资源简介

2026 届 高 中 毕 业 班 适 应 性 练 习
语 文
参考答案
一、阅读(72分)
（一）（19 分）
1．（3分）A
2．（3分）C
3．（3分）
①协同共创；②智能生产资料生态系统；③数据化资源流
4．（4分）
示例：
内容：通过算法、算力、数据三大技术要素分别作用于劳动者、劳动资料、劳
动对象三大生产力要素，并推动三者组合方式的系统性优化。
理由：呼应上文“核心内涵”的相关内容，与下文构成总分的阐释关系。
5．（6分）
①前者强调通过人工智能技术的深化拓展，推动新质生产力从理念走向现实，落
实“人工智能+”发展战略；②后者针对发展瓶颈，强调算力算法数据高效供给是大
力发展人工智能的科学路径；③前者是目标，后者是工作重点，二者内在统一，相辅
相成。
（二）（16 分）
6．（3分）C
7．（3分）D
8．（4分）
示例：
①早晨的希望；②这是一天最难熬的时刻，但他们知道此刻关乎收成、关乎生存
，决不能退缩；③悠扬的笛声。
9．（6分）
①散文对“落照红”作了全场景、全过程的记叙和描写，兼及人物对话、回忆
与思考，内容更丰富。②散文篇幅较长，充分自由地表达了对“落照红”更绵长的观
照、更深刻的认知。③散文语言更贴近生活，创造的“落照红”之美更容易为读者理
解接受。
（三）（22分）
10．（3分）C E G
11．（3分）D
12. （3分）D
13．（8分）
（1）（3分）大印，是凭证物件，是用来封缄物品作为证验的。
（2）（5分）马日磾持符节慰问郭汜，符节被袁术借去，观看后不归还，批评
者用“不忠”给他定罪。
14．（5分）
第一问：（3分）
①守印时“疏略”，不够尽责；②失印后缺乏应有的“遑惧”与敬畏；③把错
误行为美化为“雅量”，以非为是，对后世影响不好。
第二问：（2分）
示例一：①要有敢于质疑的精神；②有理有据地理性表达。
示例二：①尊重传统的价值判断；②全面辩证地看待问题。
（四）（9 分）
15. （3 分）D
16. （6 分）
炼字：“绕”一笔两写，表面上是客观地写千里江山环绕眼前，实际上折射出诗
人极力把千里江山尽收眼底，藏于心间。
以景结情：把对王朝更替的历史慨叹和对发现新生未来的感奋，一下子都归入无
限江山画图，含蓄蕴藉，余味深长。
（五）（6 分）
17. （6 分）
（1）选贤与能 讲信修睦
（2）我有嘉宾 鼓瑟吹笙
（3）示例一：老骥伏枥 志在千里
示例二：银鞍照白马 飒沓如流星
示例三：金戈铁马 气吞万里如虎
示例四：千里马常有 而伯乐不常有
二、(18分)
18. （3分）B
19. （4分）
第一处：语句②；修改为：“‘静态展示’向‘动态表达’的转变”/语句③；
修改为：“革命文物在数字媒介中焕发新生”
第二处：语句⑤；修改为：“江西推出全国首个全时态红色元宇宙空间——‘
八角楼·十二时辰’”
20. （3分）A
21. （4分）
①此处“对话”加引号有特殊意味，使文物人格化，突出了文物数智技术赋能后
的新形态、新功能。②去掉引号后，失去了人格化的色彩，把数智赋能后的文物与人
混为一谈。
22. （4分）
示例一：号谱长铭峥嵘史，青春再续壮丽篇。同学们，这是全国现存唯一完整、
正规出版的红军号谱。它是将士们听党指挥、闻令而动、对革命事业绝对忠诚的见证。
示例二：展现在同学们面前的是全国现存唯一完整、正规出版的红军号谱。它
凝聚着革命力量，彰显着先辈品格，见证着烽火岁月，是革命文化珍贵文物。
三、写作（60分）
23.（60 分）略。■口
2026届高中毕业班适应性练习
语文答题卡
8.(4分)①
16.(6分)
考生严禁填涂，监考教师填涂
缺考标志[]
准考证号：
学校
班级
(三)名篇名句默写(6分)
姓名
贴条形码区域
③
17.(6分)
座号
9.(6分)
(1)
考场
(2)
这
1.答题前，考生务必用黑色字迹的笔填写准考证号、学校、班级、
正确填涂
姓名、座号和考场，
(3)
2.选择题要用2B铅笔将正确答案对应的字母涂黑，其它题请用黑
色字迹笔填写。
饰误填涂
3.保持卡面清洁，不得折叠、不得破损。
填涂样例
三、语言文字运用（本题共5小题，选择题每题3分，共18分）
项
4.缺考标记只能由监考教师填涂，考生不得填涂。
器
18.(3分)[A][B][C][D]
·、现代文阅读(35分)
19.(4分)第处，修改为
(一)现代文阅读I(本题共5小题，选择题每题3分，共19分)
二、古代诗文阅读(37分)
1.[A][BJ[C][D]
2.[A][BJ[C][D]
(一)文言文阅读（本题共5小题，选择题每题3分，共22分）
第处，修改为
3.(3分)①
10.[A][B7[C][D][k][F[G][H]
◆
②
11.[A][B][c][D]
12.[A][B][CJ[D]
20.(3分)[A][B][C[DJ
13.(1)(3分)
◆
③
21.(4分)
4.(4分)
(2)(5分)
22.(4分)
14.(5分)
5.(6分)
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，选择题3分，共9分）
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，选择题每题3分，共16分）
15.[A][B][C][D]
6.[AJ[B)[C][D]
7.[A][B][C][D]
◆
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
■
四、写作(60分)
23.
