行四边形,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
故答案为:3.
7.12
解:四边形是平行四边形,




故答案为:12.
8.3
解:过E作,交于M,交于N,如图所示:
∵四边形是平行四边形,
∴,
∴,
,,
∵阴影部分的面积是3,
∴,
和的面积之和是.
故答案为:3.
题型三、利用平行四边形的性质求动点问题
9.
解:由题意得,,,
∵,
∴当时,四边形是平行四边形,
即,
解得,
故答案为:.
10.18
解:∵和关于点O中心对称,
∴,
∵,,
∴,又,
∴,
∵,
∴,
∴过D作,且,连接,,如图,
则四边形是平行四边形,,
∴,
∴,当B、Q、K共线时取等号,此时最小,最小值为的长.
∵,,
∴为等边三角形,
∴,即的最小值为18,
故答案为:18.
11.(1)解:四边形是平行四边形,
,,

在和中:


由题意得,



(2)解:,
当时,四边形是平行四边形,即,
解得.
故当四边形是平行四边形时,的值为.
(3)解:如图,过点作垂直平分分别交,于点,.
,,




易得.
是的垂直平分线,
,.
由勾股定理,得,
即,
(负值已舍去).
12.(1)解:设秒时两点相遇,
∵在中,,

∴的周长,
∴,解得,
∴动点同时出发,经过8秒钟两点相遇;
(2)解:存在,当经过的中心时,过点和的直线将的面积平分,如图,
∵四边形是平行四边形,
∴,
∴,
在与中,

∴,
∴,
同理,
∴,
∵,即,
∴,
∴当经过4秒钟,过点和的直线将的面积平分;
(3)解:由(1)知,点一直在上运动,所以当点运动到边上的时候,点、、、才可能组成平行四边形,所以,
设经过秒,四点可组成平行四边形.
分两种情形:
①当点在点右侧,
如图2:此时,则四边形是平行四边形,
∵DN=t,CM=2t-4,


解得,
②当点在点与点之间,,解得,
∴点运动到第2秒或6秒钟时,点、、、组成平行四边形.
题型四、利用平行四边形的性质得结论(多结论问题)
13.C
解:∵四边形是平行四边形,
∴,,,,
∴,.
在中:
∴,
∴,.故①②正确.
∵,,
∴,
即,故④正确.
无法确定,故③不正确.
综上所述,正确结论的个数为.
故选:C.
14.B
解:∵四边形是平行四边形,
∴,,,
∴,
又∵平分,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴是等边三角形;故②正确;
∴,
∵,
∴;故①正确;
∵与 ABC等底()等高(与间的距离相等),
∴,故④正确.


若,则,


∴,
∴,
∴,
∴,
但题中未限定这一条件,
∴③不一定正确;
故选:B.
15.B
解:①四边形是平行四边形,
∴,
∵,
∴是线段的垂直平分线,
∴,
∴是等腰三角形,
∵,
∴平分,故①正确;
②∵,
∴,
∴,
∴,故②正确;
③过点作于点,如图:
∵,,
∴是等腰直角三角形,
又∵,
由勾股定理得:,
∵,

∴是等腰直角三角形,,
∴,
∴是等腰直角三角形,
由勾股定理得:,
∵,
∴,
∴在中,,
∵在中,,
∴,
∴,故③错误;






,故④正确.
综上所述:所有正确结论的序号是①②④.
故选:B.
16.B
解:,




是等腰直角三角形,
,故①正确,符合题意;
,,

,,

四边形是平行四边形,
,,

,故②正确,符合题意;
在和中,,
≌,
,,

,故③正确,符合题意;
四边形是平行四边形,


;故④正确,符合题意;
根据已知不能推出,故⑤错误,不符合题意;
综上,正确的有①②③④,
故选:B.
题型五、证明四边形是平行四边形
17.证明:和 ABC关于点O对称,

四边形是平行四边形.
18.证明:, BCF为等边三角形,
,,,

在和中,


又为等边三角形,


同理可得,
四边形是平行四边形.
19.证明:∵ ABC是等边三角形,
∴,,
又∵ 将绕点 E 旋转得到,
∴.
∴,是等边三角形.
∴.
又∵,
∴.
又∵,
∴ 四边形是平行四边形.
20.(1)证明:和 ADE都是等边三角形,
,,,
,即,

(2)证明:,
,,
又,
是等边三角形,


为等边三角形.

是等边三角形,


,即,
,,

四边形是平行四边形.
题型六、利用平行四边形的判定和性质求解
21.(1)证明:,

又,
四边形是平行四边形;
(2)四边形是平行四边形,,




,;


22.(1)证明:,

是的中点,

在 CDF和 ADE中,


∴四边形是平行四边形.
(2)解:∵四边形是平行四边形,

,的边上的高与 ABC的边上的高相等,



23.(1)证明:,




四边形是平形四边形;
(2)解:∵四边形是平形四边形,
∴,,
∵AC BC,






24.(1)证明:,

在和中,
同理可证,

又,
四边形为平行四边形;
(2)解:,








题型七、与平行四边形的性质与判定有关的作图
25.(1)解:如图,为所求,
(2)解:如图,为所求,
26.(1)解:在图1中,即为所求;
(2)解:如图,点即为所求:
27.(1)如图1,连接交于点O,
则点O即为所求.
(2)如图2,连接交于点O,连接并延长,交于点M,在上任取一点P,连接并延长,交于点N,连接,
则即为所求.
28.(1)解:由作图过程可得,,
∴,
故答案为:;
(2)解:如图,点P,即为所求作:
(3)解:∵四边形是平行四边形,
∴,,,
根据作图痕迹,平分,设,则,
∵,
∴,
∴是等腰三角形,
∵是等腰三角形,
∴分三种情况:
①当时,则,
由,,
解得,
∴;
②当时,,
由得,
解得,
∴;
③当时,,则,
由得,则,不符合题意,
综上,的度数为或.
题型八、利用平行四边形的判定和性质证明
29.(1)∵四边形为平行四边形,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴.
(2)∵,
∴,
∴,
∴四边形为平行四边形.

30.(1)证明:四边形是平行四边形,
,,


(2)证明:如图,连接,



四边形是平行四边形,
,.
31.(1)证明:,,
四边形是平行四边形;
(2)四边形是平行四边形,
,,
,,

平行四边形的周长为:;
(3)DG CE,

即,
中,,




32.(1)解:∵,分别是边,上的中线,
∴是的中点,是的中点,
∴是的中位线,
∴,且;
又∵点,分别是,的中点,
∴是的中位线,
∴,且;
∴,且,
∴四边形是平行四边形;
(2)解:∵四边形是平行四边形,
∴;
又∵是的中点,
∴,
∴;
(3)解:猜想,证明如下:
由(1),,
∴,,
∴.
∵与同高,
∴,
同理可得:.
又,,
∴.

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