题目：
800
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2026届高中毕业班适应性练习
语
文
本练习共10页。满分150分。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
2024年，习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习会议上强调了加快发展新质
生产力的重要性。在2024年政府工作报告中，“人工智能”一词被多次提及，并首次提出“开
展‘人工智能+’行动”。从国家战略层面看，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第
十五个五年规划的建议》中明确指出，要“全面实施‘人工智能+’行动，以人工智能引领
科研范式变革，加强人工智能同产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合，抢占人
工智能产业应用制高点，全方位赋能千行百业”。
“人工智能+”绝非单纯的技术叠加或局部应用，而是一项国家主导、系统推进的战略
性融合行动。其核心内涵在于：以人工智能为关键牵引力，通过自上而下的制度安排、基础
设施布局与政策引导，系统性重构劳动者、劳动资料、劳动对象及其组合方式，推动全要素
生产率大幅提升：同时，依托企业、科研机构与社会主体在具体场景中的创新实践，自下而
上地实现技术扩散、模式迭代与生态演化。这一双向互动的路径，使得“人工智能+”既具有战
略统一性，又保有实践多样性，成为新质生产力从理念走向现实的核心机制之一。
人工智能的核心由算法、算力与数据构成，体现为一种先进生产工具与新型生产要素：
而“人工智能+”则是该技术与产业、制度、文化深度融合后形成的新质生产力实现形态与
赋能范式。“人工智能+”赋能新质生产力的核心机制在于：…
算法是连接人类智能与机器智能的桥梁。在“人工智能+”范式下，算法演变为劳动者
的智能协作者，推动人机关系从“人指挥机器”向“人机共思共创”演进。作为具有通用目
的属性的技术范式，人工智能算法在“人工智能+”的实践中已超越传统工具范畴，演进为
增强人类认知、优化复杂决策、激发创新潜能的智能伙伴。这种深度融合使人机关系从“操
作一执行”向“协同一共创”演进，促使劳动者从重复性、程式化的劳动约束中解放出来，
转向更具创造性、战略性与情惑交互性的高阶智力活动：同时，它支持劳动者在全生命周期
中持续更新技能体系，为新质生产力发展提供动态适配的人才支撑。
算力是劳动资料智能化的物质基础，“人工智能+”通过注入算力，将传统生产工具升
语文第1页共10页
级为全域感知、实时分析、自主决策的智能系统。需要进一步指出的是，“人工智能+”通
过算力注入实现的不仅是生产工具使用效率的量变提升，更是生产工具体系的质变重构。这
种重构催生了“数字李生”“信息物理系统”等新型劳动资料形态，实现了物理世界与数字
空间的深度融合与实时交互。因此，“人工智能+”背景下的劳动资料革新，实质上是在构
建一个全域感知、实时分析、自主决策、动态优化的智能生产资料生态系统，这为新质生产
力的发展奠定了超越传统的物质技术基础。
在新质生产力的理论视野中，劳动对象经历了从有形自然资源向无形数字资源的根本性
拓展。数据要素在这一转型中扮演着核心角色，而“人工智能+”则通过系统性的数据采集、
治理、融合与价值挖掘，成为激活这一新型劳动对象生产潜能的实现机制。数据不仅是训练
人工智能模型的“原料”，更在“人工智能+”的赋能下升维为可直接参与价值创造、具有
可计算可优化可交易属性的新型生产资料，这标志着人类生产活动的作用对象发生了历史性
跃迁。在产业应用层面，生产运营数据、产品全生命周期数据、供应链动态数据等传统信息
在AI模型的解析下，转化为可指导工艺优化、预测设备故障、实现精准营销的生产性资源。
因此，应通过系统性制度创新，打通数据从资源化到资产化再到资本化的全链条通道，充分
释放其驱动新质生产力的潜能。
总之，“人工智能+”赋能新质生产力的深层机制，不仅在于对劳动者、劳动资料、劳
动对象各自内涵的革新，更在于通过算法、算力、数据的技术三角，重构生产力三要素之间
的组合逻辑与互动方式，实现从“线性叠加”到“网络协同”的质变。劳动者成为具备数字
素养的“智能增强型主体”，劳动资料演化为可感知、可学习、可协同的“活体智能系统”，
劳动对象拓展为动态生成、实时反馈的“数据化资源流”，三者形成“数据驱动一算法协同
一算力支撑”的闭环反馈机制。这种组合优化的本质是推动生产力系统从“要素投入型”向
“智能协同型”跃迁，从而为新质生产力的制度环境完善提供实践基础与演进动力。
(摘编自李芝莹、徐政《“人工智能+”赋能新质生产力：核心维度、内在机制与实现路径》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A,全面实施“人工智能+”行动是一项重大国策，它引导人工智能技术全方位赋能千
行百业，促进新质生产力从理念走向现实。
B.“人工智能+”中的算法已从传统工具演进为智能协作者，把劳动者从程式化任务
中彻底解放出来，转向高阶智力活动。
C.文中列举“数字孪生”“信息物理系统”等新型劳动资料形态，是为了说明算力提
升带来生产率的量变和生产工具的质变。
D.数据的可计算可优化可交易属性，使数据由模型训练的原料升维为直接创造价值的
要素，也重塑了劳动对象的本质。
语文第2页共10页

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